我心中的教育作文（通用28篇）
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我心中的教育作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的教育作文 1
教育是推動人類社會進步的車輪，教育是一份造就未來的偉大事業(yè)，教育是促進我們茁壯成長不可或缺的“養(yǎng)料”。從小到大，我們一直都在接受著各種各樣的教育，隨著年齡的增長，我心中理想的教育也在潛移默化的發(fā)生著變化，每一個階段都是不同的。小學的時候希望的教育就是天天能夠快樂的和小朋友一起玩耍，不用為了作業(yè)而發(fā)愁。中學的時候希望的教育就是能夠只學習自己喜歡的課程，可以獨立的做自己想做的事，不用因為考試成績而連連嘆息。大學的時候希望的教育是能夠擴展知識，使自己的能力得到提升，從而可以更好的步入社會，不用為找不到工作而躊躇。
我認為理想的教育應當是以快樂為前提，在教育的過程中注重習慣的養(yǎng)成和方法的學習和積累。
首先是快樂，因為只有快樂才有興趣，有了興趣才有堅持不懈學習的動力，只有在這種動力的推動下取得的成功才是我們真正想要的成就。在愈來愈激烈和殘酷的社會競爭面前，在就業(yè)壓力越來越嚴峻的情況下，現(xiàn)在大多數(shù)的父母都在擔心孩子未來生活所面臨的困難和壓力，為了孩子將來生活過得高人一等，能勝人一籌。對孩子的期望值過高，就將本應像小鳥一樣自由飛翔的孩子，用所謂的興趣班和培訓課把小鳥關在了封閉的牢籠，把孩子套上了沉重的枷鎖，并且自以為是為了孩子的未來，全然不顧孩子的意愿。忘記了揠苗助長的寓言，讓孩子失去了人生中一段本應快樂的童年，而換來的往往是物極必反的結果。其實適當?shù)慕o孩子一個選擇的機會，他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，以快樂的心情學習，在學習中享受快樂，這是教育的最佳形式。
其次我認為要注重習慣的養(yǎng)成
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，一位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園�！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么？”學者答：“把自己的'東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些�！边@位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。培根談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。”一年之計在于春，一日之計在于晨，一生中往往起決定作用的是童年，所以我認為培養(yǎng)良好的習慣是我心中幼年時期理想的教育內容。
最后我認為要注重方法的學習和積累。
方法包括學習的方法和做人的方法。古語：“得其法者事半功倍，不得法者事倍功半�！�，學習本是一項艱苦而復雜的腦力勞動，只有掌握學習的方法才能夠真正的學以致用。授人以魚，不如授人以漁，理想的教育應當是教會方法，而不是一味的題海戰(zhàn)術。教育不僅僅是對知識的教授，我認為更應當是對做人的培養(yǎng)和對中華民族傳統(tǒng)美德的傳承。在物質生活飛速發(fā)展的今天，我們的教育缺少對素質的教育，對責任的教育，現(xiàn)在的我們大多是獨生子女，往往太過以自我為中心，眼中只有他人的錯誤，苛求老師完美，而從不檢討自己的行為。舉個例子來說，學生可以上課睡覺，而老師卻不可以。學生可以不交作業(yè)，而老師卻不可以不批作業(yè)。所以我認為理想的教育要樹立責任的觀念，老師因為育人的責任更好的教育學生，學生因為肩負時代的責任更好的學習來回報家長和老師。教學相長共同進步這樣的教育才是成功的教育。所以我認為在成年的教育中方法的學習和積累是我心中理想的教育內容。
我心中的教育作文 2
又是一個春回大地的時節(jié)。
四周一片喧嘩。
那是在幾年以前，家里經濟危機，只好租房子住。那時南岸區(qū)還沒怎么開發(fā)，只有白鶴苑的幾幢房子，周圍一片荒土。當時幾乎是天天都下雨，所以父親去買了一個綠色的雨篷安在窗臺上。
過了少許時間，雨又開始下了。
我站在窗臺前，聽著雨滴在上面發(fā)出聲聲輕響，好像我的心跳一般。春節(jié)悄然而至，一家人一起回了老家。雖然只是十來天，卻總有一份難以割舍的心情，原來早已經習慣了，在窗臺邊，聽雨聲的節(jié)奏。節(jié)后便急匆匆的'回了家。
這里還是沒變，細雨悄悄下起，城市又被雨水籠罩。
回到家，一個鄰居告訴我們：“你們出去的時候，你們家的那雨篷被燒了”。我們急忙來到陽臺。雨篷已經被燒掉了很多，大多數(shù)東西都被燒了，只剩下一團黑色的焦作物和一點沒被燒到的雨篷。
仔細一看，剩的那點還有一點微綠色。
綿綿細雨從中穿過，再也沒有像以前的那滴滴聲了，心中便有了一點對以前的眷戀。剩下的那一小團不時地滴下小水滴，好像是在向我痛苦地呻吟和訴苦，心中也便有了一點不舍。
回想以前的歡樂時光，感覺心里還是挺懷戀的。而那一個雨篷最讓我印象深刻的便是那雨篷的顏色——綠色。
如今，四周的一切都變了，有高樓、有學校、有超市，可就是沒有了那一個綠色的雨篷了。我向往著那個時代。
那個風雨交加的一天，父親買了一個綠色的雨篷。
我心中的教育作文 3
作為一名小學生，我心中的教育就是上課認真聽講，下課和放學回家后認真做作業(yè)。
我認為我們的教育方式并不只限于一種，也可以是一種輕松愉快的方式。就像《窗邊的小豆豆》里一樣，讓教師把每天要完成的學習任務都寫在黑板上，然后讓學生從最喜歡的課程開始學起，如果能通過老師的檢測，那么下午就出去玩耍。
現(xiàn)在我們的學習幾乎都是任務觀點，做完了就算了，每天都好象有做不完的習題、作業(yè)，而且隨著年級的增長，檢測越來越多，老師越來越看重成績，給予我們很大的.壓力。每次老師說要考試了，我總是提心吊膽，生怕自己考不好，被家長和老師批評。而且高年級的考試難度和作業(yè)要求更高，有些同學就會想：干嗎這么嚴格，有這個必要嗎？從而產生厭學情緒。還有些以前成績不錯的同學，看到自己的成績，非常失望，從此一蹶不振。老師還分差生和好學生，不知道我們對于責罰，心里是多么難受。這種做法，是不自覺地對我們的一種疏遠，使我們感到了委屈。我想做我想做的事，看自己想看的書 ，在學到知識的同時，也能增長見識，然后快快樂樂的長大！
