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關(guān)于孝德教育的主題班會(huì)（精選10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著非常重要的作用。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于孝德教育的主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孝德教育的主題班會(huì) 1
班會(huì)目的
一、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)感受父母之情體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母與父母和諧相處。
三、從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。
班會(huì)重點(diǎn)
怎樣孝敬父母？
讓學(xué)生理解愛(ài)心學(xué)會(huì)感恩。
班會(huì)過(guò)程：
一、理解、感恩父母
甲、我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大；我們感受著母愛(ài)的真情成長(zhǎng)乙、是啊父愛(ài)是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛(ài)母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)我們可以選擇一切唯獨(dú)不能選擇我們的父母親感恩父母是所有人的整個(gè)人生都應(yīng)傾心為之永恒主題。
合、今天就讓我們用自己的心聲感恩我們親愛(ài)的父母。
甲：同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)下面我們一起走進(jìn)這幅漫畫(huà)。
乙：你有什么感受。
甲：是啊父母的愛(ài)如水、如山讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的'母愛(ài)。
合：每個(gè)孩子都是父母的寶貝每個(gè)孩子都沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光雨露在你的生活中你是否感受到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)它在里請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)、學(xué)生講父母愛(ài)我的故事。
二、如何孝敬父母
甲：還記得三字經(jīng)“香九齡能溫席孝與親所當(dāng)執(zhí)”你能講解。
甲：誰(shuí)還能講這樣的歷史故事。
乙：就像前面歌曲里的歌詞所說(shuō)：①父母為我們吃了多少苦受了多少累那么我們?cè)撔⒕锤改笐阎@樣的疑問(wèn)我們先來(lái)看一看身邊的人物事跡觀看孝女彭彩金事跡。
乙、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生用一句簡(jiǎn)短的話表白：怎樣孝敬父母溫馨提示《五個(gè)必須做到的》
一、聽(tīng)父母的話接受勸告。
二、對(duì)父母有禮貌。
三、體貼父母。
四、珍惜父母的勞動(dòng)成果不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的東西不為難父母。
五、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊燃祝鹤詈笮蕾p歌曲《跪羊圖》升華情感。
乙：讓我們懷著對(duì)父母的感激之請(qǐng)齊唱《感恩的心》獻(xiàn)給愛(ài)我們的父母。
孝德教育的主題班會(huì) 2
設(shè)計(jì)主題：
我們?cè)鯓幼霾攀菍?duì)父母盡孝——復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分設(shè)計(jì)意圖：
百善孝為先，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。子女孝順父母，晚輩孝敬長(zhǎng)輩，是天經(jīng)地義的事。如今的孩子在父母的庇（b ì）護(hù)下不愁吃不愁喝，更無(wú)憂患意識(shí)。他們除了學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)、玩樂(lè)外，似乎少了一份感恩的心，只知索取不知奉獻(xiàn)，缺少體恤父母之心，把父母對(duì)自己的無(wú)私奉獻(xiàn)看成是天經(jīng)地義的事情。如果說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)是一種文化素質(zhì)，那么，善于孝順更是一種重要的人文素質(zhì)�，F(xiàn)代教育，應(yīng)該更加重視孩子的孝心培養(yǎng)。學(xué)習(xí)古文，不但要會(huì)背誦，還要適當(dāng)?shù)乩斫��！兜茏右?guī)》之〈入則孝〉部分，從生活中的點(diǎn)滴小事入手，很好地詮釋了一個(gè)孩子怎樣做才是對(duì)父母盡孝。
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
熟練掌握學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分，會(huì)背誦。能在教師的引導(dǎo)下理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生在生活當(dāng)中用實(shí)際行動(dòng)對(duì)父母盡孝。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教科書(shū)、掛圖。
設(shè)計(jì)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能對(duì)教師列舉的事例進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。
2、你應(yīng)該怎樣做，為什么（說(shuō)出《弟子規(guī)》是怎樣說(shuō)的）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
1、通過(guò)前一段的學(xué)習(xí)，我們把《弟子規(guī)》之〈入則孝〉部分已經(jīng)全部講完了，今天我們要上一節(jié)復(fù)習(xí)課，首先集體復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容，從“父母呼”開(kāi)始。
2、老師要給同學(xué)們講許多小故事，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真分析一下，哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，為什么，《弟子規(guī)》里是怎樣說(shuō)的。
