幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃（通用11篇）
時(shí)間過得飛快，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃 1
一、情況分析
舞蹈幼兒班幼兒為六人，都是小班年齡，從來(lái)沒有過舞蹈訓(xùn)練，沒有基礎(chǔ)，不會(huì)欣賞音樂，如：旋律感、音樂表現(xiàn)能力、節(jié)奏感等。不能掌握自己的身體動(dòng)作，音樂和舞蹈動(dòng)作都不能緊密聯(lián)系起來(lái)。
二、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
人數(shù)較少，能夠個(gè)別化指導(dǎo)，年齡小，可塑性比較強(qiáng)，每個(gè)孩子的性格都比較活潑，很有表現(xiàn)欲望。
三、薄弱環(huán)節(jié)
才藝班的幼兒都是自愿參與的，有的.幼兒家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子音樂條件不是很好，所以參與此活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒的音樂感受力，這樣的孩子基本上沒有節(jié)奏感
四、本學(xué)期指導(dǎo)
音樂舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力的作用，但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽懂音樂，能聽出音樂的節(jié)奏，聽著音樂做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如：屈伸膝蓋、擺動(dòng)身體、揮手、拍手等，然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)，讓幼兒區(qū)分音的高低、長(zhǎng)短、力度、音色等，體驗(yàn)音樂作品中兩個(gè)部分的不同節(jié)奏，不同旋律所要求的不同動(dòng)作的相互交替，最后，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作，手臂訓(xùn)練。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃 2
一、教學(xué)任務(wù)：
1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。
4、增進(jìn)學(xué)生的'靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。
6、 使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
3、 通過舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。
4、 了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。
二、基訓(xùn)：
1、練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓(xùn)練
2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。
3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
三、民族民間舞、成品舞蹈
1、學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。
教學(xué)內(nèi)容
第一階段：基本內(nèi)容
1、 認(rèn)識(shí)舞蹈
2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練
第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。
民族舞部分：漢民間舞蹈
第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)
1、 民族舞蹈
2、 形體舞蹈
第四階段：展示
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)計(jì)劃
大班的孩子屬于幼兒園最大的幼兒，年齡稍大的幼兒在教學(xué)方面接受能力強(qiáng)，能通過教師給出的指導(dǎo)，幼兒聽能懂教師給出的口令，明白教師的意思，按教師的意思能做相應(yīng)的動(dòng)作。在教師最初的引導(dǎo)，能讓幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生喜愛之情，幼兒在接觸舞蹈之前要培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂方面的興趣，在培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的.興趣，幼兒學(xué)舞蹈可以促進(jìn)身心發(fā)展。幼兒舞蹈的基本功訓(xùn)練有壓腿、壓肩、推腳背組合、把桿訓(xùn)練組合、踢后腿等，為了訓(xùn)練幼兒全身韌帶韌性和協(xié)調(diào)性，舞蹈藝術(shù)是要提高幼兒的審美力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
二、教學(xué)安排
1、基本功訓(xùn)練第一課
訓(xùn)練幼兒舞蹈的方位、姿勢(shì)能正確站立、欣賞VCD熟悉幼兒基本功的訓(xùn)練都有哪些方面。
2、基本功訓(xùn)練第二課
節(jié)奏訓(xùn)練，教師演示節(jié)奏與基本功結(jié)合，讓幼兒了解。
3、基本功訓(xùn)練第三課
復(fù)習(xí)前兩課內(nèi)容，要多加練習(xí)，促進(jìn)幼兒基礎(chǔ)。
4、基本功訓(xùn)練第四課
壓腿訓(xùn)練助于腿部關(guān)節(jié)韌帶打開，分三個(gè)部分壓前、旁、后腿，選用節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
5、基本功訓(xùn)練第五課
壓背訓(xùn)練可以打開背部韌帶，要放松頭部和脊柱，在開始下壓，選用節(jié)奏舒緩的節(jié)奏。
6、基本功訓(xùn)練第六課
開始先做一、二內(nèi)容，在復(fù)習(xí)三、四所學(xué)內(nèi)容，讓韌帶打開得更好。
