《蝙蝠和雷達(dá)》教后記范本

　　《蝙蝠和雷達(dá)》是一篇很有意思的科普知識(shí)短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，主要講科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究，證明蝙蝠夜間是靠嘴和耳朵探路飛行的，據(jù)此原理研制出雷達(dá)，使飛機(jī)在夜間能安全飛行。教完這篇文章后，我有以下幾點(diǎn)感受：

　　一、重視了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　本組課文的教學(xué)要求是抓住文章的主要內(nèi)容，了解大自然給人類的啟示。如果把概括文章主要內(nèi)容的有效方法，運(yùn)用到其他課內(nèi)閱讀或課外閱讀，是很好的方法指導(dǎo)。我讓學(xué)生仔細(xì)閱讀完課文后，找出課文中既寫了蝙蝠又寫了雷達(dá)的句子，這些句子合起來(lái)正好概括了文章的主要內(nèi)容 。當(dāng)學(xué)生找到后，讓他們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并且告訴他們，有時(shí)候利用文章中的主要句子就能概括課文的主要內(nèi)容，在以后的自己閱讀中可以試一試。

　　二、從質(zhì)疑中引發(fā)探究心理

　　學(xué)習(xí)貴在生疑，有疑才能有問(wèn)，有問(wèn)才能激發(fā)更深地探究。在課堂開始，我出示了蝙蝠的圖片和雷達(dá)的圖片，并問(wèn)學(xué)生蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物，而雷達(dá)是人類發(fā)明的探測(cè)儀器，那課題用“和”字連接是為什么呢？繼而引導(dǎo)學(xué)生在文中尋找關(guān)于描寫蝙蝠和雷達(dá)的句子，為概括全文內(nèi)容做鋪墊。

　　三、開展活動(dòng)，回歸文本

　　課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的主要陣地，因此在課堂教學(xué)中開展好實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于密切書本知識(shí)與社會(huì)知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展他們的個(gè)性，培養(yǎng)他們的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著積極的意義。在課堂中我設(shè)計(jì)同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在閱讀了蝙蝠探路方法和雷達(dá)探路方法后，我又讓學(xué)生在黑板上畫一畫整個(gè)過(guò)程。激發(fā)了學(xué)生閱讀文章的興趣，同時(shí)讓他們?cè)诒娙嗣媲罢宫F(xiàn)了自我。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不但牢固地掌握了知識(shí)，了解了蝙蝠和雷達(dá)探路方法，而且得到了主動(dòng)和諧全面的發(fā)展。

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