小小雕塑家作文四篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小小雕塑家作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小小雕塑家作文 篇1

　　今天，熊老師帶我們做了一個“小小雕塑家”的游戲。

　　規(guī)則是三人一組，兩個人當?shù)袼芗遥�另一個人當大理石。我們用石頭、剪刀、布來決出輸?shù)娜�，誰輸誰當大理石。

　　第一組是王當大理石，慕軒和楊瀟當?shù)袼芗摇Ｋ麄冊谕踝宪幍淖笫址帕艘粡堊魑募�，右手拿著一支水筆，然后讓他坐在椅子上，好像是在思考怎么寫作業(yè)。這雕像也蠻有創(chuàng)意的.。

　　第二組是鄒譯當大理石，我和鄭于周當?shù)袼芗�。我把鄒譯的手當房子的屋頂放在她的頭上，讓她變成一座房子，這下鄒譯不開心了，不想當大理石。這時，鄭昱周說他要當大理石，讓我和鄒譯當?shù)袼芗�。其實他不想當大理石，他是為了能讓游戲繼續(xù)進行才當大理石的。

　　我在鄭昱周握拳的手上插了一支水筆，把筆盒放在他的肩膀上，然后讓他坐在椅子上，再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學習折磨著。

　　之后，鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下。可是鄭昱周把紙夾到了大腿中間，大家都哈哈大笑。

　　這次游戲課真好玩，長大以后我要當真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。

小小雕塑家作文 篇2

　　今天，老師和我們班的同學玩了一個游戲，叫小小雕塑家。游戲規(guī)則是三人一組，有一個人當大理石，另外兩個人當?shù)袼芗�，要把大理石雕成�?guī)定的模樣。

　　游戲開始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個去嘗試，因為我們都是第一次玩。老師說：“按照游戲規(guī)則：大理石要站在同學的'面前，老師會放出一個圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣。”

　　老師又說：“誰要第一個當大理石？”一陣短暫的沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家”是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學們一看都捧腹大笑，這也太難了吧�？伞暗袼芗覀儭辈�沒有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時同學們笑的聲音更大了，教室像菜市場一樣，鬧轟轟的，我聽見同學的笑聲也忍不住笑起來了，因為余怡然一動不動的樣子，太配合了。

　　最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。

　　你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學和朋友一起來玩吧！

小小雕塑家作文 篇3

　　今天，作文老師和我們一起舉行了一場活動，小小雕塑家聽到這個消息，大家都欣喜若狂，相中了百元彩票一樣，有的同學高興得一蹦三尺高，有的同學一臉擔憂，生怕自己雕的不好，還有的同學高興地伸長了自己的脖子。游戲規(guī)則是，三人一對對里選出一人為大理石，其余人為雕塑。還要在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的作品。

　　首先上場的是我的小隊，我大搖大擺的走上了場，就像一只傲慢的大白鵝，而我的隊友呢，卻一頭霧水，滿臉的問號。開始比賽了，我先把一本書放在了我隊友的胸膛上，一把抓起他的手，把他的手展開，又塞進了一個筆袋�？墒俏覠o論怎么放，他的手一直是遲遲不動，就像一塊真的大理石。我頓時就慌張了，不過我急中生智。我偷偷地對他說：“如果你不配合我的`話，我就不給你糖吃！”這話真有用，他果然乖乖地把手攤開了我。我也很順利地雕完了。臺下的同學看到了我們的作品，笑得前仰后翻的，有的同學還大喊道：“這是自由男神像吧！”我聽到了這個答案，也樂得直不起腰。接下來的同學也帶來了自己的雕塑，我在心里暗暗感嘆，真是一山，更比一山高。

　　快樂的時間總是那么短暫，今天的經(jīng)歷也讓我念念不忘。而且我還學到了一個知識，就是團結(jié)才能成大事。

小小雕塑家作文 篇4

　　“站住，你不能亂動！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。

　　老師先宣布了規(guī)則，話音未落，教室里立刻炸開了鍋，同學們七嘴八舌的議論紛紛。

　　游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺后不一會兒，就輪到了我們組，我和另一個雕塑家胸有成竹，“大理石”有點兒緊張。雕刻開始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書卷起來，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開始猜名字了，有人說吃雞腿兒，有人說拿雞腿，還有人說袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的`名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個名字起源于“大理石”書包上的一幅畫。

　　到第四組了，只見四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說袋鼠，有的人說美麗的袋鼠，還有人說可愛的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨的袋鼠。唉，不就是個袋鼠嗎？還取個“孤獨的袋鼠”，唉！

　　游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我從這個游戲中懂得了一個道理，我們應該相信自己的隊友，和他們合作時，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！

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