7、基本功訓(xùn)練第七課
推腳背組合訓(xùn)練時(shí)整個(gè)大腳背都要活動(dòng)開，先從一只腳開始訓(xùn)練，在換另一只腳，最后雙腳訓(xùn)練，注意力要集中。
8、基本功訓(xùn)練第八課
把桿訓(xùn)練組合要分為六部，要從一位腳擦地組合、一位腳蹲組合、一位腳劃圈組合、小踢腿組合、移重心組合、轉(zhuǎn)腰組合，這部要慢慢訓(xùn)練，經(jīng)過幼兒不斷進(jìn)步，可到達(dá)訓(xùn)練效果。
9、基本功訓(xùn)練第九課
先做前四節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓幼兒牢記，接著復(fù)習(xí)七、八課，將調(diào)基本功的重要性。
10、基本功訓(xùn)練第十課
在訓(xùn)練踢后腿的時(shí)候，身體要保持平穩(wěn)，身體前傾一定要前傾，教師要時(shí)刻糾正幼兒的姿態(tài)。
11、基本功訓(xùn)練第十一課
訓(xùn)練壓腕和手位，在訓(xùn)練的時(shí)候要經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒對(duì)自己有信心，不要讓幼兒感覺到手沒地方放。
12、基本功訓(xùn)練第十二課
幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練要勤于練習(xí)，舞跳得好不好主要看的就是基本功，在以后學(xué)舞蹈之前都要先練基本功。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃 4
一、班級(jí)特點(diǎn)分析
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。
二、教學(xué)重點(diǎn)
針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、課前熱身游戲
2、芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練
3、音樂舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂
舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，。流行舞爵士舞一個(gè)。
四、教學(xué)效果
1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。
3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
五、教學(xué)手段
1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的.教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）
步驟：
�。�1）教授正確的把上壓腿方法；
（2）教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
�。�3）口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；
�。�4）口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成
�。�5）配合音樂，完成組合。
六、教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。
1、通過有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。
2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃 5
一、活動(dòng)訓(xùn)練：
�。ㄓ茫ú捎没顫娸p快的音樂如：大海啊故鄉(xiāng)、搖小船等）
內(nèi)容：頭、上肢、軀干、下肢。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。
時(shí)間安排：8分鐘。
二、耙上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：
1、壓腿+滑叉（前、旁）
2、扳腿訓(xùn)練（前、旁）
3、踢腿（前、旁、后）
4、肩腰部軟開度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰）
時(shí)間安排：30分鐘
三、身韻的訓(xùn)練：
在歡快的音樂中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移），學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。
時(shí)間安排：7分鐘
四、音樂創(chuàng)造力訓(xùn)練：
舞蹈中、音樂里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體不錯(cuò)的動(dòng)作去模仿大自然的各種動(dòng)物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。用身體語(yǔ)言最大限度的把她們的.身體的動(dòng)作源放到極限，學(xué)會(huì)聽音樂做動(dòng)作的表現(xiàn)自我的習(xí)慣，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于她們自己的舞蹈。
時(shí)間安排：5分鐘
五、表現(xiàn)力訓(xùn)練：
（采用活潑輕快的音樂如：健康課、我愛洗澡、向前沖、紅豆歌等）
內(nèi)容：模仿生活中的喜怒哀樂如：笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等
時(shí)間：5分鐘
六、舞蹈組合與劇目：
1、漢、藏、蒙族的基本律動(dòng)組合。
2、演出的成品舞蹈。（復(fù)習(xí)舊節(jié)目、練習(xí)新節(jié)目）
時(shí)間安排：復(fù)習(xí)舊節(jié)目10分鐘、教新節(jié)目20分鐘
七、布置作業(yè)：
復(fù)習(xí)今天學(xué)過的新知識(shí)，讓家長(zhǎng)回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動(dòng)與家長(zhǎng)交流在教學(xué)中遇到的問題，征求家長(zhǎng)意見相互促進(jìn)孩子的健康。
