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為班級注入真能量文化的參考
一、墻壁文化
我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的教室都比較單調(diào)，這很讓人擔(dān)憂。教室是學(xué)生在學(xué)校里呆得最多的地方，如果教室顏色、布置太單調(diào)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長會造成負(fù)面影響。班主任可以在教室的墻面布置上花點(diǎn)心思，讓班級里的學(xué)生出謀劃策，然后進(jìn)行匯總。比如說，可以在墻壁上開辟一些有特色的欄目，類似宣傳欄、學(xué)生心語欄、百科知識欄、學(xué)生作品欄等。欄目內(nèi)容以宣傳積極向上的內(nèi)容為主，以表揚(yáng)學(xué)生為主，以豐富學(xué)生的課余生活為主。班主任還要多聽聽學(xué)生的聲音，讓這些欄目的設(shè)置和內(nèi)容進(jìn)行定期更換，經(jīng)常給學(xué)生耳目一新的感覺。如果班主任把教室墻壁布置好了，讓教室的墻壁會“說話”了，學(xué)生就會慢慢地受到影響，班風(fēng)也可能會有所好轉(zhuǎn)。
二、報刊文化
報刊文化曾經(jīng)在許多學(xué)校很流行，但現(xiàn)在真正讓學(xué)生看報刊的學(xué)校實(shí)在是太少。班主任可以在班級開辟出一個小角落，用于放置適合學(xué)生閱讀的報紙、刊物，學(xué)生在自習(xí)課或課余時間，可以翻看報刊，放松心情、學(xué)習(xí)知識、陶冶情操。另外，班主任平時還可以從報刊中摘抄一些好文章，自己讀給學(xué)生聽、或者讓學(xué)生讀給學(xué)生聽。時間一長，學(xué)生就會比較適應(yīng)這種報刊文化，而且會被此慢慢熏陶，這對于學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)會起到很好的促進(jìn)作用，也會對他們以后的成長產(chǎn)生積極效果。
三、音樂文化
雖然說，學(xué)校里都開設(shè)了音樂課，但是這樣的音樂課畢竟比較少，而且由于音樂老師個人素質(zhì)的參差不齊，音樂課對學(xué)生的影響也不同，有的學(xué)生受音樂課的影響比較有限。班主任比較了解自己的學(xué)生，也知道所帶班級在哪方面需要加強(qiáng)。如果班主任嘗試用音樂來影響班級的話，效果可能會比較理想。班主任平時可以在網(wǎng)上下載一些健康向上的歌曲供同學(xué)們在班會課或其他時間聽唱。聽唱《歌唱祖國》，用以進(jìn)行愛國主義教育；聽唱《團(tuán)結(jié)就是力量》、《眾人劃槳撐大船》，用以進(jìn)行集體主義教育；經(jīng)典的校園民謠，勵志的流行歌曲等都可以成為聽唱的主角。
四、電影文化
曾記得自己上學(xué)的時候?qū)W校經(jīng)常會組織學(xué)生到電影院去看電影，但是現(xiàn)在，這樣的機(jī)會少了，學(xué)生的這種需求轉(zhuǎn)而由電視和網(wǎng)絡(luò)來滿足。我認(rèn)為，學(xué)校有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行這方面的導(dǎo)向。班主任可以利用班會課時間再加上調(diào)換的課，在本班教室或多媒體教室給學(xué)生看一些比較有教育意義的電影，讓學(xué)生在看電影的過程中去感動、去接受教育。我曾經(jīng)在母親節(jié)前夕給自己班級的學(xué)生看過電影《媽媽再愛我一次》，很多學(xué)生都被感動了。當(dāng)然，電影教育的內(nèi)容可以多樣化，以開闊學(xué)生視野。
有些班主任擔(dān)心這些班級文化形式可能會占用太多時間，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。這種擔(dān)心其實(shí)是多余的，只要合理分配好時間，不僅不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，相反，會給學(xué)生注入正能量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及綜合能力的發(fā)展。
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