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大班音樂活動歌唱——毛毛蟲
一、活動名稱：
歌唱——毛毛蟲
二、活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，嘗試將歌詞與旋律匹配，學(xué)唱歌曲。
2、借助圖譜記憶歌詞，并學(xué)習×××∣×× ×× ××的節(jié)奏型說出念白部分。
3、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗參與歌唱活動的快樂。
三、活動準備：
1、食譜圖片一張，節(jié)奏型圖譜一張，故事圖片一套
2、電子琴一臺
四、活動過程：
1、幫助幼兒復(fù)習歌曲《歌唱春天》
① 請幼兒邊唱邊做動作
�、� 分段唱：男孩子唱襯詞，女孩子唱其它部分
2、教師通過故事幫助幼兒熟悉歌詞
�、� 教師：小朋友，你們知道毛毛蟲長大以后變成什么嗎？今天我給你們帶來一個毛毛蟲成長變化的故事，故事的名字叫毛毛蟲。
�、� 教師邊指圖邊講故事
提問：故事里講了些什么？
�、� 教師配樂將故事指圖再講一遍
�、� 要求幼兒用故事中的話講一講毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的。
�、� 針對孩子們較難看懂的圖重點講講
�、� 幼兒隨教師一起看圖將故事完整講一遍
3、幼兒學(xué)唱歌曲
�、� 教師配樂范唱歌曲一遍
�、� 幼兒輕聲跟老師學(xué)唱
�、� 教師唱第一句與幼兒輪唱歌曲
④ 幼兒唱第一句與老師輪唱歌曲
4、學(xué)習念白部分
�、� 教師：剛才歌里唱到毛毛蟲吃得多，你們猜猜它都吃了些什么呢？
② 出示圖譜，組織幼兒看圖譜講講
③ 出示節(jié)奏型圖譜讓幼兒探討念法
�、� 教師范念節(jié)奏型“×××∣×× ×× ××”“第一天吃了一個蘋果”
⑤ 幼兒看圖譜仿編念白部分，并按節(jié)奏型說出，再跟音樂說
5、組織幼兒完整唱歌曲
�、� 教師：現(xiàn)在我們把毛毛蟲變蝴蝶的過程和念白部分連起來唱一遍
�、� 采用輪唱的形式幫助幼兒鞏固練習
6、音樂游戲“化蝶”
要求幼兒聽音樂一個樂句換一個飛舞動作
附歌詞：
毛毛蟲
在一片，葉子上，有一個蛋，
在陽光，照耀下，蛋兒在動，
快聽聽、，砰一聲，蛋殼裂開，
快看看，毛毛蟲，爬了出來。
第一天吃了一個蘋果，
第二天吃了兩個梨子，
第三天吃了三個桃子，
第四天吃了四個草莓，
第五天吃了五個香蕉，
第六天吃了六個櫻桃。
毛毛蟲，吃得多，身體長大，
毛毛蟲，想睡覺，要建個家，
毛毛蟲，在繭里，想起媽媽，
咬個洞，鉆出來，變成蝴蝶。
設(shè)計思路
a) 在第一個環(huán)節(jié)中，帶領(lǐng)小朋友復(fù)習一首春天的歌曲，目的是讓孩子們有一個預(yù)熱準備，讓他們開開嗓子，邊唱邊跳是讓孩子們能夠有更好的狀態(tài)參與到活動中去。
b) 第二部分主要是通過看圖講故事，讓孩子們更加熟悉并掌握歌詞。教師將故事的內(nèi)容設(shè)計成八幅圖片，并用講故事的形式將歌詞告訴孩子，讓孩子們通過聽、看，更快更好的餓掌握歌詞的內(nèi)容。這一做法將音樂活動和語言活動較好的結(jié)合起來了，而且能夠起到很好的效果。
c) 第三部分是教孩子學(xué)唱歌曲部分。在第二個環(huán)節(jié)中，孩子已經(jīng)掌握了歌詞的內(nèi)容，第三部分主要是將歌詞和旋律匹配起來唱，是完成第一個目標的過程。因為旋律是孩子比較熟悉的，所以匹配起來難度不會很大，教師在這一環(huán)節(jié)中采用輪唱、合唱等形式，以提高孩子們的歌唱興趣。
d) 第四個環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習念白部分，也是本個活動的難點部分。教師以一個節(jié)奏圖譜來幫助孩子理解節(jié)奏型，這樣可以減輕孩子學(xué)習的難度，讓孩子們加以討論，也是為孩子們提供了自主學(xué)習的機會。這一環(huán)節(jié)不僅有音樂節(jié)奏方面的學(xué)習，還涵蓋了語言領(lǐng)域的內(nèi)容。從第一天講到第六天，連續(xù)起來講就象一個繞口令，這樣的形式使整個歌曲更加有趣，比全部用歌唱的形式表現(xiàn)出來效果好得多。
e) 第五環(huán)節(jié)是完整學(xué)唱歌曲，其實也是一個展示環(huán)節(jié)，是孩子們學(xué)會完整唱歌曲，是體驗和享受成功快樂的階段。這一環(huán)節(jié)中歌唱形式更加多樣，有孩子之間的互動，也有老師與孩子之間的互動。
f) 最后的音樂游戲是孩子們的放松環(huán)節(jié)，同時讓孩子們做蝴蝶飛舞的動作與本首歌曲內(nèi)容相聯(lián)系，也是這個活動比較好的延伸。
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