中班下學(xué)期《制作降落傘》科學(xué)教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班下學(xué)期《制作降落傘》科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過一系列游戲活動，激發(fā)幼兒對降落傘特性的探索興趣和欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察比較物體降落的過程，培養(yǎng)其觀察的準(zhǔn)確性。

　　3、讓幼兒動手操作各種材料，掌握制作降落傘的技能，培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　塑料包裝線或三股的粗棉線，輕重不同的夾子（木夾，塑料夾），膠帶，塑料薄膜，手怕，傘等。

　　【活動過程】

　　一、看一看，說一說。

　　教師示范降落傘，幼兒觀察，引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。

　　將一把合著的傘和一把撐開的傘從同一高度同時釋放（傘柄朝下），請幼兒說一說哪一把傘先落地（合著的），哪把傘后落地（打開的）。

　　二、做一做，玩一玩。

　　1、提供給幼兒4條長20—25厘米的粗棉線或塑料線、膠帶、輕重不同的夾子2-3個，方形的塑料薄膜、手帕等，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平用不同的方法制作小小降落傘。

　　2、教師首先把4條粗棉線的一端合在一起打成一個結(jié)作為傘繩。

　　3、幼兒將4條傘繩分別系在（或用膠帶粘在）手帕或塑料薄膜的4個角上，然后用一把夾子夾住傘繩下端打結(jié)的地方，這樣一個降落傘就做成了。

　　三、試一試，比一比。

　　——將幼兒編成小組，以小組的形式讓大家站在較高的同一高度的地方（如滑梯上）將制作的降落傘同時放下，觀察比較他們降落快慢的差異，在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進(jìn)行比較。

　　1、取同一重量的兩個木夾，一個夾在降落傘的傘繩下，一個是木夾本身，然后將它們在同一高度同時落下。

　　2、傘衣的材料大小一樣，其中一個夾著輕夾子，讓幼兒在同一高度同時釋放，這時教師可介紹有關(guān)降落傘的知識。

　　3、同種材料制成的傘衣和衣夾，但傘衣的大小差異比較大，把這兩個降落傘在同一高度釋放。

　　4、傘衣的大小、傘繩、夾子都相同，但傘衣的材料不同，一個是塑料薄膜，一個是手帕，讓幼兒從同一高度同時落下。

　　——在以上的各種操作實踐活動中，要求幼兒認(rèn)真觀察并報告自己的發(fā)現(xiàn)，從而得出以下幾種結(jié)論：

　�。�1）木夾先落地，降落傘后落地。

　�。�2）重衣夾的降落傘先落地，輕夾子的降落傘后落地。

　�。�3）傘衣小的先落地，傘衣大的后落地。

　　（4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。

　　四、想一想，說一說。

　　1、引導(dǎo)幼兒用語言把自己制作降落傘的過程表達(dá)出來。

　　2、啟發(fā)幼兒將自己觀察到的情況用語言表達(dá)出來。

　　反思：

　　通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。

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