五年級科學教研總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的五年級科學教研總結，希望能夠幫助到大家。

　　很快一個學期又過去了，在這一個學期的工作里，有收獲也有很多困惑。

　　開學時候主動跟領導換年級，從熟悉兩年了的六年級換到陌生的五年級，五年級的教材如何，學生心理特點和科學素養(yǎng)如何，這都需要我重新的了解。在開學初，我把五年級上冊的教材大致的看了幾遍，發(fā)現(xiàn)課本實驗內容對生命世界探究的比較多，對物質世界的內容比較少，與自己大學所學專業(yè)偏離比較多，所以自己在腦海中，就有樹立邊學邊教的思想觀念，需要在備課環(huán)節(jié)花更多的時間。然而，還是不盡如人意，可能在“備學生”方面下的工夫不夠，還不知道學生想要什么，還不能讓學生喜歡我的課。所以，在下學期的教學中，應該重點加強這方面的技能。

　　這學期，主要的工作的管理實驗室，和LED的宣傳標語。LED宣傳標語，經過前輩的指點，每次發(fā)送出去之前都再三檢查，這個學期已經糾正了打字錯誤的毛病。管理實驗室方面，由于牽涉到的老師比較多，所以只能盡量做到檢查前沒有出現(xiàn)問題……

　　記憶最為深刻的應該是十月份到xx參加市科技競賽，看到很多新鮮的，奇特的，高科技的科技制作，自己也是受益匪淺，對于自己的發(fā)明創(chuàng)作提供了很多參考與借鑒，也讓自己創(chuàng)作的作品不能過時落伍，提醒自己知道小學生創(chuàng)作時，雖然知識儲備不多，高科技發(fā)明暫時還做不出來，但是由于他們有很多的，新鮮的，奇特的發(fā)明創(chuàng)意，他們的發(fā)明，尤其要做到創(chuàng)新、巧妙，實用。

　　最后，真誠的感謝學校和領導給我學習的機會，展示的平臺，感謝同事對我的知道，我將更加努力，將工作做到最好。

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