我心中的教育作文 4
清晨，我騎車走在路上蕭瑟的寒風爽朗的天氣，不免讓我感到秋已悄悄走近我的身邊。忽然，我我注意到了路旁一抹綠色的身影，在這夏末初秋綠色不算是全部消失但也是沒有多少了。這立即引起了我的驚訝。
我停下車，走近去看原來是一棵樹，一片葉子飄落在我的眼前，落在了車筐里我撿起了它，捧在手心很仔細地看著。這是一片很鮮綠葉子，好像不是屬于這個季節(jié)的，卻隨著季節(jié)變遷與其它的葉子一同漂落。
若不是親眼所見，我真不相信這是一片落葉。葉子的脈絡很清晰，排列地也極為整齊不覺讓零亂的心情有了一絲平靜。
再仔細地看著這片葉子，卻再看不出什么了它似乎與所有的.葉子一樣，只是一片葉子。想像它像些什么，每個人的想法卻不同，每個人心中都有一個截然不同的世界。和人生體驗葉子只是作為激發(fā)思維的罷了。
突然，想起英國詩人威廉布萊克的一句詩：“一粒沙里看世界，一朵花朵見天堂”。我透過這片小小的葉子，又好像看到了許多東西，那是我心中的世界，那又是我心中最深處的純凈世界，它不被世俗界所影響，而是光滑。
那片葉子的脈絡是如此的整齊，給人以安全的感覺那片葉子又好像是大江中的一艘船，行駛得穩(wěn)健給人以安定的感覺。那片葉子又好像人與人之間的友誼，那是一種完全信任毫無猜忌的友誼，給人以信賴的感覺。
就讓這平凡的綠色，在午夜夢回時悄悄地打濕我的夢境。駐足我的心間，訴說生命的真諦。
我心中的教育作文 5
在日復一日，年復一年的循環(huán)之中，人們第一重視的便是教育，很多人都對現(xiàn)在的教育有意見。那么，真正注重教育的其實便是老師們和家長們。
現(xiàn)在的教育分為兩種類型。分別是：1、玩中學教育法；2、呆記死背教育法。當然讓你選擇，我相信無人會選第二種。
用我的話來說，現(xiàn)代教育的光輝還未完全展現(xiàn)出來。最多，只羞嗒嗒地露出了一半來。其實，最好的還是1+2聯(lián)合法，但這只能成為我一個遙不可及的夢。
現(xiàn)在來談談第一種。玩中學教育法是由玩與學結合在一起的新穎創(chuàng)意法。此法讓更多的青少年兒童參與進來，是一種大眾熱愛的教育法，可是真正實行的學校少得無法用詞語來形容。我們以前的強老師就是這樣，她知道我們好動、愛玩耍，就讓我們考完了試、上完了課以后出去玩，有時，還讓我們看電影，玩游戲等。這就是所謂的“玩中學教育法”。
看完第一種，你一定會念念不忘吧。來吧，兄弟，繼續(xù)往下看吧。這第二種呆記死背教育法批的就是那種不拓展，不采取好方法，呆板的背書。相信我們大家的教育，絕不是第二種。這一種方法有好處，有壞處。好處是能夠積極地讓學生了解到學習中的生字新詞和更熟練地背誦出來。而壞處呢，一是由難點到重點，會因復習簡單而出錯，導致學生作業(yè)增多；二是由簡單的出現(xiàn)錯誤而導致兩項都錯；三是因時間過短，要求太高而導致的連環(huán)空格；四是由自由活動減少而缺乏主動性；五是因占用副課而導致的學生不滿。而你也看到缺點的繁多，不如優(yōu)點的少。而“玩中學”恰恰相反，缺點少，優(yōu)點多，其中最重要的是要讓學生“快樂學習、快樂成長�！�
我現(xiàn)在正在讀一本《藍海筆札》，其中寫到了作者魏克明先生的父親生前對他兒子的教育。他讓“我”對學習有了濃厚的興趣，什么“一只青蛙四條腿，兩只青蛙八條腿，撲通撲通跳下水”、什么“如果河的水浮蓮的面積每天長大一倍，若經17天就可長滿整個河塘，問須多少天這些水浮蓮滿了半個河塘？”什么“《孔子學琴》、《鋸的產生》、《板橋畫竹》”等故事，什么“《莫泊桑走上文學創(chuàng)作》”呀，都是“玩中學”的教育方法，這方法讓魏克明先生走上了成功之路，走上了寫作之路，走上了閱讀之路。這是一個“玩中學”成功的.典型。
在孔丘老先生小時候，母親讓他背書寫字，要是孔丘背誦不出來，或者寫不出字來，那么母親便要懲罰他�，F(xiàn)在有一個流傳廣泛的故事，叫《孔丘學字》。主要講了孔丘明日早上要接受母親的檢查，但他怕明日默寫不出來，上床之后，孔丘便經過了哥哥的允許，在他的肚子上用手指一筆一畫地寫著。后來，他寫著寫著，竟睡著了。次日清晨，母親抽查之后，發(fā)現(xiàn)他全都會了，便欣慰地笑著說孔丘這孩子是天才。這是一個“呆記死背”成功的典型。
這兩個故事告訴我們：不管是什么教育法，只要努力，便可成功。而我認為我比較適宜第一種，因為有方法地背誦書本上的內容和無方法地背誦是有天南地北的距離。我們要嘗試著摸索到成功的教育法，不管天有多黑，地有多薄，因為這眼前近在咫尺的勝利方法會讓這一切環(huán)境變得無關緊要、黯淡無光。所以，伙伴們，記住，勝利就在你的眼前，永遠都不會有消失的一天。
我心中的教育作文 6
小草的嫩綠，新芽的淺綠，塘邊柳的淡黃綠，青松的青綠。散發(fā)淡淡的清香；回味著一點點苦澀；蘊含著希望的勃勃生機。綠色代表的是剛出生的嬰兒，從上到下都是新的；綠色代表的是正青春的少女，全身散發(fā)著光環(huán)和美；綠色代表的是強壯的青年，充滿了力量和活力。
綠色單單就很美麗。綠色無處不在。但在我心里那一抹綠色的記憶，在時間激流的沖擊下，也沒有失去光澤，反而越發(fā)清晰，在我的心中烙下深深地印記。
這些綠色是奶奶送給我的。
小時候，常常拉著奶奶問東問西，奶奶沒上過學，什么也不知道，對我的問題很無奈。一天，奶奶拉著我的手靜靜的把我?guī)У揭黄艿臉淞掷�，葉子綠得發(fā)亮，陽光穿過密密的樹葉兒灑下斑斑點點的光。抬頭只看見一片黃綠色，像是家里奶奶常用來給我遮雨的綠色大傘，大傘深處傳來鳥兒蟲兒的鳴叫。這些樹干上爬著些鳴蟬、小螞蟻。樹下小草嫩嫩的'、綠綠的，仿佛綠得能擠出水似的。草叢被花兒點綴得格外美麗。我拉著奶奶的手歡樂地奔跑著。
“奶奶，你怎么把我?guī)У胶笊搅?咦，這里好漂亮啊!這些顏色真好看。”我一邊“張牙舞爪”地比劃，一邊不停地說。“是嗎?你喜歡就好”她一邊用這些小花在我頭上擺弄，一邊說回答我。一會兒，她指著我說：“小姑娘變漂亮了!”聲音滿是寵愛和驕傲。我樂顛顛地來回跑來跑去，采來一大把野花，按住奶奶，“不許動，我已經給你點了穴”她居然真的一動不動了。我拿著花一朵一朵地往她頭上戴著，直到這一大把花全部用光才肯罷休。只聽“啪”的一聲，奶奶已經被我解了穴。
天色漸晚，我與奶奶相攜回家，不想剛一進門就遭受了來自媽媽的嘲笑：“老頑童、小頑童你們趕緊照照鏡子吧”我撓撓頭，跟奶奶擠在鏡子前，大眼瞪小眼，相視一笑。鏡中的我，頭上滿是野花，居然還有一只蜜蜂在頭頂嗡嗡的飛來飛去!奶奶呢?比我好不到哪去：頭上纏繞著一根細藤蔓，左邊一根樹枝，右邊一支樹葉。房間里充斥著我們的笑聲，溢滿了幸福的味道......