二、教學(xué)部分：
1、吃完晚飯，妞妞正就津津有味地看動(dòng)畫(huà)片，忽聽(tīng)媽媽在叫：“妞妞！妞妞！”妞妞想：“媽媽一聽(tīng)是叫我寫(xiě)作業(yè)，可喜洋洋和灰太狼還沒(méi)演完呢。”于是裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，眼睛盯著電視，不吭聲。她這樣做對(duì)嗎？弟子規(guī)里是怎么說(shuō)的'？（父母呼，應(yīng)勿緩。）
2、媽媽見(jiàn)妞妞不出聲，進(jìn)來(lái)抓起她的手說(shuō)：“快來(lái)把作業(yè)寫(xiě)完�！辨ゆず懿桓吲d，邊走邊回頭看電視，不情愿地在書(shū)桌前坐下，慢騰騰地打開(kāi)書(shū)包，拿出筆和作業(yè)本，寫(xiě)一下，看看媽媽；再寫(xiě)一下，又看看媽媽你在家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也像妞妞一樣嗎？應(yīng)該怎么做？（父母命，行勿懶。）
3、媽媽說(shuō)：“你這么磨蹭，什么時(shí)候能寫(xiě)完啊！”妞妞玩著鉛筆，看都不看媽媽一眼。誰(shuí)知道她錯(cuò)在哪里？（父母教，需敬聽(tīng)。）強(qiáng)調(diào)“敬”是尊敬的敬；父母教導(dǎo)你的時(shí)候需要安靜地聽(tīng)，更要恭敬地聽(tīng)。妞妞這樣做，媽媽會(huì)怎樣？（生氣）
4、媽媽生氣了，一把把她拽起來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“媽媽說(shuō)你，你怎么像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，你知道嗎，媽媽每天要上班，回家顧不上休息就做飯，還要看著你寫(xiě)作業(yè)，你這么不用心，媽媽多難過(guò)呀！”看到媽媽氣的掉下了眼淚，妞妞低下頭說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我自己寫(xiě)作業(yè)，你放心，我不磨蹭了。你別陪我了，去休息一會(huì)兒吧�！辨ゆみ@樣做對(duì)不對(duì)？弟子規(guī)里是怎么說(shuō)的？（父母責(zé)，需順承。）
后來(lái)，妞妞也和小朋友們一樣，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，她不但認(rèn)真學(xué)，還照著做。寒冷的冬天，盡量讓父母感到溫暖；炎熱的夏天讓父母感到?jīng)隹�；早晚向父母�?wèn)安，出門(mén)、回家與父母打招呼；按時(shí)起床、睡覺(jué)，專心學(xué)習(xí)，大家都夸她越來(lái)越懂事了。誰(shuí)知道，她做到了《弟子規(guī)》中的那幾句話？（冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。出必告，反必面。居有常，業(yè)無(wú)變。）
5、出示掛圖。從前，有一個(gè)叫張?jiān)暮⒆樱斆鞫�。在他六歲時(shí)的一天，和小朋友在院子里做游戲。鄰居家種了幾棵杏樹(shù)上面掛滿了鮮黃的甜杏，把枝條壓的彎彎的，有好幾枝都伸到張?jiān)襾?lái)了。突然刮來(lái)
一陣大風(fēng)，鄰居家杏樹(shù)上那些熟透的甜杏被吹落到地上。孩子們見(jiàn)了，紛紛跑過(guò)去，高興地?fù)炝似饋?lái)。其他小伙伴撿起甜杏忍不住坐在地上吃了起來(lái)，張?jiān)獏s用衣服裝了滿滿一兜，去找鄰居大伯，說(shuō)：“伯伯，這些甜杏都是從你家樹(shù)上掉下來(lái)的，我撿起來(lái)還給您�！辈χf(shuō)：“這些甜杏你就留著自己吃吧！”小張?jiān)J(rèn)真地說(shuō)：“爸爸說(shuō)不能隨便拿別人的東西，更不能在主人不知道的情況下拿。那樣會(huì)讓爸爸感到傷心的。”說(shuō)完，他把甜杏放到鄰居家的桌子上就走了。張?jiān)前础兜茏右?guī)》里的那些話去做的？（事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。）
6、誰(shuí)能解釋“親所好，力為具。親所勿，謹(jǐn)為去�！笔鞘裁匆馑�？（爸爸媽媽希望我們?nèi)プ龅模M力去做；爸爸媽媽不喜歡的，要小心地去掉）
7、誰(shuí)來(lái)解釋“身有傷，貽親憂。徳有傷，貽親羞。”？（當(dāng)身體受到傷害，比如說(shuō)有病了，摔傷了，會(huì)讓父母擔(dān)心。如果品德出問(wèn)題了，比如犯錯(cuò)誤了，做壞事了，會(huì)讓父母感到羞愧。）
8、前面我們都是在學(xué)習(xí)怎樣尊敬爸爸媽媽，怎樣盡孝。爸爸媽媽如果有過(guò)錯(cuò)，你怎么辦？你應(yīng)不應(yīng)該指出他們的過(guò)錯(cuò)呢？不指出來(lái)是不是孝順呢？怎么說(shuō)呢？（親有過(guò)，諫使更。怡吾色，柔吾聲。）
三、引申部分：復(fù)習(xí)論語(yǔ)《論語(yǔ)》為政篇第七：
子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”
這段話的中心意思是對(duì)父母盡孝不只體現(xiàn)在給他們吃好、喝好、住好，而要尊敬他們。否則，和飼養(yǎng)動(dòng)物有什么區(qū)別呢？
孝德教育的主題班會(huì) 3
【活動(dòng)內(nèi)容】：百善孝為先
【活動(dòng)背景】:
中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)中特別關(guān)鍵的時(shí)期，在此階段進(jìn)行國(guó)學(xué)的教育活動(dòng)，這是對(duì)我們學(xué)生生命的尊重和心靈雕塑的負(fù)責(zé)！《弟子規(guī)》是學(xué)生國(guó)學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，而《弟子規(guī)》開(kāi)篇第一篇章就是入則孝，可見(jiàn)古人對(duì)孝的重視�？墒窃趽�(dān)任班主任的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我們的一部分學(xué)生不懂得尊重父母，更談不上孝敬父母。被老師教育就和老師頂嘴，更有甚者在家辱罵父母，任性妄為。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)向我講述這樣的事例，很多父母對(duì)此十分苦惱也非常擔(dān)心，但又無(wú)可奈何。為此我們今天召開(kāi)這次主題班會(huì)，同學(xué)們一起來(lái)共同探討這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德——“孝道”。
【活動(dòng)目的】：
1、了解孝的由來(lái)，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先.
