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讀后感作文

時(shí)間:2022-02-18 16:07:49 教育 我要投稿

讀后感作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的讀后感作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀后感作文

讀后感作文1

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常感人,其中我印象最深刻的故事是:《雪球》。這個(gè)故事是講述了一個(gè)犯了錯(cuò)勇于承認(rèn)的一個(gè)道理。

  在一個(gè)寒冷的冬天,外面下著大雪,有幾個(gè)孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時(shí)候,一個(gè)叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡,并且眼鏡的碎片扎傷了老人的'眼睛,別的小孩兒都飛快地逃跑了,只有卡羅菲和卡羅納沒(méi)有跑?_菲很害怕,身體不住的顫抖,這時(shí)卡羅納走過(guò)來(lái)告訴卡羅菲讓她去承認(rèn)錯(cuò)誤,或許老人能原諒她,可卡羅菲沒(méi)有勇氣,卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認(rèn)錯(cuò)誤。老人知道后不僅沒(méi)有責(zé)怪卡羅菲而且還原諒了她,這讓卡羅菲明白了一個(gè)道理也讓我明白了一個(gè)道理,那就是:做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是好孩子!

  我喜歡卡羅菲是因?yàn)椋嚎_菲勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,喜歡卡羅納是因?yàn)椋嚎_納是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,沒(méi)有跟著其他朋友逃跑,喜歡老人是因?yàn)椋豪先思词故芰藗會(huì)理解卡羅菲,原諒卡羅菲,可見(jiàn)他是一個(gè)多么心胸寬廣的人!我要向他們學(xué)習(xí)!

讀后感作文2

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。

  “愛(ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的`愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。 讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng),讀后感《愛(ài)的教育讀后感400字》。 它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說(shuō):上學(xué)的路上,一位一年級(jí)的小學(xué)生在過(guò)馬路的途中摔倒了,這時(shí),一輛車(chē)駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到,他跑過(guò)去救起了小學(xué)生,然而,他的雙腿被車(chē)壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎? 讀了這本書(shū)使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國(guó)!

讀后感作文3

  看完《愛(ài)的教育》,讓我知道愛(ài)是什么。

  那本書(shū)介紹了我在一學(xué)期里的故事,體現(xiàn)出了愛(ài):其中一個(gè)令人討厭的人,卻愛(ài)著自己偉大的祖國(guó);小抄寫(xiě)員愛(ài)他的爸爸,幾個(gè)月晚上幫爸爸抄寫(xiě)到凌晨幾點(diǎn);當(dāng)“我”生病時(shí),伙伴們不約而同地來(lái)送禮;一位小男孩因?yàn)樾闹谐錆M愛(ài),把掉進(jìn)大河里的伙伴救了上來(lái),那河可是成人去都生命垂危的;只有13歲的小男孩因?yàn)閻?ài)自己的母親,從意大利走到美洲,尋找自己的母親……

  讀了這本書(shū),我感受到主人公和他的同學(xué)因?yàn)橛辛恕皭?ài)”這個(gè)寶物,使他們讓人喜愛(ài)。那里的故事生動(dòng),使我感動(dòng)。

  看完這篇,我突然感覺(jué)到偉大的父親,我卻沒(méi)有愛(ài)我的'父親,我要向“他”學(xué)習(xí)愛(ài)的精神。

  愛(ài)是什么呢?愛(ài)是愛(ài)自己偉大的祖國(guó);愛(ài)是生病時(shí)來(lái)的伙伴,不讓我們感到寂寞;愛(ài)是太陽(yáng),給我們溫暖;愛(ài)是父母的關(guān)心,伴我們成長(zhǎng);愛(ài)是書(shū),告訴我們愛(ài)是什么……

  愛(ài)就像空氣,常常被我們忽視,不要讓它“消失”,就要擁有,多幫助其他人,才會(huì)得到快樂(lè)!書(shū)中有位男孩,因?yàn)樘{(diào)皮,被開(kāi)除學(xué)校。我們得讓世界充滿愛(ài)!放棄那沒(méi)有意義的頑皮吧。