如今斯人已逝，轉眼奶奶已去世多年。她那勃勃如孩童一般的生機也煙消云散。但我記得她留在我心中的那一抹綠色，如一杯清茶，散發(fā)著綠色的清香，永不褪色沁人心脾。
我心中的教育作文 7
手磨出了老繭，每天在課堂、教案、作業(yè)之間周而復始地奔忙，曾經的教育理想已在不經意間拋之腦后。好久不曾拿起書，靜下心來仔細地閱讀。可能是繁重的工作使本已疲憊的心靈不堪重負。偶然看到日本黑柳徹子根據(jù)童年的回憶寫成的《窗邊的小豆豆》一書，疲憊的嗅覺突然呼吸到了春天的氣息，麻木的思想頓時生出些許新的希望。在心中，有一個聲音在低低地呼喊：這就是我心中的教育天堂。
該怎樣描述我心中的這個教育天堂呢？我總覺得這宛如一個美妙的童話故事。巴學園，一個以大樹做校門，電車為教室的神奇學校。有著最可愛的校長，最親切的教師，最自由的教育，擁有著我最最向往的一切。
在這里，課堂上沒有老師單調的講解，沒有學生聒噪的喧嘩，有的是完全可以自由支配的時間。你可以靜靜地做實驗，把燒瓶燒得 “咕嘟咕嘟”冒泡；你可以把老師叫到跟前解答你的疑問；你可以饒有興趣地看書，寫片假名，甚至還可以做操。一切都讓我生出無限的羨慕。這才是真正的學習，這樣的課堂永遠不會出現(xiàn)心不在焉的聽講。事實也證明，這并不是漫無目的的放縱，而是真正的因材施教。愛物理的阿泰最后成了物理界盡人皆知的博士。古靈精怪，曾被退學的`小豆豆，也成了著名的作家、主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使……
在這里，你只要把當天的學習任務完成，就可以跟著老師去鄉(xiāng)村散步，在追逐打鬧的間隙，在大地母親的懷抱里，看看美麗的油菜花，研究雄蕊和雌蕊的秘密。跟著農民“旱田”老師去除除草，了解雜草的害處，用鋤頭翻翻地，感受勞動的艱辛。正如作者所說：“對于孩子來說，散步的時間是自由的，是可以盡情玩耍的時間，但實際上卻是可以學習理科、歷史、生物等知識的寶貴時間�！�
在這里，沒有優(yōu)生和差生之分，沒有殘疾人和健全人的區(qū)別，因為校長小林宗作先生認為“無論做什么事，大家都是一樣的”，大家在特殊的游泳課上裸泳，露出最自然的身體和肌膚。孩子們也因此知道了“無論什么樣的身體，都是美麗的�！痹谛ｉL精心設計的運動會上，高橋君（侏儒）成了每項比賽的冠軍，成了全場矚目的焦點，在眾人羨慕的目光中，擁有了一輩子享用不盡的自尊與自信。而他現(xiàn)在正擔任著安騰電氣公司的“協(xié)調工作”，過著幸福而快樂的生活。
在這里……
在這里，我跟著小豆豆一起走過她神奇有趣的小學生活，猶如艾麗絲跟著兔子一起漫游了仙境。我感動著，思索著，這里有最真誠的關愛，最平等的友誼，最快樂的學習�？上�，二戰(zhàn)的硝煙摧毀了巴學園，也摧毀了我心中的教育天堂�！笆耪呷缢狗颍簧釙円�。”歷史的腳步誰也不能阻擋，那就讓我——一個普通的小學教師盡自己的能力，在屬于我的“自留地”里建造一個新的“巴學園”。
我心中的教育作文 8
自古以來，我國都是一個人才輩出的地方，有著悠久的文化歷史。古有四大發(fā)明聞名世界，今天的科學技術仍然大踏步的向前邁進。然而這一切的光輝與榮耀都來自于教育，是教育培養(yǎng)了大量杰出的人才，是教育推動了社會發(fā)展。
我們每天都沐浴在教育溫暖的陽光下，吸收著知識的甘露。“不積硅步，無以致千里；不積小流，無以成江海�！币稽c一滴的教育堆積起我們人生的金字塔，使我們認識到自己的缺點與不足，向美好的人生邁進。
那么，我們將來的理想教育將是怎樣的呢？
教育的主要舞臺是學校，優(yōu)質的學校是人才的搖籃，劣質的教育是智慧的墳墓。我希望將來優(yōu)質的學校能夠遍布全國各地。我心中理想的學校是一所環(huán)境優(yōu)美的學校。綠草如茵，鮮花怒放，不知道什么時候，柳枝就會輕輕觸摸到你的臉。大自然是最美的，我認為學校不僅要實現(xiàn)現(xiàn)代化，還有回歸自然，讓學生充分感受到大自然的情趣，在優(yōu)美的環(huán)境中汲取知識的甘露，返璞歸真。我心中的理想學校是注重學生德、智、體、美全面發(fā)展的學校，學校應開展藝術課，讓學生根據(jù)自己的喜好選擇。學校應留給學生足夠多的時間和自由，做自己喜歡的事，發(fā)展自己的藝術特長，在輕松的環(huán)境中成長。
學校舞臺上的主角就是老師了。我心中的理想老師是一個追求創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的老師。每個人最后的歸宿都是一樣的，正因為這樣，我們才希望自己的生命歷程能與眾不同，能創(chuàng)造出輝煌與奇跡，那就需要我們去不斷創(chuàng)新。我心中的理想老師能啟迪學生們走新的路，嘗試新的學習方法，掙脫標準答案的束縛，盡情展開自己想像的翅膀，能夠培養(yǎng)出學生的求異思維，讓學生在探索和創(chuàng)新中闖出屬于自己的一片天空。我心中的理想老師還應是善于與學生溝通交流的`老師。人只有通過溝通才能了解彼此的認識及想法，才能對彼此有更深刻地了解。老師傳授知識，應該善于與學生溝通及交流，尊重學生的意愿和想法。這樣老師樂教，學生樂學，教育效果就會大大提高。
我心中的理想教育應是育人的教育。教育帶給學生的不僅僅是知識和才能，還要有做人的道理，人生的啟迪。俗話說得好“成材先成人�！碧K霍姆林斯基曾說過：“當我們的學生在離開校園的時候，帶走的不應該只有知識，更重要的是對理想的追求�！睉幼⒅貙W生思想上的教育，培育出德才兼?zhèn)涞男率兰o學生。
我心中的理想教育應是讓學生自主學習的教育。我認為學校應該調動學生學習的積極性，讓學生按照自己喜歡的方法方式學習。現(xiàn)在大多數(shù)學生都是死記硬背單詞、公式，在老師的指導下按部就班的學習，這樣是不可取的，學生一旦離開了老師就會迷失方向。學生應好學、會學、善學，學會靈活變通。
有一天，寒冰終會融化，因為陽光在閃耀；
有一天，蓓蕾終會綻放，因為春風正在拂過；
有一天，草兒終會綠邊漫山遍野，因為：“野火燒不盡，春風吹又生。”
我相信，隨著社會的發(fā)展，有一天，我心中的理想教育會變成現(xiàn)實。
我心中的教育作文 9
歡迎你們來到我們六(1)班這個大家庭參觀!