2、親近、了解家長(zhǎng)，關(guān)心、尊重家長(zhǎng)，懂得如何向家長(zhǎng)盡“孝道”。
3、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)孝道。
【教法選擇】：
情感體驗(yàn)法，問(wèn)卷調(diào)查法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、熟讀《弟子規(guī)》——《入則孝》及解釋
2、全體學(xué)生與部分家長(zhǎng)參加此次班會(huì)活動(dòng)課
3、根據(jù)家長(zhǎng)的人數(shù)狀況準(zhǔn)備幾杯熱水
4、挑選主持人、準(zhǔn)備主持稿
5、讓家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)孩子怎樣表現(xiàn)才算是孝的話，并讓學(xué)生錄成視頻。
活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
第一部分 感受“愛(ài)”（5分鐘）
班主任：通過(guò)4件事4張圖片闡述人和動(dòng)物對(duì)自己孩子的愛(ài)
活動(dòng)1：小組搶答，說(shuō)說(shuō)父母愛(ài)自己的那些事兒。（本節(jié)課里，搶答正確的小組贏得1分，得分最少的小組回去后抄寫(xiě)弟子規(guī)《入則孝》內(nèi)容及解釋兩遍。）（設(shè)計(jì)意圖：先用事件和圖片闡述“愛(ài)”，讓學(xué)生們回憶和感受父母的愛(ài)，然后開(kāi)展小活動(dòng)，從而激發(fā)出學(xué)生們的“孝”心，為后面的內(nèi)容做好鋪墊。開(kāi)展有處罰的小活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極度。）
第二部分 調(diào)查“孝”（5分鐘）
1、讓學(xué)生用微信“掃一掃”，填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。
2、主持人對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，檢測(cè)出學(xué)生在孝方面的不足。 （設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用“問(wèn)卷星”提前設(shè)計(jì)好問(wèn)卷，并通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查，讓教師初步掌握學(xué)生在家的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)候，認(rèn)識(shí)到自己表現(xiàn)不足的地方）
第三部分 理解“孝”（10分鐘）
1、說(shuō)文解字——解讀孝。
教師邊講解邊播放“孝”字的演示動(dòng)畫(huà)�！靶ⅰ弊郑骸皬睦希瑥淖印�，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；“老”下面是個(gè)“匕”字。意為歲月就像一把無(wú)情的刀。做為老人的子女，我們應(yīng)該拿掉那把“刀”，并背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。 （設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）
2、集體朗誦《弟子規(guī)》——《入則孝》，感知孝親
父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢
親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨
親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕
喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生
活動(dòng)2：主持人隨機(jī)說(shuō)出《入則孝》中的一句，各小組以搶答的形式舉手回答，對(duì)主持人說(shuō)的內(nèi)容做出解釋。搶答正確的小組贏得1分。
活動(dòng)3：說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做，才能算是“孝”。（以小組為單位輪流說(shuō)出“孝”的做法，由班主任做裁判，承認(rèn)這種做法算是“孝”后輪到下一組，直到有一組回答不出，無(wú)法回答的小組扣除1分，并跳過(guò)該組）
活動(dòng)4：觀看家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)孩子怎樣表現(xiàn)才算是“孝”的視頻
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過(guò)“孝”字的解釋，和朗讀《入則孝》以及開(kāi)展解釋《入則孝》的活動(dòng)，讓學(xué)生們理解“孝”，從理解“孝”到想“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”的想法，再通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)3讓學(xué)生把想法表達(dá)出來(lái)。最后，觀看一些家說(shuō)說(shuō)孩子怎樣表現(xiàn)才算是孝的視頻，借此機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)也表達(dá)的看法，讓學(xué)生更清晰的認(rèn)識(shí)到該如何盡孝。）
第四部分 體驗(yàn)“孝”（15分鐘）
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，家長(zhǎng)已經(jīng)來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)盡為人子女的孝道吧！
1、為家長(zhǎng)安放座位，掌聲有請(qǐng)家長(zhǎng)。（播放感人的背景音樂(lè)）
要求：每個(gè)孩子走到各自的家長(zhǎng)面前，牽著家長(zhǎng)的手來(lái)到座位上。
（設(shè)計(jì)目的，讓學(xué)生考慮周全，為家長(zhǎng)想周全，親近家長(zhǎng)。）
2、讓學(xué)生為家長(zhǎng)端上一杯溫水并觀察家長(zhǎng)，然后為家長(zhǎng)捏捏肩膀，教師采訪現(xiàn)場(chǎng)情況。
要求，仔細(xì)地觸摸并觀察家長(zhǎng)的'手，端詳家長(zhǎng)的臉、頭發(fā)等。
教師采訪學(xué)生：你觀察到了什么？此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
（設(shè)計(jì)目的，或許孩子們還沒(méi)有這樣觀察過(guò)家長(zhǎng)，這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生面對(duì)面的親近家長(zhǎng)，從而產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)的情，對(duì)家長(zhǎng)的孝。）
3、學(xué)生訪談，回味“孝道”。
教師采訪學(xué)生：你觀察到了什么？此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
4、主持人采訪家長(zhǎng)，請(qǐng)到來(lái)的每一位家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)感想。
5、全體學(xué)生一起合唱《跪羊圖》
（設(shè)計(jì)目的：讓孩子們滿含深情的歌唱，把心中對(duì)親人的那一份“孝心”充分表達(dá)出來(lái)，在感人的歌聲中使這份“孝心”得到升華。）
第五部分 落實(shí)“孝”（5分鐘）（播放堅(jiān)定信心的背景音樂(lè)）
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：由體驗(yàn)“孝”到真正落實(shí)“孝”，通過(guò)讓學(xué)生把孝的行動(dòng)寫(xiě)進(jìn)承諾書(shū)里，促進(jìn)學(xué)生落實(shí)“孝”的動(dòng)力，故我在此設(shè)計(jì)了以上環(huán)節(jié)。）
第六部分 教師總結(jié)（5分鐘）
今天，我們班會(huì)的主題是《百善孝為先》，何為“百善”？字面上的意思就是做一百件善事。那什么又是“孝為先”？孝要放在前面，對(duì)吧？換句話解釋，那就是我們要先孝敬我們的父母，愛(ài)我們的父母，把愛(ài)建立在這樣的基礎(chǔ)上，然后擴(kuò)大你的愛(ài)，去愛(ài)你身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師??，最后擴(kuò)大到愛(ài)你身邊的一切人、一切事、一切物。建立在這樣基礎(chǔ)上的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，純潔的愛(ài)，完美的愛(ài)�！鞍偕菩橄取边@句話要告訴我們的就是這個(gè)道理。所以，我真心的希望同學(xué)們能夠力行孝道，將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓社會(huì)更和諧，讓世界充滿愛(ài)，實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”！
