語文特殊的考試說課稿

　　各位領導、老師：

　　大家好！

　　今天，我說課的內容是義務教育課程標準實驗教材中北師大版的第三冊《特殊的考試》。這是以考驗為主題的第十單元的第一篇課文。

　　本課的教學重點是學生根據自己的生活經驗，初步懂得學習要和實踐緊密結合，保護環(huán)境要從自身做起。

　　本節(jié)課的教學目標主要有三點。

　　1認識生字12個，寫字8個。

　　2熟練有感情的表演朗誦故事。

　　3在班中舉行大討論為什么小兔成為"小小衛(wèi)生員"節(jié)目的主持人。

　　基于上述內容，本節(jié)課我將以人為本，充分調動學生的積極性，努力創(chuàng)設一種民主、寬松、愉悅的氛圍，使學生在各種語文活動中認識生字，并在反復朗讀中理解課文內容，并從中悟出道理。為此，我主要采取以下方法：

　　1、以學定教�！墩n標》指出，要重視從學生生活實踐經驗和已有的知識中學習語文，因此教學中我從學生出發(fā)，從他們感興趣的情景入手，充分調動積極性，激發(fā)探究愿望。

　　2、激發(fā)識字興趣。低年級的語文教學以識字為主，因而本節(jié)課我采用多種方法充分調動學生的識字熱情，在情境中指導學生認字，使之達到當堂消化的目的。

　　3、 問題引探。這里我主要設計問題讓學生在朗讀的過程中有的放矢，通過解決問題幫助學生加深對課文內容的理解。其實考試對于學生來說并不陌生，但是這篇課文卻 不是傳統(tǒng)意義上的考試，它主要是教育學生要愛護環(huán)境，這和我們學校的特色環(huán)境教育正好想符合。在實際教學時，要先讓學生說說自己平日是怎么做的，對于愛護 環(huán)境自己有些什么想法。在這個基礎上再讓學生自讀課文，看看課文的意思，之后讓學生用自己的話來表達出課文的大概含義。幾鍛煉了學生的讀書能力，又增強學 生的口語表達能力。

　　在具體的教學過程中，我將分三步進行。

　　一、 創(chuàng)設生活情景，產生探究欲望

　　開課伊始，我先創(chuàng)設情景----動物王國電視臺要選一位主持"小小衛(wèi)生員"節(jié)目的主持人，參加競選的小動物要進行一項特殊的考試，同學們想去看看嗎？今天我們就學習：故事 特殊的考試。這樣激發(fā)了學生的興趣，引起學生的閱讀欲望，為本節(jié)課學習新知識做好了鋪墊。

　　二、 重視識字教學及學生情況，以學定教

　　首 先，我指導學生欣賞課文錄音，在聽的過程中圈出不認識的字，并在聽后用自己喜歡的方式解決生字。因為此學段，學生已掌握了一些識字方法，如結合上下文猜 字，查字典，請教別人等，這樣設計體現了以學生為主的理念。解決生字之后，學生自由讀文，自查掌握生字的情況，然后指名讀課文，評價，以此來檢查學生的生 字掌握情況。接下來，以詞語形式指導學生識字，再單個生字，這樣，逐步縮小語境，避免學生孤立識字，降低識字的難度，培養(yǎng)識字的興趣。

　　三、 設計問題，幫助學生理解課文

　　這里主要是設計幾個問題：1、都有誰去應聘了？2、他們做了哪些準備？3、為什么小白兔被錄取了？通過這幾個問題，幫助學生理解課文內容，知道保護環(huán)境，要從自身做起的重要性。

　　總之，本節(jié)課，我本著以學生為主的理念，重在讓學生獨立理解識字，讀懂課文，并在小組合作中感受體驗合作、成功的愉快。

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