清明節(jié)追思故人議論文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的清明節(jié)追思故人議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

清明節(jié)追思故人議論文1

　　轉(zhuǎn)眼，又是一個(gè)清明，在這個(gè)清明，我因?yàn)榉N種原因沒能回爺爺家祭拜奶奶。

　　奶奶已經(jīng)過世一年多了，在這個(gè)雨水紛飛的節(jié)日，我不禁回想起了奶奶那慈愛、祥和的面孔。奶奶那面孔仿佛又再次出現(xiàn)在了我的眼前�；叵肫鹉棠淘谑罆r(shí)的情形，突然有種想哭的感覺。奶奶生前對(duì)我的好，一一像幻燈片似的，在我的腦海里不停地閃過。奶奶那親切的話語仿佛就在我的耳邊響起。至今，奶奶的`愿望還在我的心中：我能帶奶奶坐一次飛機(jī)，能去重慶我們的新房子一趟�？墒牵�這些愿望都成為了幻想，直到奶奶生命的終結(jié)，都沒能完成這些心愿……

　　在此，希望奶奶在另一個(gè)世界能過得好一些。這個(gè)清明里，折一朵白菊花，寄托我對(duì)奶奶無限的思念……

　　那些時(shí)光“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！泵糠昵迕�，這膾炙人口的詩句便會(huì)在耳邊響起，一遍，兩遍……書桌上泛黃的日記，依舊是童年的回憶，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)鐫刻于心；人來人往的街道，仍舊散發(fā)著曾經(jīng)的氣息，那若即若離的味道啊，牽伴著……

清明節(jié)追思故人議論文2

　　清明節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)而古老的節(jié)日，追憶故人，思索未來。

　　又是一年清明到，媽媽帶著我到雨花臺(tái)給烈士們掃墓。我懷著崇敬的心情，站在烈士們的墓前，我用鮮花和真情祭奠著烈士們的英靈，心中久久不能平靜。我在心里默默的說：“安息吧！烈士們，你們用自己的生命換來了我們今天的幸福生活，你們用堅(jiān)強(qiáng)的毅力壓倒了日本鬼子的狂暴，史冊(cè)會(huì)記下你們響亮的名字；祖國(guó)會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的豐功偉績(jī)；我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的壯志豪情！”想到這里，我的耳邊似乎又響起了那扣人心弦的旋律：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長(zhǎng)城！……”。

　　面對(duì)劊子手們高官厚祿的誘惑，你們毫不動(dòng)心；面對(duì)敵人們的嚴(yán)刑拷打，你們毫不動(dòng)搖；直到流盡最后一滴血。你們堅(jiān)強(qiáng)的意志讓我們深深地感到敬佩，你們英勇無畏的精神讓我們感到無比的'自豪！沒有你們，便沒有新中國(guó)的繁榮昌盛！沒有你們，便沒有我們現(xiàn)在的美好生活！

　　生活在和平年代，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，繼承革命先烈的遺志，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的繁榮昌盛增光添彩！

清明節(jié)追思故人議論文3

　　清明是祭奠先祖，追思親人的時(shí)節(jié)。我非常懷念我的爺爺。

　　在我半歲時(shí)，爺爺因病去世，爺爺在我的心目中是模糊的，但是從奶奶和爸爸的講述中，爺爺?shù)男蜗笤絹碓角逦��?/p>

　　爺爺高小畢業(yè)，在老一輩人中算是高學(xué)歷的人了，他寫一手漂亮的毛筆字，他曾干過民辦教師，當(dāng)過村保管，是個(gè)能寫會(huì)算的文化人。他樂于助人，無論是哪家蓋房，寫春聯(lián)，還是幫著寫信，都少不了他的身影。爺爺愛讀書，重視教育，在別人家的孩子紛紛輟學(xué)務(wù)農(nóng)或務(wù)工時(shí)，爺爺阻止了大伯輟學(xué)的`念頭，用汗滴禾下土的親身經(jīng)歷，讓大伯潘然醒悟，發(fā)奮學(xué)習(xí)，考取了大學(xué)并出國(guó)深造。當(dāng)每每憶起爺爺，大伯都會(huì)動(dòng)情地說：“如果沒有父親的醍醐灌頂，就沒有我的今天�！�

　　爺爺一生辛勞，為孩子們上學(xué)，他和奶奶省吃儉用，大伯是八十年代十里八村唯一的大學(xué)生，人們可能不認(rèn)識(shí)爺爺，但是一說起某村的大學(xué)生，他們就知道了。隨著最小的兒子——我的爸爸參加工作，他總算松了一口氣，日子過得也不再緊巴。這樣的好光景大約過了五年，爺爺就查出了重病。雖然經(jīng)過手術(shù)、介入等環(huán)節(jié)的治療，病情有所緩解，但最終還是離我們而去。

　　在我出生時(shí)，爺爺常常走過去看我，叫著我的名字，而我只是盯著他看。如果時(shí)間可以倒流，我愿意依偎在爺爺身旁，聽故事，練書法，寫春聯(lián)……

　　爺爺雖然已經(jīng)離我而去，但是他重教助人的品格卻深深地植根于我的心田。我將秉承這一品格，做個(gè)有用之人。

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