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：點(diǎn)明主題，讓學(xué)生明白“百善孝為先”的真正意義。）
孝德教育的主題班會(huì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得行孝是至高的道德、是高尚的行為、是做人的風(fēng)范
2、向孝老愛(ài)親的榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心需要幫助的人。
3、學(xué)會(huì)朗誦、吟唱有關(guān)為人之道的經(jīng)典篇章及曲目。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
孩子們，在人的一生中，想要感恩，孝敬的人不計(jì)其數(shù)，如曾經(jīng)幫助過(guò)你的陌生人；關(guān)心我們的爺爺奶奶，充實(shí)我們內(nèi)心世界的導(dǎo)師，一直在身邊支持你的朋友等。今天讓我們探討一下如何才能做到孝老愛(ài)親？
二、故事引入
1、鹿乳奉親
2、孝感繼母
3、古語(yǔ)有云“老吾老以及人之老”，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么理解這句話，該如何孝老愛(ài)親
三、觀看“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”電視專題片“孝老愛(ài)親篇”誦讀經(jīng)典片段
四、學(xué)習(xí)經(jīng)典語(yǔ)錄并做到能熟讀成誦
1、身體發(fā)膚，受之父母；不敢毀傷，孝之始也
意思是：身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的。不敢予以損毀傷殘，這是孝順的開(kāi)始。
五、立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。
一個(gè)人獨(dú)立自強(qiáng)，不為外界利欲擺布有個(gè)好的人格，為立身。做事正，走正道，有始有終為行道。他的人格道德被眾人景仰并世代傳誦，這歸根與父母良好的教養(yǎng)。如此，父母的聲名得以顯赫揚(yáng)名，這便是孝道的最終目標(biāo)
3、子曰：“今之孝者是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”
孔子說(shuō)：“現(xiàn)在人們認(rèn)為的孝，是能養(yǎng)活父母。（其實(shí)，）連狗馬等牲畜都能得到飼養(yǎng)。假如對(duì)父母不敬的話，供養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？”
4、有子曰：“君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”(《論語(yǔ)學(xué)而》)
〔譯文〕有子說(shuō)：“君子專心致力于最基礎(chǔ)的工作。基礎(chǔ)樹(shù)立了，道就會(huì)產(chǎn)生。一個(gè)人孝順父母，敬愛(ài)兄長(zhǎng)，這就是‘仁’的基礎(chǔ)吧
5、歸納：百善孝為先，孝，不但是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們教育工作的重中之重，孝，是道德之本，正是人們恪守孝道，才使得家庭美滿和睦，社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，劉玉娥就用自己對(duì)孝的'深刻理解來(lái)支配自己的行動(dòng)，以自己的一言一行詮釋孝道的深刻含義
五、觀看道德模范的視頻
1、孫茂芳
2、宋麗平
六、學(xué)生談?dòng)^后感
引導(dǎo)：
1、孝老愛(ài)親從身邊做起
2、孝老愛(ài)親的行為貴在堅(jiān)持
3、行孝愛(ài)親的種子應(yīng)該從小萌芽。
七、聯(lián)系“孝老愛(ài)親”組織活動(dòng)
1、觀看視頻：身邊“孝老愛(ài)親”的小模范
2、現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)小小模范談?wù)勏敕?/p>
3、歸納總結(jié)：
八、回顧與小結(jié)
1、觀看視頻，復(fù)習(xí)所學(xué)經(jīng)典語(yǔ)句，組織全場(chǎng)背誦
2、小結(jié)：
“愛(ài)無(wú)止盡，孝為先”，只要愛(ài)心無(wú)涯，孝心永駐就能使家庭和睦美滿。
九、課后探索：
1、以班級(jí)、小隊(duì)為單位制定“日行一善，助人為樂(lè)小貼士”
2、觀看“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”電視專題片“孝老愛(ài)親篇”，學(xué)習(xí)其中經(jīng)典名句，談?wù)動(dòng)^后感受
孝德教育的主題班會(huì) 5
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月19日
二、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、激發(fā)同學(xué)們從小有愛(ài)心，做孝親敬老的好孩子。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《我愛(ài)爸爸媽媽》
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入
1、以一首《我愛(ài)爸爸媽媽》導(dǎo)入新課。為什么要愛(ài)爸爸媽媽，尊敬老人？（生交流）
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)《黃香溫席》故事，思考并討論：
1）從哪些地方看出黃香十分孝敬母親？
2）使你感動(dòng)的是什么？
小結(jié)：黃香是個(gè)孝敬的孩子，從小就懂得關(guān)心父母。
2、講古今孝敬父母的故事
1）學(xué)生講自己聽(tīng)過(guò)的有關(guān)行孝感恩的.故事。
2）你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎？（生交流）
3、怎樣做個(gè)懂事感恩的人
4、總結(jié)我們?cè)趺葱⒕锤改福?/p>
�、倭私飧改父鞣矫�，如爸爸媽媽做什么工作？喜歡吃什么？爸爸媽媽身體健康嗎？生日是什么時(shí)候？
②尊敬父母，對(duì)老人有禮貌。
�、劢邮馨职謰寢屨_的意見(jiàn)，不亂發(fā)脾氣，不頂撞父母。
④不亂花錢(qián)，不提過(guò)分要求。
⑤幫父母做力所能及的家務(wù)。
⑥多陪父母，老人聊天，給他們唱歌，跳舞，做家人的開(kāi)心果。
�、吲W(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母。
五、活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)充滿了溫馨，相信這次主題班會(huì)“繼承中華傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)尊老敬老新風(fēng)”會(huì)給同學(xué)們留下美好的回憶，也會(huì)在大家幼小的心中埋下愛(ài)的種子！
孝德教育的主題班會(huì) 6
教學(xué)目的
1、讓學(xué)生從“自我”中走出來(lái)，知道要尊敬老人。（重陽(yáng)節(jié)）
2、懂得尊老是一種美德，并做一個(gè)尊老的好學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)了解重陽(yáng)，討論尊敬老人，會(huì)得到別人的稱贊，知道尊老要從我們身邊的小事做起。
教學(xué)過(guò)程：
主持人甲：記得一位名人說(shuō)過(guò)：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的'種子，就能獲得命運(yùn)的收獲�！� 主持人乙：今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂(lè)。
合：六（1）班
主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)古詩(shī)齊誦（朗誦者：）
九月九日憶山東兄弟
�。ㄌ疲┩蹙S
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
主持人乙：請(qǐng)聽(tīng)《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷》
農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié).古人認(rèn)為兩九相重,是個(gè)值得慶賀的吉利日子,因此從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日.因?yàn)榕c"久久"同音,九在數(shù)字中又是最大數(shù),有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意。 主持人甲：前幾天我們做了“五個(gè)一”，即泡一杯茶，洗一次腳，捶一次背，曬一次被子，鍛煉一次。接下來(lái)請(qǐng)大家談?wù)劵顒?dòng)感想。
請(qǐng)大家齊朗誦《重陽(yáng)敬老倡議書(shū)》
重陽(yáng)敬老倡議書(shū)