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一、明確教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子們的動(dòng)感和舞蹈感
舞蹈是一種有節(jié)奏有韻律的體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)表現(xiàn)，幼兒的舞蹈教學(xué)要注重發(fā)展孩子們的自我認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展。因此，舞蹈教學(xué)目標(biāo)要求幼兒園小班孩子們通過各種舞蹈，提高他們的自信心、協(xié)調(diào)能力、身體自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)孩子們的身體韌性和力量，鍛煉耐力和靈敏度。
2、提高孩子們的音樂感和美感
音樂是舞蹈的靈魂和重要元素，它可以讓人更好地感受舞蹈的韻律和美感。因此，幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該包含此方面。通過培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)，讓他們更好地理解舞蹈和音樂之間的聯(lián)系，從而更好地把握舞蹈的節(jié)奏和韻律。
3、開發(fā)孩子們的藝術(shù)潛能
舞蹈不僅可以讓孩子們鍛煉身體和提高表現(xiàn)能力，同時(shí)也可以幫助他們感受藝術(shù)氣息，表現(xiàn)文化內(nèi)涵。因此，幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃中也應(yīng)該注重發(fā)揮舞蹈教學(xué)對(duì)孩子們藝術(shù)潛能的開發(fā)和培養(yǎng)。
二、編制教學(xué)大綱
教學(xué)大綱是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分之一，它是規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程的基礎(chǔ)，也是教師教學(xué)時(shí)的指南。
1、確定教學(xué)內(nèi)容
確定教學(xué)內(nèi)容是編制教學(xué)大綱的第一步，要依照孩子的年齡和身體機(jī)能，精選適合的舞蹈主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：舞蹈基本功技巧、創(chuàng)意舞蹈、民族舞蹈、兒童歌曲演唱等，可以從舞蹈的節(jié)奏性、美感性及藝術(shù)性等多方面進(jìn)行分析，全方位地考慮孩子們的能力和情況。
2、編制教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的編制要合理，要考慮到孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力。舞蹈教學(xué)有一個(gè)過程，從基本功技巧到創(chuàng)造性的舞蹈組合，所以我們需要在這個(gè)過程中注意安排教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度不宜過快，也不應(yīng)該把學(xué)生發(fā)展在某一個(gè)領(lǐng)域上，盡量全面發(fā)展孩子們的能力和技能。
3、確定課程評(píng)估方式
課程評(píng)估方式可以幫助我們了解孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)狀況，它可以輔助我們?nèi)轿坏亓私夂⒆觽冊(cè)谡n堂上的`表現(xiàn)和反應(yīng)情況，從而更好地為學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃。
三、制定具體教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的具體方案，它是教師教學(xué)過程中的參考，必須具體、詳細(xì)、生動(dòng)。
1、制定教學(xué)目標(biāo)
在具體教學(xué)計(jì)劃制定中，需要明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)把握教學(xué)內(nèi)容，以便為教師及家長(zhǎng)提供更加詳細(xì)、生動(dòng)的指導(dǎo)。
2、安排教學(xué)活動(dòng)
在具體教學(xué)計(jì)劃中，我們要安排教學(xué)活動(dòng)。例如：分組訓(xùn)練、單獨(dú)輔導(dǎo)、集體表演等各種形式的活動(dòng)，根據(jù)孩子們的接收和反應(yīng)能力來(lái)制定具體內(nèi)容。
3、設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)估規(guī)則
教學(xué)評(píng)估規(guī)則是教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分。通過制定教學(xué)評(píng)估規(guī)則，可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)效果。
四、結(jié)語(yǔ)
根據(jù)上面這份幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃，我們可以看出，幼兒園小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)很重要的過程，它可以幫助學(xué)生全面發(fā)展他們的能力和技能，同時(shí)也可以幫助老師更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況，從而更好地適應(yīng)和滿足他們的教育需要。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，而幼兒教育則是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，需要培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)，從而為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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一、情況分析：
