科技說明文20篇
相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的說明文，說明文是以說明為主要表達方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說明方法，如定義、分類、舉例、數據、圖表等。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的科技說明文，希望能夠幫助到大家。
科技說明文1
今天，金老師和我們一起通過視頻觀賞了浪花圖書館。浪花圖書館的椅子可真奇妙。只要刷一下椅子的小肚子，就能讓椅子跟著自己，你走到哪椅子就跟到哪。
選好書了，要看書的時候，只要坐在那個椅子上就行了，不用走來走去找位子，真方便。要離開時，當你走出一條紅線時，椅子就會自己回去充電。如果要開一個小型會議，只要把椅子都刷一下。那些椅子就會全部跟著你，到一片空地上，它們自己會排列整齊，不需要你動一根手指。
現在的科技已經這么發(fā)達了，那未來的圖書館就會更發(fā)達的。
這個圖書館里有許多書，如我國的四大名著、外國的如《格林童話》、《安徒生童話》等著名作品。這書不是我們現在用的普遍紙做的，而是外形很薄的`書，但比現在用的書奇妙多了，只要你手指輕輕滑動就可以翻頁。不管怎么看，哪怕要你看上三天三夜，眼睛也不會疼，因為這采用了高級防視的紙張。如果你累了，你就可以到故事里和主人公一起玩，只要把你所辦的那張芯片放在書里，它就會帶你去那里，這可不是改變了你的視覺哦，是真實的場景哦!
你是不是覺得很新奇呢?我真希望未來的圖書館就是這樣的。
科技說明文2
我夢想成為一名發(fā)明家，像愛迪生一樣，名冠全球。愛迪生一生有許多發(fā)明，比如他為人類創(chuàng)造了一片光明。我從小就想，我要好好學習，以愛迪生為榜樣。
21世紀是一個科技發(fā)達的時代，自工業(yè)革命以來，人們的生活朔評如同芝麻開花——節(jié)節(jié)高。車有了，船有了，電燈也有了，連萬里通訊都不成問題�？墒怯纱藥淼呢撁嬗绊懸踩找嬖鲩L，正如點燈帶來光污染，機器產生噪音一樣，人文甚至會為此收到傷害。看著街道上飛馳而過的汽車，我不禁想：能不能改變汽車的結構，發(fā)明一種汽車結構的環(huán)保車，使汽車吸收污染，排放氧氣，從而改善環(huán)境呢?我陷入了幻想……
我來到了未來，看見我自己正駕駛這一輛奇形怪狀的車在馬路上行駛，這便是我研制出來的“零排放環(huán)保車”。它的后面有一張大大的“嘴巴”。時不時地把一些黑煙，污水、固體垃圾吸入到車體里。而汽車后備箱上，則是一個巨大的箱子，這是一臺污物轉換器。它把從“嘴巴”吸出來的污物進行碾軋、分類、凈化。經過一系列的化學變化之后，轉換成汽車的動力能源，與車內電能從而使汽車前進，而殘渣糞便通過管道輸送到汽車的'車頭。車頭內不再是內燃機和諸多的氣缸，而是一臺分解裝置，把各種廢渣分解成為氧氣與各種金屬物質，水則有分解產生的熱能加熱后成為水蒸氣，散發(fā)進了空氣中，氧氣有車頭排除，金屬類則取出重新利用，固體非金屬類則還原大自然，真正實現了零排放。
我乘著車開始了“旅行”。我來到了黃河邊，把廢水吸入了車里，幾分鐘后車頭噴出了水蒸氣。我來到了長江，如法炮制使長江的“病情”減輕了些許。我用船載車來到了海洋，把泄漏的石油吸入了車里，是海面重新碧藍色。然后我去了各國的大城市，把建筑垃圾與白色垃圾經過處理，還原給了大自然。我每到達一個地方，幫助別人;造福人類，他們用熱情的招待回報我，我體會到了幸福的感覺。他們一個勁地對我說謝謝，高呼：“中國人真棒，中國萬歲!”我為祖國爭了光。我想，我一定要批量生產，多造出幾部車，加入保護地球的行動當中……
看著環(huán)保車模型，我發(fā)誓，一定要好好學習，把“環(huán)保車”變成現實，把地球變美麗。
科技說明文3
(一)、介紹閱讀科技說明文的方法—— 三遍閱讀法
第一遍：整體感知，理清思路。
第二遍：閱讀題干和選項。
第三遍：把選項和與選項有關的信息結合起來，仔細比較。
1 整體感知，理清思路：
2 試題分析
第一題．下列對沙塵暴的解釋，最準確的一項是( A )
【分析】這道題就是典型的〈考試說明〉中“理解文中重要概念的含義”的題型。重點考查“理解文中重要概念的含義”
的能力。選A 。
第二題．下列對“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這句話的理解，錯誤的一項是(B )
【分析】這道題考查對文中重要語句的理解能力。能力層級為B級。
第三題．下列對沙塵暴災害加劇的原因，表述不正確的一項是( )
【分析】這道題考查“篩選幵提取文中信息“的能力。能力層級為C級。答案C
第四題．根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是(C )
【分析】這道題重點考查考生“根據文章內容迚行推斷和想像”的能力。能力層級為C級。 答案應該是C
(二)、重點講解理解文中重要概念含義
1、“文中”一詞是指在理解概念含義時要有全局觀念，整體把握全文，幵結合概念的具體語境來領悟。
所謂“重要概念”是指概念在文中的`作用而言的。在科技文中主要包括
A、解釋事物本質特點的概念（下定義）；
B、從一定角度解說事物外部特點的概念；
C、概括性、指代性、比喻性的概念；
D、概念上容易混淆的詞語
2、做題時注意的幾個問題：
A、弄清楚考察概念的角度
根據題干和選項判斷是考定義還是考多角度解說概念；是考指代意義還是考比喻意義。
B、找全找準與概念有關的信息
