小班音樂活動毛毛蟲和小花花教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班音樂活動毛毛蟲和小花花教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。

　　3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動參與游戲、體驗(yàn)快樂地情趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　2、請配班教師協(xié)助表演。

　　活動過程

　　一、集體表演律動《勞動最光榮》

　　二、看圖片，引起興趣

　　“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了?”

　　三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

　　1、教師清唱一遍歌曲，結(jié)合圖片，讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。

　　“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的?小花花它開心嗎?仔細(xì)聽!”

　　提問：

　　(1)“毛毛蟲它怎么來找小花花?”(扭呀扭、教師操作教具)

　　(2)“毛毛蟲一扭扭到哪里?”(小花花上、教師操作教具)

　　(3)“小花花開心嗎?”(開心)“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”(教師操作教具)

　　(4)“小花花一扭扭到哪里?”(草地上)教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀!”

　　2、感知第一段音樂，動作表現(xiàn)毛毛蟲

　　“這首歌好聽嗎?它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們在來聽一遍”(教師操作教具)。

　　(1)放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮!”

　　(2)個(gè)別幼兒上前示范自己想的動作

　　(3)幼兒聽第一段音樂，集體用動作表現(xiàn)毛毛蟲。

　　3、感知第二段音樂，動作表現(xiàn)小花花形象

　　“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的怎么樣了?”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲看好嗎?”(放音樂操縱教具)

　　(1)一起練習(xí)小花花動作。

　　(2)請個(gè)別幼兒示范所想動作。

　　(3)幼兒聽第二段音樂，集體表演。

　　四、分角色游戲再次感受音樂

　　“你們誰知道毛毛蟲身上長著什么?”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會感到怎么樣?”(癢)“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎?”

　　(1)教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。

　　(2)集體游戲2遍。

　　五、結(jié)束活動

　　“我們一起到外面找更多的好朋友玩!”幼兒與老師一起出室。

　　活動反思

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

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