- 相關(guān)推薦
中學(xué)生物教學(xué)調(diào)查問卷模板
您好，以下調(diào)查的主要目的是了解您學(xué)校目前生物教學(xué)管理現(xiàn)狀以及放羊式管理實(shí)施的看法，為了更好地進(jìn)行教學(xué)管理、促進(jìn)師生共同進(jìn)步。本調(diào)查采用匿名的方式進(jìn)行，您的答案將是保密的。您的回答將成為調(diào)查報(bào)告的組成部分，并是想向?qū)W校提出政策建議的“重要”依據(jù)之一。
第一部分：個(gè)人信息：
1、您的性別：（）
A、男B、女
2、您就讀于：（）
A、快班B、平行班
第二部分：學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
3、你的生物成績(jī)?nèi)绾危浚ǎ?/p>
A、80％以上B、60％—80％C、60％以下
4、您覺得您學(xué)習(xí)生物有哪些優(yōu)劣勢(shì)：（多選）
A、日常生活接觸的事、物對(duì)其學(xué)習(xí)生物有相當(dāng)大的幫助
B、與自然接觸非常多，所見所聞為生物學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)
C、所見所聞所接觸的對(duì)其學(xué)習(xí)生物毫無(wú)影響D、教學(xué)設(shè)施跟不上，見識(shí)少，視野不開闊
E、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力差F、獲得的生物學(xué)資料的途徑較少
G、所見所聞甚廣，卻沒有實(shí)際的近距離接觸，紙上談兵對(duì)學(xué)習(xí)不利
H、網(wǎng)絡(luò)、電視或電影等影音產(chǎn)品、雜志、期刊等出版物資源豐富，對(duì)獲得生物資料表示無(wú)壓力優(yōu)勢(shì)有--------（）劣勢(shì)有--------（）
5、對(duì)于新改革的生物考試制度，目前生物課的地位如何？你覺得生物課重要嗎？（）
A、學(xué)校非常重視，本人覺得非常重要B、學(xué)校很重視，但本人覺得不重要C、學(xué)校不重視，但本人覺得很重要D、學(xué)校不重視，本人也覺得不重要。D、沒什么變化，也不重要
6、如果您感覺學(xué)習(xí)生物很重要，那是因?yàn)椋海ǎ?/p>
A、升學(xué)、考試所必要的B、在自身生活中處處體現(xiàn)生物學(xué)
C、家長(zhǎng)老師的要求D、身邊的人都認(rèn)真學(xué)習(xí)
7、如果你學(xué)習(xí)生物有壓力，最主要是來自于：（）
A、家人的期待B、老師的要求C、同伴的優(yōu)異D自身的攀比心理
8．你學(xué)校有無(wú)多媒體，如果有，多媒體使用的情況如何：（）
A、有，經(jīng)常使用B、有，偶爾使用C、有，從不使用D、沒有
9、多媒體教室上生物課的優(yōu)勢(shì)？（）
A、信息量多B、有圖片、視頻等輔助教學(xué)，更加直觀形象
C、新型的教學(xué)工具，吸引學(xué)生的注意力D、可以利用多媒體開展各種新型的教學(xué)方式。
10、目前你校的生物教學(xué)條件的現(xiàn)狀：（多選）（）
A、師資力量嚴(yán)重不足B、師資雄厚C、教學(xué)設(shè)備不足D、教學(xué)設(shè)備充足E、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、必需品都充足F、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、必需品嚴(yán)重不足
11、目前你校生物園的情況：（）
A、有生物園，但里面荒蕪一片，沒人管理B、沒有生物園，老師也從不提起C、生物園物種豐富，但很少允許學(xué)生進(jìn)
去，怕被學(xué)生破壞D、生物園物種豐富，經(jīng)常可以進(jìn)去參觀，還讓學(xué)生幫忙管理
12、生物實(shí)驗(yàn)室配備有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)員嗎？（）