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
二、工作目標(biāo)：
1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。
3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
三、具體工作安排
第一周：熟悉幼兒
新授：頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。
第二周：基本功訓(xùn)練
新授：走步（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第三周：基本功訓(xùn)練
新授：胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。
新授：音樂反應(yīng)（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第四周：基本功訓(xùn)練
新授：壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。
新授：音樂反應(yīng)（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第五周：基本功訓(xùn)練
新授：壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的`柔韌性。
新授：擴(kuò)指（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第六周：基本功訓(xùn)練
新授：腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。
新授：手臂動(dòng)作（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第七周：基本功訓(xùn)練
新授：腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。
新授：彎腰、轉(zhuǎn)腰（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第八周：基本功訓(xùn)練
新授：腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。
第九周：基本功訓(xùn)練
新授：律動(dòng)部分《走路》
第十周：基本功訓(xùn)練
新授：律動(dòng)部分《小手小腳》
第十一周：基本功訓(xùn)練
新授：律動(dòng)部分《我的本領(lǐng)多么大》
第十二周：基本功訓(xùn)練
新授：前壓腿（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第十三周：基本功訓(xùn)練
新授：雙吸腳（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第十四周：基本功訓(xùn)練
新授：腳位（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第十五周：基本功訓(xùn)練
新授：頭的動(dòng)作（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
第十六周：基本功訓(xùn)練
新授：擺臂（配樂：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏）
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一、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編興趣，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是其掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容提高自身能力的必要前提�？梢試L試通過以下方來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣：
第一，讓學(xué)生明白幼兒舞蹈創(chuàng)編在今后工作中的重要性，只有讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)，才能喚起她們學(xué)習(xí)創(chuàng)編幼兒舞蹈的熱情和興趣。
第二，通過古典舞身韻以及民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性，開發(fā)學(xué)生的肢體能力，豐富其舞蹈語(yǔ)匯。然后從編排簡(jiǎn)單的舞蹈隊(duì)形開始，慢慢引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。
第三，選擇的教材不能過于單一，而要盡可能的豐富多彩，富于變化，注意融入時(shí)代的氣息，教師上課時(shí)也要情緒飽滿，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
激發(fā)學(xué)生興趣的方法還有很多，如分組競(jìng)賽法、學(xué)生互評(píng)法、即興表演發(fā)等多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
通過欣賞一些經(jīng)典的舞蹈作品，與學(xué)生共同探討該作品的音樂、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作、主題，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)與值得借鑒的地方。使學(xué)生對(duì)作品從外在形式到內(nèi)在感情都有充分的理解，激發(fā)起學(xué)生視覺、聽覺等多方面的感知，提升學(xué)生的舞蹈創(chuàng)造性思維能力。并選擇合適的優(yōu)秀舞蹈作品進(jìn)行模仿、改編，從中領(lǐng)悟其中的情感內(nèi)涵，為今后的獨(dú)立創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。