所考的概念最先出現在什么地方，有沒有反復出現，要弄清楚。哪些文字屬于有效區(qū)域，區(qū)域內有哪些關鍵性的詞語和句子告知了信息,共有多少條信息
C、細心理解辨別信息
看信息區(qū)的文字分別從什么角度介紹的，意思是什么；注意分辨所考詞語（概念）與易混詞語的區(qū)別，如“沙塵暴”與“沙塵”、“茶馬古道”與“茶馬互市”。
D、信息與原文比對
將每個選項與原文相應文字迚行仔細比對，看表述的語言形式的變化是否產生意思的變化。
3、考查“文中重要概念的含義”的形式
用下定義的形式考查對概念本質特征的理解。這種題目的題型有以下特點
⑴、題干的表達通常是“下列對沙塵暴的解釋最準確的一項是”、“下列對溫室效應這一概念的理解，準確的一項是”這樣的語言形式，一是指明理解或解釋概念，二是要求選擇正確的一項。因為概念的定義一般只有一個，所以只
能要求選擇正確的一項。
�、�、四個選項基本都用下定義的格式語言。如對“沙塵暴”這個概念的表述。信息一般集中在文中的某一段落或層次，有比較具體的解釋說明，甚至有定義式的判斷句或陳述句
① 以《沙塵暴》第一題為例：考查“理解文中重要概念的含義”的能力
�、谠偃�20xx年科技文試題第一題下列對"溫室效應"這一概念的理解，準確的一項是
A．指由于與外界缺乏對流等熱交換，能夠接受陽光的一定的密閉空間中所產生的一種保溫效應。
B．指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對流等熱交換，從而使地表氣溫相應升高的效應。
C．指在接受陽光的密閉空間中能夠影響地表氣溫的二氧化碳含量增加，使地表氣溫相應升高的效應。
D．指大氣層中主要的溫室氣體，通過減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產生的保溫效應。
（三）、理解文中重要句子的含意
答題時一般要注意以下幾點
1、找到句子的位置，明確信息區(qū)域。
在讀題目的時候，要能夠迅速從文章中找到句子的位置，以它為圓心“投石探波”，根據句子本意、與它相關的文字、
文中表達的意思或層次轉換的詞語等，來確定句子所管涉的信息范圍。
2、分析所給的句子，找準對象和角度。
要根據句子以及相關的文字，對句子所涉及的對象、句子所談論的問題的角度等有比較明白的了解，這是在信息區(qū)域內理解意思的基礎，也是迚行判斷的基礎。
科技說明文4
一、①我們的毛發(fā)為什么會有顏色呢？毛發(fā)的色調主要由兩種黑色素構成：真黑色素和類黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細胞中的酪氨酸酶的作用下，經一系列反應由酪氨酸生成的。兩種黑色素的相對含量決定了毛發(fā)的顏色。
②人老了頭發(fā)變灰白是一個生理過程。一根根頭發(fā)就像一根根管子，其中充滿了細胞和色素，細胞和色素之間的空隙全是液體。隨著年齡的增長，頭發(fā)越長越慢，黑色素細胞的活動開始減弱，酪氨酸酶促使的一系列反應逐漸緩慢。接著，生出的頭發(fā)因含有的黑色素減少而變淺。頭發(fā)中的液體也越來越少。最后，黑色素細胞完全停止生產黑色素，頭發(fā)中的空隙全那為空氣所充滿，頭發(fā)也就變白了。
③頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的老化，但是影響毛發(fā)變白還有其他的一些因素c遺傳、疾病和精神因素也會使頭發(fā)變白。在我國，頭發(fā)早白具有家族集聚的特點，一個家庭的父母頭發(fā)早白，其遺傳基因使子女的頭發(fā)十有八九也會早白。許多疾病會打破人體內原有的平衡，使內分泌紊亂，導致人過早地產生白發(fā)。甲狀腺機能亢進、糖尿病、潰瘍性結腸炎以及貧血、營養(yǎng)不艮等都可能使人頭發(fā)變白。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內發(fā)生一系列急劇變化，造成內分泌嚴重失調，在很短時間內出現白發(fā)，有如民間傳說的“伍子胥過昭關，一夜愁白了頭”。(選自《科學畫報》20xx年第12期，有刪改)
12．請給本文加一個標題：(3分)
13．文章第③段說“頭發(fā)變白是毛發(fā)正常的'老化”，這里為什么要強調是“正�！钡�?請結
合上下文加以分析。(4分)
答：
14．班上一位同學才15歲就已經有不少白發(fā)，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)。請你根據本文內容分析她早生白發(fā)的原因。(5分)
答：
答案：123人的頭發(fā)為什么會交白(或：頭發(fā)變白的原因：為什么人老了頭發(fā)會變白)
134這里用“正�！币辉~強調的是人老了頭發(fā)逐漸變灰白是一個自然的生理過程，而下文所講的影響毛發(fā)變白的其他因素則是“非正�！钡摹�
145她可能是得了某種導致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學習過度緊張、精神壓力過大引起內分泌嚴重失調導致早生白發(fā)。
科技說明文5
古往，偉大的祖先萬戶就已展開飛天的夢想。只是科技并不成熟。
今來，智慧的萊特兄弟以經實現夢想，并且廣泛運用。只是環(huán)境不夠理想。
千年以來，我們研究著，創(chuàng)造著，成功著，運用著，然而未曾考慮過自然環(huán)境的感受，因此我們失去著。
此刻，我們放下回憶，放下過去，展望將來，彌補祖先前輩的不足，詮釋我們的真理。
