文化地理教學(xué)大綱

　　一、課程屬性：

　　一、課程的性質(zhì)與任務(wù)

　　作為人文地理學(xué)重要分支之一的文化地理學(xué),在我國出現(xiàn)晚但發(fā)展快�？v觀十余年來的發(fā)展情況,可大致概括為:(1)文化地理學(xué)理論從引進(jìn)到消化進(jìn)而有了較大的發(fā)展,(2)區(qū)域文化地理的研究從宏觀走向微觀,(3)歷史文化地理的研究

　　從斷代走向區(qū)域,(4)專題性文化地理的研究從單一走向多元,(5)綜合性文化地理的研究從核心擴(kuò)展到邊緣。其總趨勢是逐漸走向具體化、區(qū)域化、綜合化。文化地理學(xué)是人文地理學(xué)的一個重要分支學(xué)科,在我國出現(xiàn)較晚,確切地說是在八十年代以后隨著我國人文地理學(xué)的復(fù)興才正式出現(xiàn)的。

　　文化地理學(xué)在歐美地理學(xué)研究中頗受重視,因而得到了長足的發(fā)展。本世紀(jì)三十年代,美國地理學(xué)家索爾提出把解釋“文化景觀”作為人文地理學(xué)研究的核心,創(chuàng)立了人文地理學(xué)的“景觀學(xué)派”,以致長期以來,美國各大學(xué)地理系把文化地理學(xué)列為重要課程,甚至有取代人文地理學(xué)成為地理學(xué)核心課程的趨勢。

　　二、教學(xué)目標(biāo)和要求

　�。ㄒ唬�、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解文化的概念：包括廣義上的和狹義上的兩種。

　　2、結(jié)合實例了解文化與環(huán)境的關(guān)系，包括聚落、建筑、服飾、習(xí)俗、藝術(shù)、語言、宗教等與地形（包括山地、丘陵、平原、高原、盆地等）、水體、氣候、植被、土壤方面內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生靈活看待“文化”這一現(xiàn)象，文化與環(huán)境密切相關(guān)。4、學(xué)會分析不同環(huán)境下會產(chǎn)生不同的文化現(xiàn)象或文化事物，提高學(xué)生的分析問題的能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀點與方法，并把實際生活中得到的經(jīng)驗，上升到一定的理論高度，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

　　（二）教學(xué)要求：

　　學(xué)生在了解文化地理的基本理論知識的同時，要深入社會生活去仔細(xì)觀察，并用所學(xué)理論進(jìn)行具體分析。做一個“身邊的文化與地理”專題討論與研究，作為中期考試內(nèi)容。

　　三、教學(xué)內(nèi)容和要求

　　緒論：

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　第一節(jié)人文地理學(xué)與文化地理學(xué)1、文化地理學(xué)與人文地理學(xué)

　　2、文化地理學(xué)與人文地理學(xué)的研究方法第二節(jié)近現(xiàn)代西方文化地理學(xué)的發(fā)展1、近代西方文化地理學(xué)的發(fā)軔

　　2、現(xiàn)代文化地理學(xué)的出現(xiàn)

　　3、20世紀(jì)后期新文化地理學(xué)的出現(xiàn)第三節(jié)中國文化地理學(xué)的發(fā)展1、近現(xiàn)代中國文化地理學(xué)的發(fā)展2、中國當(dāng)代文化地理學(xué)研究進(jìn)展二、教學(xué)目的和要求

　　1、了解文化地理學(xué)與人文地理學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別2、了解文化地理學(xué)的發(fā)展歷史和目前的狀況3、了解中國文化地理學(xué)的發(fā)展歷史和目前的狀況三、教學(xué)重點和難點

　　1、文化地理與人文地理的聯(lián)系和區(qū)別2、20世紀(jì)后期新文化地理學(xué)出現(xiàn)的歷史背景3、文化地理學(xué)的研究發(fā)展與國家建設(shè)關(guān)系

