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我最喜歡的音樂(lè)作文

時(shí)間:2022-04-22 15:19:26 音樂(lè) 我要投稿
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我最喜歡的音樂(lè)作文(精選29篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的我最喜歡的音樂(lè)作文,歡迎大家分享。

我最喜歡的音樂(lè)作文(精選29篇)

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇1

  “起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”每個(gè)星期一在操場(chǎng)上舉行升旗儀式的時(shí)候,學(xué)生們都會(huì)佩戴好紅領(lǐng)巾站在操場(chǎng)上。右手并攏舉過(guò)頭頂,看著緩緩升起的五星紅旗我不禁為自己是個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

  我們國(guó)家的國(guó)歌唱起來(lái)很勵(lì)志很有威嚴(yán)感,讓唱的人不由地心生敬畏之情,并且感到十分莊嚴(yán),我也會(huì)被感染,臉上變得嚴(yán)肅起來(lái)。

  我喜歡《義勇軍進(jìn)行曲》因?yàn)槲覑?ài)我的國(guó)家,我自豪我是一名中國(guó)人。而國(guó)歌也代表著一個(gè)國(guó)家。

  每次唱起國(guó)歌的時(shí)候,心里的.敬畏之情便油然而生。這就是我最喜歡的歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇2

  我做喜歡的一堂課是——音樂(lè)課,“老烏鴉年紀(jì)老,跳不動(dòng)、飛不高,在窩里叫呀呀叫呀呀叫。”

  在音樂(lè)課可以聽到美妙的歌聲,還可以聽到悠揚(yáng)的笛聲,我總是陶醉其中。音樂(lè)課可以學(xué)到直笛的握法,還有怎么樣唱歌才是正確的,我最喜歡的是老師,她教我們的.每一首歌要我們回去練習(xí),我一定會(huì)做到,這代表我特別的喜歡音樂(lè)課。

  當(dāng)我們學(xué)習(xí)“青春舞曲”這首歌時(shí),老師運(yùn)用頑固交響曲來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)拍子和節(jié)奏,因?yàn)槭穷B固交響曲的方式,所以從頭到尾都是一種拍子,老師交大家用拍手的方法來(lái)練習(xí),大家玩的開心極了。

  記得有一次,進(jìn)行直笛測(cè)驗(yàn),那首曲子我練習(xí)好久,才吹得很熟�?贾钡旬�(dāng)天,我在臺(tái)下感到很緊張;還好一上臺(tái),卻一點(diǎn)也不緊張了。我覺(jué)得自己表現(xiàn)得非常帥,而且老師也給我很高的分?jǐn)?shù)。

  上音樂(lè)課可以大聲的唱、盡情的吹,我喜歡放松心情的音樂(lè)課。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇3

  我是大苗小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,學(xué)校為我們精心設(shè)計(jì)各種多元化的課程,在學(xué)校的課程當(dāng)中,令我感到最有興趣的課程是“音樂(lè)課”。

  在上音樂(lè)課時(shí),老師為我們介紹音樂(lè)家的成長(zhǎng)故事,我漸漸的了解到許多音樂(lè)家,他們除了本身音樂(lè)的天分外還經(jīng)過(guò)一番相當(dāng)努力的過(guò)程,才成為偉大的“音樂(lè)家”。這讓我想到愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的名言:“天才是百分之一的天分,再加上百分之九十九的努力�!倍�,當(dāng)我在上音樂(lè)課時(shí),也認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)美又動(dòng)人的歌曲,“音樂(lè)”豐富了我的人生,也讓我的生活更美好,我也學(xué)會(huì)運(yùn)用許多樂(lè)器,例如:“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等,我喜歡演奏樂(lè)器,因此,音樂(lè)就漸漸成為了我生活中非常重要的一部份,例如:當(dāng)我心情好的時(shí)候,我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”;當(dāng)我心情不好的`時(shí)候,我會(huì)用笛子自己吹奏“天空之城”。

  我喜歡音樂(lè),音樂(lè)就像是我的好朋友,帶給我很大的歡樂(lè),音樂(lè)就像是一陣和風(fēng),在我開心的時(shí)候,為我歡呼、歌唱;音樂(lè)就像是一根柺杖,在我傷心、難過(guò)的時(shí)候,為我加油、打氣,讓我又有向前邁進(jìn)的力量。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇4

  我最喜歡的音樂(lè)莫過(guò)于貝多芬所創(chuàng)作的《命運(yùn)第一樂(lè)章》,這音樂(lè)分為五個(gè)器樂(lè)組:弦樂(lè)組、木管組、銅管組、打擊樂(lè)組和色彩樂(lè)器組。弦樂(lè)組是由小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴演奏的。木管組是由短笛、長(zhǎng)笛、雙簧管、英國(guó)管、單簧管、大管演奏的'。鋼管組是由小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、低音號(hào)演奏的。打擊樂(lè)組是由定音鼓、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵等演奏的。色彩樂(lè)器組是由鋼琴、豎琴、木琴、鋁板鐘琴等演奏的。

  開始的樂(lè)聲讓人感到激動(dòng)高昂,如同面對(duì)著波濤洶涌的大海。接著讓人感到波浪擊打到海邊的礁石,發(fā)出震天的聲音。然后讓人感覺(jué)海面上刮起了微風(fēng),微風(fēng)又變成了大風(fēng),大風(fēng)又變成了龍卷風(fēng)。風(fēng)把浪花卷起,浪花又從天上打在了海面上。緊接著風(fēng)停了,浪息了,又刮起了一陣大風(fēng),風(fēng)又停了……天上又下起了一場(chǎng)暴風(fēng)雨,最后雨漸漸的停了下來(lái),一切事都好像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣,大海又恢復(fù)了平靜……當(dāng)聽完音樂(lè),由不得讓人感慨貝多芬對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的天賦。實(shí)在是震駭……

  這就是我最喜歡的音樂(lè)——貝多芬所創(chuàng)作的《命運(yùn)第一樂(lè)章》!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇5

  音樂(lè)是優(yōu)美的,大自然的音樂(lè)是最優(yōu)美的!“叮叮�!保险n鈴聲響了,我們都不情愿地進(jìn)入了教室里。那節(jié)課是音樂(lè)課,正巧在下雨。

  伍老師說(shuō):“今天不學(xué)書中的歌曲,我們來(lái)感受大自然送給我們的最原始,也是最優(yōu)美的歌曲!”之后,他讓我們趴在桌子上,我們輕輕地閉上了眼睛。教室里鴉雀無(wú)聲。聽到了,聽到了!耳旁響起了清脆的雨滴聲。“滴答,滴答”�!奥犚娏藛�?大自然送給我們的音樂(lè)多么地美啊!多么地清脆��!”

  不知不覺(jué),我怎的,慢悠悠地睜開了眼睛。哇!雖然是白天,可由一種已經(jīng)接近傍晚的.感覺(jué)。窗前,薄薄的霧像一片紗似地,在窗外慢悠悠地飄動(dòng)著。有一種神秘的感覺(jué)!

  “咚咚咚,咚咚咚”“雨滴聲越來(lái)越清脆!”因?yàn)橛曜冃×�,也就模糊地看見雨滴在“紗”中自由穿梭。“叮叮叮,叮叮叮”雨聲中的我浮想�?lián)翩:雨妹妹輕盈地跳著舞,唱著歌。姿態(tài)是那么美麗,清脆甜美的歌聲使周圍的一切那么安靜。

  “叮叮叮,叮叮�!薄T谟曷曋�,我們放了學(xué),雨始終會(huì)停下,我也始終不會(huì)忘記這的自然送給我們的最清脆,最優(yōu)美的音樂(lè)課!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇6

  一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛,我駐足在星光燦爛的夜空下,勾起了我對(duì)那一堂課的回憶。

  記得那是一年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課。我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待著新老師的到來(lái),心想:不知道新老師怎么樣?是嚴(yán)肅,還是慈祥?

  只見來(lái)了一位老師,一頭烏黑的披肩發(fā),兩只水靈靈眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話,輪到她自我介紹了。她說(shuō),她姓霍,大家可以叫她霍老師。我對(duì)這位老師有了初步的認(rèn)識(shí)。

  上課了,霍老師撫摸著鋼琴,那美妙的琴聲似流水,從她的'手指縫隙中流出;她的聲音似黃鶯那般動(dòng)人,時(shí)而像小鳥,跳躍在枝頭;時(shí)而又似魚兒在小溪間游蕩,非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂(lè)的樂(lè)趣和歡快。

  今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一首蒙古民歌。霍老師先輕輕哼著那首曲子,悠長(zhǎng)而獨(dú)特的曲調(diào)好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進(jìn)了我的心里,敞開了我的心扉。

  就這樣,我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃郁的興趣,從一個(gè)害怕跳舞的人變成了班里數(shù)一數(shù)二的跳舞“高手”。

  這堂課是啟發(fā)我愛(ài)好音樂(lè)的“金鑰匙”,它激勵(lì)著我不斷前進(jìn),直到現(xiàn)在,我也沒(méi)有忘記這堂課,它已經(jīng)深深地印在我的心中。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇7

  我喜歡的一節(jié)音樂(lè)課是龍?zhí)缎W(xué)的劉老師給我們上的。那節(jié)音樂(lè)課豐富多彩,我們都開心極了!

