最好的教育作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的最好的教育作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最好的教育作文1

　　今天是中考，學(xué)校一改往常同年級(jí)相互監(jiān)考的老規(guī)矩，變成了不同年級(jí)之間對(duì)調(diào)監(jiān)考，我正好被分到了一年級(jí)的寄宿班。

　　說(shuō)起一年級(jí)的孩子，剛畢業(yè)那年，我確實(shí)教過(guò)，不過(guò)那時(shí)不是班主任，班里也沒(méi)有現(xiàn)在的孩子多，確實(shí)不知道帶班的辛苦�？墒墙裉煲粓�(chǎng)監(jiān)考下來(lái)，卻讓我真真切切感受到了一年級(jí)老師的辛苦。

　　考前半小時(shí)，我們進(jìn)了寄宿班教室，63個(gè)孩子正在老師的帶領(lǐng)下做考前準(zhǔn)備，老師給這個(gè)削完鉛筆，還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)身，就有的孩子站起來(lái)說(shuō)：“老師，我也沒(méi)有鉛筆�！薄袄蠋�，我沒(méi)有尺子”……接下來(lái)，教室里的吵鬧聲總是不絕于耳，想著還沒(méi)開考，就讓孩子們自由一下，也沒(méi)有太多干涉孩子們的吵鬧。

　　不一會(huì)兒，考試正式開始，由于一年級(jí)是第一次參加這樣正規(guī)的考試，而我們幾個(gè)老師又都是從高年級(jí)下來(lái)監(jiān)考的，學(xué)校還著實(shí)不放心，專門給我們做了考前讀題培訓(xùn)，聽著老師們你一言我一語(yǔ)說(shuō)著該怎么讀題孩子能更好答題，我仿佛感受到了這場(chǎng)監(jiān)考的難度。果然，開始讀題了，前面的基礎(chǔ)知識(shí)我讀一題，孩子寫一題，可是每讀完一道題，總有一部分孩子就把答案高聲喊了出來(lái)，還有的跑到我跟前問(wèn)：“老師，你看我寫得對(duì)嗎？”面對(duì)這群活潑的孩子，我先是輕聲告訴他們這是考試，不能沒(méi)有規(guī)矩，然后又大聲制止了好幾次，可他們根本沒(méi)把我的話放在眼里,依然如故；也有些孩子根本不知道該把答案往什么地方填，或者我讀我的題，他該干什么依然干什么，教室里亂得根本不像考試，我和搭檔只好一邊讀題，一邊提醒他們，還使出了“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”的殺手锏，可就是這樣，也不能讓教室里安靜。一場(chǎng)考試下來(lái)，我早已是口干舌燥，喉嚨沙啞。哎！都說(shuō)寄宿班的孩子習(xí)慣差，沒(méi)想到居然這么費(fèi)勁。到第二場(chǎng)考試時(shí)，比第一場(chǎng)情況稍有好轉(zhuǎn)，但還是不盡人意，直到第三場(chǎng)英語(yǔ)考試時(shí)，我才找到了“制服”這些孩子的法寶。

　　英語(yǔ)考試是學(xué)校統(tǒng)一讀題，孩子們很快就完成了答題內(nèi)容，剩下15分鐘的時(shí)間，我還真有點(diǎn)害怕管不住他們，不出所料，剛一完，這些孩子就開始“蠢蠢欲動(dòng)”，教室里不是你動(dòng)就是他舉手報(bào)告，說(shuō)別人拿了他們的東西，我像一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法判清案子的“法官”，忙得焦頭爛額，可還是無(wú)法“收拾殘局”，哪里談得上讓孩子檢查呢！無(wú)奈之中，我只好坐下稍作休息，突然，講桌上的一本拼音故事書吸引了我，我靈機(jī)一動(dòng)，不如給孩子們講個(gè)故事吧，于是，我先讓孩子們大致安靜下來(lái)，然后“繪聲繪色”地讀起了故事《七色花》，

　　沒(méi)想到這一招還真靈，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，所有的小眼睛都聚集到了我身上，一動(dòng)不動(dòng)地盯著我，那一刻，我覺(jué)得真是太神奇了，一個(gè)故事竟然吸引了這些總不能靜下來(lái)的孩子，起到了事半功倍的教育效果。看來(lái)，書的魅力真是不可估量��！正當(dāng)我沉浸在故事帶給孩子們的美妙時(shí)，下課了，一群孩子圍到我跟前問(wèn)：“老師，我還想聽剛才那個(gè)故事，還沒(méi)完呢！”我只好無(wú)奈地告訴孩子，讓他們等自己的'老師接著講。

　　考試結(jié)束了，雖然我知道自己在考場(chǎng)上為剛?cè)雽W(xué)的孩子讀故事違反了考場(chǎng)規(guī)則，但是，針對(duì)這些確實(shí)不能充分利用剩余時(shí)間檢查答題的孩子來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這個(gè)時(shí)間利用得恰到好處，既幫助我管好了這些還不懂什么是紀(jì)律的孩子，又引導(dǎo)孩子對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，可以算得上“一舉兩得”吧！當(dāng)然，以后的考試可絕對(duì)不能這樣做，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還是要以習(xí)慣教育為主的。不過(guò)，迫不得已時(shí)，引導(dǎo)孩子讀書也是最佳的教育契機(jī)！老師們，你們認(rèn)為呢？