  《愛(ài)的教育》讓我知道什么是愛(ài),給了我一生最寶貴的物品。

讀后感作文4

  暑假里,我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),書(shū)里的故事很感人,一篇篇催人淚下。其中最讓我感動(dòng)的是“告別”這個(gè)故事,它描寫(xiě)了作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)和老師告別的憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折、快樂(lè)和苦惱,都讓我感同身受。

  還有《雪球事件》和《訪問(wèn)老人》,我也非常得喜歡,說(shuō)得是作者和朋友卡羅菲和別人一起打雪仗。一個(gè)雪球砸傷了一個(gè)老人的眼睛,老人受傷了,在地上大喊:“我的`眼睛!”卡羅菲有點(diǎn)害怕,不敢承認(rèn)錯(cuò)誤。最后在卡隆的勸告下,卡羅菲還是撲到了老人的懷里,斷斷續(xù)續(xù)地向老人賠禮道歉,還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。

  我讀了這篇文章后,已經(jīng)喜歡上了卡羅菲的誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落,還幫助同學(xué)勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。還有這位受傷的老人雖然自己的眼睛受了傷,但是在卡羅菲承認(rèn)錯(cuò)誤之后,老人并沒(méi)有責(zé)怪他而是安慰他。

  讀完《愛(ài)的教育》我深受感動(dòng)。這本書(shū)讓我知道了什么是任何人之間真正的愛(ài)、友情和親情。

讀后感作文5

  今天有幸與孩子一起讀書(shū),我們選擇閱讀《愛(ài)的教育》中的一篇文章《我去世的女老師》。

  這篇文章敘述的是作者亞米挈斯的老師不幸去死,他去參加老師葬禮的事。這位女老師是一位善良,熱愛(ài)孩子;生了病也繼續(xù)上班,給孩子上課,疾病把她的生命奪走時(shí),她還不忘把自己數(shù)量不多的書(shū)籍留給了她的學(xué)生……一個(gè)墨水瓶給了一個(gè)孩子,一個(gè)作業(yè)本給了另一個(gè),她擁有的一切都送了人。她教過(guò)的和沒(méi)教過(guò)的.孩子都為她的去世而落淚。

  我的感受是一位平凡的老師,在她生病去世時(shí),有這麼多人為她送葬,學(xué)生家長(zhǎng)去為她送行,這么多人為她流淚——哭氣!她雖然去世,但是她的一切都在大家心中;大家都會(huì)記住這為老師是幸福的,孩子們給她送花,在教堂里唱祈禱文;在孩子幼小的心中永遠(yuǎn)會(huì)記著這位女老師!

  文章讀完了感觸多,我很羨慕這位女老師,她有這么多悼念她的人。她永遠(yuǎn)是孩子們心中的好老師!

  閱讀文章《我的母親》《小抄寫(xiě)員》《我去世的女老師》《背影》《母愛(ài)》

讀后感作文6

  愛(ài)是什么?在這個(gè)紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?《愛(ài)的教育》給了我們答案。

  《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事,紀(jì)錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見(jiàn)聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、朋友的真摯的愛(ài)。

  愛(ài)是這本書(shū)的主旨,愛(ài)如空氣,將我們包圍,正因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛(ài),老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書(shū)中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷,老師無(wú)私偉大的教誨,生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。

  書(shū)中的一個(gè)個(gè)小小的故事,不僅是書(shū)中人物受到熏陶,同樣我被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感而震撼。

  在現(xiàn)代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,“愛(ài)的教育”都應(yīng)該是其核心,是其基礎(chǔ)。有了“愛(ài)的教育”,我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì),才會(huì)以感恩的'心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人,才是健康的,完整的,合格的人,由這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。

  相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì)被書(shū)中所描繪的社會(huì)所吸引,我想,這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧。

