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《比大小》評課稿
其教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生認(rèn)識=、〉、〈 ，會讀這些符號。能理解其含義，并會說出比較的過程。
2、初識比較大小的方法，能根據(jù)“一一對應(yīng)”的方法進(jìn)行比較。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識大于號、小于號、等號，知道它們的含義，掌握比多少的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：會用大于號小于號表示比較的結(jié)果。
由于一年級孩子剛?cè)雽W(xué)不久，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，所以我們訓(xùn)練孩子的重點(diǎn)就是聽老師指令行事，能坐、會聽，會說，按要求發(fā)言。
課堂一開始，是復(fù)習(xí)鋪墊，為學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)，緊接著就是以孩子喜歡的游戲“兩個班拔河比賽”引出“怎么還沒有開始”而入題，接著利用擺圓片也就是一一對應(yīng)的方法去驗證9和10的大小關(guān)系。從而認(rèn)識大于號和小于號等號，知道三種符號的作用，并利用兒歌幫孩子有效記住大于號和小于號的特征，其目的是讓孩子在情境中感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，去感覺生活中處處有數(shù)學(xué)，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
在這需要給大家說明的有兩點(diǎn)：一就是信息窗的處理，本來是讓孩子看圖說信息，提問題，可是試講的時候感覺頭重帽大，也就是新課10分鐘還沒有進(jìn)入重點(diǎn)處，于是我們決定在這簡單處理，直接取用有用信息，老師引導(dǎo)孩子進(jìn)入紅點(diǎn)標(biāo)志問題，目的讓孩子的集中力在重點(diǎn)處發(fā)揮。
其二說就是擺圓片，一開始也是讓每位孩子動手?jǐn)[，目的是加強(qiáng)孩子的動手能力，從而在操作中體會比大小時用的一一對應(yīng)的方法，可是孩子剛學(xué)過10個數(shù)，就利用10個數(shù)中較大的9和10去比，當(dāng)然也要用到二三十個圓片，再加上桌子小，孩子不會恰當(dāng)利用，還有如果在桌子上擺好，就要堅持到第二個紅點(diǎn)標(biāo)示的問題也就是等號學(xué)習(xí)完才可以收起來，那么長的時間孩子就免不了對著花花的圓片動心動手，為了有效的讓孩子更好的學(xué)習(xí)新知，我們就決定就讓兩個孩子上黑板擺，下面的孩子幫著看著數(shù)著，從而保持了課堂的有效進(jìn)行。
本節(jié)課進(jìn)行完之后，我的第一感覺就是課堂孩子表現(xiàn)的味道有點(diǎn)淡，還有認(rèn)為應(yīng)該從出彩的地方?jīng)]有出來，一些細(xì)節(jié)問題處理的不夠到位，不夠成熟、不夠機(jī)智，還是缺乏經(jīng)驗吧，在此就希望各位老師給予幫助，請大家盡情指導(dǎo)點(diǎn)評，謝謝！
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