最好的教育作文2

　　學(xué)習(xí)不能光是指望學(xué)校和老師，家長(zhǎng)的陪伴也很重要。

　　沈月是一個(gè)初二的學(xué)生，學(xué)習(xí)好、人緣好、運(yùn)動(dòng)也好，是那種無(wú)論老師還是同學(xué)都很喜歡的類型。

　　沈月的父母長(zhǎng)期在外地工作，她也不怎么在意是真的不在意嗎?她又一次這樣問(wèn)自己，她也又一次用假笑搪塞了過(guò)去，我才不在意呢!她看了看床頭與父母的合影，如此安慰自己。

　　沈月，你好厲害哦!這次又是第一名啊!今天，是期中考試成績(jī)下發(fā)的一天，沈月一邊對(duì)身邊夸贊的同學(xué)予以微笑，一邊將試卷胡亂地塞進(jìn)書包，她理了理自己的長(zhǎng)發(fā)，顯得有些煩躁。

　　喂!有人敲了敲沈月的課桌是和她同班的萬(wàn)年老二白霞，很厲害嘛!不過(guò)，我可知道，你只有自己一人可以分享考試成績(jī)吧?還真是悲哀呢，這周末我爸媽可是要帶我去歡樂(lè)谷玩哦!白霞不懷好意地笑了笑任誰(shuí)都知道，這是白霞對(duì)沈月的嫉妒，她是故意這樣說(shuō)的。

　　可沈月不這么覺(jué)得，她握緊了拳頭，推倒了白霞，在一片驚呼聲中沖出了教室，沖出了校門。

　　為什么?憑什么!她跑回了空無(wú)一人的家里，透過(guò)淚水，她才發(fā)現(xiàn)這個(gè)家是如此冷清電視已蒙上了灰，茶幾上空無(wú)一物，爸媽的房間只有一張床，似乎不曾有人存在過(guò)那里。

　　她摸出手機(jī)，看到媽媽發(fā)給她的短信：多喝水。說(shuō)起來(lái)，沈月已經(jīng)有一年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸媽了。

　　記得上次爸媽回家，自己正在和閨蜜惠子討論綜合性學(xué)習(xí)，當(dāng)惠子對(duì)爸媽甜甜地問(wèn)了好，他們還未想起這個(gè)女孩究竟是誰(shuí)，未想起她唯一的好朋友叫什么名字;記得每學(xué)期的'家長(zhǎng)會(huì)，自己的位置上總是空缺、空缺、再空缺;記得當(dāng)同學(xué)在朋友圈上傳與父母的甜蜜合影時(shí)，自己只能默默點(diǎn)贊;記得自己在學(xué)校獲獎(jiǎng)......

　　她不愿再去回憶了。

　　似乎屬于自己的燈一下子全熄滅了，原來(lái)自己一直都是如此脆弱。

　　她猛地抬頭，父母正在前面看著她笑，她伸出手想觸摸媽媽的臉，卻怎樣都摸不到。只是自己的幻覺(jué)，她低下頭自嘲地笑了笑。天邊的晚霞已經(jīng)燒了起來(lái)，跨過(guò)窗臺(tái)把沈月覆蓋，好像要把她吞沒(méi)。

　　耳邊凈是喧囂，是與自己無(wú)關(guān)的熱鬧她想不通，想不通為什么父母要如此拼命掙錢供她上學(xué)，卻一年都不回來(lái)看她一次?為什么連年級(jí)倒一的他們都有父母陪伴，而自己這么優(yōu)秀，卻如此孤獨(dú)?她垂下手臂，看著與父母的合影，眼眶依舊感到些許濕潤(rùn)，眼淚卻未曾落下。它們停在那，在那安安靜靜地呆著，為著難以訴請(qǐng)的執(zhí)著，和她自己一樣。

　　余下的光線是如此失真，自己的又一次第一，是多么諷刺啊，每次都是大同小異的結(jié)果，除了我，沒(méi)有人會(huì)受傷或離去，明明是已觸不到的光芒了，為什么依然感到耀眼?

　　手機(jī)響起了消息提示音，是來(lái)自同學(xué)的問(wèn)候可卻讓她有點(diǎn)煩躁，你們都有我沒(méi)有的愛(ài)，怎么會(huì)懂我啊。沈月內(nèi)心深處，是如此地渴望父母的愛(ài)，她想和父母坐在沙發(fā)上看電視，想和父母一起逛街，想和父母一起享用晚餐這些，是鮮紅的分?jǐn)?shù)、冰涼的屏幕、虛假的問(wèn)候、無(wú)味的外賣都無(wú)法比擬的溫暖。

　　如果我學(xué)習(xí)差了，他們是不是就會(huì)關(guān)心我了?沈月嘴角勾起了一抹不易察覺(jué)的弧度，她竟肯定了心中這個(gè)想法。

　　沈月縮在沙發(fā)上環(huán)抱著膝蓋睡著了，她夢(mèng)到了自己變成一只小鳥飛到了父母身邊，做了她夢(mèng)寐以求的事。

　　沈月的父母看到了沈月班主任發(fā)給他們的短信，他們想回復(fù)，卻不知道該怎么說(shuō)。孩子他爸，你說(shuō)，我們是不是對(duì)月兒關(guān)心的太少了，都一年沒(méi)回去了!他們倆對(duì)視了一眼，在對(duì)方的眼中看到了愧疚，媽媽拿起手機(jī)，訂了兩張回家的機(jī)票。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)而言，父母在身邊才最重要。不是嗎?