《生活中的交通與安全》教學(xué)反思

　　本單元的設(shè)置是基于的嚴(yán)重性和危害性，以及交通安全對(duì)學(xué)生的重要性。目的是讓學(xué)生通過體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，了解的危害，認(rèn)識(shí)交通設(shè)施和交通標(biāo)志，懂得交通規(guī)則，獲得安全健康的生活，并提醒和影響身邊的人，為營造一個(gè)安全和諧的社會(huì)而努力。本單元內(nèi)容的理解層次、實(shí)踐性都適合四年級(jí)的學(xué)生。

　　因此，這個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到良好的效果，就要針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行合理安排。我校精品課程團(tuán)隊(duì)對(duì)這個(gè)單元進(jìn)行研磨、教學(xué)后，就教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生評(píng)價(jià)反思如下。

　　問題與思考：

　　1、落實(shí)學(xué)生的課外調(diào)查、收集活動(dòng)。

　　由于學(xué)生與家長對(duì)這門課的重視度不高，加上條件限制，因此老師布置的調(diào)查、搜集資料等活動(dòng)，很難保證完成的數(shù)量和質(zhì)量。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的班干部和積極性高的學(xué)生完成情況好，可以“以點(diǎn)帶面”，讓他們聯(lián)絡(luò)自家附近的幾位同學(xué)一起調(diào)查，或到某個(gè)有電腦的同學(xué)家去查找資料，交流情況。

　　2、課后效果要跟蹤。

　　要將課上形成的良好情感、價(jià)值觀等內(nèi)化為學(xué)生的自我要求，不能讓學(xué)生上課唱高調(diào)，下課拋腦后。這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)后，我們發(fā)現(xiàn)還有個(gè)別學(xué)生偶爾不遵守交通規(guī)則，如過馬路闖紅燈，這讓我們意識(shí)到“課后延續(xù)”是品德課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此我們又發(fā)動(dòng)學(xué)生在課后互相監(jiān)督、提醒，對(duì)做得好的進(jìn)行公開表揚(yáng)，對(duì)違規(guī)的同學(xué)進(jìn)行勸誡，強(qiáng)化教學(xué)效果。課前活動(dòng)、課堂內(nèi)的活動(dòng)、課后的延續(xù)和知識(shí)的連續(xù)是品德課的完整過程，教師要經(jīng)常檢查這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正有所感悟和體會(huì)，獲得情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的收獲。

　　3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　在有調(diào)查任務(wù)時(shí)，與語、數(shù)、英老師溝通，減少一些作業(yè)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去進(jìn)入社會(huì)、參與社會(huì)活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)合作、熱愛勞動(dòng)、樂于助人、樂于創(chuàng)造，接受真善美的熏陶，形成懂得感恩、積極向上的健全人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　總之，教師應(yīng)坦誠相待，通過師生、生生彼此之間的交流，幫助他們提升原有的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)品德與社會(huì)課源于生活、高于生活、指導(dǎo)生活的課程理念。

【《生活中的交通與安全》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

生活中的數(shù)字教學(xué)反思06-27

關(guān)于《生活中的比》教學(xué)反思06-22

交通安全教學(xué)反思09-06

交通安全教學(xué)反思08-03

幼兒交通安全教學(xué)反思07-03

生活中的小數(shù)課文教學(xué)反思07-03

交通安全小衛(wèi)士教學(xué)反思07-03

《交通安全教育》教學(xué)反思02-21

交通安全教育教學(xué)反思07-03

生活安全教育教學(xué)反思06-23