  那天,我們來(lái)到三樓會(huì)議室,劉老師先讓我們?cè)谕饷娴戎�,音�?lè)響起再拍手進(jìn)來(lái)。劉老師講課的內(nèi)容是“哦,課間十分鐘�!崩蠋熥屛覀�?cè)谡n堂上隨意地表演我們下課玩游戲的動(dòng)作,比如:跳繩、拍球,踢毽子、拍手、石頭、見到、布……邊做邊唱“哦,課間十分鐘”。由于大家做得很好,于是老師便要選幾個(gè)人上到講臺(tái)上跳,其中就有我一個(gè)。我們?cè)诶蠋煹陌才畔�,�?lái)到了講臺(tái)上。忽然,老師像變戲法一樣,變出了幾件樂(lè)器:沙槌鈴鐺,木魚……讓我們一人拿一件樂(lè)器到臺(tái)上演奏。老師放起音樂(lè),我們開始了表演。我們一邊演奏著樂(lè)器,一邊做著下課玩游戲的動(dòng)作。我們都感覺(jué)像在下課一樣快樂(lè)地玩耍。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。下課的鈴聲想起了,可是我多么不希望聽到下課的`鈴聲。

  這堂音樂(lè)課,我們都開心極了,劉老師的這節(jié)音樂(lè)課既讓我收獲了知識(shí),又讓我收獲了快樂(lè)。我也感謝老師辛辛苦苦地準(zhǔn)備了這節(jié)快樂(lè)地音樂(lè)。這是我上得最開心地一節(jié)課。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇8

  毛不易最近有首歌《像我這樣的人》似乎很火,為了緊跟時(shí)代的潮流,我欣賞了幾遍。

  像是這樣的人,十幾二十幾的年齡,兩只腳剛剛經(jīng)過(guò)了與高考的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)后,邁入向往已久的大學(xué)門檻,在家設(shè)想好的要幾點(diǎn)起床,要背多少單詞,要幾點(diǎn)睡覺(jué),等等。統(tǒng)統(tǒng)失效,絲毫不容懈怠,對(duì)于無(wú)人監(jiān)管的大學(xué)來(lái)說(shuō)毫無(wú)作用。

  像我這樣的人,本該在這個(gè)時(shí)間段談幾次終身難忘的戀愛(ài),也不至于回憶起來(lái)自己的青春毫無(wú)亮點(diǎn)。像我這樣的人,有著一個(gè)不平凡的夢(mèng)想——支教。也許很多人都想過(guò),而我似乎是想做,記得一個(gè)讓我秒哭的視頻,一個(gè)老師去支教的一堂課,剛進(jìn)門孩子們單純的`眼神和洪亮的聲音喊著“老師好”,那一瞬間我就哭了,我想去認(rèn)識(shí)那些孩子,我想去教那些孩子,像我這樣的人,想做一個(gè)好老師。

  歌中有句詞“像我這樣的優(yōu)秀的人,本該燦爛過(guò)一生,怎么二十多年到頭來(lái),還在人海里浮沉”像我這樣的人,這世界僅此一個(gè)。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇9

  “丟、丟、丟手絹,輕輕的放在小朋友的后面,大家不要告訴他……”

  也許許多人聽到它都會(huì)哈哈大笑吧,可是你們體會(huì)到它的歌詞包容著兒童般的`快樂(lè)了嗎?

  幼兒園畢業(yè)了,老師用手機(jī)放兒童歌曲,《丟手絹》的音樂(lè)不經(jīng)意進(jìn)入了我的耳際;聽那快快的旋律,我仿佛看到了一群小孩在河邊玩游戲。聽那明朗的歌詞,我仿佛看到了孩子們天真的笑臉;聽那喜悅的情緒,我仿佛看到了一個(gè)個(gè)小孩有說(shuō)有笑。聽那嘹亮的歌聲,我仿佛看到了小孩的喜悅。歌曲欣賞完了。我在回家的路上,心里還伴著輕快的歌曲,唱著唱著,身子還隨意的跳著。

  現(xiàn)在,當(dāng)我聽起《丟手絹》這首歌時(shí),幼兒園里玩游戲、和好朋友一起打打吵吵的所有時(shí)光,又會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前,所有的童年全包含在這首歌里了。

  我和《丟手絹》就成了好朋友。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇10

  每當(dāng)我聽見《加油好男兒》的時(shí)候,就會(huì)想起我的幼兒園老師和同學(xué)。

  那是一個(gè)炎熱的夏天,我們正在舉行畢業(yè)大會(huì)。大家紛紛都去化了妝,有的臉像蘋果一樣紅,花花綠綠的可好看了。畢業(yè)大會(huì)開始了,每個(gè)人臉上帶著笑容,多美�。∫魳�(lè)開始了,大家都紛紛跳起了舞。這時(shí)響起了一首歌,我馬上聽出來(lái)了,是《加油好男兒》。突然,廣播里響起了一句:“加油! 加油! 加油! 加油——!”這讓我想起了曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。也讓我想起了我的老師。于是,我心里一邊偷哭一邊想:“難道我要離開了嗎?我永遠(yuǎn)也見不到老師了嗎?不,不行!我不能離開。”

  終于,音樂(lè)沒(méi)了,畢業(yè)大會(huì)也完了,有誰(shuí)想離開��!大家圍在老師邊大哭一場(chǎng)�?墒菦](méi)辦法,只好看著老師戀戀不舍的走了。那天,不在是像那樣快樂(lè)的.海洋,而是一片哭聲的苦海。

  這首歌讓我想起了四年前的一片哭聲的苦海。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇11

  當(dāng)我聽到《偶像活動(dòng)》第一季的片尾曲時(shí),就會(huì)想起我今早睡過(guò)頭的事情。

  今天早上是一個(gè)灰蒙蒙的早晨,我夢(mèng)到了一個(gè)大大的蛋糕和一個(gè)巨大的巧克力,我馬上跑過(guò)去吃。當(dāng)我把大巧克力吃完時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。我仔細(xì)看了看,是《偶像活動(dòng)》里的三個(gè)主角。她們唱起那首歌,那首歌好像給我講述著快遲到的故事,的'聽了覺(jué)得很有道理,馬上我轉(zhuǎn)身走了�?晌冶灰粔K石頭絆倒了,我覺(jué)得一點(diǎn)也不疼。突然我醒了,我一睜眼馬上起來(lái)看鐘,“呀!7點(diǎn)20了!”我尖叫到。我立刻把該做的全都做了,我背起書包就往外跑,幸好,到學(xué)校時(shí)沒(méi)有遲到。

  《偶像活動(dòng)》我感謝你,如果不是你,我就會(huì)遲到,我遲到的話就會(huì)被老師罵,被老師罵我一天就會(huì)傷心�?傊�,是你讓我這一天的種種難題都消失了,謝謝你! 《偶像活動(dòng)》!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇12

  在我的記憶里,最熟悉最深刻的歌曲叫《蟲兒飛》。每次聽到《蟲兒飛》那悲傷的歌詞和旋律,我就會(huì)想起幾年前幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)的情景。

  畢業(yè)典禮時(shí),每個(gè)同學(xué)都要在臺(tái)上表演節(jié)目,每個(gè)同學(xué)都表演得很開心,忘記了我們馬上就要分別,可是一聽到《蟲兒飛》這首悲傷的歌,我們又難過(guò)起來(lái)�!断x兒飛》的歌詞聽起來(lái)很悲傷,我聽到這首歌時(shí),仿佛看到凄涼的秋天來(lái)了,樹葉隨著風(fēng)兒緩慢地飄在空中,之后,許多樹葉爛在泥土里,枯黃的小草在土地上無(wú)力地?cái)[動(dòng),在跟風(fēng)兒訴說(shuō)它的苦痛伴著《蟲兒飛》悲傷的旋律我們又照了一張畢業(yè)照,畢業(yè)典禮快結(jié)束了,每個(gè)同學(xué)都嗚咽著互相擁抱,我也同樣哭了,淚珠像斷了線的珠子,不停地流。

  音樂(lè)啊,究竟是誰(shuí)創(chuàng)造了你,你是神圣的',你是偉大的,你也是美好的,世界因?yàn)橛辛四愣剩?/p>

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇13

  提到關(guān)于夏天的鋼琴曲,恐怕沒(méi)有哪一首比《菊次郎的夏天》這首鋼琴曲播度如此之廣泛令人喜愛(ài)了。聽這首音樂(lè)時(shí),我仿佛感受到了在那種烈日炎炎的夏日里,突然吹來(lái)了一股清涼的微風(fēng),讓這個(gè)夏天頓時(shí)變得,涼爽了許多,心情也愉快了許多。

  從輕快明朗的曲調(diào)中,似乎能感受到夏天迎面撲來(lái)的熱氣,喧囂的蟬鳴,滾燙的馬路,迅疾移動(dòng)的車輛,艷陽(yáng)高照,一切似乎很容易使人想起童年的時(shí)光。每每聽到,總能讓我不禁想起去年夏日的經(jīng)歷。

