作文書法8篇

　　書法是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。有關(guān)書法的作文內(nèi)容，歡迎大家一起來借鑒一下！

　　篇一：小小書法家

　　今天，我們?nèi)チ死牙鸭彝妫�眼看就要過年了，所以，我們打算去看一眼，等過十五的時候再來這兒。

　　我走到舅媽的房間里，安靜而舒適，爸爸和我一起到了舅媽的房間，舅媽把自己寫好的一副春聯(lián)展示了出來，爸爸連口稱贊道：“真不錯，真不錯呀！”我呆呆地看著舅媽展示出的一副副春聯(lián)，情不自禁地想要親自動筆試試。

　　舅媽幫我拿出了書法專用紙，還給我往墨水盤上倒了一些墨水，我沾了一點墨水，小心翼翼地在盤緣上蹭了蹭。我心想著，腦子也轉(zhuǎn)著，過年么！沾點喜氣。所以我就選了我們學(xué)過的一副對聯(lián)“向陽門第春常在，積善人家慶有余”。說著，沉重的一筆落在了紙上。粗粗細細，我完全沒有把毛筆字當(dāng)成一回事兒，所以“向”字粗細不一，我完全把寫毛筆字當(dāng)成了寫平常的字一樣。過了一分鐘，我潦草的把這幅對聯(lián)寫完了。還可以吧！不習(xí)慣用毛筆寫字。

　　我心想：書法真有趣，我要好好練練，“凡藝，給你張報紙，去練去吧！”我坦然的答應(yīng)了。我鏗鏘有力的'在上面寫了十個字“鐘期久已沒，世上無知音”。這句話的書寫很規(guī)范，收到了爸爸與舅媽的表揚。

　　篇二：我是小小書法家

　　11月的一個下午，我們慧星小隊舉行了這學(xué)期的第一次小隊活動，主題是：“我是小小書法家”。為此，媽媽還專門請來了省書法家協(xié)會的周老師教我們書法呢！

　　周老師一開始就問我們誰學(xué)過毛筆書法？陳正毅和陳昕銳立馬就舉手了。周老師一見他們學(xué)過，馬上要求他們展示一下握筆姿勢和寫字姿勢。但他們的姿勢不一樣，一個坐著，一個站著，我們都糊涂了！周老師耐心地給我們解釋了兩種姿勢的區(qū)別，并教我們正確的'握毛方式：筆要握在毛筆的中間偏上位置，而且要指實掌虛。

　　接下來周老師一一為我們講解了橫、豎、撇、捺等筆畫的寫法：“一字特別難寫，尤其是起筆和收筆的地方，不然就會變成一根骨頭！”他還說：“豎鉤的這個鉤要回上去一點再慢慢提起來……這個豎折的折很關(guān)鍵，要停一下再走。”大家都聽得全神貫注。

　　聽老師講一遍，再看老師寫一遍，就輪到我們自己寫了。可等到自己握筆的時候，卻發(fā)現(xiàn)筆絲毫不聽使喚，筆劃被我寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細，十分難看。周老師后來手把手地教我們練寫字。寫毛筆字，看來真不容易�。�

　　最后，周老師給我們每個人寫了一張作品，即我們每個人自己的名字，還寫下了“慧星小隊”四個大字留作紀(jì)念。

　　篇三：書法課

　　這兩天我上書法課，老師讓我們用毛筆寫字，我覺得非常有趣！毛筆的筆桿是用竹子做的，筆頭是用狼毛，羊毛和豬毛做的。上課時老師讓我們站在桌子邊，她先給我們示范了一個字，她寫得非常好，我心想如果我第一個字就能寫得這么好那該多好呀。老師告訴告訴我們了一個寫字的口訣“藏鋒起筆走，頓，行筆走，提，頓，回”，我用毛筆試了試寫了一橫，非常不好，我覺得鉛筆比毛筆還是好寫多了！因為毛筆的筆頭是軟的，需要粗細的`變化，鉛筆的筆頭是硬的，我們更容易掌握。

　　并且拿毛筆的姿勢也和平時寫字不一樣，是五筆執(zhí)筆法，是大拇指和食指捏在筆桿的中間，中指捏在下面，無名指和小拇指捏在筆桿的后面，必要和桌面垂直，手要壓在紙上，才能寫出好字！老師還教我們毛筆的書寫有藏鋒和露鋒，藏鋒就是把筆鋒藏起來，筆畫的收筆要往回收一下，露鋒就是把筆鋒露出來，筆畫的結(jié)束是尖的。我寫了第二個橫就好看多了，但第三，第四個卻又不好看了，老師告訴我，“慢慢的，不要著急，要用心不要放棄”我很快就寫完了三張，但卻寫的并不好，我發(fā)現(xiàn)寫毛筆字不能快，需要很大的耐心和認(rèn)真。