這個小書架是我們班同學的老朋友了，它跟著我們這個大家庭從一年級學習到了現(xiàn)在，雖說小，但我們各式各樣的本子都在它這里安家�！鞍峒摇睍r雖然有些磕磕碰碰，但經過我們的“精心照顧”，這個小書架一直在服務大家。
沿著這邊走過來，這些五花八門的書都是來自同學們家中的書房�？�!有《城南舊事》，有《青少年讀史記》，還有許多同學們最愛的書本他們都貢獻了出來。我們的“杉味書屋”就是模仿“書籍漂流瓶”的方式，以書換書，把家中讀過的書“漂”給未讀過的同學。這不僅能讓同學們獲得更多閱讀的機會，還能讓同學們體會到分享的快樂。
后面這面墻上，陣列著我們暑假作業(yè)的精品——讀書卡，上面寫著同學們的心得體會，都是純手工制作的，這些書目都是這學期必讀的，這也算是備戰(zhàn)新學期的一種方式吧!墻的這面是同學們開學第一天寫的書法作品，這一筆一畫中蘊含了同學們對新學期的期盼。
這些魚缸也算得上是“老古董”了呢!如今，里面裝的是同學們從野外捉來的小魚，因為魚小更易活，我想等我們畢業(yè)了也能見證他們的飛速成長，并把它們送回大自然的懷中。這些水生植物也都是大自然的饋贈，為教室增添了優(yōu)雅的氣氛。
老師們，請看一看這個鬧鐘，那是由我們班長裘涵科貢獻給大家的，它警示我們要珍惜時間。再放眼縱觀我們的教室，教室后面，全是那清新怡人的綠色：蒼翠欲滴的蘆薈、吊蘭、龜背竹，郁郁蔥蔥的一葉蘭、綠中帶黃的虎尾蘭……這些“天然的清道夫”為教室增添了亮麗，凈化了空氣�？催@里，一株辣椒樹格外顯眼，那是有陳志敏同學帶來的。全身都是綠色，綠得耀眼，綠得澄澈。橢圓的葉子，頂端尖尖的，嫩綠誘人。一片一片的葉子簇擁著，青色的辣椒藏在當中已經依稀可見。
看!嚴嘉晟同學帶來的火龍果苗分外喜人。形似仙人掌，渾厚的`綠色上綴著白色的小刺。一株挨著一株，腦海中卻已經飄現(xiàn)了果苗開花結果的情景，真是教室里一道亮麗的風景線。
再走過來看，原來是一盆黃瓜苗!它枝繁葉茂，蒼翠欲滴，湊近一聞還散發(fā)著淡淡清香，那是濃郁的大自然氣息。細數(shù)葉片上精致的紋理，我們看到了它蘊含的生命的奧秘——這是一種生命力頑強、不向命運屈服的植物!
我仿佛已經看到了教室里植物瓜熟蒂落的情景，已經嗅到了大豐收的瓜果飄香，紅艷艷的火龍果、青色可人的辣椒、翠綠色的黃瓜……我們的教室，好一派瓜果滿園的景象!六(1)班成了個“生態(tài)班級”啦!
綠色，它是生命，它是希望。一盆盆綠色植物將我們的教室裝點的特別美麗，這是一種獨特的、大自然的生態(tài)美!看慣了城市的流光溢彩，熱鬧喧囂，我們需要綠色。它仿佛在教室里無形地穿梭，流進大家的眼睛，流進大家的心胸……
我心中的教育作文 10
寒冷與嚴冬之中，總有一抹綠色在靜靜的綻放。人生亦是如此，心中也會有一抹綠色綻放�！}記
在人生的路上，難免會遇到挫折和挑戰(zhàn)，也會有失意之時。但是，不要悲傷，不要心急。別忘了，有失望就會有希望，在心中，仍會有那一抹綠色在悄然綻放。
還記得在一個嚴冬時節(jié)，我獨自漫步在覆蓋著厚厚積雪的小路上，心中有些悵然�？荚囀Ю�，心中有一絲說不出來的難受。一想到一學期的努力就這么“一考而過”，我更是覺得這白色的大地毫無生機。這時，我發(fā)現(xiàn)刺目的白雪中有一抹綠色，我快步走過去，原來是一株小草，正頑強地與寒冷的冬天做著抗爭。頓時，我的心里明朗了起來，陰霾一掃而空，因為我想起了一句話：“冬天已經來了，春天還會遠嗎?”是啊，世界上哪一個人沒有遇到過挫折?但是不要忘了，遇到再大的困難，心中也會有一抹綠色悄然綻放。
在心中留一抹綠色給自己。居里夫婦在尋找鐳的過程中，幾經挫折，讓居里夫人心煩意亂，在丈夫的勸說下，她抽空去鄉(xiāng)村旅行，面對那一抹綠色，居里夫人不斷地思考失敗的原因，終于找到了實驗的突破口，夫妻倆成功從瀝青鈾礦礦渣中提煉出了鐳。留一抹綠色給自己，從挫折之中走出來，讓自己更好的前進!
給自己一抹綠色。英國國王喬治六世曾有嚴重的口吃，在他初涉政壇時，經常遭到他人的嘲笑。在妻子伊麗莎白的`支持下，他重拾自信，開始治療口吃。最后，在二戰(zhàn)前夕通過廣播公開發(fā)表了圣誕節(jié)演講，極大地鼓舞了英國人民，成為了叱咤風云的一代英主。是什么讓喬治六世成功呢?是他給自己的那一抹綠色，正是那一抹綠色，幫他恢復了自信，走向了成功。
心中的那一抹綠色，它就像一道陽光，穿過了層層烏云，照向了心中的大地。即使遇到再大的挫折，只要有那一抹綠色，相信有失望就會有希望，因為綠色代表著希望。想想在嚴冬中，仍會有綠色在頑強地綻放，我們還有什么做不到的呢?
留給自己心中的那一抹綠色，讓它在失意之時悄然綻放……
我心中的教育作文 11
一個人的生命中不能沒有愛。詮釋生命的教育就是以愛育人。無論在家庭，還是在學校，我們都沐浴在愛的雨露中。教育是什么?教育其實是一種愛，一種大公仁慈的愛。
人們都說：“父母是子女的第一任老師�！蔽覐男【吞貏e依賴父母。有時，喝水都吩咐老媽給我倒，吃飯時，總是坐在桌旁，等著飯菜上桌……種種惡習，使我養(yǎng)成了不能獨立自主的習慣。我明白了，父母不能太遷就孩子，這樣其實是害了他們。為了改善我，爸媽不再把我當成小公主了，但他們對我的愛還是沒有變，表面上看爸媽是嚴格的，其實他們是那么愛我。從幼兒園下學期的時候起，爸媽就對我實行了“地獄式訓練”。在路上摔了一跤，爸媽從不扶我一把，非要我自己爬起來，平時，不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，爸媽都叫我自己處理。在一個冬天的早晨，天特別得冷，每天早晨六點半鐘，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，無力地穿著衣服，媽媽叫我自己做飯，以前跟媽媽學過，這也不大難。做好飯后，盛到碗里，突然兩手發(fā)燙，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身，我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一塊。哭聲驚動了媽媽，她拉著我的'手看了又看，說：“沒什么，不就是燙紅了一點皮嗎?慧兒是個勇敢的孩子，這點小事算不了什么�？煜聪矗瑩Q身衣服，重新盛�！蔽蚁�，媽媽怎么這么不疼我呢?
