- 相關(guān)推薦
微課講課的技巧
微課是一個新興的教育方式，下面就是小編為您收集整理的微課講課的技巧的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
微課講課的技巧
1、語言語調(diào)的技巧。
講課的語言應(yīng)清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調(diào)要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內(nèi)容、公式、定理應(yīng)加重語氣，力求集中學生的注意力，調(diào)動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。另外，語速要適中，要始終與學生的思維協(xié)調(diào)合拍。因此，講課的語言清楚流暢這點應(yīng)是最基礎(chǔ)的。
2、時間分配的技巧。
一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長時間，應(yīng)心中有數(shù)，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前松后緊或前緊后松都會影響教學效果。
3、課堂舉例的技巧。
一堂課45分鐘（50分鐘），適時穿插一些妙趣橫生的實例，往往會將平淡的一堂課變得生動，富有情趣。
4、課堂提問的技巧。
課堂提問是啟發(fā)學生積極思維的有效方法，設(shè)計的問題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性，要注意深淺程度，既不能冒進，也不能保守。有為講新課鋪路的提問、為突出重點難點而有意創(chuàng)設(shè)的提問、總結(jié)式提問。
授課技巧怎么提升
一、成功開場
對于一名培訓師來說，開場既是培訓師的精彩亮相，也是培訓師快速了解學員熟悉學員的一個重要環(huán)節(jié)，所以說開場做得好課程就成功了一半，精彩的開場第一時間就能夠拉近培訓師與學員之間的距離，讓大家快速地接受講師進入學習狀態(tài)。
開場步驟：
1、引起注意。
2、建立連接。
3、聚焦問題。
實際運用中，這3個步驟并不一定完全順序相同和分裂，但基本上都要包含。
常用開場方法有：
自我介紹與互動問好。宜簡短為宜，忌夸大、羅嗦，也忌過于謙虛。
互動鼓掌。有節(jié)奏、可視化、可量化的鼓掌更容易引發(fā)學員的興奮點。
提疑問，設(shè)懸念，啟迪思考。純粹概念性就不要提問了(不是考試)，感受性的問題可以提，學員容易回答。
講故事，做推測，激發(fā)興趣。場白所需要的小故事，最好不要太長，也不要太復雜，最好在兩分鐘說完，而且能銜接你所要講的主題。
釋題目，講背景，揭示主旨。課程題目常是培訓精義所在，弄清題意是學習的“突破口”，而背景能幫助學員更好的理解培訓的核心意義。
利用課題的解釋、背景的介紹，不緊不慢地“開場”，則有利于學員很快地進入學習狀態(tài)。
利用圖片、實物等直觀教具開講，可以幫助學員形象的理解培訓內(nèi)容，激起學員的求知欲;利用音樂、錄像等的可聽可視性開講，可以活躍課堂氣氛，加深學員對內(nèi)容的理解。
隨機開場。同樣的故事、案例等開場，不要過多的運用，一方面講師自己會有審美疲勞，另一方面還有撞車的危險。
所以講師得不斷的升級自己的開場。更多情況下，還要根據(jù)現(xiàn)象狀況隨機應(yīng)變。
總之，不論如何開場，最終落點都要回到課程內(nèi)容上來。不能為了開場而開場，扯野棉花��！
二、目標鎖定
我們常制定的課程學習目標包含3個方面，分別是知識、技能、素質(zhì)（態(tài)度）。
以前大多習慣用“掌握、了解、認識”等詞匯來描述教學目標，但是這些往往沒有可量化的程度指示、也不可衡量學習目標是否達到。
制定學習目標時，一個學習目標應(yīng)該包括3個基本要素，即：
1.行為（必須是具體可觀測的）
2.條件（規(guī)定學習者在何種條件下產(chǎn)生）
3.標準（規(guī)定評定行為是否合格的標準）
三、理性升華
課程內(nèi)容雜且多，往往記不住，需要講師將其中長篇累牘的內(nèi)容精簡，提煉出概念，并編制成口訣，朗朗上口，便于學員記住。
將這個課程或部分內(nèi)容提煉后按照一定模型排列，模型中融入邏輯關(guān)系，濃縮了關(guān)鍵，更是便于學員理順各知識點之間的關(guān)系，便于記憶、后續(xù)學習、落地。
四、全面互動
成人學習尤其獨有的特點，比如目的性很強，需要拿來就能用的知識和技能，而另一方面成人因為過往經(jīng)驗的關(guān)系，又比較自我，注意力時間持續(xù)較短。
所以我們需要在培訓的過程中不斷的調(diào)整授課的節(jié)奏，并且盡量都激發(fā)學員參與進來，那么學員課堂互動就非常重要了。
但是一方面，如果為了互動而互動，往往會進入一些誤區(qū)，比如認為互動越多越好、越瘋狂越熱烈互動效果越好、互動時間一定要達到一定標準，其實不然，何時互動、與誰互動、如何互動往往需要根據(jù)課程的設(shè)計需要，甚至現(xiàn)場學員的林場反應(yīng)來決定。
總的來說，還是需要講師在平時的經(jīng)驗積累。
五、圓滿收尾
成功的開好頭以后，最后必然要進行一個比較圓滿的收尾，不然會讓整個培訓過程顯得虎頭蛇尾。
最后收尾時盡量對整個培訓內(nèi)容進行最后一次梳理和總結(jié)，并根據(jù)個人的實際授課風格及授課內(nèi)容設(shè)計一個結(jié)尾詞，讓學員印象深刻，培訓結(jié)束后，學員不僅僅記得培訓內(nèi)容，更會記得你這個培訓師。
那么，恭喜你完成了一個圓滿的收尾！
【微課講課的技巧】相關(guān)文章：
教師講課的發(fā)音技巧07-05
新教師講課的技巧07-05
微信銷售的技巧07-04
專業(yè)課答題技巧07-03
交通安全教育課講課稿（精選6篇）04-27
微商與客戶溝通的技巧12-02
微距攝影技巧分享07-05
新手微商銷售技巧07-02
尊嚴講課設(shè)計04-09