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技工學校工作總結

時間：2022-07-02 08:52:59 技工我要投稿

技工學校工作總結3篇

　　技工的含義是指有專長或職業(yè)技能的技術人員，負責著某一工作領域或生產制造流水線的正常運行。以下是小編整理的技工學校工作總結，希望對大家有幫助！

技工學校工作總結3篇

　　技工學校工作總結篇1

　　在三類職業(yè)學校當中，技工學校的狀況表現(xiàn)的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎？作為一個在技校從事教學工作多年的教師，我深有感觸！

　　職業(yè)教育做為國家教育中長期發(fā)展的戰(zhàn)略地位，已經通過國家的相關法律和法規(guī)的形式得以確立，但是在現(xiàn)實的運行中，由于各地區(qū)的發(fā)展不均衡，存在較大的差別。就北京地區(qū)而言，由于家長和學生存在嚴重的大學的情節(jié)，初中的畢業(yè)生在選擇職業(yè)教育的時候實際上都是被動的，體現(xiàn)在能上高中絕不上職業(yè)學校，能上中專絕不上技校。這種觀念導致職業(yè)學校的生源狀況不斷地下滑。這對于北京地區(qū)的職業(yè)教育的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)結果、社會職能的合理發(fā)揮造成極大的負面影響。在三類職業(yè)學校當中，技工學校的狀況表現(xiàn)的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無法選擇嗎？

　　作為一個在技校從事教學工作多年的教師，我深有感觸！

　　每年到了招生時節(jié)，我們走訪初中校、與家長交流、與學生談心，招生的辛苦、教師的付出是常人無法想象的。目的只有一個，多招一個學生，多招一個好學生。當我們面對自己招來的學生的時候，我們的教師發(fā)自內心的對學生好，教會學生技能，讓學生學會做人，激發(fā)學生的.學習興趣，督促孩子完成學業(yè)。每一位班主任、教師都像對待自己的孩子一樣對待自己的學生。學生沒有學習習慣我們從頭培養(yǎng)；學生沒有基礎我們從零教起；學生犯了錯誤教師耐心地說服幫助教育；學生有了轉變和進步教師比他們自己還要高興。有時我也在問自己，這是為什么？后來我明白了：這是一份責任！當家長用信任的眼光把自己的孩子托付給學校的時候，我們接納孩子的同時，便多了一份責任，我們要通過自己的努力讓學生在我們的學校、在我們的手中轉變和成才！不管我們付出多少，這是我們作為一個教師無悔的承諾。

　　在面對目前的生源狀況，剛開始時，教師還有一些不理解和抱怨，認為學生基礎差、無學習習慣、行為習慣較差，但是現(xiàn)在我們聽不到這些抱怨了，我們看到的是我們的學校和教師都在想著一件事，那就是怎么樣把這樣的學生培養(yǎng)成人。

　　學生在技工學校一般經歷三個重要的階段。

　　第一階段：從普教的學生變成職業(yè)學校的學生。看起來學生只是換了一個地方上課，但是學的內容卻發(fā)生實質性地變化。有些學生轉變快，有些學生轉變慢，當學生認識到我要學點職業(yè)技能的時候這種轉變才算結束。有些學生原來數(shù)、語、外不好，但到了職業(yè)學校，專業(yè)課學的非常好，動手能力很強，在學習過程中找回了久違的自信，確立了自己的轉變優(yōu)勢和地位。

　　第二階段：從學生變成準技工。技工學校的教學特點是突出技能培養(yǎng)，要讓學生掌握一項或多項專業(yè)技能，同時在日常的實訓教學工作中，完全按照技術工人的職業(yè)素質標準要求和培養(yǎng)學生。有時學生不理解，經常問老師：“學校又不是工廠，干嘛對我們要求這么嚴格�。俊泵慨斶@時，教師都會語重心長的告訴他：“我們在培養(yǎng)技術工人”。