  那是我第一次到山里去玩,在那里我體驗(yàn)到了許多我之前從未體驗(yàn)過(guò)的'東西,比如溪水中捉魚,在潺潺流淌的溪水間,在巖石的縫隙里,我緊張的尋覓著。當(dāng)我悄悄地?fù)频揭粭l魚的時(shí)我開心地跳了起來(lái)。在田壟間的植被根莖中,我頻頻落筢,就像在尋寶似的搜索著土豆的蹤影。拿起剪刀,走到籬下,咔嚓一下嘎嘣脆的黃瓜,多汁甜美的西紅柿隨時(shí)可以大快朵頤。在清晨的鳥啼聲中起來(lái),將剩下的早飯和菜葉剁成雞食是我最愛(ài)做的事情。噠噠噠噠,嗒嗒嗒嗒,就好似在演奏著生活的奏鳴曲。溯溪而上,我和粉粉在溪水間嬉戲,笑聲水花聲,聲聲悅耳。就如同《菊次郎的夏天》這首樂(lè)曲一樣,通過(guò)簡(jiǎn)單明快、清新自然、靈動(dòng)而活潑曲調(diào),讓人聽起來(lái)就有一種舒心的情懷,沉浸在樂(lè)曲中回味無(wú)窮。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇14

  這天,我正在寫作業(yè),隱隱約約的聽到了電視里正在播放我最喜歡的音樂(lè)——《梁�!罚@首曲子最有名的,就是巫漪麗奶奶彈的,可是,在百度上、QQ音樂(lè)上都搜不到。真可惜。當(dāng)這旋律再響起的時(shí)候,我立馬丟下筆,豎起耳朵,閉上眼睛,仔細(xì)聽了起來(lái)。

  “Do fa re……”節(jié)奏先是慢慢的,悠揚(yáng)舒緩,就像兩位摯友正在喃喃細(xì)語(yǔ)傾訴心聲,很容易讓人平靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,節(jié)奏慢慢的變快了,就像在學(xué)堂里學(xué)習(xí)緊湊的學(xué)生們。我仿佛看到了鋼琴家的手,如蝴蝶般,在琴鍵上自由的飛翔著,我,被這美妙的音樂(lè)陶醉了。

  在這境界中,我開始天馬行空的想象了:我仿佛看見了楓樹上的楓葉,紅紅的,在微風(fēng)中搖曳著;湖面上的鴨子,在撲棱著翅膀,嬉戲打鬧;天空中偶有幾只兒童放的紙鳶。祝英臺(tái)正拿出爸爸的衣服,梳著男人的`頭發(fā),留下一封信,便去求學(xué)了。在路途上,她有緣遇到了同他一起去學(xué)堂的男兒——梁山伯。他們稱兄道弟,拜了天,拜了地,做什么事都一起。就這樣,祝英臺(tái)和梁山伯愉快地度過(guò)了三年。

  有一天,爸爸來(lái)信說(shuō),想她了,讓她回去。祝英臺(tái)告訴了梁山伯,她是女兒身,梁山伯笑了笑說(shuō),他早知道了。結(jié)果祝英臺(tái)回去的時(shí)候,他爸爸悄悄的把她嫁給了馬姓。梁山伯知道了,茶不思,飯不想最后去世了。出嫁那天,大風(fēng)大雨,她來(lái)到梁山伯墓前,突然山上裂開了一道縫,她跳了進(jìn)去,過(guò)了一會(huì)兒,雨過(guò)天晴,從墓里飛出來(lái)兩只蝴蝶。人們說(shuō),這是祝英臺(tái)和梁山伯變的。

  “這彈得多純熟�。 蔽腋袊@道,“這就是巫漪麗老人吧�!蔽覜_出去一看,果真是!我十分高興,我終于聽到巫漪麗老人彈的《梁�!妨�!

  這就是我最喜愛(ài)的音樂(lè)——《梁�!�。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇15

  我想推薦的歌曲是電視劇《陳情令》的主題曲《無(wú)羈》。

  樂(lè)曲開頭先是用一小段笛聲引入,然后鋼琴等樂(lè)器紛紛加入,給人帶來(lái)畫面感,仿佛可以看到鏡頭從黑變亮,最終云深不知處的恢弘景象入框。接著主人公之一的魏無(wú)羨唱起了第一句,為他伴奏的主要樂(lè)器還是笛子,然后在藍(lán)忘機(jī)演唱時(shí),加入了古琴的表現(xiàn)。鋼琴一直作為底色伴隨其中,沒(méi)有搶去主角笛子和古琴的風(fēng)采,還讓旋律更加連貫。奏至高潮,加入了和音,整體讓人感受到熱血沸騰,也對(duì)應(yīng)著故事中主角恣意灑脫的少年時(shí)代。第一部分至此結(jié)束,中間以敘事般的笛子、琵琶、古琴等樂(lè)器聲,步步引入,漸漸高昂,最后加入鼓點(diǎn),進(jìn)入第二部分。一直到第二部分的高潮都有鼓點(diǎn)伴奏,讓人感受到緊張與力量,讓人聯(lián)想到主人公向理想努力靠近卻遭受磨難的歲月。鋼琴聲漸促,將歌曲引入高潮。第二部分高潮與第一部分的相比而言,情感更加強(qiáng)烈,這一段展現(xiàn)出了主人公們分開的十余年中的心酸與思念。最后將高潮重復(fù)一次,鋼琴所帶的'旋律更加明顯,講述了他們重逢后一起鋤奸扶弱的經(jīng)歷。最后再來(lái)一句“天涯一曲共悠揚(yáng)”,樂(lè)聲減弱,只留鋼琴,以漸弱漸慢的琶音結(jié)束,給人意猶未盡的感覺(jué),同時(shí)也仿佛讓人看到了魏無(wú)羨與藍(lán)忘機(jī)最后共同在云深不知處愜意生活的場(chǎng)景。

  整首歌曲與音樂(lè)與歌詞緊密結(jié)合,古風(fēng)濃郁又不落俗套,巧妙地將中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器與鋼琴等西洋樂(lè)器融合起來(lái),呈現(xiàn)出了一幅大氣磅礴的江湖畫卷,又細(xì)膩地表現(xiàn)出魏無(wú)羨和藍(lán)忘機(jī)的真情實(shí)感,讓人感概萬(wàn)千。

  “山高水遠(yuǎn),又聞琴響”,我們來(lái)日方長(zhǎng)。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇16

  從小我就很喜歡聽音樂(lè)、唱歌和玩樂(lè)器,對(duì)于任何可以發(fā)出聲音的樂(lè)器,例如音磚的敲打,彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等,我都感興趣。因此上了小學(xué)后,我最喜歡的課程就是音樂(lè)課了。

  每當(dāng)上音樂(lè)課時(shí),老師會(huì)先和我們分享關(guān)于知名音樂(lè)人的故事,接著播放美妙的歌曲,聽著那優(yōu)美的旋律,有的同學(xué)會(huì)開心的跟著哼哼唱唱,有的同學(xué)則靜靜的欣賞歌詞意境中的美,這時(shí)候的我,也把自己的`情感融入音樂(lè)中,并想像自己像一只小鳥,在音樂(lè)中開心的飛舞,所有的煩惱和壓力在這時(shí)候都煙消云散了,那種感覺(jué)是多么快樂(lè)呀!

  每次上音樂(lè)課吹直笛時(shí),聽到笛子所發(fā)出的悠揚(yáng)樂(lè)聲,讓人陶醉在其中,只見自己十只手指在直笛孔間,不時(shí)交錯(cuò)的壓放,此時(shí)譜出的曲調(diào)是順暢和輕快的節(jié)奏,心情也就跟著愉悅飛揚(yáng)了起來(lái),讓我暫時(shí)忘掉現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱和心理的不愉快。但是偶爾上音樂(lè)課心情不佳時(shí),吹出的笛聲會(huì)讓人覺(jué)得悲傷及些微的輕愁,不過(guò)有時(shí)這種感覺(jué)我卻很享受呢!

  音樂(lè)是一種藝術(shù),音樂(lè)也可以陶冶性情,音樂(lè)更是人們心情的寫照和宣泄的出口。學(xué)校的音樂(lè)課把枯燥的學(xué)校生活,變得活潑,也變得多彩多姿,更讓學(xué)校的音樂(lè)教室每天都彌漫著浪漫的音樂(lè)氣息喔!“當(dāng)…當(dāng)…”上課了帶著輕松的心情,上音樂(lè)課去啰!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇17

  什么是搖滾樂(lè)?記得有人問(wèn)過(guò)伍佰:“為什么臺(tái)灣沒(méi)有搖滾樂(lè)?”伍佰回答說(shuō):“因?yàn)榕_(tái)灣的馬路不夠大。”這真是絕妙的一答�。u滾樂(lè)的結(jié)實(shí)有很多種,而我認(rèn)為最合適的解釋是一種可以“搖”的音樂(lè),可以釋放的音樂(lè)。

  輕柔搖滾:指一切帶有柔和的搖滾節(jié)奏并使用電聲樂(lè)器的抒情歌曲。抒情的歌曲是我每天的“安眠曲”聽抒情的搖滾樂(lè),總會(huì)感覺(jué)是那么舒暢,舒服。

  新金屬:說(shuō)唱金屬,賠器和重金屬差不多,只是唱的部分比較口語(yǔ)化,想RAP說(shuō)唱那樣。林肯公園中的MIKE的唱歌方式也就如此。

  你要問(wèn)我最喜歡的樂(lè)隊(duì)是什么,答案肯定是新金屬的`定義者——LINKIN PARK(林肯公園)了!他們的歌中,CHESTER的瘋狂怒吼,MIKE的經(jīng)典說(shuō)唱,ROB的勁暴鼓點(diǎn)……最重要的,還是全隊(duì)的合作精神。聽他們的音樂(lè),無(wú)疑是最可以釋放心情的音樂(lè)了!

