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繪畫(huà)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2022-06-30 04:38:09 繪畫(huà)/書(shū)法我要投稿

　　課時(shí)：

繪畫(huà)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　一課時(shí)

　　課型：

　　單一型，基礎(chǔ)理論課

　　授課對(duì)象：

　　初中一年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。

　�。�2）通過(guò)各種圖畫(huà)的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類(lèi)，并理解繪畫(huà)，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類(lèi)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繪畫(huà)的分類(lèi)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　美術(shù)的作用。

　　教學(xué)方法：

　　講解欣賞

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，小型雕塑，幻燈片

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課本，筆記本，筆，鉛筆，素描紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好

　　二、引入新課：同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢這就是我們今天要共同來(lái)初略討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題——美術(shù)的分類(lèi)（板書(shū)課題）

　　三、講授新課：

　　（一）美術(shù)的概念：

　　美術(shù)，是以一定的物質(zhì)材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達(dá)對(duì)客觀世界的感受的一種藝術(shù)形式，因此，美術(shù)又稱(chēng)之為‘造型藝術(shù)’、‘空間藝術(shù)’。

　�。�、展示小型雕塑一個(gè)，繪畫(huà)作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價(jià)值”。

　�。ǘ┟佬g(shù)的分類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)

　　1、繪畫(huà)：

　　使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過(guò)構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。繪畫(huà)可以分為，東方繪畫(huà)（以中國(guó)繪畫(huà)為主流含山水、人物、、花鳥(niǎo)等）和西方繪畫(huà)（包含素描、油畫(huà)、水彩、水粉等）。（繪畫(huà)的分類(lèi)略加講解。）

　　展示作品或圖片資料若干，（由于缺乏美術(shù)教學(xué)掛圖及相關(guān)的幻燈片，所以應(yīng)找些較大的圖片，如單幅單頁(yè)畫(huà)、掛歷中的畫(huà)頁(yè)等，同時(shí)應(yīng)選用較成熟的藝術(shù)家的作品。例如徐悲鴻先生的《愚公移山》（國(guó)畫(huà)）、董希文先生的《開(kāi)國(guó)大典》（油畫(huà)）、課本上的作品，進(jìn)行講解，讓學(xué)生自己說(shuō)出欣賞后的感覺(jué)，使他們能從中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，同時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的作用：反映社會(huì)生活，表達(dá)思想情感。例如：《清明上河圖》全長(zhǎng)5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長(zhǎng)卷風(fēng)俗畫(huà)，現(xiàn)藏故宮博物院。

　　全畫(huà)氣勢(shì)磅礴，規(guī)模宏大，場(chǎng)面復(fù)雜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為全景式構(gòu)圖�？傮w上看，可分為田野、汴河、街市三個(gè)地方。情節(jié)連綿不斷，高潮迭起。圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態(tài)各異，人喧馬囂，車(chē)轎穿梭。正是這番形形色色，熙熙攘攘，百貨俱陳，百態(tài)俱備的情景，呈現(xiàn)了北宋末期工商業(yè)發(fā)達(dá)的社會(huì)面貌。從商業(yè)、交通、澶運(yùn)建筑等幾個(gè)具典型意義的角度，集中概括地再現(xiàn)了十二世紀(jì)我國(guó)都市生活狀況。反映了一個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民俗。構(gòu)成了一件內(nèi)容豐富的完整的藝術(shù)品，成為研究北宋社會(huì)的綜合性形象史料�！�

　　2、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱(chēng)。

　　雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。

　　舉例：例舉我校張大千美術(shù)學(xué)院辦公樓前的雕塑《張大千》（圓雕）。天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。對(duì)課文后面的浮雕及圓雕作品進(jìn)行欣賞。

　　3、工藝美術(shù)：指實(shí)用品的造型設(shè)計(jì)和裝飾性美術(shù)。

　　分類(lèi)：

　�。�、傳統(tǒng)手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫(huà)等）

　�。�、工業(yè)美術(shù)（染織、陶瓷、交通工具等）

　　C、商業(yè)美術(shù)（廣告、標(biāo)志設(shè)計(jì)、櫥窗等）

　　4、建筑藝術(shù)：

　　通過(guò)建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

　　三要素：堅(jiān)固、美觀、適用，這是希臘古建筑家提出的建筑三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　分類(lèi)：民用建筑、公共建筑、紀(jì)念性建筑、工業(yè)建筑、園林建筑、橋梁建筑

　　5、現(xiàn)代設(shè)計(jì)：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門(mén)綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

　�。ㄈ┟佬g(shù)的社會(huì)作用

　　美術(shù)對(duì)于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認(rèn)識(shí)功能、審美功能。

　�。ńM織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬?duì)美術(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)和理解。）

　　總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：

　　美術(shù)有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域

　　四、課本學(xué)生范畫(huà)賞析

　　圖：紫灰色主調(diào)，對(duì)比很弱，短直線條雜亂無(wú)章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

　　圖：黃綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個(gè)畫(huà)面明亮，對(duì)比強(qiáng)烈，猶如陽(yáng)春三月，春游在外，給人以充滿(mǎn)活力、精神飽滿(mǎn)的感覺(jué)。

　　五、課堂總結(jié)：

　　同學(xué)們，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)我們了解了美術(shù)的分類(lèi)，可分為繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)五大類(lèi)。以及美術(shù)對(duì)于我們精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，

　　六、作業(yè)布置

　　運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

　　要求：

　　1、用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感。

　　2、注意造型的基本要素的運(yùn)用。

　　課題（板書(shū)設(shè)計(jì)）

　　美術(shù)的分類(lèi)

　　3、工藝美術(shù)

　�。�、傳統(tǒng)手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫(huà)等）

　　4、建筑藝術(shù)

　　民用建筑（居民樓、四合院等）

　　實(shí)用性藝術(shù)