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安全教育活動大班教案

時間:2022-06-30 21:22:47 教育 我要投稿

安全教育活動大班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的安全教育活動大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

安全教育活動大班教案

安全教育活動大班教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過相關(guān)安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日常生活中注意保護自己。

  2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1、安全有關(guān)的圖片。

  2、水彩筆、記號筆、白紙等。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標(biāo)志。

  如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

  教學(xué)重難點

  培養(yǎng)幼兒自我保護的'意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

  教學(xué)過程

  (一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。

  (二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析:

  1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓 的情景。

  2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

  3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。

  4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

  5、在教室里到處亂跑、追追打打。

  (三)、教師總結(jié) 希望小朋友們都能夠注意安全,學(xué)會保護自己,健康快樂的成長!

  教學(xué)反思

  教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

安全教育活動大班教案2

  教材分析:

  火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果將不堪設(shè)想。有必要讓幼兒了解家中火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,認識消防工具,學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能。所以,我選擇了開展此活動!毒V要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!贝嘶顒幽軌蛲卣褂變旱纳鐣灾R。

  活動重、難點:認識幾種常見的消防工具,掌握火災(zāi)自救小常識。

  設(shè)計思路:

  情境扮演——交流討論——結(jié)組操作——觀看視頻——預(yù)防火災(zāi)

  活動目標(biāo):

  1、知道火災(zāi)帶來的危害,懂得預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生的方法。

  2、認識幾種常見的消防工具,掌握火災(zāi)自救小常識。

  3、愿意與同伴分享自己的觀點和想法,提高安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、家庭消防器材箱

  2、場景圖片4張、小卡片

  3、火災(zāi)視頻

  活動過程:

  一、情境扮演,認識常見的消防工具

  1、認識工具,了解使用方法

  師:孩子們,如果家里發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呢?

  師:今天我就請來了一位消防員叔叔,聽聽他是怎么說的吧!

  消防員叔叔介紹工具

 。ù蠹液!火災(zāi)在我們生活中危害很大,我們一定要學(xué)會逃生和自救的方法,今天我就

  帶來了一個家庭消防箱,為大家介紹這是滅火器,可以直接撲滅火源;它叫滅火毯,當(dāng)火災(zāi)剛剛發(fā)生時,我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源;它叫防毒面具,有濃煙時,會有很多的毒氣、煙氣冒出,我們帶上防毒面具可以順利的通過火場,以防被熏暈;他是逃生繩,在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒,我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發(fā)出求救信號。)

  2、總結(jié)歸納,說說消防器材

  師:剛剛你都聽到看到了什么?它是干什么用的?

  小結(jié):剛剛我們認識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材,這些都

  是我們家庭中必不可少的。

  二、交流討論,說說火災(zāi)中自救方法

  1、相互討論,說說其它方法

  師:在生活中我們還可以用什么工具或方法來自救呢?與你身邊的`小伙伴說一說吧。

  2、總結(jié)梳理,火災(zāi)自救方法

  師:誰來說一說你的方法。

  小結(jié):你們的辦法可真多,可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。

  三、結(jié)組操作,探討更多火災(zāi)小常識

  1、小組操作討論,想辦法救火或逃離

  師:剛剛你們說了那么多自救的方法,現(xiàn)在請你們看看家里不同的地方著火了,你該怎

  么辦?

  師:請你自由結(jié)組共同完成圖上的任務(wù)吧!

 。1)天然氣漏氣(開窗、關(guān)閥門、不能開燈)

 。2)煤氣著火(關(guān)煤氣)

 。3)廚房油鍋著火(鍋蓋)

 。4)微波爐著火(關(guān)電源、滅火毯)

 。5)家里著大火(防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道)

  2、各組匯報結(jié)果,掌握更多的小常識

  師:請每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。

  師:你們做的對嗎?我們一起看看視頻吧。

  小結(jié):現(xiàn)在我們知道了遇到不同的情況,我們要選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍茏屛覀儨p少更大

  的傷害。

  四、播放視頻,了解火災(zāi)帶來的危害

  師:在我們的生活中由于不懂得這些小常識,常常會發(fā)生很多意外,一起看看吧。(火災(zāi)發(fā)生視頻)

  小結(jié):看了剛剛的視頻,讓我們感到很心痛,所以我們要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

  五、預(yù)防火災(zāi),提高人們的安全意識

  師:火災(zāi)太危險了,我們該怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?