  空閑的時(shí)候,坐在臺(tái)階上以45度的角仰望天空,看那純的藍(lán),淡的美,沒(méi)有絲毫瑕疵的藍(lán)天。微風(fēng)吹亂前面的劉海,再聽MP4中被渲染成藍(lán)色的搖滾樂(lè)音符,讓我的思緒隨著這一切紛飛……

  心里不好的事都會(huì)一干二凈,都被搖滾樂(lè)的歡樂(lè)節(jié)奏、抒情節(jié)奏化得一干二凈。

  傷心時(shí),痛苦時(shí),快樂(lè)時(shí),幸福時(shí)都去聽聽搖滾樂(lè)吧!搖滾樂(lè)會(huì)給你帶來(lái)最棒的享受的!

  仰望藍(lán)天,聽屬于自己的音樂(lè)……

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇18

  岱金毓栩從小到大,我聽過(guò)許多好聽的音樂(lè),其中最讓我難忘的,就是電影《菊次郎的夏天》的主題曲《Summer》。它是日本作曲家久石讓的作品,是他所有作品中最獨(dú)一無(wú)二的,也是我最喜歡的一首樂(lè)曲。

  《Summer》這首樂(lè)曲是完完全全沒(méi)有用技巧來(lái)譜寫的,就像是天然的玉璞一樣,不加任何的雕飾。側(cè)耳傾聽這首樂(lè)曲,就像是掛在窗邊的風(fēng)鈴一樣,隨風(fēng)搖曳著,發(fā)出陣陣清脆悅耳的聲音,清新而自然。這部作品在2000年獲得了奧斯卡最佳電影音樂(lè)獎(jiǎng),是久石讓最為驕傲的一部作品。

  音樂(lè)為電影而生,音樂(lè)的.旋律往往和電影的畫面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,它們相互吻合,互為烘托。就比如在樂(lè)曲進(jìn)行到兩分鐘左右時(shí),一段變奏讓樂(lè)曲變得悲傷起來(lái)�?催^(guò)這部電影的人都知道,這是菊次郎陪同男孩正南終于找到了母親,卻發(fā)現(xiàn)母親已建立了新的家庭并有了孩子,正南無(wú)比的沮喪,為了烘托正南當(dāng)時(shí)那種孤寂和失落的心情,樂(lè)曲有了變化,變得憂傷起來(lái),讓人聽了也不禁為之動(dòng)容。一首真正好的音樂(lè),就應(yīng)該有跌宕起伏,既有輕松歡快的旋律能讓人的心情一下子隨之輕舞飛揚(yáng),忘卻煩惱,也有哀婉低沉的旋律淺唱低吟,令人不禁扼腕嘆息,頓感憂傷。人生就像一部電影,就像一首音樂(lè),起起落落,曲曲折折,但終將圓圓滿滿。

  《Summer》整首曲子清新自然、靈動(dòng)活潑,讓人聽起來(lái)有一種舒心的感覺(jué),旋律簡(jiǎn)單而明快,能給人以最直接的心靈觸動(dòng)。每當(dāng)我心情煩悶,壓力山大時(shí),都會(huì)聽聽這首曲子,將自己沉浸在音樂(lè)之中,全身心放松。每次聽完,我的心情都會(huì)十分愉悅,更有信心去接受新的挑戰(zhàn),完成接下來(lái)的任務(wù)。我想,這就是音樂(lè)的魅力所在。

  當(dāng)然,這首曲子帶給我的絕不僅僅是這些收獲。閉上眼睛再次聆聽著熟悉的旋律,優(yōu)美的鋼琴曲如同深夜泉水的叮咚聲響,使安靜的夜更顯靜謐、純凈與幽雅。后半部分的旋律由歡快轉(zhuǎn)為低沉,再到淡淡的憂傷,尾聲部分消沉的鋼琴主旋律漸漸趨于平靜,并且漸漸地找回了初始時(shí)的明快旋律,似乎在靜靜地講述著:人生總有起伏,就像夏天不會(huì)一直在,但是,它總會(huì)回來(lái)。希望并沒(méi)有消失,反而更加堅(jiān)定、更加明朗,只要永不放棄……

  哦,我似乎從中領(lǐng)悟到了什么——在人生這場(chǎng)漫長(zhǎng)而又奇妙的旅程中,只有心懷希望,不忘初心,才能抵達(dá)詩(shī)和遠(yuǎn)方。讓我們守住自己的初心,并努力去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想吧!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇19

  活潑開朗,我喜歡做很多事情,比如看書,游泳,看電視……我最喜歡的事情之一是聽音樂(lè)。

  音樂(lè)對(duì)我的生活不可或缺。我喜歡在不同的時(shí)間聽不同的音樂(lè),讓自己放松和快樂(lè)。

  當(dāng)我在做某件事情時(shí)遇到困難,當(dāng)我因考試成績(jī)不理想而感到沮喪時(shí),我會(huì)演奏一首激動(dòng)人心的音樂(lè),它充滿激情、雄壯、充滿血腥味。你聽,飽滿而熱情的旋律,有時(shí)像一條奔流的河流,洶涌澎湃,破浪翻滾;有時(shí)它就像一條溫柔的小溪,溫柔而有力,讓我產(chǎn)生一種溫暖的`感覺(jué)。此時(shí),我將重拾信心,勇往直前。

  當(dāng)我學(xué)習(xí)或閱讀累了的時(shí)候,我會(huì)演奏一首鄉(xiāng)村音樂(lè),它是安靜的,安詳?shù)�,和平的。我聚精�?huì)神地聽大自然的聲音,不知不覺(jué)中我已經(jīng)被它們陶醉了。聽完之后,我會(huì)覺(jué)得神清氣爽。音樂(lè)早已掩蓋了剛才的疲憊。當(dāng)我打開相冊(cè),重溫童年的沉浮,我會(huì)播放一首兒歌。雖然它很幼稚,但它有著童心。它像一朵純潔的可愛(ài)的花;像一盆鮮花,充滿誘人的香味;就像一個(gè)夢(mèng),它象征著對(duì)未來(lái)的美好憧憬。每當(dāng)我聽到這些,我似乎又回到了童年。

  然而,我最喜歡的音樂(lè)是流行音樂(lè),充滿瘋狂和活力。張韶涵的《隱藏的翅膀》和容祖兒的《長(zhǎng)翅膀的女孩》是我的最愛(ài)。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中,體會(huì)其中的含義——無(wú)論我們遇到多么困難或困難,我們都必須堅(jiān)強(qiáng),勇敢地面對(duì)和解決問(wèn)題,并且心中永遠(yuǎn)有翅膀。

  雖然我不知道如何作曲,但我能感受到音樂(lè)的魅力。朋友們,我相信當(dāng)你把所有的感情都投入到音樂(lè)中時(shí),你一定會(huì)感受到很多東西,讓你陶醉。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇20

  又到了我最喜歡的音樂(lè)課了,不知道今天“超級(jí)瑪麗”又會(huì)教我們唱什么歌兒?

  什么?《地道戰(zhàn)》?紅歌啊,沒(méi)勁。我懶洋洋地抄完了歌詞,馬麗老師開始范唱了——“地道戰(zhàn),地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn),埋伏下神兵千百萬(wàn),嘿埋伏下神兵千百萬(wàn)……”說(shuō)也奇怪,馬老師剛唱了兩句,剛才還吵吵嚷嚷的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)雙眼發(fā)亮,凝神聆聽。好一首節(jié)奏明快,激情豪邁的歌曲!和著馬老師的`演唱節(jié)奏,我們不知不覺(jué)地拍起了手掌。高昂的歌聲,清脆的掌聲,教室內(nèi)一下子熱烈起來(lái)……馬老師唱畢,掌聲、歡呼聲響成一片。

  “好聽嗎?”“好聽——”“想學(xué)嗎?”“想——”“超級(jí)瑪麗”果然不同凡響,小露一手便把我們的胃口吊得高高,就連平日里那些搗蛋鬼都正襟危坐,精神抖擻�!扒f稼漢嘿莊稼漢,武裝起來(lái)千千萬(wàn),嘿武裝起來(lái)千千萬(wàn),一手拿鋤頭一手拿槍桿,英勇頑強(qiáng)神出鬼沒(méi)展開了地道戰(zhàn)……”全班同學(xué)跟著老師一起學(xué)唱,那聲音響遏行云,鏗鏘有力。這雄壯的歌聲,這鏗鏘的節(jié)奏,使我熱血沸騰,仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期——冀中平原上,蜿蜒曲折的地道里,埋伏著千萬(wàn)神兵,神出鬼沒(méi),打得日本鬼子抱頭鼠竄,聞風(fēng)喪膽……我們勝利了!頓時(shí),我覺(jué)得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲�!叭窠员�,全民參戰(zhàn),要把侵略者徹底消滅完、消滅完!”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內(nèi)回蕩,全班同學(xué)唱得如癡如醉,熱情高漲。

  “叮鈴鈴——”快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。這節(jié)音樂(lè)課結(jié)束了,但那催人奮進(jìn),擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇21

  最喜歡的一堂課,最真摯的一堂課……“以后我可能不會(huì)再教大家了,由++老師來(lái)教……”站在講臺(tái)上的音樂(lè)老師,微笑著,對(duì)我們說(shuō)出了這句話,有點(diǎn)澀澀的味道。