　　篇四：我愛書法

　　中國的傳統(tǒng)文化，種類很多，就像一座巨大的寶庫。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，處處都可以感受到豐富多彩的傳統(tǒng)文化。

　　書法是中國傳統(tǒng)文化中一門特有的藝術(shù)。我愛書法，因為練習(xí)書法不僅能讓我們練好字，還可以在練字的過程中獲得豐富的人生經(jīng)驗。今年暑假，我去黃山旅游時，請媽媽在當(dāng)?shù)刭徺I了一套文房四寶“筆、墨、紙、硯”帶回家，作為練習(xí)書法的用品。

　　我練習(xí)書法快有兩年了。剛開始練習(xí)書法的`時候，我對書法沒有太大的興趣，字也寫得歪歪扭扭。但是經(jīng)過很長時間的刻苦努力，我不僅寫字有了很大的進步，而且還讓我懂得了許多道理。如果一個字的某一個筆畫不到位，那整個字的結(jié)構(gòu)都會受到影響。我們只有認(rèn)真地對待，才能寫好每個字。一份耕耘，一份收獲，我在二年級舉行的書法比賽中，取得較好成績。

　　這一學(xué)期老師安排了《生字寫字冊》和《毛筆字》課程，我都認(rèn)真上好每節(jié)課，完成每次作業(yè)，因為這對于我練習(xí)書法幫助很大。

　　書法是發(fā)揚祖國傳統(tǒng)文化的一種。我們每個人都應(yīng)該從小熱愛祖國的文化，因此，我一定要好好的練習(xí)書法。我愛書法！

　　篇五：參加二年級硬筆書法比賽

　　上次寫字課上老師給我們每個人發(fā)了比賽紙，讓我們抄寫一遍，然后再從中挑選了十五名字寫得很好的，其中就有我。老師給我們這十五名同學(xué)發(fā)了一張“慶六一，二年級硬筆書法比賽”的通知單，我收到通知單時可興奮了！老師還給大家三張練習(xí)紙，讓我們按照上面的詩詞進行書寫練習(xí)。為了比賽時能取得好成績給班級爭光，我做了充分地準(zhǔn)備：雙休日我認(rèn)真地練字，并把寫的每個字都請家長點評，再改進……直到家長贊揚我寫的字骨架端正、很有筆鋒！

　　今天下午書法比賽正式開始了。走進階梯教室后開始抽簽，我抽到的“Ｂ2”號。老師按抽到的.序號發(fā)對應(yīng)書寫紙，發(fā)給我的書寫紙可漂亮了。我沉住氣，一筆一劃認(rèn)真地書寫，要是寫錯字后再用橡皮擦就不整潔了。我每寫完一排字，就回頭檢查一遍，生怕漏寫了字。全部寫完了，我又從頭到尾看了幾遍，等時間到了，老師就收紙了。

　　這次寫字比賽讓我得到了鍛煉，我有信心能取得好成績。我愛寫字！

　　篇六：書法

　　曉港公園一天游 烈日炎炎，姐姐約我出去曉港公園玩耍。 來到曉港公園門前，我忽然被一陣花香吸引住了。心想：一定是花兒都來迎接我們啦！然后我們一直沿著小路走到公園遠處。一路上我發(fā)現(xiàn)了許多機動游戲。于是我開始哀求媽媽給我去玩一會兒�？蓩寢寘s：“一個人玩那些東西很危險的，我們來到公園當(dāng)然要到處走走，逛逛欣賞一下優(yōu)美的風(fēng)景才是的嘛�！币痪湓挻虬l(fā)了我。聽完，心情一下子全沒了。

　　無法說服媽媽，我只好和姐姐找一個沒有那么陽光燦爛的地方來打羽毛球。也許因為不高興的`緣故吧，我竟然一球都沒有打中，次次都成了大輸家。 媽媽見況，也耐心的講解，叫我這樣打，那樣打才好�？墒俏腋�本一句話也沒有聽進去。后來媽媽說：“不如我們一起沿著小溪慢慢散散步，走走吧！好嗎？”可是我們都拒絕了媽媽的好意。趁在這時，我乘機跟媽媽說：“媽媽現(xiàn)在好熱啊，我也不想走啦。

　　不如現(xiàn)在去玩一下機動游戲吧，哥哥也很想玩啊。好嗎？”媽媽終于被我糾纏得沒有辦法了，無奈之下就唯有答應(yīng)我的苦苦哀求。我高興極了，立刻跑去售票處買游戲票還找到一個叫“手搖船”的小游戲。它是在水里的小游戲，我還小心翼翼地踩在船上，仿佛一動一靜都隨時將我拋進水中一樣。過了一會兒，看見自己左右的小伙伴們都使勁用手搖著船。我就一邊看，一邊學(xué)著他們。慢慢的開起船來。剛開始左一搖，右一搖，興奮極了。喜悅的心情一時半刻說不出話來。 原來“快樂不知時日過”是個真理。在船上搖著搖著就快到午飯時間啦，媽媽見我玩得開心，她也笑得暢懷。還在一邊錄影著我的驚，我的喜。最后也不忘提醒該回家吃飯啦。 因此，曉港公園一天游，圓滿結(jié)束！