“百善孝為先”，孝為人之本。老師們、同學(xué)們，老人是我們的寶貴財(cái)富，善待老人就是善待自己。家家有老人，人人都會(huì)老，照顧老年人是千秋萬(wàn)代的事，我們要積極參與到學(xué)校、社會(huì)“尊老敬老”活動(dòng)中去。
在此我向全體同學(xué)倡議：每個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)成立一個(gè)敬老志愿隊(duì)，定期為敬老院做幾件實(shí)事；為學(xué)校的老教師做點(diǎn)事；為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆盡點(diǎn)孝心。
結(jié)束語(yǔ)
主持張：同學(xué)們這一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了如何尊老。同學(xué)們說(shuō)得很好，相信你們會(huì)做得更好，你們一定會(huì)做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)人夸的好孩子。
主持合：六（1）班
主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝同學(xué)們的支持，各位老師再見(jiàn)。
孝德教育的主題班會(huì) 7
活動(dòng)意圖：
又是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來(lái)了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們將這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的尊敬老人的情感結(jié)合起來(lái)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了敬老節(jié)活動(dòng)。（重陽(yáng)節(jié)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點(diǎn)）
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)
1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎？
小結(jié)：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫老人節(jié)，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽(yáng)節(jié)的`風(fēng)俗。
二、發(fā)表感言師提問(wèn)：九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？ 我為什么要幫爺爺奶奶做事？
我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話。
三、制作項(xiàng)鏈幼兒親自動(dòng)手制作項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》
九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛(ài)你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱 ，為爺爺奶奶捶捶背等。
教學(xué)反思：
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)"。當(dāng)今社會(huì)的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(zhǎng)大的。他們對(duì)尊老、敬老的意識(shí)越來(lái)越薄弱。有很多孩子不會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。所以，設(shè)計(jì)這樣一節(jié)關(guān)于愛(ài)爺爺奶奶的活動(dòng)非常重要。
設(shè)計(jì)思路：
農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)（也稱敬老節(jié)），敬老愛(ài)老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。特別是我們班的孩子由于父母工作比較忙，很多都是由爺爺奶奶、外公外婆來(lái)帶的。但是平時(shí)孩子們對(duì)于爺爺奶奶、外公外婆更多的是索取，要什么給什么，而沒(méi)有體會(huì)到爺爺奶奶外公外婆對(duì)自己是多么的愛(ài)護(hù)多么的好，更是談不上什么尊老敬老的意識(shí)。
為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對(duì)自己的好、對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)也想想自己能為祖輩做些什么，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，設(shè)計(jì)了一系列的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，其中就包括這個(gè)活動(dòng)“送給爺爺奶奶的賀卡”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓孩子們?yōu)樽约旱臓敔斈棠�、外公外婆做一個(gè)禮物，從而讓孩子們?cè)诟惺茏孑叺年P(guān)愛(ài)的同時(shí)也自己動(dòng)手為祖輩做一些什么。
孝德教育的主題班會(huì) 8
【班會(huì)內(nèi)容】：
孝老愛(ài)親
【班會(huì)目的】：
1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。3.從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母�！景鄷�(huì)重點(diǎn)】怎么樣孝敬父母，讓學(xué)生理解愛(ài)心，學(xué)會(huì)感恩。
【班會(huì)過(guò)程】：
一、誦經(jīng)典
在語(yǔ)文老師王靜華老師的帶領(lǐng)下全班誦讀孝老愛(ài)親經(jīng)典語(yǔ)句
二、看視頻
觀看短片《12歲“堅(jiān)強(qiáng)女孩”撐起一個(gè)家》
三、唱歌曲
伴隨著由班級(jí)學(xué)生與父母的合影制成的幻燈片齊唱歌曲《媽媽的吻》
四、聽(tīng)故事
聆聽(tīng)蔣麗雯同學(xué)講述的《我和爺爺》的故事
五、特別欄目——《父母來(lái)信》讀爸爸媽媽寫(xiě)給自己的心里話
六、許善愿、送吉祥
每個(gè)人把對(duì)父母的良好祝愿寫(xiě)在小卡片上，回家送給父母，同時(shí)把感恩行動(dòng)貼在教室宣傳欄里激勵(lì)自己。
七、點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)
是誰(shuí)，在我們呱呱墜地的時(shí)候，為我們的名字苦思冥想，希望將美好的品格、強(qiáng)健的體魄寓于其中?是誰(shuí)，在我們生病的時(shí)候，無(wú)數(shù)次向上蒼祈禱我們的'康復(fù)，又是誰(shuí)，把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里記在心間，我們的開(kāi)心與煩惱，牽動(dòng)著他們的絲絲心。他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學(xué)習(xí)繁忙，你無(wú)暇時(shí)刻記掛著他們。那么，就請(qǐng)?jiān)诮裉�，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。
孝德教育的主題班會(huì) 9
一、活動(dòng)背景：
如今的少年兒童大多是獨(dú)生子女，從小被長(zhǎng)輩呵著護(hù)著，從不知生活的艱辛勞累，不知長(zhǎng)輩的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
二、設(shè)計(jì)目的：
1、讓隊(duì)員了解長(zhǎng)輩為他們付出的愛(ài)，感受他們的親情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓隊(duì)員學(xué)會(huì)理解父母，孝敬長(zhǎng)輩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答長(zhǎng)輩的愛(ài)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備反映母愛(ài)和父愛(ài)的歌曲《燭光里的媽媽》
2.小故事《地震中的父與子》（第一小組）
3.舞蹈《媽媽的吻》（第二小組）
4.三句半《感恩》（第三小組）
5.兩則小故事（第四小組）
6.歌曲《感恩的心》（第五小組）
7.感恩美術(shù)作品
三、活動(dòng)程序：
（男女上場(chǎng)）男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
女：昌黎鎮(zhèn)第一中心小學(xué)四二中隊(duì)“孝老愛(ài)親重禮重孝”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
女：（播放燭光里的媽媽）
是誰(shuí)將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.