  這猶如晴天霹靂,令人不愿相信的話語(yǔ),在空氣中回蕩著,留戀,不舍逐漸彌漫開來(lái)……教室里陷入一片死寂。如電影一般,以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑,一起唱歌,一起體驗(yàn)音樂(lè)的真諦,一起感受人生的.哲理,那是多么美好,多么快樂(lè)��!但現(xiàn)在,這一切都將化為回憶……

  再看看同學(xué)們,有的低頭不語(yǔ),有的抬頭望著老師,眼里充滿了詫異,還有的把頭埋在桌子上,小聲啜泣。本以為這種場(chǎng)面會(huì)一直持續(xù),但音樂(lè)老師的神奇就在此處——

  正當(dāng)大家愁眉苦臉,感到悲傷時(shí),一個(gè)天使般溫柔的聲音偷偷鉆進(jìn)了耳朵。大家?guī)缀踉谕粫r(shí)間抬起頭,目光轉(zhuǎn)向了音樂(lè)老師。哦!是她在唱歌!如果是以前,大家有會(huì)唱的肯定和她一起唱了。但今天不同,我們選擇了沉默,每個(gè)人都靜靜地,享受著老師的歌聲與情感……

  唱完了,老師開口了:“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——讓世界充滿愛(ài),大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),唱歌我聽哦!”“好——”我們一同呼喊,聲音十分響亮,十分堅(jiān)定。

  每個(gè)人都是那么認(rèn)真,每個(gè)人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子,指正錯(cuò)誤。大家也紛紛拿出那份執(zhí)著與信念,不斷地改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取做得更好。小Y臉上布滿汗珠,小Z不停的補(bǔ)充水分,使聲音更好聽。大家都想在最后一堂課,盡最大的努力,唱出最動(dòng)人的歌……

  終于,我們的努力沒(méi)有白費(fèi),我們達(dá)到了目標(biāo),我們把最動(dòng)聽的音樂(lè)唱歌了老師,我們唱出了最真實(shí)的情感,我們看到了最美的微笑,聽到了最欣慰的祝�!�

  最后一堂音樂(lè)課,我們盡力了,我們每個(gè)人都展現(xiàn)了堅(jiān)定與執(zhí)著!也許,我們是悲傷的,是不舍得,但我們依然去微笑,去祝福,我們每個(gè)人都流露出了最美,最真摯的感情。

  最后一節(jié)音樂(lè)課,我最喜歡的一堂課……

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇22

  我喜歡在預(yù)習(xí)課本旁邊放著音樂(lè)。

  聽著音樂(lè),它不僅能給你帶來(lái)愉悅,像食物、性愛(ài)、金錢一樣,讓你能感受到快樂(lè);更重要的是,音樂(lè)能刺激你大腦的欣賞系統(tǒng),通過(guò)你的心靈對(duì)流動(dòng)音響的審美,以一種潛移默化的精神力量影響著你的生理意識(shí)的成長(zhǎng)。

  聽音樂(lè)時(shí),一個(gè)人的體內(nèi)節(jié)律,比如心率,會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏加快或減緩,最后達(dá)到同頻共振。不知不覺(jué)中調(diào)動(dòng)了你的潛能,讓學(xué)習(xí)不再感到費(fèi)力。

  這兩天我喜歡上了《密西西比河》。

  《密西西比河》是美國(guó)名著《湯姆叔叔的小屋》改編的電影的插曲。這部名著對(duì)美國(guó)社會(huì)的影響巨大,以致在南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的初期,當(dāng)林肯接見作者斯托夫人時(shí),曾說(shuō)到:“你就是那位引發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)的小婦人�!�

  《密西西比河》以強(qiáng)悍有力的`節(jié)奏,低沉渾厚的男聲伴唱,使人仿佛感受到了地下巖漿的涌動(dòng),似乎這巖漿隨時(shí)都會(huì)爆炸,都會(huì)噴發(fā)。這支曲子極富感染力,似乎每一個(gè)音符都在撞擊著你的靈魂,給你以悲壯,給你以征服世界的使命感。

  學(xué)習(xí)的時(shí)候,不妨聽聽。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇23

  “一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸……”隨著《我的祖國(guó)》這美麗悠揚(yáng)的旋律響起,我似乎看到了祖國(guó)一幅幅美麗的風(fēng)景畫面……

  一條清澈見底、波浪滾滾的大河岸邊,有幾戶人家,秋天的那個(gè)風(fēng)兒一吹來(lái),把稻花的香氣吹遍了河兩岸……這首《我的祖國(guó)》,是電影《上甘嶺》里的插曲,雖然歌曲十分的優(yōu)美,但在當(dāng)時(shí)我國(guó)派出的軍人們?yōu)榱吮Pl(wèi)朝鮮人民的國(guó)土,死守在上甘嶺。部隊(duì)當(dāng)時(shí)被圍困在一個(gè)山洞里,而他們的隊(duì)長(zhǎng)也雙目失明,身受重傷。隊(duì)長(zhǎng)在臨死前,讓他們的衛(wèi)生員、一個(gè)臉上一直帶著微笑的女孩子為他唱一次《我的祖國(guó)》,他就在衛(wèi)生員這美妙動(dòng)聽而又略帶傷感的歌聲中死去了。

  當(dāng)時(shí)他們?yōu)槭裁床怀吠四�?那是因�(yàn)樗麄円匦l(wèi)住朝鮮人民的土地,不容侵略者侵犯。

  歌中唱的與現(xiàn)實(shí)的樣子并不一樣,一個(gè)是陽(yáng)光明媚有人陪伴的地方,而另一個(gè)則是陰暗潮濕的洞穴。而從隊(duì)長(zhǎng)臨死之前的舉動(dòng)可以看出他是深深地愛(ài)著自己的故鄉(xiāng),熱愛(ài)自己的家人朋友,熱愛(ài)自己的祖國(guó),但卻只能在異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上長(zhǎng)眠,這是多么地讓人感到傷感��!

  是啊,這樣為幫助別國(guó)而死在異國(guó)他鄉(xiāng)的人又有多少?我們又記得他們嗎?或許我們只能記住那些為人民、為國(guó)家犧牲的人,同樣,我們也要記住國(guó)際主義戰(zhàn)士!

  音樂(lè)是能抒發(fā)出我們的'感情的�!段业淖鎳�(guó)》這首歌,表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)之情和尊重英雄的情懷。讓我們?cè)隈雎犞懈形虻剿恼嬷B。我喜愛(ài)這首歌曲,它是音樂(lè)聲中的祖國(guó),也是這首歌,讓我喜愛(ài)上了音樂(lè)。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇24

  一個(gè)寧?kù)o的早晨,太陽(yáng)透過(guò)玻璃溫和地灑了進(jìn)來(lái),我起床后,忽然一陣悅耳的音樂(lè)聲傳入了我的耳間,使我深深地陶醉其中。定睛一看,原來(lái)是在聽《漁舟唱晚》。

  音樂(lè)是那么柔和舒暢,仿佛使我看到了夕陽(yáng)西下,一艘艘被夕陽(yáng)染成金色的小船,在清澈、碧綠的.湖面上平穩(wěn)地行駛,兩邊重重疊疊的山峰,好像一個(gè)個(gè)士兵,守護(hù)著這片湖水,樹仿佛披上了一層金色的盔甲,連水鳥也不愿意發(fā)出輕美的歌聲,停在蘆葦上面凝視四周,一切都顯得那么寧?kù)o。

  音樂(lè)變得輕快活潑了,仿佛聽到了漁民們的一陣陣聊天聲,只見一個(gè)身材苗條、五官端正的中小青年正坐在船頭上和他的傻大個(gè)聊著天,“最近收成怎么樣?”中小青年開口道。“還行、還行”。起碼能吃喝不愁,那你呢?”傻大個(gè)回答道�!安诲e(cuò),不錯(cuò),也跟你差不多�!辈恢挥X(jué)中,他們就已經(jīng)聊起來(lái)了。再看看那兒,一個(gè)清瘦的老漢正坐在石頭上,看著一個(gè)穿紅衣服的人牽著一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái),大喊道:“李大嫂,好久不見啊,您侄女幾歲了�!薄斑€小,還小,才剛滿十歲�!薄拔壹覂鹤右哺銈兗抑杜挲g差不多,現(xiàn)在十歲半�!薄澳慵页煽�(jī)?cè)趺礃影�,是不是前幾名啊。”“還可以,全班第十名�!薄拔壹抑杜嗟诰琶�,也跟你兒子差不多�!碧炜罩谢厥幹魂囮嚨牧奶炻�,和一片片的歡聲笑語(yǔ)。

  音樂(lè)越來(lái)越激烈、快速,仿佛使我看到了漁民們賽舟的情景,只見兩艘漁船在湖面上飛快地行駛著,互不相讓,駕駛者分別是張大哥和李叔叔,張大哥這人駕船技術(shù)特別好,開了十幾年船,一次都沒(méi)翻過(guò),速度雖不快,但行駛十分平穩(wěn)。李叔叔這個(gè)人行船速度極快,但十分不穩(wěn),很容易翻,瞧,才駛了一會(huì)兒,就一頭裁倒在水里了,好不容易才爬起來(lái),卻已被張大哥反超幾十米了,李叔叔不甘心,于是使出渾身力氣向前滑,過(guò)了一會(huì)兒,終于趕上李大哥了,兩人在離終點(diǎn)幾十米時(shí),速度忽然快起來(lái),像兩頭豹子一樣沖向終點(diǎn),最后李叔叔用力一滑,冠軍終于花落李叔叔家了,李叔叔滿臉喜悅,像吃了蜜一樣甜。張大哥則沮喪地回了家。

  音樂(lè)漸漸變得舒緩、輕柔了,仿佛使我看到了炊煙裊裊升起,也高高地掛在頭頂上,靜寂籠罩著這里,這個(gè)小漁村又沉沉地入睡了。

  漁舟唱晚這首古箏曲雖然級(jí)別很低只有三級(jí),但它帶給人們的不僅僅只是音樂(lè),其中還有更深刻的含義。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇25

  我最喜歡唱歌。每次聽到音樂(lè),身體就不住地隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖擺,嘴巴也跟著動(dòng),腳下踩著節(jié)拍,整個(gè)人就像跟音樂(lè)融為一體了。這可能就是人們口中的樂(lè)感吧!