　　篇七：學(xué)書法

　　今天，我要去華夏書法社學(xué)書法。

　　上午10點鐘，媽媽把我?guī)У饺A夏書法社，一走進去，就聞到一股濃濃的墨香。門前還有一塊木板，用白漆寫著“華夏書法社”5個大字。我不禁贊嘆道：“還沒開始學(xué)習(xí)呢，已經(jīng)感受到這濃濃的筆墨氣息了�！�

　　因為我曾經(jīng)接觸過書法，因此我被分到了楷書中級班。

　　一進教室，看到墻壁上掛滿了優(yōu)秀學(xué)生的作品。那字跡，清秀而又剛勁，真是非常漂亮。我什么時候能寫出這樣的`字呢？

　　這時，一個五十來歲的老師走了過來。他和藹地教我了握筆的姿勢，還問我有沒有學(xué)過書法。媽媽插口道：“學(xué)過了一學(xué)期�！庇谑抢蠋熥屛易约弘p勾，然后和媽媽聊了起來。

　　雙勾完，我開始寫字。老師一見，連忙糾正我的握筆姿勢。不過，又寫了一會兒，老師又說：“哎，還是不正確�！蔽沂�分著急，因為以前的老師就是這么教我的呀！這樣鞋子真是別扭呀！

　　寫了一會兒，媽媽又走過來了。她看著我寫的字，點點頭，笑著說：“嗯，寫得可真不錯！”

　　“真的不錯？”我奇怪了，瞧那張字，雖然“爛”是談不上，但是因為手發(fā)抖，字變得渾身長滿“毛毛”，有的地方用的力度不夠，有的地方用力太猛，導(dǎo)致字變得太粗，一點兒也不清秀……“雙勾”都趕不上“臨帖”，還算好嗎？我沮喪地想著。

　　老師也走了過來，把我的字舉起來，大聲地說：“這位小同學(xué)的字可真好！”教室里一片嘻嘻聲，我的臉漲得通紅，誰知老師又說，“這位小同學(xué)是剛剛才來的，寫成這樣不好嗎？我相信，她只要努力，一定能寫一手好字！”

　　我不禁想：“以后要練字，努力地練，瞧好吧，我遲早會寫得比你們更好！”

　　篇八：書法的樂趣

　　在7歲的那次暑假里，我學(xué)了一門藝術(shù)——書法。當(dāng)時，書法已經(jīng)是我人生中的一種樂趣。

　　我和爸爸來到了書法社，我做到我的座位上，把毛筆蘸好，把墨弄好，我一下子聽到了一股刺鼻的香味，我就坐好，認(rèn)真地聽著老師的方法，我看到別人都比我小，我就擺出大哥哥的樣子，別人問我應(yīng)該怎么寫，我總是一副高昂的樣子，一句嚴(yán)肅的聲音傳過來，我一看是老師在上面說：“下面，你們自己在下面練習(xí)”我跟本是左耳朵進，右耳朵出，一個字沒聽進去。

　　突然，老師說：“你過來寫！”我一下子蒙了，我轉(zhuǎn)了磚頭，看到那些同學(xué)用期盼的眼神看著我，我邁開沉重的步子，一步一步走向講臺，拿起筆，開始寫了，我隱隱約約的聽見同學(xué)們的嘲笑，我不禁的臉紅了，老師嚴(yán)厲地說：“你看看，你寫的像什么，我不禁眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，突然，門開了，進來了一個人影，我轉(zhuǎn)頭一看，��！是爸爸，爸爸一看我寫的毛筆字，并沒有責(zé)罵我，而是陪我走到我的位子上去，讓老師一筆一筆的教我，我也認(rèn)真地學(xué)著，慢慢的.我會寫了，爸爸還為我鼓起了掌，老師也對我刮目相看，媽媽還說我寫毛筆字的姿勢十分好看。我漸漸地會了：中鋒回筆，逆鋒起筆，回鋒收筆幾個基本功，其它的基本功更不在話下，我慢慢地會了一些比較難的筆法，當(dāng)我在那些小朋友的面前，露上一筆，當(dāng)聽到那些小朋友們的掌聲，我心中涌出一股自豪感。半年左右，我已經(jīng)學(xué)會了幾個動作，我的毛筆字越來越好了！

　　毛筆字已經(jīng)成為我的藝術(shù)生涯的一座高峰，我在那心中成長，耐心如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

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