很久很久以后，地球上沒有汽車，沒有飛機，沒有輪船，沒有污染。取而代之的.，是一望無際的綠色，它們如同有而不見的空氣，霸道的充斥著整個地球——樹鳥。 人類發(fā)明的第一個物質。
樹鳥，聞如其名，以葉為羽。樹鳥并不像鳥，它們僅擁有著鳥的翅膀。體型有大有小，然而最小的也有一間獨房般大。人類明顯沒有大自然的智慧與美感，樹鳥除了一對翼外，沒有一處對稱，遠看，它們猙獰的面貌滑稽丑陋。它們沒有天鵝的高貴，孔雀的華麗，喜鵲的可愛，鸚鵡的聰明，這樣愚笨的樹鳥，卻是人類得意的伙伴。
它們環(huán)保，便捷，忠懇，老實，飛行速度極快，能與飛機媲美。它們不需要吃任何東西，只需要通過太陽的能量來補充力量。這種鳥兒是繼污染大氣層之后人們新的發(fā)明，無污染，相信人們一定能夠在這種新型樹鳥的幫助下擁有一個無污染的地球，也能夠快樂、健康的在地球上生活下去！
科技說明文6
上周四，我們全體六年級師生去朝陽公園秋游。
一大早，我們就一路興致勃勃地坐車來到朝陽公園。
第一個項目是科技表演。各班在老師的帶領下，到一個很大的空地上圍成一個方塊，中間留一塊空地，用作表演。一個個同學拿著自己精心制作的車模、航模上場，開始表演了。首先是航模表演。一架架精美的直升機在同學們的操縱下，陸陸續(xù)續(xù)地飛上了天空。那些直升機在我們頭上方盤旋著，好像在夸耀自己：“你看，我和我的小主人配合的多默契！”航模之后是車模表演，一輛輛“迷你汽車”在空地上奔馳，靈敏地左拐右拐。我們班趙子豪的車模也毫不遜色，雖然看上去比較笨重，是一輛越野車，但在趙子豪的操縱下，它還是相當靈巧的，不僅壓過了一輛小車，而且還沒翻車。最后是吹泡泡比賽。一些同學拿著自制的`泡泡水，輕輕地吹起了巨大的泡泡。一個個五光十色、珍珠般透亮的大泡泡慢慢地升起，帶著我們對科學的熱愛，飛上了高高的天空。
看完了科技表演，老師帶領我們班去玩公園里的游樂設施。我們先當了一回“特種兵”，玩了“歡樂CS”。之后，我們又玩了驚險刺激的“叢林鼠”與“礦山車”。我還和耿圣皓湊錢去玩“極速變變變”，在玩的過程中，我差點把他給擠扁了。當我們倆個遙遙晃晃地從轉盤上下來的時候，嘴里還不停地說“爽！真是太爽了！”
下午，我們參觀了“索尼探夢”展覽館，那是光與聲音的天地。在那里，我知道了怎樣利用光的種種特性與人類眼部構造而造成的誤差，從而變出一些簡單的魔術，比如“馬尾魔術”。先準備好兩張白色的紙板，然后接在一起，中間的接縫用像馬尾巴那樣的垂線遮起來。再看，兩張白板一模一樣，把垂線拿開，你會驚訝地發(fā)現，左邊的白板看上去有點暗，但事實上這兩張白板都是一樣的白顏色。這個魔術就是利用了人們只會注意中間部分而產生的錯覺這一特點。我們還觀看了“索尼探夢”的工作人員為我們表演的節(jié)目，知道了怎樣制作回旋飛鏢和空氣炮。我們樂在其中，又受益匪淺，學到了許許多多平時在學校里學不到的知識。
10月，是科技月，在涼爽的秋風中，我們熱愛科學知識的熱情又被這次舉行的科技活動點燃了。我永遠也不會忘記這次既有趣，又有意義的秋游。
科技說明文7
七巧板的奇妙繪制，橋梁承重設計的堅強構造，魔方賽場上的爭分奪秒，雖然科技節(jié)已經過去，但那一次次的嘗試與競賽仍然讓我記憶猶新！
我們學校這次科技節(jié)競賽共進行了三個項目：七巧板，橋梁承重設計和魔方。我參加了前兩項比賽。早晨來到學校時，操場上已經熙熙攘攘，大家都做好了準備，躍躍欲試。北風呼嘯著，樹葉沙沙作響，但這沒有吹滅大家的激情。在七巧板賽場，同學們紛紛拿出草稿，席地而坐，我和其他幾個同學組成的小組也緊鑼密鼓地創(chuàng)作起來。大家分工明確，團結一致，各自開始涂色。突然出現了點小問題，城墻的顏色幾經修改都不盡如人意，于是陳昕和李明浦再次用蠟筆進行‘修補’工作，可蠟筆太粗了，容易涂出格子，這時李明浦想出用彩筆描一下，再在輪廓上加一層，這樣我們的城墻才在彩鉛、蠟筆和彩筆的‘三重夾擊下’被攻克了。時間飛逝，很快七巧板的`比賽時間結束了，同學們對自己的作品都很滿意。大家團結一致，克服困難的精神讓我感到很欣慰。
接下來的橋梁承重設計比賽更是驚心動魄，回味無窮。這次比賽對我們組來說可以用困難重重來形容。首先，橋梁是可以在家提前做好，拿著成品直接參加比賽，但我們理解為是在現場制作橋梁，沒辦法只好向裁判申請我們最后比賽，先現場制作橋梁。這樣我們就要多花時間和精力在現場緊張地制作橋梁，我們相互給大家鼓勁加油，雖然沒有在家制作的精細，我們還是在三分鐘左右就把紙橋梁做好了，中間由三層瓦棱紙結構折疊而成，外圍用一層Ａ４紙包裹作為橋面。這時裁判喊六年一班上場，于是我們懷著緊張激動又有一點自信的心情走上賽臺。當然最后一種感覺最為重要，我們有勇氣和自信接受挑戰(zhàn)！比賽開始，我們沉著地鋪好橋面，然后拿出一個個沉重的砝碼盒放在上面，每當橋微微抖動一下，我們的心也隨之顫抖一下。現實比想象的要好一些，當橋面已經放上了四個砝碼盒3200克的重物時，我們的橋依然悍然不動，這給了我們極大的鼓舞！但當兩個水瓶放上去時，橋突然失掉了平衡，我的心也仿佛失去了平衡，開始劇烈地跳動，還好我及時把持住了橋�，F在我們面臨一個艱難的選擇：是繼續(xù)加重物冒險取勝，還是見好就收，到此為止。經過討論，我們準備保守地冒險。我開始小心翼翼地加水瓶，實時掌握平衡，橫豎疊加，竟然又加了兩個水瓶，2400克重物！當然保守也是必須的，見好就收！最后我們組橋梁共承重5600克，獲得年級組第二的好成績！我簡直不敢相信自己的眼睛，我們克服重重困難，反敗為勝！信心，勇氣與智慧，成就了我們比賽的成功！
科技節(jié)結束了，但那緊張激烈的一幕幕，時常閃現在我眼前！
科技說明文8