晚上，不知什么時候，我被疼起來了。隔壁聽著爸媽正在討論什么。我隱隱約約聽見，爸媽說，一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。他們這樣對待我，是為了讓我養(yǎng)成堅忍不拔的性格和獨立自主的能力。說話聲漸漸沒有了，我感覺媽媽來到我身邊，給我把被子蓋嚴后，輕輕地走出我房間。頓時，我的眼淚禁不住順著我的眼角流了下來。我想，原來爸媽就是在這樣愛我，我一定要做一個爸媽所希望的孩子。爸媽的這種教育，使我終生受益。
父母不能為了讓孩子學習進步，而拳棍相加、破口大罵，給他們增加壓力。我覺得應讓孩子充分開發(fā)自己的潛力，減少他們的心理負擔。
著名作家冰心也曾經說過：“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切。”在學校里，老師總是耐心地教導，我們如何做人做事，她教我們平常遇到困難要堅強。老師是和藹可親的。在課堂上老師仔細給我們講解問題，不像其他老師一樣打罵，總是認真地教我們，很有耐心，直到我們會為止。下課后，老師會變得非�；顫姡臀覀円黄鹜嬗螒�，成為我們的好朋友。老師教我們一些品質，平時做事要仔細，不粗心；遇到困難不退縮，不能當”縮頭烏龜”，而是勇敢前進、努力、再努力，教我們不能糊弄別人，要拿出自己的真本事，用自己的實力做事，這更是對我們細心的教育和愛。如果老師采用打罵的方法，是根本解決不了問題的，說不定還會在孩子身上留下陰影。教我們“勝不驕，敗不餒。”的確，因為來的愛讓我們感動、收獲、成長。
教育，讓我們享受到無窮的愛，讓我們健康地成長，讓我們不斷地完善，讓我們一生受用。
我心中的教育作文 12
幼兒園內一個大約四五歲的小孩坐在一張大桌子邊，桌子上面擺著電腦、英語書、電子琴等，左邊站著一位小姐，是小孩的老師，后邊站著一位右手拿著衣服，左手戴著手鐲、挎著包的婦人，應該是小孩的媽媽，嘴里還連聲說：“幼兒園真周到�！笨戳诉@些，我不禁要問：“四五歲左右的孩子學得會，學得完嗎？”那位家長笑瞇瞇的，自己為孩子找到了一個條件好的幼兒園，卻不知道不僅會給孩子帶來心理問題，反而還會弄得什么也學不好。
看看我們現(xiàn)實生活中，這種家長望子成龍、望女成鳳的現(xiàn)象還少嗎？許多孩子被父母拉著報奧數(shù)班、英語班、作文班、鋼琴班等，比比皆是，最少的也報了兩三個，多則五六個。隨著我們的.長大，這個報班現(xiàn)象不但沒消失，反而變本加厲了，最終大多數(shù)孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性，讓他們去田里摘摘棉花、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放風箏、去朋友家玩玩捉迷藏，讓他們去接近大自然，這樣的大自然不是比書上的更生動、更美好嗎？這樣一來可以讓小孩認識大自然,二來可以讓小孩在玩的過程中學，兩全齊美，而那些報了許多特長班的孩子連這也是奢望。
我希望那些家長不要再這樣望子成龍，望女成鳳了，也希望現(xiàn)在的特長班和幼兒園能把玩與學結合起來。
我心中的教育作文 13
巴特的兒子小巴特是一名癡迷的游戲帶玩家，而巴特又是一位頂尖的網(wǎng)絡游戲設計師，巴特為兒子的事傷透了腦筋，談覺得這是他平生遇到的最難的游戲，在一次玩牌以后，他終于想到了一個好的主意：巴特一口氣制作了十三個網(wǎng)絡游戲，他將兒子叫來，對他說：“兒子，這是爸爸的最新研究成果，上市后肯定備受歡迎，爸爸為了讓你在同學面前有面子，先給你試玩，怎么樣？”
“太好了，爸爸，你真是世上最偉大的爸爸，我一定作你忠實的粉絲�！�
一個星期很快就過去了，小巴特頂著黑忽忽的眼睛沮喪著臉來見父親：“爸爸，你能不能設計一個能讓我贏的.游戲，這十三個我一個也不能玩成功。”
巴特看時機已經成熟了，于是說，“兒子，爸爸必須讓你知道一件事情，你知道嗎，所有難得游戲規(guī)則都不可能只是為你設計，因為設計游戲的設計師他也希望成為贏家，所以他不會讓你贏�！�
“同樣人生的游戲規(guī)則也一樣，上帝不會因為你只愛游戲，就讓你玩下去，而且擁有美妙的人生�！�
小巴特恍然大悟，爸爸是游戲設計者，他終于明白，沒有任何其他游戲設計者會像父親一樣告訴自己說“我不會讓你贏的”，很快巴特有了變化，他開始向父親學習網(wǎng)絡知識。
有誰會設計游戲規(guī)則而告訴你“我不會讓你贏的”呢？那個人只能是你自己時刻提醒自己，我只是游戲玩家。聰明的你，懂得人生的游戲規(guī)則了嗎？
我心中的教育作文 14
都說母愛是世界上最偉大的，我的母親就是這樣的一個人。每當我做錯事時，她都不打我不罵我，而是以身作則讓我明白這是對的'還是錯的，你們別不相信，我就舉兩個例子給你們“大開眼界”。
有一天上午，我洗完漱，背上小書包，媽媽開著小汽車準備送我去安發(fā)花園的幼兒園上學，可我不想去幼兒園，想在家里玩，一開始我剛上車還挺配合，開到了半路，我就故意捂著肚子，慢慢對媽媽說：“媽，媽，我肚子痛……”
媽媽立馬停下車，轉身對我像醫(yī)院醫(yī)生一樣做了一個“全身檢查”。
經過幾分鐘的“檢查”，媽媽知道我是裝，如果是別的的母親一定會罵他，然后直接拉著他繼續(xù)帶他上幼兒園，但我媽媽不是這樣的人，她二話不說，直接帶我開車回家，還給老師打電話說我肚子疼不去了。到家后，媽媽工作，而我自己開開心心玩玩具，似乎把“肚子疼”的事忘得一干二凈，就在我以為能夠玩上一整天時，媽媽忽然走來，抱起我，還說：“走，媽媽帶你去醫(yī)院打針。”
一聽到打針，我就害怕了，因為小時候被抽過血，一想起那又大又粗的針頭，我就不驚打寒顫，我硬掙脫掉媽媽，搖搖手：“我不去打針，打針很疼！”可媽媽意志已定，說：“生病就要打針，不打折就會更嚴重的�！痹谖C關頭，我也瞞不住了，只好向老媽如實坦白了。
還有一次，我和老媽約定我期末要是語數(shù)都能上90分就給我買足球，后來老媽真的給我買了，并告訴我做人要講誠信，我愛我這個以身作則的媽媽！
我心中的教育作文 15
說到父愛，我又想起了那個周末，我們家從來都是媽媽嚴厲，爸爸溫和，可是那個周末，爸爸竟然打了我。
