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元宵節(jié)的味道作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的元宵節(jié)的味道作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
元宵節(jié)的味道作文1
一年一次的元宵節(jié)到了，今天學(xué)校舉辦了游園活動(dòng)和做湯圓活動(dòng)，讓同學(xué)們鬧元宵。
我一邁進(jìn)學(xué)校大門，就看見(jiàn)了學(xué)校里掛滿了五彩斑斕的燈籠，五顏六色的好看極了。早上，上完兩節(jié)課后。老師就叫我們馬上回教室，然后說(shuō)：“今天是元宵節(jié)，學(xué)校搞活動(dòng)，五年級(jí)有十個(gè)活動(dòng)，不能參加其他年級(jí)的`活動(dòng)�！比缓罄蠋熣f(shuō)完馬上發(fā)了一張游園活動(dòng)的卡片，然后說(shuō)：“卡片滿格的有獎(jiǎng)勵(lì)哦！還有我們班的活動(dòng)是‘掌上明珠’�！闭f(shuō)完我們就一溜煙地跑出了教室，去玩游戲去了。
我一開始玩了個(gè)吃餅干游戲，結(jié)果沒(méi)吃到餅干，餅干就掉到了地上，然后我就不玩吃餅干了游戲了。然后我去玩猜謎語(yǔ)，在那里我見(jiàn)到了小阮同學(xué)，他告訴我：“爺爺打先鋒是——祖沖之�！比缓笪也铝撕芏囝}，如：再見(jiàn)了媽媽是——分母……
到了下午。我們最期待的是：做湯圓活動(dòng)，先把每六張桌子拼成一小個(gè)組，我們組做的時(shí)候一開始，將很多的面粉，粘在了手套上，使很多面粉“報(bào)廢”，一會(huì)兒工夫，很多面粉都“報(bào)廢了”，然后有家長(zhǎng)去買面粉，過(guò)了十分鐘左右面粉就買到了！接著馬上做面團(tuán)，先放水，再搓幾搓，面團(tuán)做好了，然后我們組拿了兩個(gè)大面團(tuán)，接著繼續(xù)做，我們住雖然成功了許多，但是也失敗了不少，后來(lái)老師就把失敗的湯圓給拿走了扔掉了，然后老師就把做好的湯圓拿了上去，接著讓一位家長(zhǎng)來(lái)烹飪湯圓，湯圓每人有四個(gè)。當(dāng)靠近湯圓時(shí)我就會(huì)聞到元宵節(jié)的氣息，輕輕咬一口是那么好吃，仿佛感覺(jué)到了團(tuán)團(tuán)圓圓的氣氛，當(dāng)湯圓圓圓的吞下去時(shí)，湯圓好像在我的喉嚨“滑梯”里滑滑梯一直滑下去，五言六色的湯圓好吃極了！
今天，讓我品味道中國(guó)的傳統(tǒng)文化——元宵節(jié)，今天我真高興！
元宵節(jié)的味道作文2
今天是元宵節(jié)，我們學(xué)校組織了鬧元宵的活動(dòng)，據(jù)說(shuō)中午可以吃到同學(xué)自己制作的元宵。這讓我們有了十足的期待感。
中午，我們拿著碗去食堂廚房盛元宵。平日空蕩的廚房此時(shí)變得人流如潮，有排隊(duì)等著盛湯圓的，也有拿著元宵興奮地走出來(lái)的。我順著隊(duì)伍慢慢挪到了里面，只見(jiàn)食堂里的師傅正熱火朝天地給同學(xué)們盛元宵。他們身邊圍著一圈的'同學(xué)。我擠進(jìn)圈中，看見(jiàn)大盆里面有許多白嫩的元宵。大家伸出手中的碗，爭(zhēng)先恐后地讓師傅盛元宵。我手臂長(zhǎng)，一下體現(xiàn)出了優(yōu)勢(shì)，師傅給我盛了三個(gè)。“三個(gè)！”圍在旁邊的人羨慕又嫉妒，因?yàn)橐话闳俗疃嘁仓荒苣玫絻蓚�(gè)。我得意又小心地端著碗走了出去。
回到座位上，我看著碗里的，白白的，但那白并不是純白，表皮中又透著一點(diǎn)兒褐色。那是因?yàn)槎股仇W兒沒(méi)有藏好，不小心透了出來(lái)。元宵散發(fā)著清淡的糯米味和豆沙的甜香味，把我肚子里的饞蟲都勾起來(lái)了。我先品了一口湯，淡淡的，但心中元宵的味道卻是又濃了一點(diǎn)兒。我輕輕夾起一個(gè)元宵，咬上一口。包在外面的糯米口感純潤(rùn)，并不粘稠，而是嚼勁十足又Q彈。其中的豆沙，又是另一番滋味。這豆沙不像包子店煮的那么沙，有點(diǎn)兒像還沒(méi)有揉好的面團(tuán)，又帶一點(diǎn)兒甜味，并不濃，完全融合到豆沙之中了。糯米豆沙一起，使它們?cè)镜奈兜澜Y(jié)合，更加美味了。
旁邊的同學(xué)也有滋有味的品嘗著元宵。有的人不光只吃到了豆沙餡元宵，還嘗到了肉餡味的呢！
這次的元宵節(jié)不僅讓我品嘗到了元宵的美味，也感受到了和同學(xué)一起吃元宵的快樂(lè)，真是令我印象深刻。
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