舒適是人的一種感覺，是人通過自己的感覺器官所獲得的身體或精神上的愉悅感。廣義上的舒適，涉及氣象、醫(yī)學、生物、人文地理、心理學等諸方面。如果狹義地理解，舒適也可認為是一種環(huán)境的適宜。在諸多影響舒適感的環(huán)境因素中，以溫度、濕度、風和輻射等氣象因子的影響最為直接和顯著。
日常生活中，冷與熱都會造成身體的不舒適。人的正常體溫大約維持在37℃左右，這并非意味著當環(huán)境溫度保持在37℃時，人體最為舒適。因為人體新陳代謝產生的熱量必須向外散發(fā)，當環(huán)境溫度過高，這些熱量就不能順利散發(fā)出來，人就會感到難受；而當氣溫太低時，這種熱量散發(fā)又太快，人便覺得寒冷。根據各國的實驗，人體感到舒適的氣溫是：夏季19－24℃，冬季12－22℃。
當環(huán)境溫度較高時，人體就要借汗液的蒸發(fā)來排出熱量。此時，空氣濕度就顯得特別重要。當空氣濕度較高時，汗液蒸發(fā)速度很慢，人就有一種粘糊糊的`感覺，很不舒服。如果高溫伴著高濕（例如夏季雷雨來臨前），還容易發(fā)生中暑現象。只有當空氣濕度較低時，汗液蒸發(fā)速度才會較快，即使天熱一點，人也感到一種爽快。例如，同樣是高溫天氣，在南京往往是汗流浹背，在北京則不會這樣。其實，北京的氣溫并不低，人體也并非不出汗，只是因為北京的空氣濕度較小，汗一出來很快就蒸發(fā)掉了。研究發(fā)現，當空氣相對濕度維持在50％左右時，無論冬天還是夏季，對人體都非常適宜。
風對人體熱量散發(fā)的影響主要有兩點：一是增強人體的對流換熱；二是加快空氣的擴散，從而影響人體排汗的散熱效率。這兩點影響又由于氣溫高于或低于皮膚溫度而有所不同。當氣溫高于皮膚溫度時，風的作用一方面是“施熱于人”，另一方面卻加強了擴散，提高了人體的散熱效率，所以在夏季，每當熱風吹來，人體感到干熱的同時，多少也有點清爽的感覺。反之，當冬季氣溫低于皮膚溫度時，風的作用使對流換熱加快，散熱效率提高，所以，同樣是零度氣溫，有風時感覺很冷，無風時則不是太冷。當溫濕度適宜時，2級左右的風的吹拂會給人的精神帶來愉快。
研究表明，在高溫或低溫的條件下，人體在一定程度上可以通過輻射調節(jié)溫度的平衡，從而有利于維持正常體溫。例如，冬季人們曬曬太陽，就覺得很舒服。不過，這種“補償效應”是有限的，當溫度特別低時，人們呆在太陽下，仍感覺很冷。
1．（2分）整體感知——找出文章的中心句。
[答案與提示]
2．（2分）理清思路——簡析文章結構特點。
[答案與提示]
3．（2分）理解詞句——指出下面句中黑體詞語指代的內容。
不過，這種“補償效應”是有限的，當溫度特別低時，人們呆在太陽下，仍感覺很冷。
[答案與提示]
4．（3分）體味手法——簡析本文主要運用的一種說明方法。
[答案與提示]
5．（3分）內容探究——根據你從本文中所學的知識，科學闡釋下面這種現象。
為什么夏天吹風讓人感覺涼爽，而寒冷的冬天吹著風讓人感覺很冷？
[答案與提示]
科技說明文9
對于科技這個詞語，大家都很熟悉。簡單說來，科技就是科學技術。從廣義的角度來看，它是指自然科學技術和社會科學技術的總和。
改革開放以來，隨著時間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國大地迅猛地發(fā)展。環(huán)顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊！
夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個電話，隨手可以掏出手機；回到家里，打開電視看看新聞，開啟電腦，可以和朋友聊天；老媽用電飯煲蒸好了飯；開開電暖器；一家人圍坐在一起，欣賞著老媽用電炒鍋調制出來的美味佳肴……你看，隨時隨地，我們能離開科技嗎？
科技的用處可是大了去啦！比如說：如果沒有電動車，我們就不便和遠方的親朋好友交往；如果沒有動車組，人們到各地旅游就很難實現朝發(fā)夕至；如果沒有航天飛機，人們進入太空將是一句空話；如果沒有破冰船，我們就很難到南極考察；如果沒有航天器具，人們登月將只能是幻想……
相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出！有了機器人，它可以置身人們難以到達的空間；運用激光，可以制成健身器材；有了空調，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……
不難看出：這一切，人們享用的都是科技的.成果！
由此可知：科技，幫助我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活環(huán)境；科技，提高了我們的生活質量；科技，是全世界人們智慧的結晶！
我們身處科技中，要不斷學習新的科技，讓科技改變我們的生活！
科技就在我們身邊，我們還要大力發(fā)展科技！
科技說明文10
解答科技說明文，可以用三遍閱讀法來完成：
第一遍：從頭到尾仔細閱讀，爭取完全讀懂，在讀的過程中，如果有個別語句不能夠讀懂，一般往下看到一個語義陳述完，就應該停止，回到不懂的地方，結合此處的前后語句，讀懂后繼續(xù)讀下去，這樣反復，讀到最后。讀完這一遍，要基本理解文章的內容。也許有同學認為這樣閱讀會浪費，其實是為后面作題節(jié)省了時間。如果第一遍不讀懂，在作題的過程中，你會花更多的時間。
第二遍：閱讀題干和選項，要一字一句數著讀。找出考查的信息和設置題目的角度。然后結合題干提供的信息，有重點地閱讀全文，劃出與選項有關的信息。思維要積極靈活，高度集中，采用逐句快讀的方法，迅速地抓住文中提供的重要信息，把握整體文意。
