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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)能干的小手設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 愿意主動(dòng)探索身體的秘密，發(fā)現(xiàn)生活中小手的多樣用處。
2． 初步了解手的基本組成部分及作用。
3． 能用完整的語言表達(dá)、交流探索的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 音樂
2． 操作材料：橡皮泥、紙
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)“能干的小手”，了解手的基本組成部分。
1． 律動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做，教師邊帶幼兒做律動(dòng)邊入場(chǎng)。
2． 指導(dǎo)語：剛剛我們做了許多動(dòng)作，用到了身體的哪里？那你認(rèn)識(shí)它嗎？
3． 教師提問引導(dǎo)幼兒了解手的組成部分。指導(dǎo)語：小手都由哪些部分組成呢？
4． 教師與幼兒共同小結(jié)：我們的小手有兩只，由手指和手掌組成，一只小手上的手指有五個(gè)，分別叫大拇指、食指、中指、無名指和小指。
二、通過操作探索，了解“小手真能干”知道小手的作用很多。
1． 指導(dǎo)語：認(rèn)識(shí)了我們的小手，現(xiàn)在我想請(qǐng)你們的小手幫幫我
2． 教師出示操作材料，交待操作要求。
3． 幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。
4． 幼兒討論交流：剛剛你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？
5． 教師與幼兒共同小結(jié)：我們的小手真能干，會(huì)捏橡皮泥、會(huì)折紙等，有時(shí)候我們只需要用到手指，有時(shí)候我們需要用到手掌，它們的作用可真多。
三、討論、交流、拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
指導(dǎo)語：除了剛剛做的這些事情，你平時(shí)還用小手做過一些什么事情？
四、活動(dòng)延伸
指導(dǎo)語：除了我們的小手外，身體還有哪些組成部分呢？那它們又會(huì)做些什么事情呢？
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