一個周末，爸爸媽媽還沒起床，我去書房拿書，不小心把水杯弄倒了，水恰巧灑在了電腦鍵盤上，我心想：糟糕，這可是爸爸的筆記本電腦啊，里面有爸爸的重要文件呢！我趕緊跑回房間裝睡。十分鐘后，我聽見了爸爸的吼聲�！笆钦l把水灑到了電腦上？”我裝作驚奇地走進去，爸爸把筆記本電腦立起來，水流了出來。爸爸大聲的問我：“是不是你弄的？”我哪敢說實話啊，我裝作很冤枉的說：“不是我�！眿寢寚烂C地說：“犯了錯，一定要承認，不能撒謊。”我低下了頭，小聲的.說：“是我拿書的時候不小心把水杯弄倒了�！卑职稚鷼獾卣f：“電腦里有我做了幾天的文件，今天還要上交呢！”爸爸邊說邊舉起了他的手，“啪”的一聲，大巴掌重重的落在了我的屁股上，嗚，嗚，嗚……
晚上，我已經躺在了床上，這時，爸爸走到我的床前，握著我的頭說：“寶貝，爸爸今天太著急了，不應該打你，現(xiàn)在還疼嗎？”我坐了起來說：“爸爸，今天是我錯了，我不應該弄壞你的電腦，更不應該撒謊，爸爸以后我一定不撒謊了，爸爸，我愛你！”爸爸一把把我摟在懷里說：“爸爸也愛你，寶貝！”我和爸爸都開心地笑了。
我心中的教育作文 16
他，個兒很高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。打著補丁的衣服上布滿了灰塵，布鞋也已經被磨損得不成樣子，鞋底還破了個大洞。
這是個靠撿垃圾為生的老頭，經常在學校的幾個垃圾桶里撿些瓶瓶罐罐。他常用一只手打開那臟兮兮的蓋子，從里面拿出一個塑料瓶，擰下蓋子，在塑料瓶上踩兩腳，才滿意地把它們扔進身上背的麻袋里，又吃力地去找另一個垃圾桶。曾有同學說他最適合做這個事，他是為撿垃圾而生。他受到無數(shù)次的鄙視和冷笑，我想，他是有感覺的。
有一天放學，在校門口不遠處，有一個盲婦人帶著兩個瘦小的孩子坐在一張薄薄的毯子上。旁邊有一張紙，被四塊石頭壓著，上面有短
短的幾行字，寫著：我丈夫因病身亡，我?guī)е鴥蓚�孩子無家可歸，請好心人給我們一點錢吧，謝謝你們。
我正想著要不要施舍一點錢時，老頭又來了。同學又冷嘲熱諷道：瞧他那副窮樣子，還來裝善良。我也笑笑，表示同意。他好像沒有聽見，只是站在那里，久久地凝視著那張紙。良久，他從口袋里掏出一張皺巴巴、粘滿灰塵的50元錢，用一只又瘦又黑的手，顫顫巍巍地放入那個小鐵碗里。那是碗里最大面值的`鈔票了。
我一時覺得，心里被什么塞住了，像受到了無聲的責罰。
他和藹地笑了笑，臉上的皺紋舒展開來，轉身朝遠處走去。望著他背著大麻袋，佝僂著身子的模樣，我感覺我受到了從未受到過的最好的教育。
我心中的教育作文 17
昨天晚上八點多了，我還在看著劉柳正寫作業(yè)時，劉柳的小同學翁蘇瑾來家里問作業(yè)，翁蘇瑾的姥姥說怎么現(xiàn)在還沒寫完作業(yè)呀，她的小孩子每天最遲七點以前就寫完作業(yè)了。劉柳的作業(yè)可是從來沒有在八點以前完成過。劉柳要是寫生字，每個字至少要20分鐘，（連筆順帶組詞造句）通常二個小時才能完成這一項作業(yè)。翁蘇瑾說六個字只要半小時就寫完了。寫作業(yè)的時間上的差距讓我一驚。也無怪我們每天大人小孩子都沒有一點時間，都感覺特別累。
第二大差距是孩子的閱讀能力，當時劉柳正在做一張語文報紙，時不時還在翻書找生字，翁蘇瑾說她早就把一張報紙看完了，做完了，然后我就讓她給我讀一下當時劉柳讀的很困難的一道閱讀題，小姑娘拿過來很流利的讀了一遍，很多生字全都認識，以她的'流利程度至少劉柳要讀五至十遍。翁蘇瑾姥姥說她的小孩子在很小的時候就喜歡看書。
第三大差距是孩子的老練程度，翁蘇瑾的老練大膽，語言表達的流暢是我們劉柳所沒有的。劉柳總顯得那么小，有一種沒長大的樣子。
我知道每個孩子都有各自的優(yōu)缺點，但是如果能有機會讓我們家長們和與孩子們之間多一點交流，這樣家長們才能充分了解同齡孩子的優(yōu)缺點，也更利于家長教育孩子，更利于孩子成長進步。
我心中的教育作文 18
安全一直以來都是我們十分關注的話題，安全是對我們生命的保護。危險從不是離我們很遙遠，生命很脆弱，生命也很美好。在生活當中一定要懂得基本的安全知識，防患于未然。
安全教育包括財產安全、人身安全、健康安全等，就拿健康安全來說，它包括的內容很多，你知道火災發(fā)生的時候該怎么做才是正確的嗎？你知道交通道路的安全法則嗎？你知道生活中哪些食物是不能一起吃的嗎？很多的問題都存在于我們的生活之中。
在出行時，要注意交通安全，不要為了那么一分鐘的時間就闖紅燈，生命只有一次，不要拿它去做賭注。走斑馬線的時候，也要觀察左右兩邊的車輛來往。不要規(guī)定年紀不騎行自行車、電動車上街。開車時不嬉戲打鬧，不并排行走，確保自己的安全。
當我們遭遇火災的.時候，不要慌張，要立刻冷靜下來，用濕的毛巾或衣物捂住口鼻，躲在安全的區(qū)域呼救，不要做電梯、跳窗戶等行為，把濕的衣物圍在自己的身上確保安全，等待救援。
當我們遇到勒索打劫的時候也要冷靜下來，不要激怒對方，先滿足對方的財產要求，讓他們相信我們，并趁機記住他們的樣貌特征。等安全逃脫的時候，把這件事告訴父母、老師或警察。我們時刻要記住，安全第一，什么都沒有生命重要。
很多人已經用他們的實際行動告訴我們安全的重要性，千萬不要學那些反面教材，拿自己的生命開玩笑，我們要珍愛自己的生命，生命的意義不值得如此的浪費。每個人的生命只有一次，且當珍惜。
我心中的教育作文 19
愛是孩子成長的陽光，如同一朵盛開的鮮花，需要細心澆灌。在孩子的成長道路上，我們應該通過愛來引領他們，在了解和欣賞中進行教育。不同的孩子有不同的特點和需求，我們應該用愛和耐心去傾聽他們的內心聲音，并給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>
愛是家庭的基石，是孩子健康成長的源泉。家庭是愛的最初學校，家庭成員間的相互關懷和支持讓孩子感受到愛的力量。父母應該以身作則，為孩子樹立正確的行為榜樣，用愛去引導他們的成長。同時，家庭教育也需要注重平等和尊重，讓孩子體會到愛的包容和互助。
愛是教師的魔法，是激發(fā)孩子學習潛力的'關鍵。教師應該用愛去感染和引導學生，讓他們感受到知識的魅力和價值。教師要注重培養(yǎng)學生的情感和品德素質，以愛和關懷來塑造他們的人格和價值觀。在教育中，教師要耐心傾聽學生的需求和想法，并通過愛和理解給予他們合適的教育。
愛是社會的溫暖，是構建和諧社會的基石。社會對于愛的教育也起著重要的作用。社會應該為孩子提供良好的成長環(huán)境和多樣化的教育資源，讓他們能夠充分發(fā)展自己的潛力。同時，社會也需要倡導正能量，弘揚愛的精神，讓愛成為社會風氣的一部分。
愛是人類共同的語言，是跨越國界的橋梁。無論是家庭、學校還是社會，愛都是連接人與人之間的紐帶。只有通過愛的教育，我們才能培養(yǎng)出有獨立思考能力、具有責任感和同理心的新一代。讓我們用愛去教育，讓世界充滿愛的溫暖！