同時動筆劃出關鍵詞、句，以備解題之需。關鍵詞主要包括文章重點闡述的名詞術語，對說明新知識、新發(fā)現、新理論等形成、發(fā)展過程及作用有重要意義的修飾語、限制語以及有指代意義的詞等。如目前、將會、已經、最、除之外、大概、也許、可能、其、這、與此相反、如此以及那些表示事物之間發(fā)展邏輯關系的關聯詞語。而關鍵句則主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要點句，表明結構層次關系的聯結句以及使用雙重否定、疑問語氣的句子。經驗告訴我們，這些關鍵詞、句往往是閱讀解題的'突破口，也是命題者常常關注、愛做手腳的地方，千萬不能掉以輕心。
第三遍：把選項和選項有關的信息結合起來，仔細比較，每個題目中設置的干擾項，都是可以從原文中找出依據排除的。在確定選擇一個選項過程，就是排除其他三個選項的過程，一定要找出排除的依據，才能做到做題準確。
總結：第一遍做題時只是大致了解內容，第二遍閱讀時抓住重點的閱讀全文，第三遍閱讀時結合題目做題。
科技說明文11
隨著科學技術的不斷發(fā)展，如今，市場上電子產品的占有率也是越來越高；而未來將會怎么樣？相信二十年后的科學技術的發(fā)達將會讓你瞠目結舌！20xx年5月中旬，蘋果公司正式發(fā)布ipad6Pro概念版；發(fā)布后，不到一年的時間，這種產品已經被搶購的寥寥無幾，而所有的學校、醫(yī)院乃至幼兒園購買數量的總和就占了產品總銷量的52%！那么，它們進購這些產品到底是為了干什么？好奇的我為了想了解具體情況，隨幾個朋友以記者的身份采訪了一所名校。
“聽說貴校最近在蘋果公司專賣店，購買了3000多臺蘋果公司的最新產品，那么你們是為了干什么呢？”我疑惑不解的問�！笆菫榱俗寣W生們更輕松、愉悅、方便、省時的學習，我可以帶你們去參觀一下�！毙ｉL自信、大方地說。我走進了一間教室，發(fā)現每人手里都有一臺ipad，銀灰色的外殼，超薄的機身，超寬的屏幕，給人一種十分炫酷的感覺，學生們的手里只有一臺ipad，其他的任何學習用具都沒有。他們正在上語文課，可老師講的筆記怎么樣記錄下來呢？只見一位同學從機身側面抽出一支特制的筆，在段落的空余部分寫字，在屏幕上寫的字竟然神奇的進入了屏幕里面，并且，還可以自由更改筆的顏色，寫出來的字非常美觀，而且寫的這些字不受格式的影響，可以斜著、豎著、橫著些都可以，老師講完課后，便會讓學生做隨堂練習，做完后，用手“觸”一下“提交”鍵，做的這份練習便會發(fā)送到老師的ipad里，并自動進行批改、打分，打的分數將自動發(fā)送到對應的學生的ipad里，小考大考都是這樣的，整個過程并不需要多少時間，這讓老師們輕松了許多。“嘖嘖嘖！真了不起��！”我邊走邊感嘆道。我又走進了另外一間教室，他們正在上數學課，只見有的同學用虛擬圓規(guī)熟練地畫著圓，有的在用虛擬尺規(guī)作著角平分線，還有的則在歸納知識點并自己動手實踐，以加深印象；這里面的作圖工具應有盡有。
另外，我還了解到，如果學生需要輔導書，如：全科的《教材完全解讀》、《英才教程》或者課外習題等�？梢源蜷_APPbookstore，輸入自己的帳號和密碼，來購買這些書，有的是免費的，有的'是要收費的，一旦確認購買，不到5秒鐘購買的書便會自動添加到書庫里，在老師講課時，利用兩個屏幕，一邊看課本一邊看輔導書，一舉兩得，方便快捷！在線購書的方式為學生們省去了許多去書店的時間。如果上課時學生看與學習無關的書或在玩游戲，老師的ipad上便會立刻顯示：某同學正在做與學習無關的事情。下課之后，老師便會請這位同學去辦公室，并作出相應的處罰。采訪完這所學校后，我又到了市中心醫(yī)院去看了看，我走進了一間急救室，剛一進去，我就被醫(yī)生們攔住了，我從窗戶外面看到，每位搶救病人的醫(yī)生的手里，都拿了最新的ipad，后來我再三的懇求院長告訴我為什么在醫(yī)院里也要用到它，院長告訴我：“首先用一塊特制的軟磁鐵吸附在病人的身上，通過ipad的智能感應，病人的傷勢、各身體部位的受損情況、如何醫(yī)治這些損傷的器官及部位、醫(yī)治的成功率及如果醫(yī)治失敗可能會導致的后果等就會出現在ipad的屏幕上，這樣就減少了醫(yī)生在治療時的失誤。也讓病人的生命不會因為有些醫(yī)生的一時大意、疏忽，而變得脆弱、不堪一擊�！薄巴�！多么的神奇��！”我不禁贊嘆到�！耙院筢t(yī)院里面也不會有‘劊子手’的出現了！”我想。
未來的ipad的高端技術，給人的生活、學習等帶來了許多方便，相信這也是大多數人的夢想�？墒乾F在看來，那還是“可想而不可望，就更別說可及了”的事情，但我堅信，只要這二十年來，我們好好學習，努力掌握科技知識，并創(chuàng)新的運用到生活實踐之中，也許在二十多年后的某個春夏秋冬，這個夢想真的就能實現！
科技說明文12
科技在發(fā)展，是一股磅礴的力量推動著我們前進的腳步；科技在發(fā)展，是一陣陣春風吹出的美好未來；科技在發(fā)展，是勞動人民的汗水在澆灌美麗的沃土，啊，科技在發(fā)展，祖國的未來正在走向光明！
一年一度的春游又來到了，我們個個懷著美好的期望上了車，在車上的情景可稱得上是春風得意��！窗外的景色也是獨特的，到處洋溢著溫暖的氣息。高速公路上飛過一輛輛滿載著笑意的車。
雷達學院，軍事化管理。剛一進入學院，一聲聲雷鳴般的吶喊聲傳進我的耳朵：“一。二。三。四。，一。二。三。四�！笔嵌嗝吹恼R，多么的鋼勁。再一看，一隊隊如一的隊伍，手在舞，腳在踏，軍姿是多么的瀟灑`，利落，沒有一絲倦態(tài).