　　第二章物質(zhì)文化地理

　　一、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)物質(zhì)文化概述1、物質(zhì)文化釋義2、物質(zhì)文化分類3、物質(zhì)文化的地理學(xué)研究第二節(jié)生產(chǎn)文化地理1、生產(chǎn)文化分類2、農(nóng)業(yè)文化

　　3、第二、第三產(chǎn)業(yè)文化4、生產(chǎn)文化的地域性第三節(jié)生活文化地理1、生活文化分類2、基本生活文化例說3、非基本生活文化例說4、生活文化的地域性第四節(jié)建筑文化地理1、建筑文化分類

　　2、國外建筑3、中國建筑

　　第五節(jié)影響物質(zhì)文化地域差異的因素1、自然因素2、社會、人文因素二、教學(xué)目的和要求

　　1、了解物質(zhì)文明的涵義、分類和研究內(nèi)容

　　2、了解生產(chǎn)文化地理的涵義、生產(chǎn)文化的分類和生產(chǎn)文化的地域分布3、了解生活文化的分類、生活文化和非基本生活文化的特點4、了解建筑文化的分類和特點、中國和外國建筑的特點5、了解影響物質(zhì)文化地域差異的因素三、教學(xué)重點和難點1、物質(zhì)文明分類和研究內(nèi)容

　　2、生產(chǎn)文化的分類和生產(chǎn)文化的地域分布3、生活文化和非基本生活文化的分布及其特點4、中國和外國建筑的分布和特點5、影響物質(zhì)文化地域差異的因素

　　第三章精神文化地理

　　一、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)語言地理1、語言的區(qū)域分布

　　2、語言與地理、社會環(huán)境的關(guān)系3、語言經(jīng)管——地名第二節(jié)宗教地理1、宗教與地理環(huán)境的關(guān)系2、宗教景觀的分布3、宗教文化區(qū)的研究第三節(jié)藝術(shù)地理

　　1、戲曲的地域差異與地理背景的關(guān)系2、文學(xué)的地域差異及與地理環(huán)境的關(guān)系3、繪畫的區(qū)域差異與地理環(huán)境的關(guān)系

　　4、書法的地獄空間分布及與地理環(huán)境的關(guān)系二、教學(xué)目的和要求

　　1、了解語言的地理分布和社會環(huán)境的關(guān)系

　　2、了解宗教分布與地理環(huán)境的關(guān)系和宗教文化區(qū)的研究內(nèi)容3、了解戲曲、文學(xué)、繪畫、書法與地理環(huán)境的關(guān)系三、教學(xué)重點和難點

　　1、語言的地理分布和社會環(huán)境的關(guān)系

　　2、宗教分布與地理環(huán)境的關(guān)系和宗教文化區(qū)的研究內(nèi)容3、戲曲、文學(xué)、繪畫、書法與地理環(huán)境的關(guān)系

　　第四章文化生態(tài)學(xué)

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　第一節(jié)文化中的環(huán)境印記1、文化生態(tài)學(xué)的概念

　　2、自然環(huán)境在文化形成和發(fā)展中的印記

　　3、應(yīng)用文化生態(tài)學(xué)研究文化地理學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的若干問題第二節(jié)不同文化的自然觀1、自然觀的演變歷程

　　2、不同地域的自然觀及其在文化發(fā)展中的意義3、形形色色的自然觀第三節(jié)文化轉(zhuǎn)型與生態(tài)承載1、文化轉(zhuǎn)型的概念與機(jī)制2、文化轉(zhuǎn)型與生態(tài)承載的關(guān)系3、文化與自然環(huán)境協(xié)調(diào)二、教學(xué)目的和要求

　　1、了解自然環(huán)境與文化形成和發(fā)展的關(guān)系、及其研究關(guān)系應(yīng)注意的問題2、了解不同地域的自然環(huán)境和自然觀對文化發(fā)展的影響3、了解文化轉(zhuǎn)型的概念及其自然生態(tài)的相互關(guān)系三、教學(xué)重點和難點

　　1、自然環(huán)境與文化形成和發(fā)展的關(guān)系、及其研究關(guān)系應(yīng)注意的問題