三、掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈創(chuàng)編理論。
第一、內(nèi)容上貼近幼兒生活，富有童趣。既然是創(chuàng)編幼兒舞蹈，就要脫離成人舞蹈的束縛，走進(jìn)孩子的.世界，了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握幼兒心理特征，創(chuàng)作出游戲化、趣味化、生活化的舞蹈。例如，孩子們喜歡的兒歌、小動(dòng)物以及愛玩的游戲都是可供選擇的創(chuàng)編題材。
第二、宜選擇活潑、歡樂、俏皮的音樂，節(jié)奏簡(jiǎn)單清晰。音樂是舞蹈的靈魂，選擇合適的音樂能有效提升幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，是激發(fā)情緒和創(chuàng)造氛圍的關(guān)鍵。幼兒舞蹈音樂的選擇應(yīng)該與主題內(nèi)容相呼應(yīng)，旋律簡(jiǎn)單，容易記憶。歡快的節(jié)奏有利于激發(fā)幼兒的舞蹈興趣，營(yíng)造歡樂的舞蹈氛圍。
第三、創(chuàng)編舞蹈要注重生活化，注重情感的貫穿。藝術(shù)源于生活又高于生活，所以要?jiǎng)?chuàng)編的舞蹈主題應(yīng)該追隨幼兒的生活軌跡，回歸生活，關(guān)心幼兒對(duì)生活中的興趣，善于從幼兒日常生活中發(fā)現(xiàn)好的題材，選擇正確的幼兒主題，創(chuàng)造一個(gè)新的舞蹈。
第四、編創(chuàng)舞蹈應(yīng)抓住幼兒的奇思異想。創(chuàng)編幼兒舞蹈，需要抓住兒童思維的特性，盡可能從兒童的角度出發(fā)獲取舞蹈主題，是創(chuàng)編幼兒舞蹈的關(guān)鍵。所以我們要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察幼兒的能力，及時(shí)提取幼兒生活中的自編舞蹈動(dòng)作，適當(dāng)加以組織和升華，編入到舞蹈中，這樣編創(chuàng)的舞蹈，幼兒們愛學(xué)、易記、童趣十足，充分發(fā)揮了幼兒們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，更增加了幼兒們的自信和參與感。
四、微格教學(xué)方法的使用
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電化教育媒體在實(shí)踐教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用，成為藝術(shù)教育方式更新與改革的突破口。微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來(lái)培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。以往的舞蹈課都是教師教什么學(xué)生學(xué)什么，只是單純、機(jī)械的模仿，這不利于學(xué)生掌握舞蹈內(nèi)在的動(dòng)律和韻味。在舞蹈學(xué)習(xí)中，不能“埋頭”苦學(xué)，而需要一面“鏡子”來(lái)觀察自己的動(dòng)作、表情等，而微格教室恰恰起到了鏡子的作用，給學(xué)生一個(gè)客觀的自我觀察，自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，是自我提高的有效途徑，也是舞蹈創(chuàng)編結(jié)果的檢驗(yàn)方式，為日后的工作留下珍貴的資料。通過“微格教學(xué)”，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，節(jié)奏是否準(zhǔn)確，動(dòng)作是否連貫到位，與音樂風(fēng)格以及其傳達(dá)的感情是否一致，表情是否自然，情緒是否飽滿等一系列問題。
目前我國(guó)的幼兒教育已經(jīng)取得了巨大的成果，但是高校的學(xué)前教育專業(yè)的培訓(xùn)仍然需要不斷結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，對(duì)課程進(jìn)行改革及創(chuàng)新，目前學(xué)前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編課程仍然存在著一定提升的空間，各大高校教學(xué)中應(yīng)該將幼兒創(chuàng)編能力的培養(yǎng)持之以恒地堅(jiān)持下去，貫穿于整個(gè)舞蹈教學(xué)當(dāng)中，不斷總結(jié)積累出更加完善的幼兒舞蹈體系。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，激發(fā)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和韻律感。提高幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)對(duì)象
幼兒園xxx幼兒。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練
認(rèn)識(shí)身體的基本部位（頭、頸、肩、腰、臂、手、腿、腳），并能準(zhǔn)確指出。學(xué)習(xí)基本的舞蹈姿態(tài)，如站立、坐姿、跪姿等。進(jìn)行簡(jiǎn)單的柔韌性訓(xùn)練，如壓腿、下腰等。
2、舞蹈組合
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒童舞蹈組合，如《小星星》《我愛我的幼兒園》等。通過舞蹈組合的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和韻律感。
3、舞蹈表演
選擇適合幼兒的舞蹈曲目，進(jìn)行舞蹈表演的排練。培養(yǎng)幼兒的`舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。
四、教學(xué)方法
1、示范法：教師通過準(zhǔn)確、優(yōu)美的示范，讓幼兒直觀地感受舞蹈的動(dòng)作和韻律。
2、講解法：教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，向幼兒講解舞蹈的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
3、練習(xí)法：幼兒通過反復(fù)練習(xí)，掌握舞蹈的動(dòng)作和技巧。
