我的生物老師作文六篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的生物老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的生物老師作文 篇1

　　請大家想像出一個善解人意，可愛漂亮的女老師。沒錯，她就是我的好朋友——生物老師張延芳。

　　生物老師雖然不高，但遠比其他所有老師有氣質(zhì)；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師漂亮；生物老師雖然不新潮，，但遠比所有新潮的學(xué)生學(xué)高博遠。就是這樣一個可愛無比的老師，成為了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一個幸運兒呢！

　　生物老師的每一堂課，都受到全班同學(xué)的歡迎，這是其他所有任課老師，包括班主任的語文課都做不到的，只因為他的課生動有趣，并常常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內(nèi)容，這讓我們的知識更加全面，廣泛；就連班上的那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽著，不再插嘴，接話。

　　上一屆畢業(yè)的初三（二）版就是她的班，那個班里也有幾個令她頭疼的搗蛋鬼，也會發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會記在心上，轉(zhuǎn)身又會把她心愛的`學(xué)生捧在心頭，耐心勸導(dǎo)，結(jié)果，雖然成績有好也有壞，但她的努力讓多少學(xué)生后悔自己當(dāng)初處處與老師作對的可笑行為啊！我想，無數(shù)她教過的學(xué)生一定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過她，用他們嘹亮的歌后歌頌過她！

　　她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師，優(yōu)秀的班主任，還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典范，是我們班，我們學(xué)校，乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀教師。所以，“師德標(biāo)兵”非她莫屬；所以，“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”非她莫屬；所以，我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來贊美她！

　　我親愛的生物老師！忘不了，您給我們上課時誨人不倦的神情；忘不了，您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，有時要鉆研很多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過一個真正輕松的周末！

　　感謝您，我可愛的生物老師！贊美您，我善解人意的生物老師！歌頌?zāi)�，我含辛茹苦的生物老師�?/p>

我的生物老師作文 篇2

　　升入初中，一切對于我來說都是新的。新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的科目，尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課，我懷著好奇和渴望的心情等待著。

　　隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，門開了，老師在全班同學(xué)好奇的目光中，走上了講臺。我定睛一看：男的！真是稀奇，上了快一周的課，第一次看見男老師！他進入教室后，做的第一件事就是用銳利的眼光掃視了整個教室，這也讓我感覺到他很嚴(yán)厲。同時，我在心里留下了對他的評論：這個老師上課肯定很死板，整堂課上，不會是他一人唱獨角戲吧！我在心中為生物課本鳴不平，可憐的生物課呀！我懷著為生物課哀悼的.心理開始上他的第一節(jié)課。

　　一開始上課，我就不知不覺地被他吸引了。上課時，他不只是照本宣科，還根據(jù)課本上的知識，舉出一些生動有趣的例子。尤其在講生物圈的時候，他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命，為了獲取營養(yǎng)，這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，也就是大魚吃小魚，小魚吃蝦米這個簡單的道理。他用幽默的語言講了一個淺顯的道理，使我們明白了自己的使命：保護自然，就是保護我們自己；在研究問題的時候，我們也有小組討論的時間，他一直在一旁引導(dǎo)著我們，使我們很快就能得出結(jié)論；他還經(jīng)常帶些圖片和標(biāo)本來給我們看，第一節(jié)課上，他帶來的幾樣昆蟲標(biāo)本和植物模型，就收買了我們，大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣；他從不壓堂，鈴聲一響就下課，說是給我們充足的時間來解放自己

　　這一切，都讓我們十分驚喜，也讓我對老師先前的判定很慚愧，我喜歡上了生物老師，不，應(yīng)該說，上完他的第一節(jié)課，我就成了他的俘虜，而且對生物課就更加喜歡了。

　　零教室的門被推開了，上課！依舊是我喜歡的課，依舊是我們喜歡的老師，這一切都沒有變，變的是我的心情，變得更加快樂，更加興奮。

我的生物老師作文 篇3

　　“上課！起立！”在生物老師的洪亮聲音下我們開始了一節(jié)新的生物課，我們的生物老師是何人？他就是名揚初二級部，無人不曉的孫老師，另外不知何人在何時何地為他起了一個外號“瘟神”，具體起這個外號的人為何要給孫老師起這個外號的原因，我是不了解的，大概是因為，他一到災(zāi)星就降的意思吧！