男:是我們敬愛(ài)的父母.
女:是誰(shuí)牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步.
男:是我們敬愛(ài)的爺爺奶奶、姥姥姥爺.
女: 父母賦予了我們生命
男:爺爺奶奶、姥姥姥爺給了我們溫暖的家庭
女:為了子女,父母什么苦都愿意吃
男:為了子孫,爺爺奶奶什么罪都愿意受
女:當(dāng)生死攸關(guān)的時(shí)候,父母總會(huì)義無(wú)反顧的舍棄自我,把生命的希望留給后代.
男:下面請(qǐng)聽(tīng)第一小組的小故事《地震中的父與子》
女：請(qǐng)大家談?wù)勛约旱母惺馨?/p>
男：很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。
女：媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)欣賞第二小組的舞蹈《媽媽的吻》獻(xiàn)給我們最敬愛(ài)的父母。
男：三千多個(gè)日日夜夜,父母的愛(ài)與我們相隨,
女：三千多個(gè)日日夜夜,我們始終與愛(ài)同行,請(qǐng)大家欣賞第三小組三句半《感恩》
男：下面請(qǐng)第四小組（兩名同學(xué)）為大家講兩則事例請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
（1）六旬老父捐腎救子：2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！
�。�2）年輕母親舍身救兒：8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部�！�
女：同學(xué)們：你從上面的故事里感受到了什么？
采訪同學(xué)（每個(gè)組兩個(gè)人）
男：同學(xué)們說(shuō)得真好，父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。
男:天下的父母都愛(ài)自己的孩子
女：父母的愛(ài)使我們感動(dòng)，讓我們常懷一顆感恩的心
男：同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)第五小組為我們帶來(lái)的歌曲《感恩的心》
女：我們班的小畫(huà)家也準(zhǔn)備了他們的作品，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧�。ㄖ鞒秩瞬稍L美術(shù)作品小作者，談?wù)勛约鹤髌返膬?nèi)涵和體會(huì)）
男：親愛(ài)的隊(duì)員們，我們都給家長(zhǎng)謝了一封感恩的心，請(qǐng)大家曬一曬吧�。拷M三名讀自己為家長(zhǎng)寫(xiě)的感恩信）
班主任：親愛(ài)的孩子們，今天的班會(huì)我很受感動(dòng)，我深深地體會(huì)到你們的感恩之心，你們不忘父母養(yǎng)育恩，不忘親人的'給予你們的親情，希望你們牢記今天的主題班會(huì)，做一個(gè)懂得感恩，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步的孩子。今天的班會(huì)就到這里。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨，請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)！
地震中的父與子
在美國(guó)一次大地震中，一位父親堅(jiān)持不懈地在廢墟中挖掘，經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí)的努力，終于救了兒子阿曼達(dá)。
從阿曼達(dá)的父親的言行舉止中的明白了一個(gè)道理：態(tài)度決定一切。做一件事情，只要你有恒心，有信心，相信自己一定能行，并能堅(jiān)持到底，就一定能成功。就像我們的學(xué)習(xí)一樣，我們首先要相信自己能學(xué)好，熱愛(ài)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，并能持之以恒地勤奮拼搏，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。
阿曼達(dá)也很令我感動(dòng)。發(fā)生大地震后，面對(duì)死亡，阿曼達(dá)不僅沒(méi)有哭，還安慰別的小朋友要對(duì)生還充滿信心。因?yàn)榘⒙_(dá)時(shí)時(shí)刻刻都記得父親給他說(shuō)的話：“無(wú)論發(fā)生了什么事情，我總會(huì)跟你在一起。”他頑強(qiáng)的毅志和信念也是很值得我們學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。等到父親找到了他，要抱他出來(lái)的時(shí)，他說(shuō)“讓我的同學(xué)先出去吧！”他這種助人為樂(lè)，先人后已的高尚品德是我們今天應(yīng)該大力倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)的，人們這些獨(dú)生子女從小受到太多的寵愛(ài)，往往自私自利，以自我為中心，與阿曼達(dá)相比，我們應(yīng)該更加相互關(guān)心，互幫互助。
滴水之恩涌泉報(bào)，知恩回報(bào)不能忘，世間百恩孝為先，要記牢。
父母恩情深似海，人生莫忘父母恩
孝德教育的主題班會(huì) 10
活動(dòng)背景
隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也越來(lái)越快。在工作、學(xué)習(xí)中忙碌的我們卻漸漸忽略了整日孤守在家中的老年人，和他們之間的交流和相處時(shí)間越來(lái)越少；坐在空蕩的屋子里，面對(duì)著電視里面溫馨而幸福的畫(huà)面，他們是孤獨(dú)的、寂寞的，眼淚無(wú)聲無(wú)息地滴在時(shí)間的海洋里，日積月累，他們卻從來(lái)沒(méi)有抱怨什么，而是默默地承受著……
為此，本次綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走近老人的生活，了解老人的狀況，為老人做力所能及的事情，提高學(xué)生的尊老、愛(ài)老意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生知恩圖報(bào)的品質(zhì)和實(shí)踐能力，使“尊老、感恩”這一光榮傳統(tǒng)枯木逢春發(fā)新枝。同時(shí)意在弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理道德，回歸傳統(tǒng)文化的歸宿感和認(rèn)同感，克服片面向往和追求物質(zhì)利益與享受，以及多元文化碰撞下的迷茫感。
學(xué)情分析
孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在大多數(shù)90后的青少年，物質(zhì)條件優(yōu)越，父母關(guān)愛(ài)備至，但是孩子卻不知感恩。青春期的他們更足叛逆心重，有的與家長(zhǎng)頂嘴，甚至無(wú)法與父母溝通。因此欲通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近父母，了解父母，體會(huì)到父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、敬長(zhǎng)輩的情感，在他們與父母之間架起一條“理解與敬愛(ài)”的彩虹，讓其懂得如何孝敬父母，從而能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.培養(yǎng)調(diào)查、搜集、處理信息的能力和與人交往、協(xié)作、動(dòng)手實(shí)踐的能力。