4、游戲法：將舞蹈教學(xué)與游戲相結(jié)合，增加教學(xué)的趣味性，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、第一階段（第 1-2 周）
認(rèn)識(shí)身體的基本部位，學(xué)習(xí)基本的舞蹈姿態(tài)。進(jìn)行簡(jiǎn)單的柔韌性訓(xùn)練，如壓腿、下腰等。
2、第二階段（第 3-6 周）
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兒童舞蹈組合，如《小星星》。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和韻律感。
3、第三階段（第 7-10 周）
學(xué)習(xí)另一個(gè)兒童舞蹈組合，如《我愛我的幼兒園》。進(jìn)行舞蹈組合的復(fù)習(xí)和鞏固。
4、第四階段（第 11-14 周）
選擇適合幼兒的舞蹈曲目，進(jìn)行舞蹈表演的排練。培養(yǎng)幼兒的舞臺(tái)表現(xiàn)力和自信心。
5、第五階段（第 15-18 周）
進(jìn)行舞蹈表演的彩排和演出。對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)評(píng)估
觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、舞蹈技能的掌握情況等。定期進(jìn)行舞蹈組合的考核，了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的舞蹈表演，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。
七、教學(xué)資源
1、舞蹈教室：配備音響設(shè)備、鏡子、把桿等。
2、舞蹈服裝和道具：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和表演需要，為幼兒準(zhǔn)備合適的舞蹈服裝和道具。
3、教學(xué)視頻和音樂：選擇適合幼兒的舞蹈教學(xué)視頻和音樂，豐富教學(xué)內(nèi)容。
八、注意事項(xiàng)
教學(xué)過程中要注意幼兒的安全，避免發(fā)生意外事故。教學(xué)內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展水平，避免過度訓(xùn)練。要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)幼兒都能在舞蹈學(xué)習(xí)中得到發(fā)展和提高。與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，激發(fā)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和柔韌性。通過舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的自信心、團(tuán)隊(duì)合作精神和審美能力。
二、教學(xué)對(duì)象
幼兒園小、中、大班幼兒。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練
（1）認(rèn)識(shí)身體各部位，學(xué)習(xí)基本的舞蹈姿勢(shì)和站位。
�。�2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的柔韌性訓(xùn)練，如壓腿、下腰等。
�。�3）培養(yǎng)節(jié)奏感，學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、舞蹈組合教學(xué)
�。�1）根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇適合的兒歌和音樂，編排簡(jiǎn)單的舞蹈組合。
（2）通過舞蹈組合的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握一些基本的舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形變化。
3、舞蹈表演
�。�1）組織幼兒進(jìn)行舞蹈表演，提高幼兒的表演能力和自信心。
�。�2）為幼兒提供展示自我的`平臺(tái)，如園內(nèi)文藝匯演、親子活動(dòng)等。
四、教學(xué)方法
1、示范法：教師通過準(zhǔn)確、優(yōu)美的示范，讓幼兒直觀地感受舞蹈的魅力。
2、游戲法：將舞蹈教學(xué)融入游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。
3、情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入舞蹈的世界，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、個(gè)別指導(dǎo)法：針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、小班
�。�1）第一階段（第 1-4 周）
認(rèn)識(shí)身體各部位，學(xué)習(xí)基本的舞蹈姿勢(shì)和站位。進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏訓(xùn)練，如拍手、跺腳等。
（2）第二階段（第 5-8 周）
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的柔韌性訓(xùn)練，如壓腿、勾腳等。跟著音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如點(diǎn)頭、擺臂等。
�。�3）第三階段（第 9-12 周）
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈組合，如《小星星》。進(jìn)行舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒的自信心。
2、中班
�。�1）第一階段（第 1-4 周）
復(fù)習(xí)小班的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容。進(jìn)行難度稍大的柔韌性訓(xùn)練，如下腰、劈叉等。
�。�2）第二階段（第 5-8 周）
學(xué)習(xí)更復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍等。編排舞蹈組合《我愛我的幼兒園》。