在他們的房間里，也是軍事化的管理。你看那被子，一塊一塊的，似豆腐，有棱有角。真不知他們用了什么魔法，使“軟綿綿”的被子變成了“硬邦邦的“梯田�！弊钋f嚴的升旗儀式就要開始了，只見身穿藍色軍服的叔叔們，手舉紅旗，邁著穩(wěn)健的方步，向主席臺前進，當鮮艷的五星紅旗緩緩升起時，所有人的目光都凝聚了，每個人的臉上都露出激動的表情。
更讓我們驚嘆的那就要數精密的雷達了。你看那一架架直挺挺的雷達，豎立在我們眼前。雷達上方的`金屬管織成了一張張神奇的“網。”它可以放射出電池波，而且傳播的速度都是光速Ｃ。在本世紀30年代，無線電技術出現了重大的突破，發(fā)明了雷達。如今，無論白天黑夜均能探測遠距離的雷達正展現在我們眼前，我的心頭不由產生了一種敬佩之情，多么了不起的發(fā)明，這也許就是科技在發(fā)展的必然成果吧！
今天我們雖然累了一點，但卻體會出了當今社會在飛快前進的原因是離不開科技的發(fā)展，也更加增添了我們對軍事方面的濃厚興趣�？萍荚诎l(fā)展，我們這代人的肩膀更重了！
科技說明文13
自然環(huán)境是人類生存、繁衍的物質基礎;保護和改善自然環(huán)境，是人類維護自身生存和發(fā)展的前提。這是人類與自然環(huán)境關系的兩個方面，缺少一個就會給人類帶來災難。
我們生活的自然環(huán)境，是地球的表層，由空氣、水和巖石(包括土壤)構成大氣圈、水圈、巖石圈，在這三個圈的交匯處是生物生存的生物圈。這四個圈在太陽能的作用下，進行著物質循環(huán)和能量流動，使人類(生物)得以生存和發(fā)展。
據科學測定，人體血液中的60多種化學元素的含量比例，同地殼各種化學元素的含量比例十分相似。這表明人是環(huán)境的產物。人類與環(huán)境的關系，還表現在人體的物質和環(huán)境中的物質進行著交換的關系。比如，人體通過新陳代謝，吸入氧氣，呼出二氧化碳;喝清潔的.水，吃豐富的食物，來維持人體的發(fā)育、生長和遺傳，這就使人體的物質和環(huán)境中的物質進行著交換。如果這種平衡關系破壞了，將會危害人體健康。
人類為了生存、發(fā)展，要向環(huán)境索取資源。早期，由于人口稀少，人類對環(huán)境沒有什么明顯影響和損害。在相當長的一段時間里，自然條件主宰著人類的命運。到了"刀耕火種"時代，人類為了養(yǎng)活自己并生存、發(fā)展下去，開始毀林開荒，這就在一定程度上破壞了環(huán)境。于是，出現了人為因素造成的環(huán)境問題。但因當時生產力水平低，對環(huán)境的影響還不大。
到了產業(yè)革命時期，人類學會使用機器以后，生產力大大提高，對環(huán)境的影響也就增大了。到本世紀，人類利用、改造環(huán)境的能力空前提高，規(guī)模逐漸擴大，創(chuàng)造了巨大的物質財富。據估算，現代農業(yè)獲得的農產品可供養(yǎng)五十億人口，而原始土地上光合作用產生的綠色植物及其供養(yǎng)的動物，只能供給一千萬人的食物。由此可見，人類已在環(huán)境中逐漸處于主導地位。
但是，嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞也隨著出現在人類面前。大氣嚴重污染，水的資源空前短缺，森林慘遭毀滅，可耕地不斷減少，大批物種瀕臨滅絕，人類賴以生存的自然環(huán)境正處在危機之中。日益惡化的環(huán)境向人類提出：保護大自然，維持生態(tài)平衡是當今最緊迫的問題。
科技說明文14
科技說明文一直困擾著廣大考生，怎么才能突破瓶頸，拿到理想的分數呢?下面筆者結合自己的教學經驗和大家探討一下這類題目的解題思路。
一、瀏覽文本
考生一接觸文章，就要用最快的速度瀏覽文本，迅速概括出文章主要講了什么、從哪幾方面講的、有哪幾個主要觀點、彰顯了作者怎樣的研究成果，等等。要從文本中生成問題，進而形成預設的知識要點。
科技說明文以傳遞信息為主，這就要求我們注意從文中篩選出重要的概念、句子并加以理解，樹立有目的的篩選意識。對重要概念，要注意分析先與后、現象與本質、可能與現實、條件與結果、部分與整體、肯定與否定、此概念與彼概念的關系。對重要句子，要緊縮加工，提取主干，把握其主要意思。
二、略讀段落
1.這篇文章總共有幾段，中心是什么，是圍繞一個怎樣的話題來展開的?
2.每段大致講什么，要能在短短的幾秒鐘內概括出來。
3.在略讀的同時，把每段出現的術語勾畫出來，可作標記，為尋找答案作好鋪墊。
例如20xx年全國卷一科技說明文第5題：
從原文看，下列對阿爾戈斯方案相關內容的說明，正確的一項是( )
A.由3000個隨洋流上下浮動的.浮標組成全球海洋觀察網，監(jiān)測海水變化。
B.用裝有海水溫度和鹽度傳感儀的浮標，在深海海流中收集相關信息。
C.用軌道上運行的衛(wèi)星接收浮標采集的信息，控制浮標工作的全過程。
D.分析和研究浮標探明的深層海水熱容量的信息，繪制海洋氣象圖。
正確答案是B項。此題考查的是學生理解詞語在文中的含義、辨析并篩選文中重要信息的能力。A項浮標組成全球海洋觀察網表述不當；C項控制浮標工作的全過程文中無此信息；D項在材料中的原話是希望繪制海洋氣象圖。
三、問題探討
認真分析題干，捕捉關鍵字詞，明確問題的指向，再回到文本中去找答案。;
在文本中尋找需要的答案或判定選項的依據，這是閱讀科技說明文的第一步。重要信息包括基本概念、新的見解、含有特殊指代的詞語以及闡述概念、表明寫作意圖或文章主旨的重要語句等。關鍵是找準與選項對應的原文。有的可能找到幾處，但一般只有一處是符合要求的，要進行辨別比較，提取需要的內容。
例如，題干主要問某個科技術語的含義，考生就要迅速找到該術語出現在第幾段，然后根據上下文推敲并且概括出來，看看與答案中的哪一項最貼近。
另外，如果問題是對某句話或某段的理解，考生就要返回文本中去。在略讀文本時，已經對每段的內容進行了概括，因此，這時就要進一步精讀，也就是概括這段的知識要點，最后提煉出來，再與題目中的敘述相對照，這樣一來，答案就顯而易見了。