  小結(jié):我們要不玩火、不在房間吸煙,及時關(guān)電源和煤氣,插座上不能插太多電器,熨衣服、火上做水要看護,從點滴做起,時刻提醒爸爸媽媽和身邊的人,讓我們健康快樂的生活吧。

安全教育活動大班教案3

  活動準(zhǔn)備

  收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

  活動目標(biāo)

  了解有關(guān)火的基本知識,懂得不隨便玩火,知道火警電話及簡單的防火知識。

  活動過程

  1、 教師組織幼兒以火為主題展開討論,說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

  2、 幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象,討論火災(zāi)對人的危害:"火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn),會危害我們的身體和生命。

  3、 引導(dǎo)幼兒討論,如果遇到火災(zāi)怎么辦?

 。1)火情發(fā)生時,先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

  (2)火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。

 。3)火情嚴(yán)重,火勢猛烈時,用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

  4、 放有關(guān)滅火的錄象,讓幼兒了解消防員是如何救火的,培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

  5、 引導(dǎo)幼兒討論如何防火,加強幼兒的安全防火意識。

 。1)啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。

 。2)啟發(fā)幼兒討論如何防火

  背景:"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,因為老師的忽視、成人認識上的偏差,認為3歲的孩子是倍受保護的,只要大人在,他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么!認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮",讓我們重新認識孩子,重新審視我們的教育觀-- "消防"活動也正因為這樣的理念引領(lǐng),被推進了我們的日常教學(xué)進程中,下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄:

  案例一

  消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎?"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

  "著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

  由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火";對"消防"意識的匱乏。

  案例二

  消防意識日;

  散步中--"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的'機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

  "兩只小狗。"起起不假思索的回答。

  "它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,無人正視。

  "這里面有兩個紅紅的罐子,你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的問。

  一片啞然。

  "那是滅火器。"我自問自答到。

  然后又追問:"滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

  "當(dāng)有東西著火了,我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。

  忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異,似乎是一種沉默的認可。

  "發(fā)燒了,怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完,運杰又插了話"可以的,我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰解釋。

安全教育活動大班教案4

  馬路不是游戲場(交通)

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。

  2、培養(yǎng)幼兒的'安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。

  【活動過程】

  1、導(dǎo)入活動:

  (1)師:"今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?"

  (2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

  2、關(guān)鍵步驟:

  (1)提問:"剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"

  (2)你認為小朋友哪點做得不對,他們應(yīng)該在哪玩?

  (3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?

  3、示范后與幼兒團討:

  (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

  (2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?

  活動延伸:

  1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。

  2、提問:我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

  3、活動反思。

安全教育活動大班教案5

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過觀看視頻,了解室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時,安全撤退的方法和要點。

  2、幼兒在演練中提高安全逃生的能力。

  3、幼兒能積極應(yīng)對突發(fā)事故,遇到火災(zāi)不慌張,增強安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  視頻、毛巾、圖片等。

  活動過程:

  一、談話活動

  自我介紹

  教師先介紹自己:我叫李小艷,來自五重安鄉(xiāng)旭陽幼兒園,地住是遷安市五重安社區(qū)。

  剛才我介紹了我自己,有我的名字、來自哪里和具體地址,你能我這樣介紹一下你自己嗎?

  幼兒進行自我介紹。

  二、發(fā)生火災(zāi),撤離教室。

  (一股濃煙的味道傳過來。)

  教師:這是什么味道?聞一聞。

  著火了,怎么辦?

  孩子們很慌張地跑出了教室。

 。ń處煂⑻映鼋淌业那榫颁浵。)

  三、發(fā)生了火災(zāi)怎么辦?

  1、教師:險情排除了,我們重新回到教室,坐下來。如果火情非常嚴(yán)重,像我們剛才這樣逃出教室,安全嗎?我們來看一看我們剛才是怎么逃出教室的。

 。úシ艅偛盘映鼋淌业匿浵。)

  師:你看到了什么?這樣安全嗎?

  2、發(fā)生了火災(zāi),掌握正確的逃生方法非常重要。我們來看一看,青青草原上的小朋友們是怎么做的,他們與我們剛才的`表現(xiàn)有什么不一樣?

  播放視頻。

  剛才,在動畫里,你看到了什么?哪里著火了?著火了,他們是怎么做的?

  要點:

 、庞脻衩砦孀】诒。

  ⑵撥打火警電話119。(打電話時是怎么說的?)

  角色扮演:(老師扮演消防員,小朋友報警。)

  兩個幼兒一組,練習(xí)如何撥打119。

 、桥藕藐牐粨頂D。

 、葟陌踩隹谔与x。

  四、消防演練

  每年的11月9日是安全消防日,我們幼兒園要進行消防演習(xí),你想不想在消防演習(xí)中有出色的表現(xiàn)?今天我們先試試怎么樣?