　　第三階段：從學生變成社會人。通過兩年的在校學習，學生掌握了一定的知識和技能，懂得了一定的做人的道理，但這些都是學校給予的，還沒有轉化成學生自己的能力。技校提供一年在教師指導下的社會實踐、下廠參加生產實踐，是學生實現(xiàn)這一轉變的最佳時機。這種轉變帶有強制性，當學生離開校園、離開老師，參與到生產過程時才會感悟到兩年的技工教育給他自己帶來了什么！

　　值得欣喜的是，當實習的學生回校的時候，我們看到的是笑容！從笑容中我們感受著成功的喜悅。

　　技工學校工作總結篇2

　　在舉國上下熱烈慶祝中國共產黨建黨xx周年的大好形勢下，XX年上學期的工作即將結束，在這半年的時間里，在人社局的正確領導下，學校較好的完成了各項工作任務。

　　一、主要工作成績

　　1、積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，用“雙優(yōu)”評比標準規(guī)范日常工作

　　學校在黨支部的帶領下，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，設立了活動揭示板，張貼了活動記實圖片和黨員《承諾書》。學校分別召開“兩委”會、全體職工大會，認真落實《寶清縣人力資源和社會保障局XX年度“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”優(yōu)秀單位、優(yōu)秀個人標兵評選活動方案》，向全體教職員工宣傳動員，學校領導向全校師生提出了要求：要積極響應號召，認真對待，在日常工作中共同努力，為學校爭創(chuàng)“雙優(yōu)”活動創(chuàng)造條件。

　　2、加強黨的建設，積極開展慶祝建黨xx周年紀念活動

　　今年是中國共產黨建黨xx周年，學校黨支部積極響應縣委關于開展紀念活動的號召，黨員同志帶頭踴躍參加主題征文和演唱等活動。學校選出23名老師加入人社局合唱團，認真參加排練，用歌聲表達對黨的熱愛。黨支部書記張xx創(chuàng)作的七律《民生的起點——技工教育》、紀檢委員徐xx創(chuàng)作的詩歌《黨旗頌》在寶清縣慶祝建黨xx周年主題征文活動中，分別獲得“三等獎”和“優(yōu)秀獎”，為人社局黨委爭得了榮譽，也為黨的xx華誕獻上了一份厚禮。學校黨支部被授予“先進基層黨組織”，徐德福同志被評為縣級“優(yōu)秀黨務工作者”。

　　3、加大招生工作力度，擴大招生規(guī)模，加強畢業(yè)生安置就業(yè)工作

　　在學校領導班子的帶領下，在招生就業(yè)辦公室的努力下，學校認真貫徹執(zhí)行國家的招生就業(yè)政策，著眼于學校的發(fā)展，扎實工作，千方百計的擴大招生規(guī)模，春季招生214人。

　　為了做好畢業(yè)生的實習就業(yè)工作，學校大力推進校企合作辦學，通過“訂單式”培養(yǎng)，為企業(yè)輸送實用型人才，今年學校向大連華信鋼結構有限責任公司，大連北海造船廠等企業(yè)輸送了一批畢業(yè)生。

　　4、大力開展各種短期培訓，積極為社會培養(yǎng)技能人才

　　上半年開展各種短期培訓22期，累計培訓1658人，其中開展失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)培訓5期，培訓149人;開展農民工瓦工工種培訓2期，培訓156人;開展失業(yè)人員再就業(yè)電鉗工1期，培訓30人;促進大學生就業(yè)指導培訓1期，培訓23人;特種作業(yè)人員安全培訓3期，培訓200人;初學駕駛員培訓6期，培訓xx0人;道路運輸從業(yè)資格培訓4期，培訓200人。