A、有B、有，并且讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備C、無(wú)
第三部分：放羊式管理教學(xué)的作用
通俗的講：羊群里有只好領(lǐng)頭羊，放羊人把領(lǐng)頭羊管好，羊群就不會(huì)散，始終在那一片草場(chǎng)里吃草。這個(gè)道理同樣可以應(yīng)用到教育管理上：教師好比牧羊人，學(xué)生就是小羊，而班干就是領(lǐng)頭羊。放羊式管理在教育上
13、您知道放羊式管理嗎？（）
A、很清楚B、了解一點(diǎn)C、沒聽說過
14、您所在班級(jí)的的班干部是如何產(chǎn)生的？（）
A、班主任直接欽點(diǎn)B、班主任推薦，學(xué)生贊同
C、學(xué)生推薦，班主任篩選D、民主競(jìng)選產(chǎn)生
15、您會(huì)服從班干部的管理嗎：（）
A、會(huì)，因?yàn)樗麄兪前嘀魅蔚闹�，有�?quán)管理班級(jí)B、會(huì)，因?yàn)樗麄兪菫榱税嗉?jí)好
C、不會(huì)，因?yàn)樗麄兒倩⑼桓蓪?shí)事
D、不會(huì)，因?yàn)樗麄儧]有管理能力F、其他---（）
16、上課時(shí)，您覺得您的老師會(huì)對(duì)您們的發(fā)言約束嗎？（）
A．完全不會(huì)，在生物課上暢所欲言，能夠充分發(fā)揮自己的想象力
B、稍微有，但會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，參與討論
C很拘束，老師很威嚴(yán)，不喜歡學(xué)生在課堂七嘴八舌地討論
D、老師不允許學(xué)生在課堂上私下發(fā)言討論
F、老師在適合的情況下允許起哄渲染課堂氣氛，但不能太過
17、您覺得您的生物老師了解您嗎？（）
A、非常了解，我的所有優(yōu)點(diǎn)弱點(diǎn)都一清二楚B、一般吧，跟老師沒那么鐵，老師高高在上的
C、我不知道，但我絕對(duì)是不了解他D、不了解，我掌握的，沒掌握的他都不知道
18、您愿意跟您的生物老師溝通嗎？（）
A、愿意，因?yàn)槔蠋熆梢越獯鹋c專業(yè)有關(guān)的問題B、愿意，老師的個(gè)人魅力很大，老師值得信任
C、愿意，為了讓老師印象深刻，能拿個(gè)好的印象分
D、不愿意，自己的性格內(nèi)向，跟老師不是很熟，怕問到不會(huì)的，自己尷尬
E、不愿意，找到其他的方法解決問題F、其他——
19、您認(rèn)為影響您學(xué)習(xí)積極性的主要原因是什么？（）
A、沒有激勵(lì)機(jī)制B、考核評(píng)價(jià)的不健
C、對(duì)學(xué)習(xí)生物沒有興趣D、太多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，難以理解
20、您們的生物學(xué)習(xí)資料如何得來？（）
A、課本及教輔書看來的B、自己上圖書館、上網(wǎng)找的資料
C、上課前老師布置的課外作業(yè)D、同學(xué)間討論、分享得出來的
21、當(dāng)?shù)弥艘环N新的學(xué)習(xí)方法，您的老師會(huì)？（）
A、老師不管三七二十一就在班級(jí)里普及了B、老師會(huì)先提出來，讓學(xué)生作為參考
C、老師會(huì)做對(duì)比，提出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生取其精華去其糟粕
D、老師若是認(rèn)為好的，大力推薦，若是認(rèn)為不好的，大加批判
22、每次測(cè)試后，老師會(huì)：（）
A、精講細(xì)評(píng)B、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系C、要求學(xué)生自己糾正，有不懂的再講評(píng)D、做錯(cuò)罰抄
23、你的生物老師在你們受挫折的時(shí)候，會(huì)怎樣做：（）
A、及時(shí)安慰你們，并激勵(lì)你們不畏挫折，繼續(xù)努力
B、仔細(xì)分析挫折的原因，并引以為戒，避免犯同樣的錯(cuò)誤
C、一味打擊，并警告不許犯錯(cuò)D、不理睬