音樂對(duì)孩子的重要性

　　《通過節(jié)奏音樂教學(xué)幫助行為異常的孩子——認(rèn)識(shí)，理解，正確的治療》，書中用實(shí)例介紹了行為異常的孩子的種種表現(xiàn)，如膽怯害怕、沒有安全感、暴力行為、專注障礙和多動(dòng)癥等等，對(duì)它們形成的原因進(jìn)行了分析和講述在實(shí)踐教學(xué)中是怎樣通過節(jié)奏音樂去幫助他們。

　　可見，用音樂教學(xué)作為開發(fā)孩子的智力和用音樂教學(xué)去幫助孩子解決他們由于遺傳、器官疾病、早期不好的生活經(jīng)歷所造成的異常行為，已成為先進(jìn)國家的音樂教育專家、心理專家、腦科學(xué)專家等共同研究的課題。

　　我國則也逐步引進(jìn)了奧爾夫教學(xué)，雖然現(xiàn)在并不是很流行，但是其教學(xué)思想和教學(xué)形式的新穎和有效，必然會(huì)成為叫來音樂早教的主流，因?yàn)槠洳粌H具有教育作用，還具有心理撫慰和治療作用，所以它的發(fā)展前景不可估量。

　　對(duì)待孩子學(xué)音樂，父母要把心放平：

　　1、并不一定要有音樂天賦才能學(xué)音樂

　　不要把音樂看得太嚴(yán)肅，更重要的享受音樂帶來的快樂，而不必苛求成為音樂家。只要孩子喜歡，父母就應(yīng)讓音樂成為孩子生活的一部分，成為孩子精神的食糧。因此，只要在游戲中、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子喜愛音樂就可以了。

　　2、期望孩子成為音樂家只能起到反作用

　　許多父母有一種觀念，要么不做，要做就得做得最好，這種觀念也在孩子的身上留下深深的烙印，即孩子學(xué)音樂就是為了成為音樂家。要知道，并非所有的孩子都能成為音樂家，這不僅得看孩子的天分和學(xué)習(xí)意愿，還取決于孩子所處的教育環(huán)境，所以，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的最初階段，父母最好想清楚，讓孩子學(xué)音樂的目的是什么。否則，音樂帶給孩子的就不是快樂和沒好的感覺了。

　　3、培養(yǎng)孩對(duì)音樂的感覺

　　孩子喜歡音樂是很自然的事情，但這并不代表孩子一定得接受專業(yè)的訓(xùn)練。而想要讓孩子正規(guī)地學(xué)習(xí)音樂，父母最好先讓孩子多接觸音樂，從培養(yǎng)孩子對(duì)音樂產(chǎn)生感覺開始。

　　音樂帶給孩子的好處

　　智慧：的確，音樂可以讓寶寶變得更聰明。這是因?yàn)橐魳纺艽碳ず⒆哟竽X的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時(shí)間感，而且對(duì)寶寶的語言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。

　　善良：音樂是離我們心靈最近的東西，為美好的音樂而感動(dòng)幾乎是人類的本能。尤其是寶寶，他們的心靈還是一張純凈的白紙，音樂可以輕易在上面留下美妙的印記。試想一下，這樣一顆被音樂滋養(yǎng)過的豐富敏感的小小心靈，怎能輕易被污染呢？

　　敏感：音樂的情感表達(dá)是非常微妙的，音符的排列略有不同，就能創(chuàng)造出完全不同的樂曲。因此，喜歡音樂的孩子不但會(huì)有敏銳的聽力，也擁有敏銳的感覺，在練習(xí)過樂器的孩子身上，這種特質(zhì)會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。

　　想象力：這個(gè)世界上，恐怕很難有什么東西比音樂更抽象了，它只是一組聲音，轉(zhuǎn)瞬即逝；但音樂又是世界上內(nèi)涵最豐富的東西，因?yàn)樗�留給我們的想象空間是無邊無際的。所以，音樂對(duì)寶寶想象能力的培養(yǎng)是任何別的東西都無法比擬的。

　　創(chuàng)造力：寶寶對(duì)音樂的想象不是被動(dòng)的，而是融入了他對(duì)這個(gè)世界的感受和記憶，也激發(fā)著他自己的創(chuàng)造力。不信，你看那些喜歡音樂的小寶寶，誰不會(huì)哼哼些自己”發(fā)明“的小調(diào)呢？別聽他哼得不著調(diào)，這可是寶寶即興發(fā)揮著自己的藝術(shù)創(chuàng)造力呢！

　　豐富的情感：這世界上有多少優(yōu)美的旋律，這些旋律里蘊(yùn)涵著多少不同的情感！復(fù)雜微妙而動(dòng)人心弦。正是如此豐富多彩的音樂世界，才能培養(yǎng)出一顆豐富細(xì)膩的心靈。