科技優(yōu)秀作文九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的科技優(yōu)秀作文9篇，希望能夠幫助到大家。

科技優(yōu)秀作文 篇1

　　昨天,我們二(2)班的同學(xué)一起去了上�？萍拣^。我們在生物萬象館，看到了動物標(biāo)本，熱帶雨林，還看到了許許多多美麗的.魚。在機器人世界館，我們看到了機器人彈鋼琴、機器人下五子棋、還觀看了機器人表演舞蹈《茉莉花》。

　　在智慧之光館，我玩了擊鼓共振的旅戲，用小木棍擊打鼓面，玻璃管中的小紅豆就會跳動起來，形成紅色的波浪。我還玩了環(huán)形激光琴，手放在上面擊打，會發(fā)出動人的音樂。最棒的表演是怒發(fā)沖冠，表演者的頭發(fā)都堅起來了，像刺猬一樣。我玩得很開心，有機會一定再去。

科技優(yōu)秀作文 篇2

　　黑白照片猶如往事，當(dāng)歲月流逝，那些關(guān)于往事的記憶也變得模糊朦朧起來。不過，即使黑白照片漸漸泛黃乃至模糊，卻仍讓人不禁想起曾經(jīng)的自己，追憶起昔日的感情。而彩照的世界，卻讓人行色匆匆，無暇卻留戀過往，匆匆一瞥，還未勾起曾經(jīng)的點點情愫便又回到了更加匆忙的現(xiàn)實世界中，不斷“奮斗”“游走”……

　　然而，于情于理，我們都理應(yīng)保住內(nèi)心的那份樸素的感情，切莫讓科技沖淡了這份感情。

　　從黑白膠片到彩色膠卷，到傻瓜相機，再到手機照相，時代的變遷如同穿越一般，每一次的變遷都會引發(fā)生活方式的劇變。數(shù)碼時代，我們崇尚科學(xué)，崇尚科技。然而，在這個信息泛濫的時代，有很多應(yīng)駐足欣賞的時刻被逐漸稀釋，有許多應(yīng)靜靜感受的感情也被逐漸沖淡。也許你此刻從手機上瀏覽到的圖文會讓你倍感歡喜或沮喪，但片刻之后你就會被其它的圖文吸引。久而久之，你的各種情感都變得麻木起來，本該擁有的淳樸真摯的感情就慢慢被遺忘了。因此，何不靜下心來，去回顧一下那些舊時圖文，試著找回那份短暫而又珍貴的感情呢。

　　回顧黑白照片時代，一家人穿著整齊、鮮艷的衣服去照相館照相，擺著端莊或親昵的姿態(tài)，毫不例外地說著“茄子”。這一刻十分短暫，卻被賦予了不一樣的感情;這一刻，便注定了日后無數(shù)日夜之中，那些變遷的事物和離別的人會在這張照片上重現(xiàn);這一刻，深深地刻在了你我的`人生旅途中，刻在了心靈上。

　　而如今，科技已改變了人們的生活方式。即使一家人團聚吃飯時，也會有人習(xí)慣性地掏出智能手機，搖身一變，成為“屏奴”“低頭族”，而不肯與父母一起交流、溝通，不肯與他們回憶往事，激蕩起當(dāng)年的情感。而這種例子并不少見，再如過年、同學(xué)聚會等這些原本洋溢著豐富感情色彩的場合，也為科技發(fā)展和科技產(chǎn)品所破壞。

　　世界發(fā)展的潮流浩浩蕩蕩，黑白照片注定不會再次出現(xiàn)在我們的眼前，成為時代的主流。在科技的洪流中，人人習(xí)慣于走馬觀花、浮光掠影。但是，人們啊，請記住北美印第安人的話語吧：“走得太快，靈魂會跟不上的�！闭覀�時間，靜下心來，駐足于當(dāng)下，學(xué)會保住內(nèi)心深處最真的悸動和最初的本心，莫讓科技的潮流沖淡了人與人之間的感情!