  “每一次,都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)……”我喜歡經(jīng)典。聽著它,就感覺(jué)到一種輕松,一種魔力,讓我一顆浮躁不安的心靜了下來(lái)。靜靜地享受悠揚(yáng)的.歌聲。

  “對(duì)這個(gè)世界,如果你太多的……”我喜歡流行。我每次回到家總要聽一遍,隨著快節(jié)奏遺忘一天的煩惱。再看看歌詞,它教我懂得了面對(duì)困境,跌倒了,繼續(xù)爬起來(lái)往前走。做不到的夢(mèng)想,換個(gè)夢(mèng)不就得了。(1)何必為這些而煩惱。

  我還喜歡彈吉他。聽過(guò)晚飯,抱起心愛(ài)的吉他,想搖滾就搖滾,想獨(dú)奏就獨(dú)奏。一會(huì)兒激蕩,一會(huì)兒輕快,一會(huì)兒剛勁,一會(huì)兒輕柔。幸福的時(shí)光總是很快就過(guò)去。一抬頭看表,該睡覺(jué)了。一邊哼著歌,一邊洗完澡,躺到床上,打開收音機(jī),又在美妙的歌聲中安然入睡。有時(shí)時(shí)間還早,便打開電視機(jī),看一場(chǎng)演唱會(huì)或者聽一首交響樂(lè)。

  我對(duì)音樂(lè)的感情就像阿炳對(duì)光明的向往或司馬遷對(duì)《史記》所費(fèi)的心血,想要得到它卻只能聽著別人的評(píng)論。

  我最喜歡音樂(lè),它是我生命中不可缺少的一部分,它就像甘霖滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇26

  我喜歡聽音樂(lè),它會(huì)帶我到嶄新的一個(gè)世界。無(wú)論是哪種樂(lè)曲,你要認(rèn)真的聽,只要你安靜地聽進(jìn)去,它就會(huì)展現(xiàn)在你眼前一幅幅別樣的.畫卷,為什么叫沉醉呢?有時(shí)也可以自己找音樂(lè)做催化劑,如想運(yùn)動(dòng)就聽舞曲,如不開心就聽悲傷情歌,當(dāng)你的心與它共鳴就會(huì)產(chǎn)生一種力量。

  等到你拿下耳脈,很自然會(huì)深呼一口氣,大步向前……

  這些就是音樂(lè)的作用,我的世界不能沒(méi)有音樂(lè)。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇27

  我喜歡大自然,原因是因?yàn)樗拖褚晃灰魳?lè)家,不信你聽……

  “春天來(lái)啦,春天來(lái)啦!”小燕子在樹上報(bào)著信。小溪迫不及待的“跳”出來(lái):叮咚,叮咚。春雨也在輕輕的哼著歌:沙沙沙,沙沙沙。許多鳥兒也放開了歌喉,談著自己冬天的見聞:嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳。

  春姑娘很快就回家了,夏哥哥帶著扇子來(lái)了。你聽,知了在樹上不停地叫:知了、知了。好像在說(shuō):“熱死我了,熱死我了,誰(shuí)能給我買根冰棍��?”聽到知了說(shuō)話,雷陣雨哥哥便火急火燎的趕過(guò)來(lái)了,一直“轟隆——轟隆——”地響著,好像在說(shuō):“抱歉,抱歉,我來(lái)晚了�!被蛟S是因?yàn)橛曷曁�,把夏雨從睡�?mèng)中驚醒,“嘩——嘩——嘩——”的下了起來(lái)。雨停了,夏天自然就成了小朋友的樂(lè)園。只聽一陣“撲通”一聲,水花四濺。小朋友呢?早鉆到水里去了,只是水面上還不時(shí)傳來(lái)一陣陣嘻嘻哈哈聲。至于吃什么嘛……“咔擦”一聲便是答案。只見小朋友拿著剛做好的刨冰,一蹦一跳的回家去了。

  夏哥哥感覺(jué)天氣太熱,想回家吹空調(diào)去。夏哥哥后腳剛出,秋妹妹就淘氣的.來(lái)了。“撲通”,一個(gè)又大又紅的果子便掉到了地上。一定又是一個(gè)豐收年,只見辛苦了一年的農(nóng)民伯伯、嬸嬸臉上洋溢著開心的笑容。落葉看見果實(shí)寶寶都掉了,也急忙往下跑:沙啦啦,沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠,神奇的從四面八方飄然而起……這時(shí),秋風(fēng)來(lái)了,把落葉吹向天空,就像在為秋天伴舞。有了伴舞哪里還少得了伴奏,只見大雁們?cè)谔炜罩袛[成人字形,“嘎——嘎——嘎”的為《秋之歌》伴奏。

  秋妹妹可不想在這呆了,她要回家和春姑娘、夏哥哥吃果子去了。這時(shí),冬爺爺邁著沉重的腳步來(lái)了。北風(fēng)“呼呼”地吹著,雪“刷刷”地下著,大地像披上了一層銀白色的冬裝。梅花就像給大自然穿衣服似的,接著冬爺爺?shù)谋憋L(fēng),讓自己飄起來(lái),就像裝飾品一般落到地上。

  大自然就像一位音樂(lè)家,每時(shí)每刻都在歌唱著。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇28

  大家一定會(huì)問(wèn)我說(shuō):“你為什么喜歡嘻哈音樂(lè)?”讓我來(lái)告訴大家吧!因?yàn)槲液芟矚g羅志祥和大嘴巴的歌曲,尤其是嘻哈音樂(lè)的旋律。

  我時(shí)常在電視上,或電腦網(wǎng)站收看、收聽這幾位搞笑主持人爆笑的演出。相對(duì)的我也喜歡這些人的音樂(lè),尤其是嘻哈音樂(lè)。例如:國(guó)王皇后、結(jié)果咧、我愛(ài)華語(yǔ)等歌曲。內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,旋律是輕松愉快的,任何人都可以朗朗上口。另外嘻哈二字的涵義不僅是音樂(lè)而已,嘻哈對(duì)于許多美國(guó)人而言,那是一種生活方式。嘻哈有自己的時(shí)尚與藝術(shù),還有許多追求嘻哈青年喜歡合穿寬松的褲子和過(guò)大的運(yùn)動(dòng)衫,嘻哈藝術(shù)家也會(huì)在墻壁或其它建筑物上繪出精致的.“涂鴉藝術(shù)”。

  在放學(xué)回家路上,一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,回家的路上心情顯得輕松愉快。不知不覺(jué)就哼起幾句結(jié)果咧、結(jié)果咧……嘻哈歌曲。其它同學(xué)聽到,也跟著一起附和:“結(jié)果咧、結(jié)果咧……”結(jié)果人是越唱越多,歌聲越唱越大聲,旁邊的大人看到我們這群小朋友,一路上這樣“結(jié)果咧……”覺(jué)得很有趣的笑起來(lái),甚至有位阿姨也跟著唱“結(jié)果咧……”,真的很有意思!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇29

  要說(shuō)起琴棋書畫,這些我好像都不怎么精通,可是提到音樂(lè),我卻能夠說(shuō)的頭頭是道,并不是因?yàn)閷I(yè),而是因?yàn)槲冶容^感興趣。

  好像確實(shí)是這樣,你越是感興趣的事情,你就能夠投入一些時(shí)間跟精力去研究,去琢磨,你也就會(huì)越來(lái)越了解,越來(lái)越體會(huì)到其中的美好。就像我喜歡音樂(lè),不僅是喜歡它的高雅或是品味,更喜歡的是它能夠接地氣,能夠帶給廣大民眾心靈上的慰藉。

  每次開心的時(shí)候,我都會(huì)忍不住就哼起歌,有時(shí)候甚至忘記了是哪一首歌里的歌詞,可能也記不起它的下一句是怎么唱,可是這些絲毫都不會(huì)影響到我的愉快的心情,因?yàn)橐魳?lè),自然而然的就能夠帶給你歡樂(lè)的力量。

  當(dāng)我遇到遇到一些不開心的事情或是遇到困難的時(shí)候,我會(huì)選擇聽一些舒緩的歌曲,我記得,五月天有一首歌叫《傷心的人別聽慢歌》,好像確實(shí)是這樣,尤其當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候,如果再去聽一些歌詞比較憂傷的.歌,心情會(huì)更加的壓抑,會(huì)覺(jué)得有些喘不過(guò)氣。這時(shí)候,還是應(yīng)該聽一些舒緩的歌曲,讓心情慢慢的平靜下來(lái),很多事也會(huì)迎刃而解。音樂(lè),有古典與現(xiàn)代之分,也有高雅與通俗的區(qū)別,但無(wú)論是哪種,喜歡的才是最好的。