　　孫老師長得帥，穿的也帥，瞧！他天天都穿著黑衣服，戴著一副黑如黑漆的黑眼鏡，下身總要穿上一條配得上上身黑衣的藍色長牛仔褲，遠遠打眼望去，真如同一“黑衣人”的模樣啊！，他長得比例勻稱，近似于黃金比，非手長腿短等異類，眼睛總是在別人回答問題時，透出一股光，真如同兩顆折躍著光芒的黑寶石，他唇紅齒白，牙齒如同海邊那純潔的貝殼，整整齊齊地排列在嘴中，他的下巴上有幾根胡須，配上他那張微微發(fā)黃的臉，真像金子般的沙漠上屹立著幾棵梭梭樹。

　　他講課很有特點，總是讓我們沒了命的劃關(guān)鍵詞，而后慢慢講課，邊講邊將知識表格整理出來，我們深得益于其中，既不累，也不慢；并且他很注意上課的效率，為了不讓背誦耽誤上課，他竟讓我們在課前十分鐘，把該背的都背了，并讓組長檢查，所以每次上課我們都是很順利，但是當(dāng)在課堂上的`時候，他每檢查一個人，都會不滿意，并且課上只會不滿意。

　　有一次上生物課，他在課上再次不滿意，講臺下噓聲一片，他的臉?biāo)查g從嚴(yán)肅變?yōu)榱霜b獰，超狂暴“瘟神”出現(xiàn)了，我們瞬間怔住，我們從未見過如此的孫老師，緊隨其后，他怒目圓睜，那本是折躍著光芒的眼，已透出了一股冷冷的殺氣，穿過鏡片，直襲我們，我們瑟瑟發(fā)抖，只見他緊鎖著那烏黑的眉毛，他的頭發(fā)似乎已被怒氣燒得一干二凈，頭上只有火焰，他的臉早已走了形！而后我們聽到的是，一股孫老師發(fā)出的“超聲波”，瘟神降災(zāi)了，他指著我們怒吼著，教桿與講桌在那一刻似乎成了樂器，噼里啪啦的響著，聲音在教室里回響著，若《口技》中的那一些膽小的賓客此時此刻應(yīng)該早已使教室空蕩蕩的了吧！而后他的有力的大手不小心砸壞了一張玻璃，碎屑飛濺在講桌上。此刻我們早已不敢正視他了。

　　孫老師在那一次后就判若兩人，不再大發(fā)雷霆，生物課因此喜氣洋洋，這就是我們的生物老師——“Mt瘟”。

我的生物老師作文 篇4

　　我的生物老師是一位又高又壯的男老師，上他的課的時候，我們從來都不敢走神，生怕惹怒了這只“大老虎”。

　　他剃了精神的小平頭，眼睛不大但是炯炯有神。白襯衫、黑皮鞋，黑色的風(fēng)衣顯得莊重。

　　他講課講的很慢，但是很細(xì)致，每一個問題都給我們講通了、講懂了，講到重點內(nèi)容的時候，總是會講兩遍，好讓我們記得更牢。

　　一次上生物課，我和另一個同學(xué)遲到了，呼哧呼哧地跑進教室，差點撞在教室的門上。我打了一個報告，老師看我們來晚了，也沒有生氣，而是很慈祥的說：“跑慢點兒，走廊里地滑，不小心摔倒了怎么辦�！�

　　課上，我同桌擰開了水瓶的瓶蓋，一團團白色的熱氣竄了出來，老師見狀，眼睛朝這邊看過來。老師突然往這邊走，嘴里還問：“你在做什么呢？”我的同桌冷不丁的被嚇了一跳，等老師走近了，一看，原來是熱水冒出的.熱氣啊。接著老師窘狀的笑笑，說：“我還以為你在點火呢。”

　　接近月考，但是我們班的生物成績一直不怎么好，老師就安慰我們說：“沒關(guān)系，好好考，成績差一定能補上來的，這次只是個檢驗而已�！�

　　從此以后，我們就再也不覺得生物老師嚴(yán)肅又死板了，反而覺得生物老師很有親和力、很可愛。

我的生物老師作文 篇5

　　外面陽臺放哨的同學(xué)，傳來一聲情報：“來了，又來了，我們的體育課又沒了。”

　　生物老師，湯老頭，湯守升老師，又提著那本生物書跨進教室的大門，毫無疑問，又是幫我們體育老師“代上體育”。他熟練地走上講臺，邊調(diào)課件，邊等班上同學(xué)來齊，然后就開始上課。

　　上課鈴聲，似乎都不存在。

　　大家極不情愿地回到座位上，無奈的拿出生物書。突然，他用他那根閉著眼都能拿到的戒尺�！芭尽钡卮蛟谥v桌上，“上課”。“老師好。”“請坐……”“好什么好，你這是資本家對窮苦百姓的剝削和壓迫�！蔽蚁�。其他同學(xué)應(yīng)該也是這么想的，但是說出來也沒有什么用，刀槍不入，老當(dāng)益壯的湯老頭，是不會為之所動的。真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！