我心中的教育作文 20
關于安全我也懂得不少，但是，過馬路出車禍的案例卻不少，這是因為人們不愿意多等一分鐘，什么事情能比生命都重要的呢？我們應該多等等那不起眼的一分鐘！以前，媽媽都是開車送我的，也沒發(fā)現(xiàn)她闖過紅燈。后來，我們買了一輛電瓶車，我就發(fā)現(xiàn)了這個問題。
一次，我起床起晚了！七點上學，我六點半才醒，一看表，本來還迷迷糊糊的我瞬間清醒了，刷了牙洗了臉，沒吃飯就把媽媽叫起來送我上學。她騎著電瓶車風一般的送我上學。到十字路口時，媽媽毫不猶豫的闖了紅燈。后來雖然沒遲到還早去了幾分鐘，但是，不知怎么了，我的`心里卻很不是滋味，總感覺有人用異樣的眼神盯著我，難道這就是做賊心虛？他們知道了我的媽媽闖了紅燈了嗎？
我必須告訴她，因為我不能讓她錯下去，我們不能闖紅燈！對，放學后，我一定會告訴她！
后來，正走在回家的路上，我問媽媽：“你為什么要闖紅燈呢？”媽媽無所謂的說道：“第一，怕你會遲到，回家就會不開心。第二，我騎的是電瓶車，又不是開的小汽車，不會罰款的！”我的態(tài)度很堅決：“那也不行！以后你就是不許闖紅燈，我寧可遲到，也不讓你闖紅燈！”媽媽一看我的態(tài)度那么堅決就只好順從我：“那好吧�！�
我說服了媽媽，同時也想告訴其他闖紅燈的人，拒絕闖紅燈，做一個好公民！
我心中的教育作文 21
教育是21世紀不可少的一門功棵，我們也做到了，隨便走進一所小學，瑯瑯書聲便會傳入你的耳內。然而，美中不足的是現(xiàn)代教育大多數(shù)缺乏趣味，很難引起孩子對學習的興趣，這是現(xiàn)代化教育中唯一一個缺點。
教育，就是培育孩子，激發(fā)他們的興趣，將“丑小鴨”變成“白天鵝”�！笆陿淠�，百年樹人”，從這句話來看，教育是一件十分艱巨的事情，要想將一只普普通通的“鴨子”變成沒有一絲雜質羽毛的“白天鵝”，該怎么變呢？很簡單，放棄死沉、古板的傳統(tǒng)式教育，提倡新式教育。
在此，我不得不提出美國教育，不是我夸耀他們，而是美國的教育太使我震撼了！按我們的方式上一堂音樂課，就是老師彈琴，教我們唱幾遍，再讓我們練習一下就可以了，而美國的教育卻沖破了傳統(tǒng)的枷鎖，以全新的面貌展露在我們面前，每節(jié)音樂課都有兩位老師上課，一位彈琴，一位教孩子們唱歌，課上了一半，老師讓孩子們站起來，手拉手跳舞，劇情里面有一雙紅靴子，一雙長耳朵和一條短尾巴，老師脫下腳上的紅靴子，又拿出事先準備好的道具，給一位小朋友戴上，小朋友穿著搖搖晃晃的大靴子，咧開嘴笑了，老師也微笑著看著大家，并赤腳加入跳舞的行列。老師赤著腳在課堂上與孩子們玩耍，這在中國是多么不可理喻的'事兒！但是這在美國是十分尋常的一節(jié)課。
沖破傳統(tǒng)教育的枷鎖，讓我們用雙手去迎接明天的太陽。
我心中的教育作文 22
今天，老師在課堂上講起一位貧困生的故事：一位哥哥，家住在偏僻的山區(qū)。家里有六口人，有爸爸，媽媽，爺爺奶奶，還有一個可愛的妹妹。
一家人一年的收入都靠爸爸做苦力來維持基本的生活，奶奶重病也無錢醫(yī)治。年邁的爺爺每天還會上山采摘點蘑菇補貼家用，一家人的日子過得緊緊巴巴，特別的苦楚，也造就了哥哥想輟學打工去供妹妹上學的想法。
當國家知道后，有關部門立即給哥哥一家提供了幫助，把他們家列入低保戶，每月政府發(fā)放補助金，還有大量的補貼，而且還免除了哥哥妹妹的學費，生活費。才使這個哥哥能好好的完成學業(yè)。通過他的`故事，我體會到我生活在一個多么有愛，有擔當，有責任的國家。
回家后，我把這件事講給爺爺聽，爺爺也感慨萬千，十分激動的講起了他小時候的事。爺爺小時候家里很窮，弟弟妹妹也很多，連菜都吃不起，更別說上學了，那時爺爺都九歲了，每次別的小朋友去上學，他都偷偷的在外面聽。當校長知道后，向有關部門申請，給爺爺免去了學雜費，這樣爺爺才有幸能夠完成學業(yè)，爺爺講后激動的落下了眼淚。
到現(xiàn)在為止，爺爺也經常教育我，要感謝國家，感謝政府，好好學習，長大后做個對國家有用的人，我也深深體會到生在中國是我的榮幸，長在中國是我的幸運。我想代替得到過國家?guī)椭娜�，說聲謝謝，感謝我的祖國。
我心中的教育作文 23
今天，我讀了《愛的教育》這本書，拿到這本書，我不由自主的贊嘆道：真是一本好書��！它，這本是我們的動力，也是我們愛的向導！它能使我們歡樂，也能使我們落淚，真是一部讓人有七情六欲的書。
《愛的教育》采用日記形式講述了一個叫安利柯的小男孩的成長故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。其中，還有正直善良的卡隆，品學兼優(yōu)的德羅西，堅忍勤奮的斯代地，可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。當然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。
在紛紜的世界里，愛究竟是什么？可能這永遠是一個未之數(shù)……我想到了一點：愛，是重要的.情感；愛，是我們危難時的救星。有一次，我的胳膊摔斷了，我媽媽立馬帶我去了醫(yī)院，掛了號后，媽媽圍著我團團轉，問問我哪能里怎樣了，直到在我繞上石膏板以前，一直在忙忙這個，忙忙那個，時不時問問我疼不疼，想吃點什么，總是沒有歇過腳，看看媽媽著急的眼神，我知道傷在我身，疼在媽媽的心坎里，難道這不是愛嗎？老師對我們的愛也是無微不至的哦！當我們遇到困難時，老師一句鼓勵的話語，一個眼神都能讓我們樹立學習的信心，難道這不是愛嗎？
我心中的教育作文 24
說到格言，我能背出好多則，可令我印象最深，感悟最深的是“一寸光陰一一寸金，寸金難買寸光陰”，為什么呢？那要從上個星期發(fā)生的事說起……
那天下午放學后，天還是那么藍，風還是暖。因此，當同學們蜂擁地擠出校門時，我和同桌小佳還在操場盡情玩耍，嬉戲打鬧……直到校園里空蕩蕩的，鬧的人心慌慌，才依依不舍地回到各自家中。
回到家，我想著時間還早，便喜滋滋地打開電視機，津津有味地看起來，節(jié)目的歡聲笑語，讓我一下子忘記了時間，直到天漸漸暗下，才慵懶地伸個腰，慢悠悠地去洗澡，吃飯。
坐在書桌前，我飽得不想動筆寫作業(yè)，就拿起一本漫畫書，聚精會神地看起來。覺得自己做作業(yè)挺迅疾的，看會書再寫，也無妨。一本書看完了，我還沉浸在書中的內容無法自拔，但是，當我無意望見掛在墻上的鐘表已是九點，我無法淡定，馬不停蹄地拿筆寫作業(yè)。