  五、活動結(jié)束

  消防安全還有很多需要我們學(xué)習(xí)的,今后我們要繼續(xù)學(xué)習(xí),好不好?

安全教育活動大班教案6

  防火安全

  活動目標(biāo):

  1、進一步鞏固防火安全的教育。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。

  3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護能力。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。

  活動難點:

  在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護能力。

  活動準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片、視頻。

  活動過程:

  一、談話活動。

  師:你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

  師:你們知道嗎?有一次,豆豆看到天空中漂亮的煙花,豆豆也想放煙花,你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據(jù)回答進行小結(jié)。)

  師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

  師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的`危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發(fā)生很嚴(yán)重的后果。

  二、組織幼兒討論。

  師:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

  師:怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

  師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

  1、如果鎖在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

  2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

  3、受到火勢威脅時,要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  4、身上著火,千萬不要奔跑,就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

  5、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

  6、若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

  三、防火的安全教育。

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

  3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認識“防火”標(biāo)志。

 、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

 、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰

 、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

 、菡J識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

  6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

安全教育活動大班教案7

  活動目標(biāo)

  1、知道在下雪天要注意的安全常識。

  2、在成人的鼓勵下,愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

  活動準(zhǔn)備

  1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》;

  2、收集人們在雪天活動的圖片。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?那,你們喜歡冬天嗎?為什么?小恐龍也很喜歡冬天,尤其是喜歡下雪的天氣,但是,下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩,讓我們一起去看一看吧!

  二、講述故事《小恐龍的一天》,使幼兒了解在雪天活動時,可能出現(xiàn)的不安全事項。

  提問:

  1、森林里下雪了,小恐龍感覺非常非常冷,怎樣讓它暖和起來呢?

  2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲,發(fā)生了什么事情?

  3、恐龍又到冰面上玩,接著又發(fā)生了什么事情?

  4、小恐龍做的'對不對?那么你們在下雪天是怎樣做的呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己,談?wù)勛约涸谙卵┨鞎龅降睦щy,以及解決的方法。

  三、出示“人們在雪天活動”的圖片,讓幼兒判斷對錯,并說出理由。

  1、打雪仗時,往同伴的頭上、臉上扔。

  2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。

  3、下雪后,在馬路上奔跑。

  4、玩雪后,直接將手放進熱水里泡。

  5、下暴雪后,在大樹下、廣告牌下面玩耍。

  6、不戴帽子、手套,外出玩耍。

 。合卵┨欤梢远蜒┤、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、圍巾,以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩,以免發(fā)生危險。打雪仗時,不要往別人的臉上、頭上扔,以免打傷。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能將手直接放進熱水里。

  四、教師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

  1、冬天,手凍傷了怎么辦?

  在寒冷的冬季外出活動,常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了,千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡,那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么,什么是正確的方法呢?

  (1)回到溫暖的環(huán)境中去,使凍僵部位的溫度慢慢回升。

 。2)如果在野外,應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來。

 。3)最有效的方法是用手搓,通過摩擦增加溫度,促進血液循環(huán),恢復(fù)正常。

  2、雪天滑倒,怎么辦?

  不小心滑倒,我們不要用手腕著地,用手掌著地,那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴(yán)重時,要趕緊撥打急救電話,住院治療。

  3、師生制作“防滑”標(biāo)志,在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

  五、學(xué)習(xí)兒歌:《雪天安全歌》

  下雪天,要慢走,躲讓汽車保平安。

  湖面結(jié)冰要離遠,路上打鬧有危險。

  人生命,大于天,時時刻刻重安全,這樣人人才平安!

  六、:

  今天,我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識,希望小朋友們在下雪天,都能加強自我防護意識,能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

  七、活動結(jié)束。

  1、

  2、

安全教育活動大班教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助幼兒了解簡單的地震知識。

  2、通過學(xué)習(xí)、游戲等,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及發(fā)生地震時的自救方法。

  教學(xué)重難點:掌握地震來臨時最基本的自救方法和在游戲中的運用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看過地震的電視節(jié)目;

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)、《地震來了怎么辦?》課件;

  (2)、家庭、學(xué)校、戶外、公共場所避險視頻,地震后的圖片;

 。3)、地震來臨時刺耳聲音和地震的'大頭怪。

  教學(xué)過程:

  一、 出示地震后的一組圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 師啟發(fā)幼兒:小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象?

  2、 幼兒自由發(fā)表對地震的看法,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

  3、 小結(jié):是啊,大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難!小朋友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?

  二、 播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。

  1、 看完后教師引導(dǎo):地震是怎么產(chǎn)生的?

