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第十五周國旗下的演講稿范文
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會發(fā)展不斷提速的今天,越來越多人會去使用演講稿,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編整理的第十五周國旗下的演講稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
同學(xué)們、老師們:
大家早上好!
今天我要講的主題是《奠基人生 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》,對于這幾個(gè)字相信大家都非常熟悉,在我們學(xué)校的揚(yáng)帆廣場上就有這幾個(gè)醒目的字。
20xx年5月4日,太倉市浮橋中心小學(xué)整體搬遷,并正式更名為“太倉市港城小學(xué)”,翻開了百年老校的新篇章。為了能讓同學(xué)和老師們在新學(xué)校里能有更好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,學(xué)校總體在校園建筑群設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、文化布置上全面貫徹了以鄭和精神為核心,確定了“奠基人生,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”這一教育愿景。為了把學(xué)校文化建設(shè)、教育教學(xué)水平、學(xué)習(xí)實(shí)踐能力等有更深層的發(fā)展,目前學(xué)校有幾項(xiàng)研究的課題,分別是:蘇州規(guī)劃課題《弘揚(yáng)鄭和精神,構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐研究》,太倉市規(guī)劃課題《“鄭和精神”引領(lǐng)下,學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)研究》《“鄭和精神”引領(lǐng)下,改變“教”與“學(xué)”行為方式的實(shí)踐研究》《“鄭和精神”引領(lǐng)下,依托港口資源,開展學(xué)生德育實(shí)踐活動的研究》。
通過課題的研究,學(xué)校將“鄭和精神”概括為:開放交流、勇于開拓、和平寬容、精益求精、敬業(yè)獻(xiàn)身。搬入新學(xué)校后,學(xué)校秉承“同心同德又共奮”的校訓(xùn),堅(jiān)持“德為先、質(zhì)為上、勤思考、善實(shí)踐” 的辦學(xué)理念,以“校風(fēng):遠(yuǎn)志、卓識、篤行;教風(fēng):精準(zhǔn)、勤勉、明達(dá);學(xué)風(fēng):尚真、重思、善創(chuàng)!睘閷W(xué)校的“三風(fēng)”。其中“校風(fēng)”是希望秉承鄭和精神,我們的師生都有著遠(yuǎn)大的志向、高明的見識,能夠?qū)W有所得,努力踐履所學(xué),使所學(xué)最終有所落實(shí),做到“知行合一”;“教風(fēng)”是希望每位老師都能互相勉勵(lì),勤奮工作和學(xué)習(xí),能夠非常準(zhǔn)確、精確的做好每一件事,做一個(gè)明理通達(dá)地人;“學(xué)風(fēng)”是學(xué)校將以生為本,希望每位學(xué)生都能崇尚真實(shí),在理論與實(shí)踐中能夠注重思考,善于創(chuàng)新,弘揚(yáng)鄭和精神,為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
圍繞這幾個(gè)課題,學(xué)校進(jìn)行了近五年的研究,學(xué)校對現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理分析,對已有的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行修訂和完善,建立健全行之有效的管理制度,確保制度體系向制度文化的提升。在課堂教學(xué)中學(xué)科與信息技術(shù)整合,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的引領(lǐng)方式、師生的思維方式和行為習(xí)慣呈現(xiàn)出合作交流、樂于探索、實(shí)踐嘗試、質(zhì)疑反思、善于想象等方面的特征。學(xué)校通過與共建單位合作、參觀實(shí)踐基地、進(jìn)行篤行大講堂、開展揚(yáng)帆少年宮等多種實(shí)踐形式來提高同學(xué)們的德育素養(yǎng),拓展同學(xué)們的視野,讓同學(xué)們成為新時(shí)代的好少年。
目前,這幾個(gè)課題即將進(jìn)入結(jié)題階段,但“鄭和精神”始終引領(lǐng)著我們,揚(yáng)帆是一種態(tài)度,一個(gè)信念,一份期盼,是遇到挫折磨難時(shí)的不畏風(fēng)暴,迎難而上!“揚(yáng)帆吧,少年!”是港城小學(xué)教育人發(fā)出的熱切希望!相信我們港城小學(xué)的揚(yáng)帆娃們,一定能在新學(xué)校里學(xué)有所成,成為祖國的棟梁之才!
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