20xx年全國高考語文試題科技說明文第7題，考查對人類胚胎干細胞這一概念的理解。文中對人類胚胎干細胞概念的解釋在第一段第一句話。對概念的理解應該抓住它最本質的特點，也就是要注意它區(qū)別于其他事物的本質特點。對人類胚胎干細胞的理解應抓住文中人類胚胎發(fā)育早期川囊胚內側內細胞 群。A項中囊胚外表的扁平細胞是胚胎的支持組織，不包含其中。C項是對人類胚胎干細胞開始分化的解釋。由第2段可以看出，成年干細胞與人類胚胎干細胞不同，所以D項也指成人身上的成年干細胞不正確。所以答案自然是B項。
科技說明文的最后一題基本上是考查概括歸納能力，往往以推斷結論的形式出現。解答這類題目需要對文本主要內容有相當的了解，對作者的敘述思路和情感傾向也把握得非常準確。有了這個基礎，然后對題干的題項進行選項閱讀，最后再到文本中去尋找答案。
四、特別提示
考生在做題過程中，要注意以下兒點：
1.不能憑經驗、想當然地去選答案。要以文本為依據，一切問題的答案都要來自文本。
2.如有題目問到細節(jié)，千萬要精讀，反復琢磨、推敲，要有耐心，不要因為看不懂而輕易放棄。
3.防止題項在敘述過程中絕對化或片面化，也就是要注意在用詞和語氣上，題項是否和文本一樣，尤其必須注意程度副詞以及表推測的用語。
如20xx年全國卷一科技說明文第7題：
依據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是( )
A.根據海洋大氣層原理，陸地上大面積水域的熱容量，對周邊地區(qū)的氣溫也起著一定的調節(jié)作用。
B.依據全珠海洋輸送理論，重新調控熱帶海洋洋流的流向，將有可能在全球范圍內形成宜人的氣候。
C.關注北大西洋這一鎖孔預報地球的氣候變化，從而避免氣象災害帶來的損失。
D.阿爾戈斯方案可以解決海流循環(huán)無法預報的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現象。
該題重點考查根據文章內容進行推斷和想象的能力。B項中重新調控熱帶海洋洋流的流向不對；C項中從而避免氣象災害帶來的損失太絕對；D項中的表述也太絕對。所以答案是A項。
科技說明文15
一直以來語文中的分法是自然科學類和社會科學類兩類。
考查方式
近幾年科技說明文在高考語文中都是以選擇題出現的，大都是在試卷的7，8，9三道選擇題中�？萍颊f明文主要考查的是學生的理解能力及閱讀能力，在閱讀中發(fā)現問題。然后在所問問題中問題中找出答案。一般題目不會太難，只要自己閱讀，就能回答很正確。這幾年在全國Ⅰ卷、全國Ⅱ卷、新課標全國卷、山東卷、湖北卷、重慶卷、四川卷、江西卷、天津卷、安徽卷等試卷中出現。
科技說明文行文思路
科技說明文一直困擾著廣大考生，怎么才能突破瓶頸，拿到理想的分數呢？下面筆者結合自己的教學經驗和大家探討一下這類題目的解題思路�？忌唤佑|文章，就要用最快的速度瀏覽文本，迅速概括出文章主要講了什么、從哪幾方面講的.、有哪幾個主要觀點、彰顯了作者怎樣的研究成果，等等。要從文本中生成問題，進而形成預設的知識要點�？萍颊f明文以傳遞信息為主，這就要求我們注意從文中篩選出重要的概念、句子并加以理解，樹立有目的的篩選意識。對重要概念，要注意分析先與后、現象與本質、可能與現實、條件與結果、部分與整體、肯定與否定、此概念與彼概念的關系。
總結：對重要句子，要緊縮加工，提取主干，把握其主要意思。在回答問題時要注意回歸原文，在原文中找出與題目中對應的句子，然后仔細分析，即可得出答案。
科技說明文16
隨著科技的飛速發(fā)展，我們所處的時代，也在進行一輪又一輪的“革命”。這些革命使我們的生活越來越輕松、越來越快樂，但它們也少不了有一些弊端。我對此的感受是極深的。
就拿眼睛的“口�！眮碚f吧，人們憑借著科技，經歷了這樣的變化：從看自己身邊的`、真實的事物，到看黑白電視機，再到看彩色液晶電視機，最后是現在的電腦。它們的用處越來越大，但危害也越來越深。
記得我第一次接觸電腦是在我六歲那年。那天，爸爸帶來了一位不速之客。我伸長脖子，看見了一臺“電視機”，“電視機”旁的“大箱子”像衛(wèi)兵一樣守護著它，前面的長方形“方臺”上還有無數的按鈕，右邊是一個既不方又不圓的小家伙。
我好奇地問爸爸：“爸爸，這是什么牌子的電視機呀？”“傻孩子，這不是電視機，這是電腦。它可厲害著呢！它不但可以看電影，還可以聽音樂、玩游戲、查資料、聊天、讀書……用處可大了！”爸爸講得滔滔不絕�！澳俏夷茉囋噯�？”我小心地問了一句。“當然啦！”爸爸豪爽地答應教我控制電腦。
經過一個多月的練習，我已能熟練地操作電腦了，其中我最感興趣的就是玩游戲。“開機、聯網、進入游戲、退出、關機”這五步已經成為我每星期兩小時上網的習慣。就這樣，我和電腦交了幾年的朋友，玩遍了各式各樣的游戲。是它，充實了我心中的無聊和寂寞。我覺得有了它，我就將永遠快樂無比。
可是誰知在快樂的同時，我漸漸地惡化著一個重要的部位——眼睛！幼兒園畢業(yè)，我的視力還保持著1.2，但三年級結束，卻只剩下1.0了。于是，種種措施接踵而至，我的手將遠離電腦，可我不甘心，便去看爸爸玩電腦。這和自己玩電腦又有何不同呢？正因為如此，我在六年級就戴上了眼鏡……
正所謂“科技發(fā)展，安知非‘禍’”，盡管我本身也有錯，但電腦對人視力的破壞是顯而易見的，它是不可忽視的。所以我希望科技在飛速發(fā)展的同時，也能考慮到它們的缺點，并加以彌補，使它們對人體的傷害降到最低！
科技說明文17
現代網絡技術的廣泛應用帶給了我們許多方便，科學技術的發(fā)展日新月異，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。
手機就像一個迷你小精靈，可以上網、聊QQ、打游戲等等，還可以在工作上發(fā)揮很大的作用呢！現今手機已經成為我們生活中不可缺少的'一部分了。
除了手機，還有功能更齊全的網絡技術電腦。只要用手指輕輕點一下鼠標，就可以足不出戶買下心儀的商品；可以了解最新的國內外新聞；還可以觀看各種類型的電影。如果我們在學習、工作中遇到難題時還可以在電腦中進行搜索，電腦就可以給我們提供各種不同的參考答案，幫我們輕松地解決問題。電子書包的廣泛應用給學生們帶來了許多方便。同學們再也不用背著沉重的書包，只要通過電腦就可以學到更多的知識。因為有了電腦，外面的世界不再精彩，小小的熒屏帶給我們大千世界真正的博大精深。