讀后感作文7

  書(shū)是人類(lèi)的朋友

  一個(gè)幫助我們不斷進(jìn)步的”人”,也是我們的朋友,它的名字叫書(shū)。

  我是個(gè)非常愛(ài)看書(shū)女孩。我看過(guò)的'書(shū)非常多,有《淘氣包馬小跳》系列,有《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房》系列,《辮子姐姐心靈花園》系列,《查理九世》整套,四大名著······這些可都是我百看不厭的書(shū),我基本全部看過(guò)。我有很多崇拜的作家,比如說(shuō)伍美珍,楊紅櫻,郁雨君,鄭淵潔,沈石溪······我課余時(shí)間都基本是拿來(lái)看課外書(shū)的,只要一拿起某一本書(shū),我就會(huì)一口氣看完,沒(méi)看完我的心里就十分不舒服。 我對(duì)看書(shū)已經(jīng)到了癡迷的程度。我每天下課要看書(shū),睡前要看書(shū),做完作業(yè)要看書(shū),吃飯要看書(shū),甚至連坐在馬桶上有時(shí)都會(huì)拿起一本書(shū)來(lái)看。

  記得有一次,我一做完作業(yè),就不管三七二十一,馬上把作業(yè)收好,沖到書(shū)架前輕輕地拿起一本沈石溪的《木偶奇遇記》,津津有味地看起來(lái)。我為了不讓別人打擾我,還特意把手機(jī)關(guān)機(jī)了。我看完一本,又拿了一本書(shū):《世界上的另一個(gè)我》,我已經(jīng)完全陶醉在書(shū)的海洋里了。我不斷地看書(shū),什么都沒(méi)去管,當(dāng)我看完第二本書(shū),又想拿起第三本書(shū)時(shí),我一看鬧鐘,天!已經(jīng)快要十點(diǎn)了!媽媽說(shuō)我簡(jiǎn)直是個(gè)”小書(shū)迷”。

  我很喜歡《木偶奇遇記這本書(shū)》,講訴了一位貧窮的老人概佩托雕刻了一個(gè)木偶男孩,取名匹諾曹。匹諾曹膽大包天又一無(wú)所知,麻煩和不幸接連不斷。在吃過(guò)許多純屬自找的苦頭以后,他變得有責(zé)任心,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),孝敬父母,他的行動(dòng)十父親恢復(fù)了健康,也感動(dòng)了善良的仙女。匹諾曹最終變成了一個(gè)有血有肉真正的小男孩。讀了這本書(shū),我既生氣又欣慰,生氣因?yàn)槠ブZ曹原本很不孝敬他的父親,還干出了那么多不該干的事情; 欣慰是因?yàn)槠ブZ曹后來(lái)改過(guò)自新,變成了好孩子!赌九计嬗鲇洝愤真是好看!

  書(shū)是人類(lèi)的朋友。讀書(shū)散發(fā)著一道獨(dú)特的清香,但愿這種清香溢滿生活的每一個(gè)角落,讓每個(gè)人都去體會(huì)其中的樂(lè)趣!

讀后感作文8

  愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感,讓我感動(dòng)不已!

  這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份,記錄了他身邊各式各樣感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。

  書(shū)中的每一篇文章都感人肺腑,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的'小孩,把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了,他無(wú)法回家,于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢(qián)幣來(lái)幫助他,沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

  讀了這本書(shū),我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間,朋友之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的,珍貴的,非凡的。

  我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!

讀后感作文9

  這幾天,我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)里的故事很感人,篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折,有過(guò)歡樂(lè),也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年,非常傷感;他真誠(chéng)地祝福她的同學(xué)和老師。

  還有《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》,我也很喜歡。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí),一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛,老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊?_菲有害怕,不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說(shuō)下,卡羅菲還是撲到老人的懷里,用斷斷續(xù)續(xù)的.話語(yǔ)給老人賠禮道歉,還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后,我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落,而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人,雖然自己眼睛受到傷害,但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后,非但沒(méi)有責(zé)備他,而且還安慰他。

