快樂的節(jié)日優(yōu)秀優(yōu)秀設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識吹、祝等14個生字，會寫吹、地等6個字。

　　2.能用歡快的語調(diào)朗讀和背誦課文。

　　3.聯(lián)系課文內(nèi)容，感受自己生活的快樂和幸福。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件，伴奏帶，生字卡片，小黑板。

　　教學(xué)時間：1.5～2課時。

　　第 一 課 時

　　激趣導(dǎo)入

　�。úシ排c課文內(nèi)容相符的課件）老師講述：在《快樂的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過，他們興高采烈、朝氣蓬勃。

　　他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费�？他們在過什么節(jié)日呢？想知道嗎？咱們一起去瞧瞧吧!（板書課題：快樂的節(jié)日）

　　讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.自讀課文：請同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出現(xiàn)的14個生字，要讀準(zhǔn)字音。

　　2.同桌交流檢查認(rèn)讀生字的情況。

　　3.請小老師根據(jù)出示的生字卡片教讀生字，老師給予輔導(dǎo)。

　　4.老師出示詞語，全班一齊讀一讀，發(fā)現(xiàn)容易錯的字，提醒學(xué)生注意。（祝賀，祖國，勇敢，豐滿，理想，度過，希望，羽毛）

　　5.學(xué)生分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。

　　6.分四人小組說說自己的記字方法。

　　7.全班交流認(rèn)記生字的方法。如：

　　偏旁歸類識字：祝祖都是示字旁；

　　分解部件識字：賀＝加+貝，國＝口+玉，羽＝習(xí)+習(xí)；

　　形近字比較識字：席度；

　　積累詞語識字：希望，勇敢。

　　8.生字?jǐn)U詞練習(xí)。

　　如：吹風(fēng)、吹牛、吹捧；祝愿、祝福、慶祝；賀電、賀信、恭賀。

　　指導(dǎo)寫字

　　1.引導(dǎo)學(xué)生整體觀察生字在田字格中的位置，做到寫字前心中有數(shù)。要求會寫的6個生字中，有2個獨體字和4個左右結(jié)構(gòu)的字。4個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬。

　　2.注意提示：

　　吹字的口旁要寫得高而小。

　　地字右邊的也，橫折鉤要往右上斜，但是不能寫得太長；豎要寫得高一些；豎鉤要拖長，出鉤前，先回鋒。

　　樂字一共5畫，第一筆是橫撇，第二筆是豎折，橫撇不出頭。

　　師字的第二筆是豎撇，不是一豎，第三筆是橫不是橫撇。

　　3.學(xué)生描紅、臨寫，老師巡視檢查、指導(dǎo)。

　　4.師生共同評價、修改。

　　5.同桌相互欣賞對方的字，給對方提出建議。

　　第 二 課 時

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.出示生字卡片，學(xué)生輪流讀生字。

　　2.談話導(dǎo)入：這節(jié)課，讓我們一起來分享小朋友們的快樂。

　　分節(jié)朗讀課文，感受快樂

　　1.自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情？有不明白的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑，并在讀中求解。

　　2.分小節(jié)朗讀，選擇你認(rèn)為快樂的地方再讀一讀。同桌互讀互聽互評。

　　3.在伴奏的音樂聲中，學(xué)生自由朗讀，進一步體會小朋友們的歡樂和幸福。

　　4.小組比賽朗讀。

　　欣賞歌曲，展開想象

　　1.播放歌曲，學(xué)生唱合。

　　2.同學(xué)們，什么節(jié)日最快樂呢？能給大家介紹一下你快樂的心情嗎？

　　3.聽曲子，愉快地朗讀課文。

　　背誦課文

　　1.請同學(xué)們隨著課件的畫面和歌聲，試著自己背一背這篇課文。

　　方法一：提示關(guān)鍵詞語。

　　第一節(jié)：小鳥──風(fēng)兒──我們──

　　第二節(jié)：花兒──小溪──他們──

　　第三節(jié)：感謝──我們──像──等──就──

　　第四節(jié)：唱啊──跳啊──

　　方法二：唱《快樂的節(jié)日》歌曲，根據(jù)曲子背誦歌詞。

　　2.能背誦的同學(xué)自愿站起來背誦。

　　3.在音樂聲中，全班同學(xué)一起有感情地背誦課文。

　　4.學(xué)生自由地邊唱邊跳。

　　小結(jié)

　　在我們這個充滿甜蜜、幸福和希望的新時代，每一天都是快樂的節(jié)日。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于25快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計一,快樂的節(jié)日，希望對你有幫助！

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