生物課堂教學(xué)反思范文

　　新的課程改革要求學(xué)生多說話，教師少說話。但是我一開始給學(xué)生們講課時總是我在說學(xué)生們在聽，本來學(xué)生們在課堂上就很不積極，如此我再一味的講下去，學(xué)生們可能會變得更加難于表達(dá)，事實的確如此。為了培養(yǎng)學(xué)生們的表達(dá)與交流的能力，我在課堂上少說點，讓學(xué)生們多說點。

　　我可以不多說話，但是我不能不精于點撥。首先我的語言要符合科學(xué)性。在實際教學(xué)中，我有時忽略這一點，說話很隨意，有時還會講錯一些細(xì)節(jié)知識。尤其是在表述一些概念或定義時模棱兩可，含糊不清。教師是傳授知識的，講話時必須要講科學(xué)，準(zhǔn)確無誤。所以在語言的準(zhǔn)確性上，我還是要加以改進。

　　語言要符合科學(xué)但不要太死板，還要通俗易懂。要符合學(xué)生的年齡特點和心理需求，這樣學(xué)生才容易聽得懂。

　　我覺得最重要的一點是語言要有邏輯性。語言是思維的工具，講究邏輯方法。老師在講課時語言一定要符合邏輯，主次分明，注意規(guī)范，講究條理。一定不能頭緒混亂，語無倫次，先講什么，后講什么，怎么開頭，怎么結(jié)尾，怎么過渡都很重要�！懊靼住钡恼Z言可產(chǎn)生啟發(fā)性，因為語言組織得好，邏輯性強，學(xué)生們就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。

　　在剛開始教學(xué)時，有時我會犯語無倫次的毛病，有時說著說著腦子就空白了，但是還要撐場面怕學(xué)生們看出來，所以就瞎說一氣，這樣的教學(xué)自然是不成功的。而隨著時間的推移，我慢慢地成長了，現(xiàn)在我要比之前好多了，語言越來越有邏輯性，我能感覺到學(xué)生們能夠聽明白。

　　還有就是語言要有美感，美的語言能夠營造一種和諧的氛圍，學(xué)生們愿意聽喜歡聽，還能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。