  讀完了這本《愛(ài)的教育》,我深受感動(dòng),這本書(shū)讓我知道了什么才是人間真正的愛(ài)和人間真正的友情、真情。

讀后感作文10

  我終于花了整整兩個(gè)多月讀完了一本厚厚的《愛(ài)的教育》。讀完后,給我的第一個(gè)感觸就是——愛(ài)。

  這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的。整本書(shū)通過(guò)小男孩安利柯的日記,來(lái)告訴我們?nèi)粘I钪袑W(xué)校和家庭之間的關(guān)系,老師和同學(xué)的關(guān)系,以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。

  雖然《愛(ài)的教育》文字簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是其中流露出的.人與人之間的真摯情誼,讓我感動(dòng)不已。

  在書(shū)中,我印象最深刻的就是四年級(jí)的小羅伯特在馬路上為救了一個(gè)素不相識(shí)的小女孩,而不惜使自己骨折。故事發(fā)生在一個(gè)上學(xué)日的早晨,一位小女孩和她的媽媽走在馬路邊的人行道上。但不知道為什么,小女孩突然掙脫了自己母親的手,向馬路中間跑去。這時(shí),一輛馬車(chē)正朝這邊飛馳而來(lái)。羅伯特在這讓人目瞪口呆的危急關(guān)頭,一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去,推開(kāi)了小女孩。小女孩當(dāng)時(shí)得救了,但是羅伯特的右腳骨折了。我很佩服羅伯特的勇敢,更贊賞他的愛(ài)心。

  “愛(ài)”是我們每一個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的字眼,可是有時(shí)候我們也會(huì)忽略身邊的愛(ài)。比如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài),老師對(duì)同學(xué)們循循善誘的愛(ài),朋友之間互相安慰的愛(ài)……這些往往都會(huì)被我們視為理所應(yīng)當(dāng)?shù),而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你靜靜體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到人生有愛(ài),是多么美好的!

讀后感作文11

  人物:

  安利柯:

  本書(shū)的主人公。一位意大利的四年級(jí)小學(xué)生,十二歲,就讀于意大利北部的邱林市小學(xué)。出生在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的溫馨家庭。安利柯極副同情心和進(jìn)取心,很純樸仁后、樂(lè)于助人、樂(lè)觀豁達(dá)。他心地善良、知錯(cuò)就改、觀察力很敏銳,也很擅長(zhǎng)模仿。

  卡。

  安利柯的`好朋友。體格很健壯,力大如牛,臉上常常掛著笑容,一派天真無(wú)邪的樣子。他極有俠義精神和正義感,常常幫助弱小,愛(ài)打抱不平,熱心善良。他就像班上弱小同學(xué)的守護(hù)神。因?yàn)楸韧昙?jí)的同學(xué)年齡大,所以就像大哥哥一樣,也是所有同學(xué)眼中正義的代表。他的正義之光也使他得到了更多的伙伴。

  安利柯的爸爸:

  他既充滿愛(ài)心又極具耐心。常常用一種特殊的教育方式來(lái)教育安利柯。他既不打,也不罵,而是設(shè)身處地,讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的許多寶貴知識(shí)和人情。還常常寫(xiě)信給安利柯,及時(shí)糾正他生活、學(xué)習(xí)中不正確的思想傾向。他是一位偉大的父親,也是安利柯健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要角色。

  關(guān)于名著:

  本書(shū)講述了主人公安利柯在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。與朋友在一起的歡樂(lè)時(shí)光;與親人在一起的幸福時(shí)光;還有那不愿回憶的傷心時(shí)光……都以日記的形式記錄了下來(lái)。無(wú)論喜怒哀樂(lè),他都認(rèn)真去過(guò)每一天,而且都有所收獲。這本書(shū)給我上了一堂深刻的“愛(ài)的教育”!