  2、 幼兒交流,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說清楚。

  3、 小結(jié):哦,原來地震是因為地殼的運動產(chǎn)生的,是自然現(xiàn)象。吳老師告訴大家,我們會昌也是地震帶,容易發(fā)生地震的地方。如果有一天我們這里發(fā)生大地震,我們該怎么辦呢?

  4、 幼兒自由發(fā)表。

  5、 播放《地震來臨時我們怎么辦?》課件,讓幼兒學(xué)習(xí)避險自救。

  6、 幼兒再次交流。

  7、 師幼一起總結(jié)避險方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑步了。聽老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

  8、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

  9、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。

  10、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

  三、 游戲演練:地震大頭怪來了。

  1、 小朋友真愛學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們都知道了地震來了該怎么做嗎?

  2、 請另一位老師戴上地震大頭怪出場,并放地震時刺耳的聲音。

  老師大聲喊:“地震來了,地震大頭怪來了!小朋友快躲!快躲好,不要被地震大頭怪吃了。”幼兒躲避練習(xí)。

  3、 教師提醒沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友,走了。

  4、 教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。

安全教育活動大班教案9

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  活動重點難點:

  1、重點:怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

  2、難點:在火災(zāi)發(fā)生時,保護自己的方法

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集火災(zāi)的案例及錄像

  2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

  2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時的`情景。(幼兒觀看錄像)

  3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)

  二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生:

  1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么?

  老師小結(jié):我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災(zāi)。

  幼兒自救的方法:

  1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護自己。

  把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。

  1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

  教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

  2、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

  3、遇到火災(zāi)時,什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)

  教師小結(jié):火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。

  4、火災(zāi)煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)

  教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。

  5、火警的電話是多少?(119)

  6、電線冒火時,該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后,老師講評游戲結(jié)果,帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

  四、延伸活動:

  逃生演練,老師制造火災(zāi)現(xiàn)場,當(dāng)老師喊“起火了”時,幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

  活動反思:

  大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法,提高了自我保護的意識。”

安全教育活動大班教案10

  不去危險地方玩耍

  【活動目標(biāo)】

  1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

  2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

  【活動過程】

  1、活動導(dǎo)入:談話活動。

  (1)師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?

  (2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

  (3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

  師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

  2、活動展開:觀看教學(xué)掛圖。

  (1)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容,即建筑工地危險,不能去玩耍。

 、賻煟盒〉姑谷ツ睦锪?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

 、谟變河^察描述并回答問題。

 、劢處熜〗Y(jié):建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,即停車場危險,不能去玩耍。

 、賻煟盒〉姑褂值侥睦锿媪?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

  ②幼兒觀察描述,討論后回答。

 、劢處熜〗Y(jié):停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發(fā)展,因此不可以去玩耍。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容,即倉庫危險,不能去玩耍。

 、賻煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫耍l(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

 、谟變河^察描述,討論后回答。

  ③教師小結(jié):倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導(dǎo)致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。

  (4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。

 、賻煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

 、谟變河^察描述并回答問題。

 、劢處熜〗Y(jié):廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

  (5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。

  教師小結(jié)補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發(fā)生危險。

  3、活動總結(jié):綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

  (1)師:剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的`場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內(nèi)容補充上去吧。

  (2)引導(dǎo)幼兒對照一開始討論的內(nèi)容,將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

  4、活動延伸:表演小倒霉的故事。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編,并分組講述和表演。

安全教育活動大班教案11

  大班數(shù)學(xué):空間方位認知

  一、活動目標(biāo)

  導(dǎo)入――師:小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子

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  師:你到中三班時,都經(jīng)過了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?

  二、活動過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒說一說每天從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方?方向是怎樣走的?到哪里要拐個彎再經(jīng)過什么地點?

  2、幼兒操作學(xué)具

 。1)請幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡,請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。

 。2)引導(dǎo)幼兒說一說,每張路徑卡上都有什么?(如有數(shù)字、箭頭和綠色的路)

 。3)請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同?(有的卡片上是三個出口,有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣,有的出口在中間,有的在上邊,有的比較靠近下邊。)

  3、幼兒用書:(左圖練習(xí))教師以嘟嘟牛為起點,指導(dǎo)幼兒每走到一個交叉路口時,按照路口上的數(shù)字提示,找出對應(yīng)的四張路徑卡。以排除的方法進行嘗試,先拿出一張路徑卡試一試,轉(zhuǎn)不同的'方向式,哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。

  4、(右圖練習(xí))教師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思?(用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖)

  5、教師注意引導(dǎo)幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置?

  6、教師注意引導(dǎo)對手中的路徑卡進行角度調(diào)整,使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。

  7、 連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

  三、完成練習(xí)

  教師指導(dǎo)家長與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊相關(guān)聯(lián)系。

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