（3）第三階段（第 9-12 周）
進(jìn)行舞蹈組合的練習(xí)和表演。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、大班
（1）第一階段（第 1-4 周）
進(jìn)行全面的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。學(xué)習(xí)舞蹈創(chuàng)編的基本方法。
（2）第二階段（第 5-8 周）
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。編排舞蹈組合《祖國(guó)的花朵》。
�。�3）第三階段（第 9-12 周）
進(jìn)行舞蹈組合的排練和表演。提高幼兒的舞蹈表演水平和審美能力。
六、教學(xué)評(píng)估
觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、舞蹈技能的掌握情況等。定期組織幼兒進(jìn)行舞蹈表演，評(píng)估幼兒的表演能力和進(jìn)步情況。收集家長(zhǎng)的反饋意見，了解幼兒在家中的舞蹈學(xué)習(xí)情況和興趣變化。
幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒在舞蹈中感受快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛。提升幼兒的身體控制能力、節(jié)奏感和表現(xiàn)力。通過舞蹈教學(xué)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
二、教學(xué)對(duì)象
幼兒園各年齡段幼兒。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、熱身活動(dòng)
�。�1）通過簡(jiǎn)單的游戲和活動(dòng)，讓幼兒活動(dòng)身體，為舞蹈教學(xué)做好準(zhǔn)備。
�。�2）進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，幫助幼兒放松身心。
2、舞蹈基本功訓(xùn)練
�。�1）頭部、肩部、腰部、腿部等部位的活動(dòng)訓(xùn)練。
（2）進(jìn)行基本的舞蹈步伐訓(xùn)練，如走步、跑步、蹦跳等。
�。�3）培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)聽音樂打節(jié)奏。
3、舞蹈作品教學(xué)
�。�1）選擇富有童趣、旋律優(yōu)美的舞蹈作品，如《小跳蛙》《寶貝寶貝》等。
（2）通過分解動(dòng)作教學(xué)，讓幼兒逐步掌握舞蹈作品的動(dòng)作和隊(duì)形。
4、舞蹈創(chuàng)意活動(dòng)
（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行舞蹈創(chuàng)意表演，展示幼兒的個(gè)性和創(chuàng)意。
四、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)幼兒積極思考，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)式教學(xué)：讓幼兒通過親身體驗(yàn)舞蹈的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
4、鼓勵(lì)式教學(xué)：及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、小班
�。�1）第一階段（第 1-3 周）
熱身活動(dòng)，認(rèn)識(shí)身體各部位。學(xué)習(xí)基本的'舞蹈步伐，如走步、跑步。
�。�2）第二階段（第 4-6 周）
進(jìn)行頭部、肩部、腰部等部位的活動(dòng)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈組合《小兔子乖乖》。
�。�3）第三階段（第 7-9 周）
復(fù)習(xí)舞蹈組合，進(jìn)行舞蹈表演。開展舞蹈創(chuàng)意活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
2、中班
�。�1）第一階段（第 1-3 周）
熱身活動(dòng)，進(jìn)行呼吸訓(xùn)練。學(xué)習(xí)基本的舞蹈步伐，如蹦跳、轉(zhuǎn)身。
�。�2）第二階段（第 4-6 周）
進(jìn)行腿部、腳部等部位的柔韌性訓(xùn)練。學(xué)習(xí)舞蹈組合《藍(lán)精靈》。
�。�3）第三階段（第 7-9 周）
排練舞蹈組合，準(zhǔn)備參加園內(nèi)活動(dòng)表演。開展舞蹈創(chuàng)意活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有故事性的舞蹈。
3、大班
（1）第一階段（第 1-3 周）
熱身活動(dòng)，進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練。學(xué)習(xí)難度較大的舞蹈步伐，如滑步、點(diǎn)步。
（2）第二階段（第 4-6 周）
進(jìn)行全身的柔韌性訓(xùn)練，如下腰、劈叉。學(xué)習(xí)舞蹈組合《我和我的祖國(guó)》。
�。�3）第三階段（第 7-9 周）
精心排練舞蹈組合，參加大型文藝演出。開展舞蹈創(chuàng)意活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合多種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編。
六、教學(xué)評(píng)估
教師觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，記錄幼兒的進(jìn)步和不足之處。組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知和人際交往能力。邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的舞蹈表演，收集家長(zhǎng)的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。
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