科技優(yōu)秀作文 篇3

　　科技是一種標(biāo)志，他代表著第一生產(chǎn)力，使人們不斷地創(chuàng)造更加美好的生活，引領(lǐng)者我們向未來探索，追求卓越。所以科技的發(fā)展讓生活更美好。

　　社會的進(jìn)步，使人們對精神上有著更高的要求。隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)了電影，電視，后來又出現(xiàn)了功能更加強大的互聯(lián)網(wǎng)，使我們足不出戶就能知道所有的天下大事，如果在以前這種成就是想都不敢想，所以說科技滿足了我們的精神生活。

　　在古代人們騎馬出行，一般都要一兩月，但是如今有遍布全國各地的高速路網(wǎng)，和各種快速的交通工具可以滿足人們各種出行需要，大大加強了各地經(jīng)濟，文化交流。

　　現(xiàn)在，科技使人們的生活更加美好，但不知不覺中，人們面臨著另一個問題：環(huán)境破壞嚴(yán)重。汽車尾氣使臭氧層出現(xiàn)了空洞，隨意砍伐森林使土地出現(xiàn)沙化......這一系列的問題都應(yīng)當(dāng)引起我們的重視，因為我們所追求的是可持續(xù)發(fā)展，科技與人類的'生活是息息相關(guān)的，不斷的進(jìn)步不僅提升了我們的生活品質(zhì)，也使我們的出行更加便捷。

科技優(yōu)秀作文 篇4

　　昨天，我和我的爸爸一起去了焦作科技館。

　　我們先去了售票處，拿了兩張票。（票是免費的，只用身份證就可以了。）進(jìn)了門后，我們看的到了一個檢查口還有一個提包的檢查口。我們進(jìn)去后，先去第一層看了看，有一棵大大的樹，樹的一邊有一排音樂蘑菇十分好玩，還有一排鈴鐺棒。還有一個名叫懸轉(zhuǎn)太陽能小飛機，是用燈照到鏡子反射到小飛機上，小飛機就轉(zhuǎn)了！我們來到一樓低碳生活展示廳，圖片上講：全球氣溫變暖，形成了搶跑的春天，炎熱的夏天，無收的秋天，消失的冬天，四季混亂，給人們帶來了很大的影響。有許多稀有的動物都是因為天氣炎熱而滅絕，氣溫升高，植物和動物生長期縮短，直接影響到人們的身體健康。看到這些，使我感到心痛。低碳生活，要從自我做起。

　　走出低碳生活展示廳，來到兒童科技游樂廳�？吹皆S多好玩的，一下子把那些不愉快的事情拋到了九霄云外。大廳的右邊有一個漂亮的小池塘，里面有很多好玩的小實驗，其中一個我覺得最有趣。池塘里有一條紅色的鯉魚雕塑，池塘外邊有一個黃色的小喇叭，我對著小喇叭輕聲一喊，小鯉魚的嘴就冒出了水泡。我覺得好奇，又大聲一喊，這時小鯉魚的.嘴里冒出了長長的水柱，哦，原來是喊泉，利用聲音的傳播噴出來泉水。

　　我們來到二樓，看到一個巨大倒著的圓桶，好奇的走近一看，原來是時空隧道。走進(jìn)洞口，哇，光芒四射，我剛在時空隧道中站穩(wěn)，周圍的橙色光芒向我襲來，使我感到一陣暈眩，急忙抓住爸爸，這才站穩(wěn)。發(fā)現(xiàn)橙色光芒中有許多褐色的小點，像許多小星星在對我眨眼睛，覺得自己仿佛真的在太空中，伸手可以摸到星星，和星星一起跳舞。

　　三樓有個電磁大舞臺，利用磁場效應(yīng)可以產(chǎn)生火和電。有個有趣的實驗，管理員找了一位女孩去體驗，當(dāng)這位女孩摸到一個大鐵球時奇跡發(fā)生了，在游客的歡呼聲中她的頭發(fā)一根根豎了起來。原來是靜電產(chǎn)生的效果，科學(xué)實在太神奇了。

　　這次參觀讓我學(xué)到了課本上從來沒學(xué)過的知識，親眼看到了創(chuàng)新超前的科技作品。科學(xué)在生活中無處不在，在如今科技突飛猛進(jìn)的年代，我們應(yīng)該科學(xué)的讀書，科學(xué)的生活。好好學(xué)習(xí)，掌握知識的鑰匙，去開啟明天科技的大門。