　　湯老頭的占課，那都不算什么，拖堂才是一絕呀。上課早來，下課必要拖堂，課間操，就寢，管他三七二十一，先講完在說。不講都對不起那節(jié)課。要說他的英雄事跡，可是一抓兩大把呀。

　　某日，星期五，又是湯老頭的課，一如既往的上課……下課時間到了，鈴聲響了，他好像沒聽見似的，強調(diào)再三，“這是重點知識”，又繼續(xù)講下去了。最后上課間操，連跑帶去，都沒喘氣的，真是鍛煉身體呀。

　　次日，吃飯鈴響了，身經(jīng)百戰(zhàn)的`我們，沒有習(xí)慣性的沖出食堂，冷靜，冷靜，再冷靜。結(jié)果，吃飯硬是被拖了十分鐘。

　　星期五，課代表又一如既往的抱著一大摞試卷走進教室，又是那每周至少的試卷。又要做，我連抄，都不想抄。教室里嘆息聲一聲接著一聲，都在做無為的抗議。

　　我的生物老師，雖然他很煩，天天拖堂，但那畢竟也是為了讓我們學(xué)好知識呀！犧牲自己的時間給我們上課，每周的試卷，他也許要花比我們更多的時間，坐在電腦前，帶著他的老花鏡，慢慢的編題。

　　他，多么的敬業(yè)，多么的愛工作呀。他給我們上課，他付出了，他無悔。后悔的，只是不用心聽講的我們罷了。

我的生物老師作文 篇6

　　有人說，老師是水，滋潤著祖國的花。也有人說，老師是土，栽培著脆弱的小樹苗。還有人說，老師是火，照亮了我們前行的路。

　　從小到大，我在一位位老師諄諄教導(dǎo)下變得更好，他們?nèi)缂t燭一樣為后輩奉獻出自己的光和熱，其中最讓我印象深刻的便是生物老師劉凱老師了。

　　劉老師身材瘦削，他站立的姿勢讓我聯(lián)想到筆直而挺拔的青竹。劉老師的臉并不大，下巴尖尖的，在他紅潤的嘴唇下，掛著一小撮胡須，他的頭發(fā)烏黑烏黑的'，前面剪了一點小碎發(fā)，一雙大大的眼睛靈動而有神，高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，這頓時給人一種威嚴(yán)的印象。健康的小麥色皮膚，使他顯得并不瘦弱。

　　上課了，劉老師推開教室的門，邁著不緊不慢的步子，登上講臺，再將手中的生物書一放，教室里霎時安靜了下來。只見劉老師熟練地打開PPT，環(huán)視教室，看到都來齊后，也不拖泥帶水，直接開始講這節(jié)課的內(nèi)容。

　　劉老師的課堂非常生動有趣。他在講臺上來回踱步，嘴中不停地說著那些專業(yè)名詞，希望我們將其記在心里。他的眼睛在鏡片后面靈活地掃視全班，當(dāng)他從學(xué)生的眼神里讀出不解后，立刻從講臺上抓起一截白色的粉筆，轉(zhuǎn)過身，開始板書，列舉出一些通俗易懂的例子，或者將一些復(fù)雜的語言轉(zhuǎn)化為生動形象的示意圖，寫完后，舉起手臂一指，頓時起到了四兩撥千斤的作用，“哦”的一聲，同學(xué)們恍然大悟，在老師的幫助下很快掌握了這個知識點。

　　劉老師對我們的要求一向都很嚴(yán)格，在一節(jié)復(fù)習(xí)課上，他抽查我們的復(fù)習(xí)情況�！啊痢痢粒∧銇肀骋幌露肆�學(xué)說與自由基學(xué)說�！蔽沂置δ_亂地站起身，滿臉憋得通紅，半天過去了，愣是想不起一個字，只好說：“我，我背不出�！眲⒗蠋煴砬樗查g嚴(yán)肅起來，話語平靜卻充滿威嚴(yán)：“坐下吧，抄20遍。”我像一個久病未愈的人一樣，癱軟在自己的位置上。最后，在一個半小時的努力下，我再也沒敢忘記這個知識點。

　　劉老師和其他老師一樣，是一架知識的橋梁，把我們帶進奇妙的生物世界。他是一束黑夜里的強光，引領(lǐng)著我們探索未知。盡管他有時嚴(yán)格，但嚴(yán)格之中夾雜著對我們的關(guān)愛。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛的劉老師，在教師節(jié)來臨之際，請接受我衷心的祝福！

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