  如果你也喜歡音樂(lè),那就跟我一起沉浸在這美好的世界里去欣賞音樂(lè)之美吧。

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我最喜歡的音樂(lè)作文(精選29篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的我最喜歡的音樂(lè)作文,歡迎大家分享。

我最喜歡的音樂(lè)作文(精選29篇)

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇1

  “起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”每個(gè)星期一在操場(chǎng)上舉行升旗儀式的時(shí)候,學(xué)生們都會(huì)佩戴好紅領(lǐng)巾站在操場(chǎng)上。右手并攏舉過(guò)頭頂,看著緩緩升起的五星紅旗我不禁為自己是個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

  我們國(guó)家的國(guó)歌唱起來(lái)很勵(lì)志很有威嚴(yán)感,讓唱的人不由地心生敬畏之情,并且感到十分莊嚴(yán),我也會(huì)被感染,臉上變得嚴(yán)肅起來(lái)。

  我喜歡《義勇軍進(jìn)行曲》因?yàn)槲覑?ài)我的國(guó)家,我自豪我是一名中國(guó)人。而國(guó)歌也代表著一個(gè)國(guó)家。

  每次唱起國(guó)歌的時(shí)候,心里的.敬畏之情便油然而生。這就是我最喜歡的歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇2

  我做喜歡的一堂課是——音樂(lè)課,“老烏鴉年紀(jì)老,跳不動(dòng)、飛不高,在窩里叫呀呀叫呀呀叫。”

  在音樂(lè)課可以聽到美妙的歌聲,還可以聽到悠揚(yáng)的笛聲,我總是陶醉其中。音樂(lè)課可以學(xué)到直笛的握法,還有怎么樣唱歌才是正確的,我最喜歡的是老師,她教我們的.每一首歌要我們回去練習(xí),我一定會(huì)做到,這代表我特別的喜歡音樂(lè)課。

  當(dāng)我們學(xué)習(xí)“青春舞曲”這首歌時(shí),老師運(yùn)用頑固交響曲來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)拍子和節(jié)奏,因?yàn)槭穷B固交響曲的方式,所以從頭到尾都是一種拍子,老師交大家用拍手的方法來(lái)練習(xí),大家玩的開心極了。

  記得有一次,進(jìn)行直笛測(cè)驗(yàn),那首曲子我練習(xí)好久,才吹得很熟�?贾钡旬�(dāng)天,我在臺(tái)下感到很緊張;還好一上臺(tái),卻一點(diǎn)也不緊張了。我覺(jué)得自己表現(xiàn)得非常帥,而且老師也給我很高的分?jǐn)?shù)。

  上音樂(lè)課可以大聲的唱、盡情的吹,我喜歡放松心情的音樂(lè)課。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇3

  我是大苗小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,學(xué)校為我們精心設(shè)計(jì)各種多元化的課程,在學(xué)校的課程當(dāng)中,令我感到最有興趣的課程是“音樂(lè)課”。

  在上音樂(lè)課時(shí),老師為我們介紹音樂(lè)家的成長(zhǎng)故事,我漸漸的了解到許多音樂(lè)家,他們除了本身音樂(lè)的天分外還經(jīng)過(guò)一番相當(dāng)努力的過(guò)程,才成為偉大的“音樂(lè)家”。這讓我想到愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的名言:“天才是百分之一的天分,再加上百分之九十九的努力�!倍�,當(dāng)我在上音樂(lè)課時(shí),也認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)美又動(dòng)人的歌曲,“音樂(lè)”豐富了我的人生,也讓我的生活更美好,我也學(xué)會(huì)運(yùn)用許多樂(lè)器,例如:“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等,我喜歡演奏樂(lè)器,因此,音樂(lè)就漸漸成為了我生活中非常重要的一部份,例如:當(dāng)我心情好的時(shí)候,我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”;當(dāng)我心情不好的`時(shí)候,我會(huì)用笛子自己吹奏“天空之城”。

  我喜歡音樂(lè),音樂(lè)就像是我的好朋友,帶給我很大的歡樂(lè),音樂(lè)就像是一陣和風(fēng),在我開心的時(shí)候,為我歡呼、歌唱;音樂(lè)就像是一根柺杖,在我傷心、難過(guò)的時(shí)候,為我加油、打氣,讓我又有向前邁進(jìn)的力量。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇4

  我最喜歡的音樂(lè)莫過(guò)于貝多芬所創(chuàng)作的《命運(yùn)第一樂(lè)章》,這音樂(lè)分為五個(gè)器樂(lè)組:弦樂(lè)組、木管組、銅管組、打擊樂(lè)組和色彩樂(lè)器組。弦樂(lè)組是由小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴演奏的。木管組是由短笛、長(zhǎng)笛、雙簧管、英國(guó)管、單簧管、大管演奏的'。鋼管組是由小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、低音號(hào)演奏的。打擊樂(lè)組是由定音鼓、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵等演奏的。色彩樂(lè)器組是由鋼琴、豎琴、木琴、鋁板鐘琴等演奏的。

  開始的樂(lè)聲讓人感到激動(dòng)高昂,如同面對(duì)著波濤洶涌的大海。接著讓人感到波浪擊打到海邊的礁石,發(fā)出震天的聲音。然后讓人感覺(jué)海面上刮起了微風(fēng),微風(fēng)又變成了大風(fēng),大風(fēng)又變成了龍卷風(fēng)。風(fēng)把浪花卷起,浪花又從天上打在了海面上。緊接著風(fēng)停了,浪息了,又刮起了一陣大風(fēng),風(fēng)又停了……天上又下起了一場(chǎng)暴風(fēng)雨,最后雨漸漸的停了下來(lái),一切事都好像沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣,大海又恢復(fù)了平靜……當(dāng)聽完音樂(lè),由不得讓人感慨貝多芬對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的天賦。實(shí)在是震駭……

  這就是我最喜歡的音樂(lè)——貝多芬所創(chuàng)作的《命運(yùn)第一樂(lè)章》!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇5

  音樂(lè)是優(yōu)美的,大自然的音樂(lè)是最優(yōu)美的!“叮叮�!保险n鈴聲響了,我們都不情愿地進(jìn)入了教室里。那節(jié)課是音樂(lè)課,正巧在下雨。

  伍老師說(shuō):“今天不學(xué)書中的歌曲,我們來(lái)感受大自然送給我們的最原始,也是最優(yōu)美的歌曲!”之后,他讓我們趴在桌子上,我們輕輕地閉上了眼睛。教室里鴉雀無(wú)聲。聽到了,聽到了!耳旁響起了清脆的雨滴聲。“滴答,滴答”�!奥犚娏藛�?大自然送給我們的音樂(lè)多么地美啊!多么地清脆��!”

  不知不覺(jué),我怎的,慢悠悠地睜開了眼睛。哇!雖然是白天,可由一種已經(jīng)接近傍晚的.感覺(jué)。窗前,薄薄的霧像一片紗似地,在窗外慢悠悠地飄動(dòng)著。有一種神秘的感覺(jué)!

  “咚咚咚,咚咚咚”“雨滴聲越來(lái)越清脆!”因?yàn)橛曜冃×�,也就模糊地看見雨滴在“紗”中自由穿梭。“叮叮叮,叮叮叮”雨聲中的我浮想�?lián)翩:雨妹妹輕盈地跳著舞,唱著歌。姿態(tài)是那么美麗,清脆甜美的歌聲使周圍的一切那么安靜。

  “叮叮叮,叮叮�!薄T谟曷曋�,我們放了學(xué),雨始終會(huì)停下,我也始終不會(huì)忘記這的自然送給我們的最清脆,最優(yōu)美的音樂(lè)課!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇6

  一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛,我駐足在星光燦爛的夜空下,勾起了我對(duì)那一堂課的回憶。

  記得那是一年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課。我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待著新老師的到來(lái),心想:不知道新老師怎么樣?是嚴(yán)肅,還是慈祥?

  只見來(lái)了一位老師,一頭烏黑的披肩發(fā),兩只水靈靈眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話,輪到她自我介紹了。她說(shuō),她姓霍,大家可以叫她霍老師。我對(duì)這位老師有了初步的認(rèn)識(shí)。

  上課了,霍老師撫摸著鋼琴,那美妙的琴聲似流水,從她的'手指縫隙中流出;她的聲音似黃鶯那般動(dòng)人,時(shí)而像小鳥,跳躍在枝頭;時(shí)而又似魚兒在小溪間游蕩,非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂(lè)的樂(lè)趣和歡快。

  今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一首蒙古民歌。霍老師先輕輕哼著那首曲子,悠長(zhǎng)而獨(dú)特的曲調(diào)好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進(jìn)了我的心里,敞開了我的心扉。

  就這樣,我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃郁的興趣,從一個(gè)害怕跳舞的人變成了班里數(shù)一數(shù)二的跳舞“高手”。

  這堂課是啟發(fā)我愛(ài)好音樂(lè)的“金鑰匙”,它激勵(lì)著我不斷前進(jìn),直到現(xiàn)在,我也沒(méi)有忘記這堂課,它已經(jīng)深深地印在我的心中。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇7

  我喜歡的一節(jié)音樂(lè)課是龍?zhí)缎W(xué)的劉老師給我們上的。那節(jié)音樂(lè)課豐富多彩,我們都開心極了!