科技優(yōu)秀作文 篇5

　　一年一度的科技節(jié)悄無聲息地走了過來，從教師第一次通知開始，這件事無人不曉，每個同學(xué)都鉚足了勁，做了許多實用又美觀的小玩意兒。你看，程思怡的“大森林”，多么逼真，多么傳神�？烨�，曹祎宸的“表情風(fēng)車”，真是高端、大氣、上檔次。最吸引眼球的就是李若冉的“無限長廊”了，這次科技節(jié)每個同學(xué)都有十足的把握。

　　首先大家進(jìn)入了三七班，正在大家井然有序地參觀時，**之突然大聲說：“這里有個好東西！”“是噴泉！”**之高呼。大家飛快地走了過去�！扒�，什么啊，兩根吸管加一個瓶子。”“就是，就是�！笨磥磉@個作品沒有吸引大家。

　　我們又邁著整齊的步伐踏進(jìn)了四五班的門坎兒。這里面的制作數(shù)不勝數(shù)，而且樣樣別無挑剔�！斑@個班被評為最佳制作班級，掌聲鼓勵一下！”我高呼道。耳邊馬上響起了熱烈的掌聲。

　　參觀完，我們重新回到了教室。馬校長和我們熱烈地討論著科技節(jié)的'見聞，她那和藹可親的樣子令我難忘。

　　歡樂的科技節(jié)度年如秒，一瞬間就過去了，可是卻讓我收獲不少，讓我無比難忘。

　　我?guī)е�收獲的笑臉回了家，向媽媽敘述起科技節(jié)的故事。

科技優(yōu)秀作文 篇6

　　我們星期五下午舉辦了一場科技活動。我們準(zhǔn)備了科幻畫、科技書、科技手抄報等等，有許多其他班的同學(xué)來我們班參觀，我們也參觀了其他班的科技展示活動。整個活動開展了一個多小時。

　　我們班分為了兩組，每組都挑選了六名講解員，負(fù)責(zé)講解我們的科技展示。第一組先去外班參觀，我們留在教室里接待其他同學(xué)和看科技書。我們組熱情接待了其他班的同學(xué)，我們講解員也講得特別認(rèn)真仔細(xì)，比如狄敬涵，他講了科技之光、科技圖片和科技名人故事，我最喜歡是一畫科技畫，上面有一個大大的火箭特別像蘿卜，它飛在浩瀚的宇宙當(dāng)中，非常漂亮，非常令人向往。當(dāng)?shù)谝唤M參觀快結(jié)束的時候，突然，主校和分校的校長和許多教師都來我們班參觀了，我們的.講解員顯得特別地緊張，教師們親切地鼓勵他們，他們也圓滿地完成了講解任務(wù)。

　　終于輪到我們組去參觀了，教師告訴我們：“你們從四樓開始參觀，教師會在三樓的樓梯口等你們�！蔽覀兣d高采烈地奔向四樓，在那里我們親眼目睹了許多科技小實驗，讓我最難忘的有兩個小實驗。其中一個女同學(xué)展示了一個有趣的小實驗，她拿了一瓶口服液，先把它放在熱水里泡了泡，這里口服液慢慢升到了水面上，接著她又把口服液拿到?jīng)鏊�杯里泡了一下，口服液又從水面上降到了水底，它告訴了我們熱脹冷縮的道理。還有一個非常令人驚心動魄地科技展示，有一位男同學(xué)拿出了一個磁懸浮飛碟的東西，他按了一下馬達(dá)上的鐵片，飛碟就突然轉(zhuǎn)了起來，而且越轉(zhuǎn)越快，不知道怎么回事，就“噗”地一下飛到了天花板上，然后飛碟又不緊不慢地掉了下來。我看過這個表演以后心里真是激動，非常想試一試，也想知道其中的道理。