3.在孝親敬老的過(guò)程中，培養(yǎng)個(gè)人的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，共同促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，讓愛(ài)在孩子們心中生根開(kāi)花。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)個(gè)人的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
難點(diǎn)：培養(yǎng)調(diào)查、搜集、處理信息的能力和與人交往、協(xié)作、動(dòng)手實(shí)踐的能力。
教法與學(xué)法
教法：情境教學(xué)法——以聲情并茂的'語(yǔ)言，以生動(dòng)形象的畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、思維進(jìn)行多頻道的運(yùn)作，達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的活動(dòng)基調(diào)。
學(xué)法：l.知行結(jié)合——從點(diǎn)滴做起，從身邊的親人愛(ài)起，讓青少年在孝敬父母的躬行和體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)思想道德的提升。
2.自主、合作、探究——?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作式學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中更好地相互協(xié)作，共同參與。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：視頻：于丹《孝敬之道——大樹(shù)和孩子的故事》、公益廣告——《孝》等。
學(xué)生：根據(jù)自己承擔(dān)的任務(wù)完善匯報(bào)方式。
課時(shí)安排1課時(shí)
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激趣引思。（約5分鐘）
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白：
中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開(kāi)始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐?tīng)僦�，父母是我們的生命之本�?/p>
（二）觀看視頻：于丹《孝敬之道——大樹(shù)和孩子的故事》
在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不盡的。飲著母親的乳汁離開(kāi)襁褓，揪著父母的心邁開(kāi)人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜；讀書(shū)升學(xué)費(fèi)去了父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛……可以說(shuō)，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，比海深，是人間最偉大的力量！
通過(guò)深情的開(kāi)場(chǎng)白和視頻片段，讓學(xué)生體會(huì)到孩子出生后，父母就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著孩子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奉獻(xiàn)著自己——父母的愛(ài)是無(wú)私的、永恒的。
二、活動(dòng)形成階段。（約10分鐘）
（一）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：階段內(nèi)容時(shí)間安排
準(zhǔn)備階段調(diào)查了解，確立主題，成立小組，制定活動(dòng)計(jì)劃1周
實(shí)施階段各組根據(jù)計(jì)劃展開(kāi)活動(dòng)，老師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)10天
展示階段展示匯報(bào)半天
延伸階段學(xué)科延伸、敬老系列活動(dòng)1個(gè)月
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1.調(diào)查走訪，確定主題
組織學(xué)生走訪社區(qū)家庭，了解社區(qū)老人的生活狀況和家庭教育的基本情況。了解到部分學(xué)生在家中的小皇帝作風(fēng)和一些孤寡老人的晚年境遇，包括年齡、性別、疾病、生活等。確定“孝親敬老，從我做起”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。
2.成立活動(dòng)小組
學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的活動(dòng)方案自由組合，并推選組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
本次活動(dòng)擬成立如下小組：
（1）調(diào)查走訪小組；
�。�2）宣傳報(bào)道小組；
�。�3）慰問(wèn)節(jié)目小組；
�。�4）上門(mén)服務(wù)小組；
……
3.制定活動(dòng)計(jì)劃
�。�1）學(xué)生組內(nèi)討論本組采用哪種方式方法進(jìn)行活動(dòng)，什么時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)以及如何分工。
�。�2）教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找與搜集有關(guān)的傳統(tǒng)資料和活動(dòng)素材，去圖書(shū)館查閱書(shū)籍，調(diào)查訪問(wèn)的方式展開(kāi)研究。
�。�3）各組組長(zhǎng)填寫(xiě)《小組的活動(dòng)計(jì)劃表》。
�。�4）各小組交流小組的活動(dòng)計(jì)劃，教師審定計(jì)劃。
�。ㄈ⿲�(shí)施階段：
1.每個(gè)小組根據(jù)各自的計(jì)劃展開(kāi)活動(dòng)，教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困難。
2.學(xué)生匯總、整理資料。
3.小組討論匯報(bào)的方式：講故事、詩(shī)朗誦、節(jié)目表演、手抄報(bào)、宣傳稿、倡議書(shū)等。
4.各小組根據(jù)自己承擔(dān)的任務(wù)選擇自己喜歡的匯報(bào)方式進(jìn)行匯報(bào)前的彩排。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)開(kāi)放性的課程，它強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限。課前準(zhǔn)備是完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，是上好實(shí)踐活動(dòng)課的重要環(huán)節(jié)�？梢哉f(shuō)沒(méi)有活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，就沒(méi)有綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三、活動(dòng)展示階段。（約30分鐘）1.調(diào)查走訪小組
