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歡樂的歷史課堂
已是初中生的我們，接觸到了一些新的課程。歷史就是其中的一門。
由于歷史是副課，再加上咬人死記硬背的一個(gè)個(gè)歷史事件，是本來就不正視復(fù)課的我們就更不喜歡歷史了！可是一個(gè)老師的出現(xiàn)立刻把大家?guī)нM(jìn)了歡樂的歷史之洋。
今天，就有一節(jié)歷史課，讓我們走進(jìn)課堂，一起乘知識(shí)之舟在歷史的海洋中乘風(fēng)破浪吧！
吳老師的歷史課通常分為三個(gè)環(huán)節(jié)。今天，也不例外。好，首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——才藝表演。雖然表演的時(shí)間只有五.六分鐘，但它足以讓臺(tái)下的觀眾一飽眼福。這樣既鍛煉了臺(tái)上表演同學(xué)的能力又能使臺(tái)下觀眾豐富豐富課外知識(shí)，真是一舉兩得。這就是吳老師歷史課的特點(diǎn)之一——非常有創(chuàng)意。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是“溫故”。子曰: “溫故而知新，可以為師矣�！笨资ト硕际谴罅π麚P(yáng)“溫故”那么我們當(dāng)然要溫故了�？梢妳抢蠋煹恼n非常經(jīng)典，有道理。所謂“溫故”便是讓同學(xué)們回答老師的問題。一般的問題答對了給十分，難一點(diǎn)的問題答對了給二十分。今天可能是吳老師太高興了，一下子竟然忘了請同學(xué)來板書和記分了！這一下教室里可炸開了鍋。有叫十號(hào)的，有叫四號(hào)的，大家們都希望自己這組的人上臺(tái)去記分和板書，那樣自己這組又可以多得十分了。為了公平，吳老師隨機(jī)報(bào)了一個(gè)學(xué)號(hào)，報(bào)到的同學(xué)跟中了五百萬似的高興得跳了起來。隨著一個(gè)個(gè)問題的到來，比分漸漸的拉開。這次我們是幸運(yùn)兒，老師連續(xù)點(diǎn)了六七個(gè)同學(xué)都在我們組，大家都樂哈哈的。吳老師的課總是給人一種非常愉快的感覺。
溫故而知新，沒有新的知識(shí)再怎么溫故也是成不了才的所以第三個(gè)環(huán)節(jié)肯定是知新了。吳老師一般是讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)，然后再出現(xiàn)問題考我們。答對了都給分加，最后再給我們講解。這樣既培養(yǎng)了我們自學(xué)的習(xí)慣又教了我們新的知識(shí)。真是“一箭雙雕”。其實(shí)在“知新”的過程往往或多或少有點(diǎn)溫故的內(nèi)容。只要有我們學(xué)過于新知識(shí)有關(guān)連的知識(shí)，吳老師都會(huì)幫我們溫習(xí)一遍。比如今天學(xué)的隋唐文化里其中書畫部分可以聯(lián)系前面我們所學(xué)的漢朝書畫的知識(shí)。這樣我們又可以加強(qiáng)自己的記憶，又可以更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)。
最后吳老師會(huì)幫我們算出分?jǐn)?shù)最多的大組，給一個(gè)五角星。今天我們通過自己的努力就創(chuàng)紀(jì)錄的拿了220分，真是不可思議！
就這樣我們在知識(shí)之舟品嘗著學(xué)習(xí)的快樂！
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