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《鮮花和星星》第一課時(shí)課程設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課“最、滿、朵、那”四個(gè)生字。
2.有感情朗讀課文第一小節(jié)。
3.增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛之情，逐步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣和心態(tài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課前四個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文第一小節(jié)。
四、學(xué)情分析
孩子們?cè)谝荒昙?jí)上學(xué)期就已經(jīng)接觸了詩(shī)歌，并且朗朗上口、意境豐富的詩(shī)歌為孩子們所喜愛�！鄂r花和星星》是金波爺爺為孩子們寫的一首童詩(shī)，內(nèi)容優(yōu)美貼近孩子們的日常生活，因此孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)難度不會(huì)很大。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)熟悉課文朗讀和生字識(shí)記，并且收集夏天常見的鮮花名字。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：孩子們，我們跟著春姑娘的腳步走過(guò)五彩繽紛的果園，穿過(guò)翠綠的竹林，路過(guò)明亮的小池塘，翻越熱鬧梅花山，奔向一望無(wú)際的大草原。這一路走來(lái)，我們領(lǐng)略了春意盎然的美景。春天的旅行聚暫時(shí)停在這里了，孩子們，現(xiàn)在你們要跟著老師的腳步進(jìn)入夏天的夢(mèng)幻旅行！孩子們，你們知道哪些夏天常見的鮮花呢？
�。ㄉ故绢A(yù)習(xí)成果，只需要說(shuō)出所知道夏天的鮮花名字）
孩子們，我們進(jìn)入夏天的第一站就是《鮮花和星星》。
�。ǘ┳衷~朗讀
1.出示生字，請(qǐng)孩子當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
2.開火車讀。
3.生自由讀生詞。
4.師領(lǐng)讀輕聲的詞。
5.師范讀，生齊讀。
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1.由“最喜歡”的釋義引出課文第一句。
用“最喜歡”造句來(lái)歸納“最喜歡”的程度深和唯一性，過(guò)渡到讓孩子朗讀課文“我最喜歡夏天滿地的鮮花”。
2.文中的小朋友最喜歡什么？（夏天滿地的鮮花）
3.你從哪看出來(lái)的？（出示課文插圖，引導(dǎo)孩子觀察圖中小女孩的動(dòng)作和神情）
4.孩子們滿地的鮮花是什么樣的呀？
出示滿地鮮花的組圖，引導(dǎo)孩子總結(jié)鮮花的“多”。
5.鼓勵(lì)孩子用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)朗讀“我最喜歡夏天滿地的鮮花”。
6.要求孩子用自己的話來(lái)描述一下看到的鮮花。（顏色、形狀）
7.師出示描述鮮花的四字成語(yǔ)，引導(dǎo)孩子朗讀。
8.孩子們?nèi)绻憔褪窃谶@長(zhǎng)滿五顏六色鮮花叢里，你最想干什么呀？
引導(dǎo)孩子談感受，并且?guī)е愕母形蚶首x這一節(jié)小詩(shī)。
9．孩子們，你能數(shù)一數(shù)這些鮮花嗎？
10.文中用怎么來(lái)形容這么多的鮮花呀？（比天上的星星還多）引導(dǎo)孩子朗讀課文第2句詩(shī)：這里一朵，那里一朵，
真比天上的星星還多。
11.朗讀第一小節(jié)
（1）借助美麗的圖片和美妙的音樂朗讀這一節(jié)小詩(shī)。
（2）師生配音念。
生：我最喜愛夏天滿地的鮮花。師；為什么呀？
生：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多呀。
師：真是多呀！
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1.看結(jié)構(gòu)部首和筆順。
2.師范寫。
3.生描紅。
4.生練習(xí)書寫，展示。
小結(jié):孩子們我們看了白天長(zhǎng)滿鮮花的草地的美景，那到了夜晚又會(huì)是怎樣一幅景象呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。
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