該組同學(xué)通過(guò)一組組調(diào)查數(shù)據(jù)，告訴學(xué)生當(dāng)前學(xué)生在家對(duì)長(zhǎng)輩的態(tài)度；通過(guò)一張張圖片再現(xiàn)一些孤寡老人的生存狀態(tài)……讓學(xué)生通過(guò)這些真實(shí)的資料深受教育。
2.宣傳報(bào)道小組
這些同學(xué)把調(diào)查到的有關(guān)“小皇帝”和老人問(wèn)題的各項(xiàng)數(shù)據(jù)制出的圖表，撰寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告。然后聯(lián)系居委會(huì)，在宣傳欄上張貼以上圖表和報(bào)告等以提醒人們要更加關(guān)注孤寡老人的問(wèn)題。有的同學(xué)設(shè)計(jì)出了主題手抄報(bào)，張貼于學(xué)校和居委會(huì)的宣傳櫥窗里；也有同學(xué)撰寫(xiě)了倡議書(shū)，倡議大家多為孤寡老人無(wú)償服務(wù)和關(guān)愛(ài)老人，營(yíng)造了尊老愛(ài)親的濃郁氛圍。
3.慰問(wèn)節(jié)目小組
這一組參與的同學(xué)最多，他們根據(jù)自己的特長(zhǎng)排練出豐富多彩的節(jié)目：歌舞、獨(dú)唱、合唱、器樂(lè)演奏、詩(shī)朗誦、相聲、小品……給老人們送去歡笑，讓孤寡老人重新感受到了生命的活力。
4.上門(mén)服務(wù)小組
這些學(xué)生從家里帶來(lái)了好吃的送給那些爺爺奶奶，帶上勞動(dòng)工具上門(mén)為老人們打掃衛(wèi)生，給老人梳頭、剪指甲，用自己的辛勤勞動(dòng)給老人們帶去了快樂(lè)。
……
5.觀看公益廣告——《孝》
6.“百善孝為先”，讓我們共同做到：
常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；走正道，少是非，讓父母放心；求進(jìn)取，多爭(zhēng)光，讓父母開(kāi)心；遇難事，多商量，讓父母稱心；共致富，奔小康，與父母同心；忌盲從，不遷就，諫父母要真心；重推恩，能遷移，對(duì)社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心。
通過(guò)開(kāi)展形式多樣的孝親敬老活動(dòng)，使學(xué)生接受了一次次愛(ài)的洗禮，從而讓孝親敬老這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德更好地發(fā)揚(yáng)光大。
四、活動(dòng)實(shí)踐階段。（約10分鐘）為了弘揚(yáng)尊老、愛(ài)老的中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生敬老、助老、孝老的意識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展為“空巢老人”送溫暖活動(dòng)。為了使本次送溫暖活動(dòng)具有針對(duì)性，學(xué)校團(tuán)支部先組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展“空巢老人生活狀況”社會(huì)調(diào)查活動(dòng).請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
1.出發(fā)前，學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記為同學(xué)們提供了下面兩則材料，請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，概括中國(guó)老人目前的狀況。
【材料一】新華報(bào)業(yè)網(wǎng)訊：截止到2009年底，中國(guó)老年人已占總?cè)丝?2.5%，80歲以上老年人已達(dá)1900萬(wàn)。全國(guó)1.67億60歲以上老人中，有一半過(guò)著“空巢”生活——不與子女居住在一起，或者沒(méi)有子女。
【材料二】2009年，上海市黃浦區(qū)精神衛(wèi)生中心、上海變通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心對(duì)空巢老人的精神狀況進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。一系列量表對(duì)照顯示：7.8%的空巢老人存在焦慮情緒，非空巢老人僅2.7%；15.6%的空巢老人存在抑郁情緒，非空巢老人僅9.4%�？粘怖先艘谆純�(nèi)分泌、中樞神經(jīng)的紊亂、免疫功能的下降，易誘發(fā)或加重冠心病、高血壓、支氣管哮喘、胃及十二指腸潰瘍等疾病。一些空巢老人還容易患老年癡呆癥。
2.活動(dòng)中，社區(qū)主任為同學(xué)們講述了三位空巢老人的生活狀況，請(qǐng)你按照下面的示例概括錢(qián)雨、周軍兩位老人的生活狀況。（每空7個(gè)字）
程�。豪先�10歲時(shí)，一場(chǎng)大病，肢殘輟學(xué)，后自學(xué)到大專，入滬某工業(yè)研究院從業(yè)至退休，但始終沒(méi)成家�，F(xiàn)在，老程靠兄妹們送菜，自己電飯煲蒸飯。偶爾，老程也去社區(qū)助餐點(diǎn)吃飯，但是因?yàn)橥饶_不利索，排隊(duì)很困難。
示例：程健老人生活狀況：
一日三餐多困難
錢(qián)雨：83歲，做飯還算“利索”。2008年老伴患腦梗塞，女兒遠(yuǎn)在加拿大，她急得手足無(wú)措。后來(lái)還是社區(qū)的干部叫來(lái)救護(hù)車。
周軍：退休10年，10年來(lái)，鄰居�？吹嚼现茏陂T(mén)衛(wèi)室，還以為老周是物業(yè)公司負(fù)責(zé)人。殊不知，觀來(lái)往的人群，看保安、清潔工、水電工忙忙碌碌，是老周每天的唯一消遣。
錢(qián)雨老人生活狀況：（1）____________
周軍老人生活狀況：（2）____________
3.針對(duì)周軍老人的生活狀況，請(qǐng)你就“如何開(kāi)展為‘空巢老人’送溫暖活動(dòng)”寫(xiě)出你的建議。（100字以內(nèi)）
課堂結(jié)尾將教學(xué)小課堂帶入人生大課堂，將最佳效果從課堂之點(diǎn)輻射到課后之面，達(dá)到余音繞梁、回味無(wú)窮之境界。
【實(shí)踐部分】
1.答案要點(diǎn)：（1）中國(guó)老齡化嚴(yán)重，老人“空巢”現(xiàn)象普遍。（2）空巢老人比非空巢老人精神和身體狀況差。
2.答案示例：（1）老伴患病少幫手（老伴患病難應(yīng)對(duì)）（2）精神生活很單調(diào)（精神生活太空虛）
3.答案示例：學(xué)校應(yīng)組織中學(xué)生成立關(guān)愛(ài)“空巢”老人“貼心子女服務(wù)隊(duì)”。建立“三天一電話，每周一拜訪”制度。在社區(qū)建立文化活動(dòng)中心，比如組織老人們開(kāi)展放風(fēng)箏、下棋、打牌的競(jìng)賽活動(dòng)，還可以組織老人練太極拳、跳健身操等。
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