再來說說科學技術�？茖W技術的發(fā)展也如同雨后春筍。大家一定都知道，近期我們寧波開通了高鐵，原本從寧波到杭州需二小時，現今開通高鐵后只需40分鐘左右，大大提高了工作效率和生活效率。市區(qū)的地鐵也在如火如荼地建設當中，今后地鐵的開通能大大緩減路面交通的壓力和路面堵車現象，而且也十分環(huán)保。
現代化技術的改變越來越快，電子產品的更新換代越來越頻繁，這就需要我們這一代更加努力學習、不斷進取，跟上時代發(fā)展的腳步，用科學知識創(chuàng)造更多的神奇。
科技說明文18
現在的社會是越來越發(fā)達、美好了。當然，這大多是“科技”的功勞。
科技，說它普通其實并不普通。例如我們平常使用的電視、電腦、手機等都是生活中普通而又常見的，在當今的社會中幾乎家家都有。這些科技不僅促進了人們的交流，還增加了人們的感情。所以說它普通其實并不普通。
1804年，由英國的礦山技師德里維斯克利用瓦特的蒸汽機造出了世界上第一臺蒸汽機車，一直沿用至今。后來，美國萊特兄弟在1903年12月17日設計制造的“飛行者”號飛機在卡羅來納州的基蒂霍克試飛成功，這是世界上公認的第一架飛上天空的可操縱載人動力飛機。還有家喻戶曉的愛迪生發(fā)明電燈。因為有這些科技，所以是人類的生活更加方便。
浩瀚而無際的'太空，神秘而莫測，漆黑而又隱藏著無數點點星光。如果沒有科技，神五就不會成功發(fā)射，楊利偉就不會登上太空;科學家也不會探索到太空的奧妙;我們也不會知道火星和地球是一對“孿生兄弟”。因為有這些科技，所以使我們能夠了解的知識。
如果沒有科技，那么人們就不可以網購了，就看不到有趣的新聞，就不能去旅游，就不能看到新奇的東西，這一切都得歸功于科技。
啊!科技讓生活更美好!
科技說明文19
通過上個月，我們學校開展了令人期待而又讓人躍躍欲試的科技節(jié)。這可是四年一度的科技節(jié)啊，同學們都興致勃勃，個個摩拳擦掌，準備大顯身手。
尤其是旅游，我們從科技館中學到了許多的知識。如：廣州大學城科技館占地45萬平方米，位于廣州大學城小谷圍島，是廣東省最大的科技場所�！暗萝S運洋拖輪”，它誕生于1979年，是我國最大的救助船，最大航速度可達21。47節(jié)，續(xù)航能力達14600海里呢！還有我們的時代是這樣演變而來的：先從“石器時代”——然后“銅器時代”——然后“青銅時代”——“然后“鐵器時代”——然后“鋼時代”——然后“半導體時代”——然后“復合材料時代”——最后才到“新材料時代”。
還有本校的展示品。有：蠟筆畫的作品、手抄報的作品、電子小報的作品還有刮蠟畫的作品。我和同桌畫了了一副刮蠟畫，后來得了“一等獎”，還有我個人的手抄報的得個“三等獎”。
還有科技小制作，讓我們與父母一同做，還有個人的思想制作的，還有個班的小制作，雖然我們班沒有得獎，但是我們是有付出的，無論獲不獲獎，我們都很高興。
這一次，讓我大吃一驚。原來我們班的手藝也不錯嘛！。他們還把自己的知識用于在自己的創(chuàng)作里呢！
從我個人的.角度想，學校辦的科技節(jié)，讓我們學到了很多科技知識，我們應該感謝老師的指導和幫助，感激學校讓我們又一次帶領我們走上了科學的道路上，讓我們明白了：知識是大陸的源泉，只要你付出努力，就有相應的報答。
科技說明文20
凡是因為技術進步產生的影響人類正常活動的現象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無形和有形兩類。無形污染指信息、聲、光等非實體對人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產生的新的垃圾（包括固、液、氣三種形態(tài)）造成的污染，這種垃圾我們也叫做高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領域，都存在高科技垃圾。
由于社會的進步和簡略水平的大幅度提高。產品的折舊速度越來越快，大量的耐用產品很快被消費者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達國家，過時的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對環(huán)境有破壞。
還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運行的遺棄了的航天飛行器及部件�，F在，地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾，對單位價值數十億美元的各種衛(wèi)星構成了嚴重的威脅，且直接事故概率越來越大。而由于核電的開發(fā)產生的大量核垃圾，一旦沒有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的.垃圾，依靠新技術處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國際公約，才有可能首先避免數量上的進一步增長。
高科技帶來的氣態(tài)污染物也直接對人類的生存構成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料氟氯烴（tīng），對臭氧層已造成嚴重破壞。近十年來，地球上的臭氧空洞已增至5個之多，總面積近4000萬平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無人區(qū)，否則陽光中的紫外線會使人類和動物遭受滅頂之災。
1．這篇文章的說明對象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．這篇文章的說明對象具有哪幾方面的特點？
3．畫線的“這樣的垃圾”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．這篇說明文運用的四種說明方法是 �。弧≌f明順序是： 。
高科技污染說明文閱讀答案
1，高科技污染
2，1、種……垃圾
4，列數字、分類別、下定義、舉例子
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