讀后感作文12

  《在開(kāi)學(xué)的第一天》這篇日記里我看到安利柯剛剛開(kāi)學(xué)的心情和我一樣,我仿佛又看到了我剛開(kāi)學(xué)的身影,在這篇日記里安利柯看到的一切都不一樣了,老師已經(jīng)不是以前的老師了,安利柯看到的老師和我剛上三年級(jí)看到的數(shù)學(xué)老師是一樣的,雖然她教學(xué)嚴(yán)厲了點(diǎn),但是她很負(fù)責(zé)任,上課總是帶著微笑,我每次看到這篇日記我就會(huì)回想一下我在小學(xué)的時(shí)候開(kāi)學(xué)的.樣子,那時(shí)真是懷念!

  老師都是受人敬愛(ài)的,安利柯的老師也不例外,這一篇日記是通過(guò)怎樣的一件事來(lái)說(shuō)明安利柯的老師是值得可敬可愛(ài)的,安利柯的老師是叫裴寶尼,他是一個(gè)很溫柔的老師,在同學(xué)上課搗亂的情況下,裴寶尼老師也不生氣,而是說(shuō)這樣不行,安利柯是用這個(gè)事情來(lái)說(shuō)裴寶尼老師是可敬可愛(ài)的。

  同學(xué)是互相幫助的,在第三篇日記里就是說(shuō)的是有俠義行為的甘倫,敢于把葛祿西的錯(cuò)承擔(dān)到自己這里來(lái),很是勇敢,最后葛祿西還是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤,葛祿西把那四位同學(xué)欺負(fù)他的事說(shuō)了出來(lái),老師懲罰了他們,并表?yè)P(yáng)了甘倫,我覺(jué)得我也要向他學(xué)習(xí)他那種勇敢的精神,那么別人就會(huì)尊敬我。

  我們都是愛(ài)國(guó)的少年,不論是在什么時(shí)候我們都是愛(ài)我們的祖國(guó)的!兑粋(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年》這篇日記就是說(shuō)這位少年非常愛(ài)他的祖國(guó),即使非常的貧窮也不會(huì)要侮辱自己國(guó)家的人的錢(qián)。

  讀了《愛(ài)的教育》——十月,我懂得了:作為一個(gè)中國(guó)人,我要熱愛(ài)我的祖國(guó);作為一名學(xué)生,我要敬愛(ài)我的老師;作為一名同學(xué),我要幫助需要幫助的同學(xué)。

讀后感作文13

  愛(ài),是人世間最美好的語(yǔ)言,有了它,人們的生活會(huì)更加美好;愛(ài),是照射在冬日里的一縷陽(yáng)光,讓貧病交迫的人們感到溫暖;愛(ài),是一朵朵美麗的花兒,讓我們的世界變得萬(wàn)紫千紅,多姿多彩,這樣的感受,是我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中得到的`。

  這本書(shū)主要講了一位四年級(jí)意大利男孩安利柯的成長(zhǎng)故事。其中,最令我感動(dòng)的是每月故事《萬(wàn)里尋母》。文中主要寫(xiě)了小男孩馬爾可與在外地的母親失去了聯(lián)系,他很擔(dān)心母親的安危,于是下定決心去尋找母親。他歷經(jīng)各種困難,嘗遍人間的酸甜苦辣,但他并沒(méi)有放棄,最后,馬爾可終于找到了母親。

  讀完這個(gè)故事,我已哭得淚流滿面。馬爾可不怕危險(xiǎn),不怕困難地去尋找媽媽?zhuān)且驗(yàn),他?ài)自己的媽媽。而我呢?卻經(jīng)常為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事,與媽媽頂嘴,惹媽媽生氣。與馬爾可相比,我真是太渺小了!是的!馬爾可的行為是一種愛(ài),是他對(duì)他媽媽偉大的愛(ài),也正是有了這種愛(ài),才能創(chuàng)造出這樣的人間奇跡。

  有時(shí),當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,甚至抱怨世上沒(méi)有一個(gè)人疼愛(ài)自己,可是,當(dāng)我們檫亮眼睛,細(xì)細(xì)觀察時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn):世界上有很多疼愛(ài)我們的人,在學(xué)校里,有老師為我們傳播知識(shí)教給我們做人的道理,也有同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。在家里,有父母和其他長(zhǎng)輩疼我們,愛(ài)我們,我們是多么幸福啊!