　　在這個科技節(jié)中，我了解了許多科技奧秘，參觀了一些科技實驗，增長了知識。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些缺點，我們班的缺點就是缺少科技小實驗，科技制作比較少。高年級班的缺點是沒有秩序，地上有許多積水，有的吹泡泡，有的亂玩水，很不文明。

　　難忘的科技節(jié)，讓我學(xué)到了很多知識，我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，要多看書，明白更多的科學(xué)道理，長大后做一個有學(xué)問的人。

科技優(yōu)秀作文 篇7

　　星期四，早上7點，我們興高采烈的跑向了學(xué)校，等待著和中國科技館的見面，不一會兒，我們坐著大巴是想了北京。

　　在車上，同學(xué)們在談笑中不是不覺的就到了北京，看到了夢寐以求的科技館，同學(xué)們個個都在高呼他的名字。

　　我們邁著歡快的步伐走進(jìn)了科技館，一進(jìn)門，衣服有白球組成的動態(tài)畫片呈現(xiàn)在我們的眼前，一會是平面的長方形，一會是突出的三角形，一會事展翅高飛的燕子，一會是高高低低的山丘，充分的讓我們感受了科學(xué)的奧妙，同學(xué)們個個都驚嘆不已。

　　我們先是去了三層。一進(jìn)去，充滿著神秘色彩的暗來色下，有一兩古老的汽車，一架宇宙飛船，和一個潛水艇。令我印象最深的，還是那個機器人，一個觀眾問它：“你幾歲了？”他一字一頓的回答：“我今年1歲了�！庇钟腥藛枺骸澳阆矚g吃水果嗎？”他接著回答說：“我喜歡水果，但是我不能吃，因為我沒有消化系統(tǒng)�！笨丛O(shè)他顫動的嘴巴，我也不禁想起，等我長大后，一定會造出更好的機器人，我們還體驗了開車，感受了一番駕駛的快樂，坐在正駕駛上的我，腳下一會踩著油門一會踩剎車，車子緩緩的前進(jìn)，突然gps提示前方100米有障礙物，我急忙踩了剎車，可是晚了一步，撞車了，讓我知道了開車也不是一件簡單的事啊！

　　接著，我們?nèi)チ怂臉牵�展現(xiàn)在我面前的是一個個古老的'字體，我伸出手，摸了摸，那些自我雖然不太熟悉，但是它們讓我體會到了古人的智慧與結(jié)晶。走著走著，我們到了宇宙樂園首先看到了地球的好友月球，它的表皮坑坑洼洼的，看上去像一個老奶奶，然后，我們還體驗了當(dāng)太空人的感覺呢！

　　后來，我們到了二樓，一個高大的恐龍骨架出現(xiàn)在我們眼前，它足有4層樓那樣高，我們還在那拍了照片。

　　最后，我們到了一個圓圓的球體里，里面暗暗的，有好多小蘑菇的擺設(shè)，經(jīng)過我的苦思冥想，我猜測它是一個小動物的家，走出去時，看待注解，我才知道它是人體的消化系統(tǒng)——胃呀！

　　不知不覺中，我們該回家了，當(dāng)我走出科技館時，我仿佛聽到了它在和我說：“更高更好的科技是有你們這些祖國的花朵來主宰的，還有很多的知識需要要你們來挖掘�！蔽以谛闹星那牡幕卮鹚�：“我會努力的！”

　　在這次活動中，我學(xué)到了不少的知識，懂得了不少的歷史和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，參加了許多的活動。是科技館讓我在科學(xué)的的海洋里找到了小舟，是它讓我在知識的海洋里遨游！

科技優(yōu)秀作文 篇8

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，我看到了科技的兩面性。例如，寫字機器人就具有兩面性。

　　人們一直在呼吁引入先進(jìn)科技，但是卻忽略了它的教育價值。對于一個孩子來說，擁有一臺寫字機器人可以幫助自己完成作業(yè)是一件快樂的事情。

　　但是作業(yè)全部由機器人來代筆，學(xué)習(xí)會進(jìn)步嗎?成績會提升嗎?好習(xí)慣能養(yǎng)成嗎?對于一些搞文學(xué)創(chuàng)作，整理文稿的人來說，機器人大大減輕了工作壓力和負(fù)擔(dān)，省時、省力，提高了工作質(zhì)量和效率�？捎靡痪湓拋砻枋觯簩懽謾C器人好，寫字機器人妙，寫字機器人是個寶。寫字機器人的妙用發(fā)揮的淋漓盡致，為人服務(wù)工作。