　　5、舉辦“三培養(yǎng)”工程涉農專業(yè)培訓班，繼續(xù)實施農村黨員干部普及農業(yè)職業(yè)技術教育

　　XX年雙鴨山市委提出了在全市農村黨員干部中實施以“把致富能手培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成致富帶頭人，把優(yōu)秀黨員和致富帶頭人培養(yǎng)成村干部”為主要內容的“三培養(yǎng)”工程。去年學校開設了農學和農村經濟管理兩個專業(yè)，經過一年多的實踐，實際運行效果很好。今年又繼續(xù)招收了這兩個專業(yè)的學員。這次開班，一、二學年的4個班級集中授課20天，每個班級將完成學習兩門專業(yè)課程和兩科公共課程。技工學校不斷創(chuàng)新培訓思路，強化培訓措施，讓“三培養(yǎng)”對象實實在在受教育、長本領，造就一支讓組織放心、讓群眾滿意的農村黨員干部隊伍，為全縣經濟社會又好又快發(fā)展提供強有力的基層組織保障。

　　6、修建農業(yè)機械化專業(yè)實訓場基本建設，為實訓場的建立奠定基礎

　　為滿足農業(yè)機械化專業(yè)的`教學需要，學校因地制宜，對原鍋爐房進行了維修改造，為實訓場的建立打下了場所的基礎，并且實現(xiàn)了“少花錢，多辦事”的良好效果。

　　7、改造維修綜合會議室，擴大場所規(guī)模，提升了用途

　　學校投資4萬元，對綜合會議室進行了改造維修，新增面積平方米，更換了排椅199個座位，安裝了電子顯示屏，裝飾了主席臺，粉刷了墻壁等。從而擴大了該場所的規(guī)模，改善了環(huán)境，提升了用途。在今年的人社局大合唱排練、黨委召開的全體黨員大會、人設系統(tǒng)職工大會中，派上了用場。更重要的是在多媒體教學中起到了重要作用。

　　8、開展全市職業(yè)教育調研論證，為建立雙鴨山技師學院提供理論依據(jù)

　　經雙鴨山市委常委會議、市政府常委會議和編委會議研究決定，今年將組建雙鴨山技師學院，將寶清技工學校設立為雙鴨山技師學院寶清分院。在籌建申請之前，市人社局職業(yè)能力建設科將撰寫《關于組建雙鴨山技師學院的可行性論證報告》的重任交給了寶清技工學校，我校選派了具有中文高級講師職稱的辦公室主任徐德福同志去雙市的寫作小組，他不負眾望，積極開展調研，起早貪玩寫作，終于按期完成了任務，有關領導對這份8500多字的《可行性論證報告》給予了高度的評價，為技師學院的建立付出了一份心血。

　　技工學校工作總結篇3

　　我校數(shù)控專業(yè)，在上級領導的之持下，在全校師生共同努力下，順利完成了一學期的教學任務。

　　一、教學工作規(guī)范有序：

　　我校按市場的需求，開展專業(yè)教學改革，逐步修訂教學計劃，初步建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標的課程體系和模式。開展課程改革的理論與研究，努力改革好學習內容，是專業(yè)發(fā)展適應經濟發(fā)展和市場的需求，數(shù)控專業(yè)并增加了實習實訓課的安排，強化技能實操的掌握。

　　教書育人，育人同等重要，教師在課堂上針對學生入學個人素質參差不齊，接受能力差的原因，在教法上所有課程均采用“任務驅動式”等，新科學的教學方法，使學生更直觀的去學習。懂得探究是求得真知的唯一途徑，變被動式學習為主動式學習。

　　二、課堂豐富多彩

　　要為他們構建起健康的人生，價值關、德育教育十分重要，自本學期開學起專門組織了德育專題講座，每周一次班會，對學生進行正確的宣導，有老師對學生進行德育性質的輔導，同時，特開設每周一次的電教課，展映的教育片有【小孩不笨】【小孩不笨2】【網絡媽媽】等極具教育意義的影片，這些影片讓孩子在感動中渡過，讓學生了解了家長、老師的不易，凈化了心靈、陶冶了情操。同時，在九月十日全體教職工竟誠合作、互相配合演出了大型的文藝節(jié)目－－－－－－慶祝第xx個教師節(jié)。這也充分正明了我們技工學校的'教師隊伍是一支團結的隊伍，也是一支可信賴的隊伍，是我們學校發(fā)展的堅強保障。

