《長歌行》評課稿

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫評課稿，評課有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。評課稿要怎么寫呢？下面是小編整理的《長歌行》評課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《長歌行》評課稿 1

　　《長歌行》是一首漢樂府民歌，新課標(biāo)對此類課文提出的要求是：正確流利有感情地朗讀和背誦，了解詩歌大意，感受詩中真摯的情感。根據(jù)與此，結(jié)合本課的教材特點，張老師制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　根據(jù)“誦讀，品味，內(nèi)化，提升”這八個字我設(shè)計了以下幾個

　　主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1、 初讀 感知韻律

　　這里首先安排學(xué)生將詩文讀兩遍，第一遍，讀準(zhǔn)字音，第二遍是在第一遍的基礎(chǔ)上，讀出節(jié)奏，感知古詩詞的韻味。

　　2、 品讀 體會情感

　　通過學(xué)生對文本文的初步感知，讀出詩人的情感，通過揪出讓你最有感觸地句子，找到詩的中心句，提煉出詩的主題。

　　3、精讀 想象意境通過學(xué)生的自讀、自學(xué)、自悟、相互交流，感受詩的意境，力學(xué)生與文本、詩人三者情感的統(tǒng)一，使學(xué)生對文本的內(nèi)化得到升華。

　　4、擴讀 學(xué)習(xí)拓展

　　生時間空間，讓他們把課外搜集的其他有關(guān)珍惜時間的詩句展示出來，這不僅能讓學(xué)生從多角度感受時間的寶貴，更能讓學(xué)生體會到古代詩歌的魅力。

　　在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師選用了兒童喜愛的.兒童歌曲，一下就把學(xué)生的提起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在解決難點的過程中，我采用了直觀的畫面，幫助學(xué)生理解詩句的含義，體會詩人表達(dá)的思想感情。在課中，我又設(shè)計了自我升華環(huán)節(jié)，你想對自己說些什么？讓學(xué)生在體會珍惜時間的重要性后，結(jié)合自身談感受、表決心。在課的結(jié)尾，我設(shè)計了學(xué)習(xí)拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積累關(guān)于惜時的名言警句，把問題帶到了課下，學(xué)生體會到了作者表達(dá)的思想感情，也懂得了珍惜時間的重要，并愿意珍惜時間，努力向上。

　　《長歌行》評課稿 2

　　《長歌行》作為一首經(jīng)典的古詩，其深遠(yuǎn)的意義和優(yōu)美的韻律使得它成為了許多學(xué)校語文教學(xué)的重點篇目。在最近的一次課堂觀摩中，我有幸聽到了關(guān)于《長歌行》的教學(xué)課，深感其獨特的教學(xué)魅力和深遠(yuǎn)的教育意義。

　　課堂上，教師首先通過朗讀，讓學(xué)生感受古詩的韻律之美。她聲情并茂地誦讀，仿佛將學(xué)生帶入了一個古老而又充滿生機的世界。這種情感傳遞，不僅讓學(xué)生更好地理解了詩意，還激發(fā)了他們對古詩的興趣。

　　接著，教師從詩歌的背景、意象、主題等方面進行了深入的分析。她結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生明白這首詩所表達(dá)的對時間流逝的感慨和對生命意義的思考。同時，通過對詩歌意象的'解讀，讓學(xué)生感受到了詩人的情感世界和人生哲學(xué)。

　　在教學(xué)方法上，教師采用了多種手段，如小組討論、個人思考、集體分享等，讓學(xué)生充分參與到課堂中來。這種互動式的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的積極性，還培養(yǎng)了他們的合作意識和探究精神。

　　此外，教師還注重將古詩與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，讓學(xué)生從中汲取人生智慧。她引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會中珍惜時間、追求有意義的生活等問題，使得古詩教學(xué)不再停留在書本上，而是深入到了學(xué)生的內(nèi)心。

　　總的來說，這次《長歌行》的課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。教師以其獨特的教學(xué)風(fēng)格和對古詩的深刻理解，為學(xué)生呈現(xiàn)了一堂生動有趣、富有啟發(fā)性的課程。我相信，在這樣的教學(xué)下，學(xué)生不僅能夠更好地理解和欣賞古詩，還能從中獲得更多的人生啟示和智慧。

【《長歌行》評課稿】相關(guān)文章：

長歌行07-07

長歌行 賞析07-03

長歌行翻譯07-03

評課稿-《走進青春》評課稿08-02

優(yōu)秀評課稿優(yōu)秀評課稿02-13

分享《長歌行》教課設(shè)計06-27

《長歌行》的教學(xué)分析06-19

《長歌行》課后教學(xué)反思06-26

長歌行課堂實錄07-02