該怎么和孩子看電影？

　　心理引言：沒有一種藝術(shù)形式能夠和電影一樣在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)觀看者的思考和情感的共鳴。如今，它也已經(jīng)成為家庭活動(dòng)中最常見的一種。但是父母應(yīng)該怎么和孩子一起看電影呢

　　沒有一種藝術(shù)形式能夠和電影一樣在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)觀看者的思考和情感的共鳴。如今，它也已經(jīng)成為家庭活動(dòng)中最常見的一種。但是父母應(yīng)該怎么和孩子一起看電影呢？

　　電影在生活中扮演的角色不同，我們可能就需要用不同的方式來對(duì)待。把電影作為放松休閑，和把電影作為一種有效的教育方式或者建立和孩子之間有效的溝通渠道，是兩種完全不同的處理方法。如果簡(jiǎn)單的把電影當(dāng)作放松，那就很簡(jiǎn)單的走進(jìn)電影院和孩子一起笑一起哭，這也無可非議的是一種很好的家庭活動(dòng)。但電影又是一個(gè)很好的媒介，它通過故事、影像傳遞著價(jià)值觀，它提供了很好父母和孩子之間很好的交流渠道，避免了孩子認(rèn)為父母只會(huì)和他們說“學(xué)習(xí)”的尷尬。

　　無論你把電影作為何種方式，給孩子選擇適合他看的電影是最關(guān)鍵的。

　　并不是所有的好電影都適合孩子看。這個(gè)概念一定是需要父母認(rèn)識(shí)到的。有很多戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影有極其深刻的思考價(jià)值，有很多厚重的人生討論，但同時(shí)宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和極好的音響特效對(duì)于12歲以前的孩子都會(huì)有不好的影響。在觀影時(shí)孩子們會(huì)閉眼會(huì)捂住耳朵，這些反應(yīng)都是孩子對(duì)于畫面效果的不適應(yīng)。

　　另外，還有一些電影的內(nèi)容情感比較復(fù)雜，對(duì)于小年齡段的孩子來處理這么復(fù)雜的情感是一件困難的事，而對(duì)于父母來說想要把這些內(nèi)容和孩子討論清楚也不是一件容易的事，大多數(shù)父母面對(duì)這樣的難題時(shí)選擇了逃避。還有一個(gè)誤區(qū)是父母認(rèn)為動(dòng)畫電影都是適合孩子看的，或者認(rèn)為動(dòng)畫電影都很幼稚。有很多優(yōu)秀的動(dòng)畫電影傳遞了非常好的人文思想，我們也不能輕視動(dòng)畫作品。

　　所以，和孩子看的電影不一定是你喜歡的，而是他需要的。

　　如果我們把電影作為一種教育方式和溝通內(nèi)容，建議父母這樣做：

　　1、了解電影的內(nèi)容和有價(jià)值的討論點(diǎn)：?如果父母能提前看過當(dāng)然是最好的途徑，還有一種方式就是通過朋友介紹或者網(wǎng)絡(luò)資料的查找。

　　2、觀看電影時(shí)，如果是在家里，一定不要同時(shí)做其它事情，而是真正的如同在電影院一般觀看。否則，孩子和你的注意力都同時(shí)會(huì)被分散，如果你自己沒有和孩子共同觀看，在后期的討論中他自然不會(huì)主動(dòng)，也不會(huì)重視你的想法，因?yàn)樗�認(rèn)為你并沒有看電影，不過是說教的一種方式。

　　我們?cè)谟^看時(shí)，需要注意孩子的情緒，比如他在哪些環(huán)節(jié)時(shí)表現(xiàn)出遺憾、害怕、緊張或感動(dòng)的狀態(tài)。這些都能讓你找到更多的線索進(jìn)行溝通。此外，我們自己需要理解電影傳遞的人文思想，一般來說，只有能打動(dòng)我們的，才有可能打動(dòng)孩子。我們可以記錄電影中出現(xiàn)的經(jīng)典語言。這些往往能給孩子極大的動(dòng)力和影響，有質(zhì)量的語言價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空洞的說教。

　　3、討論：觀影后的討論分成三種類型：

　　事件討論：對(duì)電影中出現(xiàn)的事件他的看法是什么？如果是他在其中，會(huì)如何處理？他覺得最難的地方，最好的地方，最有意思的地方。

　　人物討論：他清楚電影中的人物關(guān)系嗎？他最喜歡哪個(gè)人物？最不喜歡誰？對(duì)誰沒有感覺，為什么？生活中有這樣的人嗎？

　　思想討論：主要反映的是什么內(nèi)容，他最深受感動(dòng)的是什么？最好能用幾個(gè)詞來描述，并舉例證明自己的觀點(diǎn)。

　　父母可以按照這個(gè)思路和孩子們討論，但肯定不需要面面俱到，也千萬不能變成說教，更加不要發(fā)揮“理論聯(lián)系實(shí)際”的特點(diǎn)，總把電影中的故事和孩子的實(shí)際生活學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起。如果這樣，就喪失了讓孩子在別人的故事里尋找真諦的機(jī)會(huì)。我還是建議父母在這三種中找到自己最有感受的部分和孩子進(jìn)行討論而且，并不是所有的孩子都習(xí)慣用這樣的方式，所以父母的有感而發(fā)才會(huì)帶動(dòng)孩子，就算是孩子沒有表達(dá)自己的想法，也需要父母明確自己的態(tài)度。這就是父母對(duì)于孩子最大影響，我們?cè)谝徊侩娪白髌氛业阶约�，往往是被自己已�?jīng)遺憾的自己。

　　4、延展：如果碰上一部孩子特別感興趣的電影，那么父母可以做的延展就多了。

　　歷史題材的電影可以延展到相關(guān)的歷史事件，幫助孩子進(jìn)行擴(kuò)展。下面為大家推薦的電影《亞瑟王》就能幫助孩子拓展公元4-5世紀(jì)的英國(guó)文化。在體育題材的電影就可以擴(kuò)寬對(duì)于體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，比如美國(guó)電影《沖鋒陷陣》特別適合青春期的孩子觀看，這部電影就能延展對(duì)于美國(guó)種族制度的發(fā)展、美式橄欖球運(yùn)動(dòng)等等。

　　當(dāng)電影成為了一個(gè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)而非簡(jiǎn)單的休閑方式時(shí)，父母需要操心的地方就多了。其實(shí)以上的這數(shù)千字需要父母自己的實(shí)踐和體會(huì)，在第一次做的時(shí)候肯定會(huì)有不適應(yīng)，會(huì)覺得麻煩。當(dāng)次數(shù)多了，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)這件最初看上去復(fù)雜的事情現(xiàn)在卻那么的輕松，已經(jīng)變成一種習(xí)慣；同時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的積累也隨之變得豐厚起來，而電影也變成了學(xué)習(xí)方式。

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