天上的生物課作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的天上的生物課作文，歡迎閱讀與收藏。

天上的生物課作文1

　　今天，生物老師又來給我們上生物課了，自從那次在魚缸里上了一次生物課后，我一直在想，今天的主題是鳥類，老師會不會不小心讓教室飄到天空中呢？

　　正想著，老師就和幾個同學提著幾個鳥籠進來了，他嚴肅的對同學們說：“今天我們要學習鳥類的知識，鳥呢，大家肯定都很熟悉，那么，今天我就要讓大家親身體會一下……”我想：老師說的親身體會是不是要讓我們到天空里去呢？就在這時老師把鳥籠打開了，那幾只小鳥就飛出來了，這時，我們非常的暈，而且有一種透不過氣的'感覺，忽然一睜眼，看到周圍全是白色的氣，還有許多的小鳥圍著我們轉，這時老師拿著教鞭在講桌上敲了三下，小鳥都飛了過去，有時候我們還不時的假裝撿東西，浮在云上，現(xiàn)在我們就像孫悟空一樣翻一個跟頭就可以飛出十萬八千里，真是厲害。

　　現(xiàn)在老師開始給我們講各個鳥的特點，先講的是畫眉鳥，老師說：“畫眉鳥他的個是非常動聽，優(yōu)美，你聽了絕對后陶醉其中�！苯酉聛砝蠋熤v的是鴿子，老師說：“個字可以傳信，也代表吉祥�！崩蠋熯呎f邊叫著鴿子，第一聲和第二聲都沒叫出來，到第三聲的時候，卻傳來一個大氣團，老師正想撥過去，可是里面卻傳來唧唧喳喳的叫聲，老師聽完后說：“哦，我明白了，這是鴿子的語言，他在說他在……”老師還沒說完就從我的桌框里飛了出來，我連忙辯解說：“老師，是他先啄我的面包的�！蔽沂菦]管我繼續(xù)上課。

　　后來，老師又讓小鳥們轉圈，擺成各種各樣的圖形，還讓小鳥們展示自己的特長，他們唱出了美妙、動聽的歌聲，我們都陶醉在了里面。

　　表演后，老師給了他們一些面包渣，小鳥們高興的飛來飛去，看著非�？蓯�。

　　不知道什么時候，老師把籠子打開了，小鳥們都飛了進去，瞬間又暈了好一會兒，又回到了我們舒適寬敞的教室，我忽然想起來，下節(jié)課講得是海洋，老師會不會把我們帶到大海里去呢？

　　我想，定好是那樣。

天上的生物課作文2

　　這是一個陽光明媚的上午。我們第三節(jié)課就是生物課，同學們都很期待老師這次會帶著我們到天上去上生物課，希望是這樣吧！

　　就在那一瞬間，有一個同學“呼呼”地跑回了教室，大聲的喊著：“大家注意了，生物老師來了！并且手上拿著一個鳥籠子樣子的東西，上面還蓋著一層白色的布子，還發(fā)出‘啾啾’的聲音，我斷定，那一定就是鳥！”

　　“太好了，太好了，耶！”同學們都發(fā)出這樣的聲音。

　　老師慢悠悠地走進教室，對大家說：“同學們，我要給你們變一個魔術！一定要坐穩(wěn)！”這時候同學們直喊：“好！”樣子就像知道老師要干什么似的。

　　老師掀開籠子上面蓋著的白布子，只見里面有很多很多的小鳥，它們開始更大聲的叫起來，“啾啾，啾啾，啾啾……”

　　接著老師打開籠子，讓小鳥們都飛了出來。同學們都目不轉睛的盯著這些小鳥，像是很期待小鳥會帶給他們很多的樂趣似的。

　　小鳥們在教室里飛來飛去，“啾啾”地叫著，有一只小鳥非常非常的小，它先飛到了我的`肩膀上，又“啾啾”地叫了起來，好像是有點事要跟我說，哦，我明白了它的意思，它說：“我餓了，我餓了！”于是，我就把我?guī)У男★灨山o它了一些，它又“啾啾”地叫著，表示謝謝我的意思。

　　這時候，小鳥們都使勁地向上飛著，一直飛到屋頂。不就，屋頂就開始上升，同學們都“哇！”地叫了起來。

　　小鳥帶著我們飛到很高，直到超過了屋頂，最后落在了屋頂上。

　　老師讓我們走出教室，看一看外面，又向我們介紹了各種鳥類，有麻雀、八哥、鸚鵡、黃鸝、白鷺……哎，這一節(jié)課怎么這么短呀，這么快就下課了！嘻嘻，下節(jié)課我們要去海底探險，了解海了，希望也有開心的事情發(fā)生！