　　三、加強教學研究，強化過程管理

　　加強了實訓教學、實訓規(guī)范管理、強化了教程中的四查、三防、兩看、一分析。四查：查備課、查批改作業(yè)、查輔導、查教學教師與實訓指導規(guī)范。三防：防止私自調課、防止提前下課。兩看：看課堂教學效果、看學生評教的反饋意見。一分析：考試及實訓成績的質量分析。其中我們繼續(xù)開展了‘’培優(yōu)技尖‘’的技能（興趣小組）輔導活動，為做好下一屆招生宣傳打下良好的基矗

　　以教科研為引領，創(chuàng)建了學習型教研組，落實了‘’師徒結對‘’制度，同時，我校還聘請了有教學經驗和實訓經驗豐富的大學老師。擔任主講課程。我們實現(xiàn)了以‘’課堂變車間‘’、‘’老師變師傅‘’、‘’學生變徒弟‘’、的教學理念。

　　德育工作穩(wěn)中求實

　　重視學生干部隊伍建設，調整了學生會干部隊伍，改進了他們的學習方式，提高了他們的積極性和主動性，實現(xiàn)了學生自我管理、自我約束、自我發(fā)展和自我提高。

　　家長聯(lián)系日益密切

　　行為規(guī)范常抓不懈，著重抓學生的儀表，儀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生有不良行為和習慣及時進行說服教育，最大限度地把學生的不良行為習慣扼殺在盟牙之中。發(fā)現(xiàn)問題及時和家長溝通。殷海燕老師并多次走訪學生家長，讓家長了解我們辦學的理念，對學校的一些工作表示肯定，增進了他們于學校的交流和溝通。

　　后勤工作保障有序

　　后勤服務工作是學校發(fā)展的堅強后盾，是學校發(fā)展的基礎與保障，學校的各項工作在陸續(xù)不斷完善，學校食堂從新裝修，并安裝了白鋼玻璃隔斷，學生的飲食也大大提高，每周伙食改善，本著讓學生少花錢吃飽飯的原責，讓學生在校體會到家庭的溫暖。

　　明年工作打算

　　面對技工學校發(fā)展中所遇到的招生困難，市場競爭激烈的嚴峻形勢，我們多次召開會議研究招生工作，不斷調整思路，增添錯失，因此，元旦前我們印刷了大量宣傳資料，全體師生不問嚴寒，走村串巷，進行宣傳充分體現(xiàn)國辦學校的優(yōu)勢。做好春季招生的宣傳接待工作，確保完成學校下達的招生任務。

　　校企合作，認真做好校企聯(lián)系工作

　　組織學生參觀大型企業(yè)，接受企業(yè)文化教育。在今年十月份我有準備此項的活動，在運作的過程中，由于個別學生家長的偏見思想，和學校領導的極力反對造成此項活動在運作過程中途流產。我認為通過學生到企業(yè)去，接受企業(yè)文化教育，通過現(xiàn)場察看，聽取講解、讓學生有一次與企業(yè)親密接觸、并豐富了知識、開闊了視野、通過了解企業(yè)生產線經營和對員工的職業(yè)素質要求、使學生受到了一次很好的企業(yè)文化教育、從而讓他們認識到了自身的價值和學習的目的。

　　目前雖然技工學校市場招生混亂、無序、惡性競爭使市場失去了優(yōu)勝劣汰的屬性，盡管招生工作舉步艱難，只要大家團結一致、竟誠合桌作、就一定能克服困難，贏取美好的明天。

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