　　隨著寫字機器人被家長摔碎,摔碎的不僅僅是機器,摔碎的是孩子一顆童真的心,孩子為了買這個機器人,舍不得花一分錢積攢起來買了自己心愛的寫字機器人,就在家長摔碎的那一刻,孩子的童心也跟著碎了,心里充滿了對家長的埋怨、責(zé)怪、不解和心痛，多種感覺涌上心頭。

　　作為家長，不問孩子的想法，不懂得利用寫字機器人引導(dǎo)和教育孩子，而是粗魯?shù)乃に�，不去了解和站在孩子的角度去進(jìn)入孩子心理和孩子溝通，進(jìn)行正確引導(dǎo)，而是用粗暴的行為去摔碎。

　　“寫字機器人”并沒錯，錯的是沒有利用好“寫字機器人”。只要利用好它，也會讓機器人變成孩子學(xué)習(xí)的`幫手和動力。

　　科學(xué)本身沒有錯，科技同是，沒有科技的進(jìn)步就不會有我們今天的電視、電腦、手機等高科技產(chǎn)品。任何高科技產(chǎn)品都具有它的兩面性和教育以及學(xué)習(xí)的可取性。我們用好就是利大于弊，用不好則反之。

　　在這個科技飛速發(fā)展的時代，我們不是想辦法去逃避，不讓孩子接觸，而是作為家長應(yīng)當(dāng)有一個先見和認(rèn)知。因為我們就生長在這個科技發(fā)達(dá)的時代。

　　我們不接觸這些高科技產(chǎn)品，一味地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，就會和社會脫軌，與時代脫節(jié)。這樣社會還能進(jìn)步嗎?人類還能前進(jìn)嗎?

　　作為家長，不應(yīng)去摔碎寫字機器人，而是應(yīng)當(dāng)以理服人，正確的了解機器人的利與弊。只要讓孩子了解以及清楚的認(rèn)識到自己的錯誤并正確的運用“寫字機器人”引導(dǎo)孩子督促孩子，豈不是一件美好的事情嗎?

　　家長不應(yīng)用以前的教育方式來教育現(xiàn)在的我們，應(yīng)緊跟時代，多方面看待問題，正確運用新科技產(chǎn)品，就會是我們的生活更加豐富多彩。

科技優(yōu)秀作文 篇9

　　今日，我和小伙伴們在院子里玩耍。忽然，我看見兩只螞蟻找到了食物，它們的觸角碰了碰，好像在竊竊私語，只見一只螞蟻留在食物旁，另一只螞蟻爬回洞穴，帶領(lǐng)著一條長長的黃色的隊伍來搬食物。

　　螞蟻為什么能靠觸角傳遞信息？我?guī)е�這個疑問翻閱了《十萬個為什么》，原先，螞蟻的頭上的觸角不可是感覺器官，并且還是十分靈敏的嗅覺器官。觸角上頭有許多微小的小孔，小孔里有十分靈敏的嗅覺細(xì)胞。螞蟻們碰到一齊時，總要用這兩根觸角碰一碰，氣味傳遞過去了，消息也傳遞過去了。

　　雖然我了解了原因，但沒有實驗過，我想讓自我嘗試一下做實驗的滋味。我在螞蟻回家的路上的'中間，擦去一段距離，然后觀察它是怎樣回家的。螞蟻帶著食物走到擦去的地方停了下來，一邊來回地走動著，一邊用觸角尋找著什么。過了一會兒，螞蟻就順利地找到了回家的路。

　　我輕輕地捉了一只螞蟻，用鑷子把它的觸角去掉，再把它放回原處，只見螞蟻在原處打轉(zhuǎn)，不知所措，找不到回家的路。

　　經(jīng)過實驗，我明白了螞蟻觸角的作用。我長大了必須要做個探索家，去探索人類未知的秘密。

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