  有句話說(shuō)的好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天!蓖瑢W(xué)們,當(dāng)我們?cè)诮邮軇e人關(guān)愛(ài)的同時(shí),也別忘了,也要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)給他人。讓我們帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到世界中,讓愛(ài)的種子撒滿人間!

讀后感作文14

  最近幾天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),文中講了在開(kāi)學(xué)的日子里,安利柯來(lái)到了學(xué)校,老師對(duì)孩子們就像自己的孩子一樣,所以安利柯和同學(xué)們都非常愛(ài)他們的老師。安利柯的同學(xué)波列科西最令我佩服,他雖然家境貧窮,但還是勤奮學(xué)習(xí),他爸爸原以為他是一個(gè)沒(méi)有希望的孩子,自從波列科西得到了獎(jiǎng)牌后,改變了對(duì)兒子的看法。讀完了這本書(shū),我的心情久久不能平靜,掩書(shū)望著窗口,眼前好像出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)畫(huà):我爸爸那個(gè)年代也很窮,一個(gè)家庭只能供一個(gè)孩子上學(xué),所以姑姑就輟學(xué)了,最后我爸爸憑著自己的努力考上大學(xué)……

  想完爸爸小時(shí)候的事,我又想到了我們現(xiàn)在的`事。有一次,我們老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生在玩溜溜球,我們女生嚇得捂著眼睛,男生們也盯著那個(gè)同學(xué),眼睜睜地看著老師走到他面前,我以為老師要懲罰他,便把眼睛捂得更緊了,但是老師只是輕輕地摸了一下他的頭。下課了,那個(gè)男同學(xué)來(lái)到了老師的面前向老師道歉。在學(xué)到《老師,您好!》這課時(shí),這位男同學(xué)不禁流下了感動(dòng)的眼淚!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”深深感動(dòng)了我們每一個(gè)同學(xué)。

  《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)啊!我深深地把他記在腦海中……

讀后感作文15

  這個(gè)星期五,老師讓我們?cè)谛瞧诹托瞧谔靸?nèi)啃完這本《愛(ài)的教育》。

  其中我印象深刻的有這幾個(gè)人,他們是卡隆、戴洛西和洛貝蒂。

  卡隆是一個(gè)為人正直、善良的小男孩。大家都很喜歡卡隆。有一些愛(ài)欺負(fù)人的壞小孩不喜歡卡隆這樣愛(ài)保護(hù)人的人,因?yàn)榭∫恢痹诒Wo(hù)弱小的、可憐的.小孩子。

  戴洛西是一個(gè)愛(ài)和同學(xué)一起分享圖畫(huà)卡片的班長(zhǎng),愛(ài)幫助同學(xué),功課也很好,無(wú)論是算術(shù)、作文還是美術(shù),總是第一。他還會(huì)劍術(shù)而且有驚人的記憶力,他很英俊也很敏捷。

  洛貝蒂是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,他很善良、愛(ài)樂(lè)于助人。有一天他看見(jiàn)一個(gè)孩子不小心摔倒在馬路上,如果沒(méi)車(chē)還好,但是現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)就是有車(chē),洛貝蒂以最快的速度沖過(guò)去救下孩子,但是自己的腳卻被車(chē)子軋?jiān)谲?chē)輪下。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們要善良、勇敢、自信、努力……讓我們成為更加優(yōu)秀的好孩子。

  人間有無(wú)數(shù)的愛(ài),如父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、老師的愛(ài)等等,這些愛(ài)就像陽(yáng)光一樣灑在我們身上,感到無(wú)比的溫暖。我們就像一顆一顆的小樹(shù)苗,愛(ài)就像雨露,滋潤(rùn)著我們,我們要孝順爸媽?zhuān)卸骼蠋,關(guān)愛(ài)同學(xué)……

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