這時，外出的爸爸回來，我心急如焚，因為作業(yè)其實蠻多的`。爸爸看出我的異樣，問：“女兒怎么了？”
“作業(yè)…作業(yè)沒做完�！蔽以G訥答道。
“那你一天在做什么？”
“玩，看電視，看漫畫書……”我臉紅成大紅布。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一天的時間怎么能這樣浪費？珍惜時間就是愛惜自己�。 卑职终Z重心長地說道。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@句話將永遠激勵我前進。
我心中的教育作文 25
生活中，我是一個幸福的女孩，因為爸爸媽媽是那樣的愛我。雖然，有時候他們的愛會穿上“嚴厲”的外衣。一天早上，我去上學，爸爸再三強調一定要帶好手表，要不然放學時不方便接。
臨走時，爸爸媽媽依舊強調了一遍：“把手表帶起來呀！”我說：“知道啦，我?guī)饋砝病闭f完，我就出發(fā)了。我走在回學校的路上，突然發(fā)現(xiàn)，手表忘帶啦！呀，這可怎么辦？我左想辦法右想辦法就是沒有想到一個合適的辦法。心里特別的糾結。
放學了，我沒有帶手表，沒法給爸爸媽媽打電話。終于我想到一個好主意，我找到一個帶手表的.同學。我就問他：“可以借用一下你的手表打個電話嗎？”“好呀！”那同學爽快地答應了�！�
爸爸來接我時很不開心地說：“臨走時就強調了那么多遍。把手表帶上，把手表帶上。你怎么就是記不得呢？而且你不是說你戴手表了嗎？你怎么可以騙爸爸呢？”爸爸的目光中閃過一絲怒氣。
我慚愧地說：“我不想讓你們說那么多遍，我也覺得煩，所以就騙了你們�！卑职忠贿吚业氖郑贿厙烂C地說：“以后不能騙我，否則后果很嚴重！”“知道了，對不起�！�
我知道爸爸希望我是個誠實的好孩子。我還知道爸爸只是希望以后有更多人能夠相信我。我還得感謝爸爸這段講話，讓我懂得了很多，也體會到爸爸藏在教育里的嚴厲的愛。
我心中的教育作文 26
一個國家的繁榮富強，往往與教育有關。而中式教育，就是我們中國最大的悲哀！
一.“大讓小”式教育
“妹妹這么小，你應該讓給她！只剩一塊糖了，給弟弟。你作為一個姐姐，干多一點活會死�。�！”這些話大家估計都能耳熟能詳，這些不過是“家常便飯”。為什么大家都是父母親的親骨肉，態(tài)度卻天差地別？為什么什么東西都要給弟弟妹妹？為什么他們在嘻嘻哈哈地玩，而我們卻要在一旁辛辛苦苦打掃衛(wèi)生？這，都是因為，中式教育！
二.“小錯大錯”式
“你看你，為什么不帶好妹妹？”只要弟弟妹妹犯錯，一個天大的“黑鍋”就甩在了我們身上。父母只會怪我們沒看好他們，卻不怪自己在一旁玩手機而不教育。黑鍋都在我們身上了，還要順水推舟，讓我們“享受”皮肉之苦。而自己卻振振有詞，滿身正氣。
三.“無理就打”式
父母在誤會、做錯事時，我們總會解釋。然而，一但發(fā)現(xiàn)自己詞窮理缺時，便不裝“正人君子”了，直接變成兇猛的野獸，二話不說，擼起袖子就上，而我們卻有理說不出。
四.“對比”式
“你看你們的xxx，學習又好又孝順父母，再看看你......”每一天說著別人家女兒兒子多好，可忘了，我們才是你們親生的啊，我們一直在努力��！不管我們多優(yōu)秀，多孝順，可你們只喜歡別人家的.孩子....
愿中式教育，灰飛煙滅！
我心中的教育作文 27
記得在一個陽光柔和的早晨，我心事重重地回到教室，想不到老師已經坐在教室等候我了。我剛放下書包，老師就把我叫去辦公室談話。
我跟著老師向辦公室走去，心里難受極了：想不到昨天和媽媽頂撞了幾句，事情竟會變得這樣嚴重！唉！誰叫自己……想著想著，不覺來到了老師的辦公室。我紅著臉，低著眼皮，一動不動地站在那里。老師見了，拉來一張椅子，輕輕地說：“玲玲，快坐下吧！”
“��？老師還是這樣叫我？”我真不相信自己的耳朵。我是一個班干部，時常到老師辦公室協(xié)助工作，老師平時也是這樣稱呼我的，我也特別喜歡。我怦怦直跳的心不再那么緊張了，等待著老師的`發(fā)落。
出乎意料的是老師并沒有發(fā)怒，他只輕輕地說：“玲玲，你昨天做了什么事��？”我聽了，臉“刷”地一下紅了，怎么也說不出話來。老師接著說：“你在家早晨做的事我已經知道了。你可別這樣�。寢�、爸爸辛辛苦苦地養(yǎng)育你，還教你學知識，他們是你頂撞的嗎？你叫他們如何安心工作��？你已經是三年級的學生了，如果意氣用事，怎么能學好知識呢？你已經長大了，應該懂得尊重父母！”最后的兩句話是那么有力！那么懇切！
老師的一番話，使我猛然醒悟到：我錯了，我不該這樣對待父母。
老師見我滿臉悔意，就和藹地說：“玲玲，知錯能改就是好孩子。晚上，鼓起勇氣向爸爸媽媽承認錯誤去，好嗎？”我被老師的話感動了，輕輕地點了點頭。
事情已經過去了，可老師的那次談話卻常常在我心中回響。
我心中的教育作文 28
今天來聊一聊關于我們現(xiàn)在的教育方式，我們是中國的教育方式，從老祖宗開始，古代的私塾，里邊的教書先生教書的方式就是千篇一律，一位花白胡子的老頭，帶上一個圓圈眼鏡，帶上一頂圓帽，一上課就是搖頭晃腦的念詩詞，一邊念還一邊搖頭，一堂課下來學不了多少東西，而且據(jù)我所知，古代是沒有數(shù)學、英語的，就現(xiàn)在的文化來講，在古代有知識文化的也就是現(xiàn)在的小學水平。
但是國外卻不一樣，就拿現(xiàn)在的教育來說的吧，我國對于孩子的教育要求是九年義務教育，從小就要學習，不論孩子的興趣愛好是什么，反正一定要上學，課下還要布置許多的作業(yè)，忙到孩子們寫作業(yè)到很晚，第二天渾渾噩噩的去上課，難道這樣的教學就能讓孩子們學到更多的知識嗎？我覺得也不盡然，國外主張釋放孩子天性，要根據(jù)孩子的.興趣愛好來培養(yǎng)孩子的未來，比如孩子喜歡打籃球，那就讓孩子多打籃球，甚至給孩子在籃球上投資，這樣一來，孩子將來在籃球方面有可能發(fā)展得很好。另外，尤其是小孩子，正是玩耍的時候，不要給孩子太多的壓力，該玩耍的時候，就要玩耍，等到青年的時候，正是學習的時候，就要學一些做人的知識，和一些生活技能，總之就是，要遵循孩子的意愿，不要強加給孩子東西，我想這樣也不會得到很好的結果。
希望有一天我們中國的教育可以重視自主意愿，而不是形勢教育。
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