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一年級數(shù)學(xué)《5、4、3、2加幾》評課稿

時間:2022-12-12 11:02:47 語文 我要投稿
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一年級數(shù)學(xué)《5、4、3、2加幾》評課稿

  低段教學(xué)需要教師的愛心,耐心,要善于與學(xué)生站在一個高度,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)會快樂而輕松。

一年級數(shù)學(xué)《5、4、3、2加幾》評課稿

  ××月××日,聽了王老師講的一年級《5、4、3、2加幾》一課,眼前一亮,這樣的課堂正符合低段學(xué)生 。

  一、教師用兒童化的語言與學(xué)生交流,縮短教師與學(xué)生之間的距離,教師和藹可親的態(tài)度,讓學(xué) 生感受到一種暖融融的愛,學(xué)生的學(xué)習(xí)變成師生的輕松,快樂的交流,教學(xué)效果良好。

  二、教師利用學(xué)生喜聞樂見的故事情節(jié),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,整節(jié)課教師用去小兔家做客為情境,通過摘蘋果,噴農(nóng)藥,坐飛機等等故事情節(jié)的形式,將枯燥的計算變得有意義,學(xué)生的計算興 趣特別高。

  三、教師抓住了教學(xué)重點,在教學(xué)中,充分注重湊十法學(xué)生的理解,通過學(xué)生表達自己的算法, 讓學(xué)生形成清晰的思路,同時用語言表達出來,加強對算理的理解,在教學(xué)中,王老師不僅顧大局,更關(guān)注個體的學(xué)習(xí),通過個體發(fā)言,抓住學(xué)生有疑問的地方,進行強調(diào),并通過再練習(xí)再提高。

  四、教師注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),習(xí)慣培養(yǎng)會成就學(xué)生。而一年級又是學(xué)生習(xí)慣形成的重要階段,王老師特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),注意傾聽,注意坐姿,注意回答問題的聲音,時刻提醒學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果長此以往學(xué)生一定會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、利用小組爭星的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更培養(yǎng)學(xué)生的集體的意識和情感,在為自己爭得榮譽的同時也是為自己的小組爭光,這無疑又是教學(xué)的助推器。

  建議:

  一、新課標(biāo)要求學(xué)生尊重學(xué)生,課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)者,如果這節(jié)課,王老師再適當(dāng)放手,引導(dǎo)學(xué)生一次就行,讓學(xué)生主動,流利地說出計算方法會更好。

  二、在教學(xué)中,讓學(xué)生掌握不同的方法,體現(xiàn)算法的多樣性,但也應(yīng)該注意算法的優(yōu)化。