  那天,我們來(lái)到三樓會(huì)議室,劉老師先讓我們?cè)谕饷娴戎�,音�?lè)響起再拍手進(jìn)來(lái)。劉老師講課的內(nèi)容是“哦,課間十分鐘�!崩蠋熥屛覀�?cè)谡n堂上隨意地表演我們下課玩游戲的動(dòng)作,比如:跳繩、拍球,踢毽子、拍手、石頭、見到、布……邊做邊唱“哦,課間十分鐘”。由于大家做得很好,于是老師便要選幾個(gè)人上到講臺(tái)上跳,其中就有我一個(gè)。我們?cè)诶蠋煹陌才畔�,�?lái)到了講臺(tái)上。忽然,老師像變戲法一樣,變出了幾件樂(lè)器:沙槌鈴鐺,木魚……讓我們一人拿一件樂(lè)器到臺(tái)上演奏。老師放起音樂(lè),我們開始了表演。我們一邊演奏著樂(lè)器,一邊做著下課玩游戲的動(dòng)作。我們都感覺(jué)像在下課一樣快樂(lè)地玩耍。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。下課的鈴聲想起了,可是我多么不希望聽到下課的`鈴聲。

  這堂音樂(lè)課,我們都開心極了,劉老師的這節(jié)音樂(lè)課既讓我收獲了知識(shí),又讓我收獲了快樂(lè)。我也感謝老師辛辛苦苦地準(zhǔn)備了這節(jié)快樂(lè)地音樂(lè)。這是我上得最開心地一節(jié)課。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇8

  毛不易最近有首歌《像我這樣的人》似乎很火,為了緊跟時(shí)代的潮流,我欣賞了幾遍。

  像是這樣的人,十幾二十幾的年齡,兩只腳剛剛經(jīng)過(guò)了與高考的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)后,邁入向往已久的大學(xué)門檻,在家設(shè)想好的要幾點(diǎn)起床,要背多少單詞,要幾點(diǎn)睡覺(jué),等等。統(tǒng)統(tǒng)失效,絲毫不容懈怠,對(duì)于無(wú)人監(jiān)管的大學(xué)來(lái)說(shuō)毫無(wú)作用。

  像我這樣的人,本該在這個(gè)時(shí)間段談幾次終身難忘的戀愛(ài),也不至于回憶起來(lái)自己的青春毫無(wú)亮點(diǎn)。像我這樣的人,有著一個(gè)不平凡的夢(mèng)想——支教。也許很多人都想過(guò),而我似乎是想做,記得一個(gè)讓我秒哭的視頻,一個(gè)老師去支教的一堂課,剛進(jìn)門孩子們單純的`眼神和洪亮的聲音喊著“老師好”,那一瞬間我就哭了,我想去認(rèn)識(shí)那些孩子,我想去教那些孩子,像我這樣的人,想做一個(gè)好老師。

  歌中有句詞“像我這樣的優(yōu)秀的人,本該燦爛過(guò)一生,怎么二十多年到頭來(lái),還在人海里浮沉”像我這樣的人,這世界僅此一個(gè)。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇9

  “丟、丟、丟手絹,輕輕的放在小朋友的后面,大家不要告訴他……”

  也許許多人聽到它都會(huì)哈哈大笑吧,可是你們體會(huì)到它的歌詞包容著兒童般的`快樂(lè)了嗎?

  幼兒園畢業(yè)了,老師用手機(jī)放兒童歌曲,《丟手絹》的音樂(lè)不經(jīng)意進(jìn)入了我的耳際;聽那快快的旋律,我仿佛看到了一群小孩在河邊玩游戲。聽那明朗的歌詞,我仿佛看到了孩子們天真的笑臉;聽那喜悅的情緒,我仿佛看到了一個(gè)個(gè)小孩有說(shuō)有笑。聽那嘹亮的歌聲,我仿佛看到了小孩的喜悅。歌曲欣賞完了。我在回家的路上,心里還伴著輕快的歌曲,唱著唱著,身子還隨意的跳著。

  現(xiàn)在,當(dāng)我聽起《丟手絹》這首歌時(shí),幼兒園里玩游戲、和好朋友一起打打吵吵的所有時(shí)光,又會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前,所有的童年全包含在這首歌里了。

  我和《丟手絹》就成了好朋友。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇10

  每當(dāng)我聽見《加油好男兒》的時(shí)候,就會(huì)想起我的幼兒園老師和同學(xué)。

  那是一個(gè)炎熱的夏天,我們正在舉行畢業(yè)大會(huì)。大家紛紛都去化了妝,有的臉像蘋果一樣紅,花花綠綠的可好看了。畢業(yè)大會(huì)開始了,每個(gè)人臉上帶著笑容,多美�。∫魳�(lè)開始了,大家都紛紛跳起了舞。這時(shí)響起了一首歌,我馬上聽出來(lái)了,是《加油好男兒》。突然,廣播里響起了一句:“加油! 加油! 加油! 加油——!”這讓我想起了曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。也讓我想起了我的老師。于是,我心里一邊偷哭一邊想:“難道我要離開了嗎?我永遠(yuǎn)也見不到老師了嗎?不,不行!我不能離開。”

  終于,音樂(lè)沒(méi)了,畢業(yè)大會(huì)也完了,有誰(shuí)想離開��!大家圍在老師邊大哭一場(chǎng)�?墒菦](méi)辦法,只好看著老師戀戀不舍的走了。那天,不在是像那樣快樂(lè)的.海洋,而是一片哭聲的苦海。

  這首歌讓我想起了四年前的一片哭聲的苦海。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇11

  當(dāng)我聽到《偶像活動(dòng)》第一季的片尾曲時(shí),就會(huì)想起我今早睡過(guò)頭的事情。

  今天早上是一個(gè)灰蒙蒙的早晨,我夢(mèng)到了一個(gè)大大的蛋糕和一個(gè)巨大的巧克力,我馬上跑過(guò)去吃。當(dāng)我把大巧克力吃完時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。我仔細(xì)看了看,是《偶像活動(dòng)》里的三個(gè)主角。她們唱起那首歌,那首歌好像給我講述著快遲到的故事,的'聽了覺(jué)得很有道理,馬上我轉(zhuǎn)身走了�?晌冶灰粔K石頭絆倒了,我覺(jué)得一點(diǎn)也不疼。突然我醒了,我一睜眼馬上起來(lái)看鐘,“呀!7點(diǎn)20了!”我尖叫到。我立刻把該做的全都做了,我背起書包就往外跑,幸好,到學(xué)校時(shí)沒(méi)有遲到。

  《偶像活動(dòng)》我感謝你,如果不是你,我就會(huì)遲到,我遲到的話就會(huì)被老師罵,被老師罵我一天就會(huì)傷心�?傊�,是你讓我這一天的種種難題都消失了,謝謝你! 《偶像活動(dòng)》!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇12

  在我的記憶里,最熟悉最深刻的歌曲叫《蟲兒飛》。每次聽到《蟲兒飛》那悲傷的歌詞和旋律,我就會(huì)想起幾年前幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)的情景。

  畢業(yè)典禮時(shí),每個(gè)同學(xué)都要在臺(tái)上表演節(jié)目,每個(gè)同學(xué)都表演得很開心,忘記了我們馬上就要分別,可是一聽到《蟲兒飛》這首悲傷的歌,我們又難過(guò)起來(lái)�!断x兒飛》的歌詞聽起來(lái)很悲傷,我聽到這首歌時(shí),仿佛看到凄涼的秋天來(lái)了,樹葉隨著風(fēng)兒緩慢地飄在空中,之后,許多樹葉爛在泥土里,枯黃的小草在土地上無(wú)力地?cái)[動(dòng),在跟風(fēng)兒訴說(shuō)它的苦痛伴著《蟲兒飛》悲傷的旋律我們又照了一張畢業(yè)照,畢業(yè)典禮快結(jié)束了,每個(gè)同學(xué)都嗚咽著互相擁抱,我也同樣哭了,淚珠像斷了線的珠子,不停地流。

  音樂(lè)啊,究竟是誰(shuí)創(chuàng)造了你,你是神圣的',你是偉大的,你也是美好的,世界因?yàn)橛辛四愣剩?/p>

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇13

  提到關(guān)于夏天的鋼琴曲,恐怕沒(méi)有哪一首比《菊次郎的夏天》這首鋼琴曲播度如此之廣泛令人喜愛(ài)了。聽這首音樂(lè)時(shí),我仿佛感受到了在那種烈日炎炎的夏日里,突然吹來(lái)了一股清涼的微風(fēng),讓這個(gè)夏天頓時(shí)變得,涼爽了許多,心情也愉快了許多。

  從輕快明朗的曲調(diào)中,似乎能感受到夏天迎面撲來(lái)的熱氣,喧囂的蟬鳴,滾燙的馬路,迅疾移動(dòng)的車輛,艷陽(yáng)高照,一切似乎很容易使人想起童年的時(shí)光。每每聽到,總能讓我不禁想起去年夏日的經(jīng)歷。

  那是我第一次到山里去玩,在那里我體驗(yàn)到了許多我之前從未體驗(yàn)過(guò)的'東西,比如溪水中捉魚,在潺潺流淌的溪水間,在巖石的縫隙里,我緊張的尋覓著。當(dāng)我悄悄地?fù)频揭粭l魚的時(shí)我開心地跳了起來(lái)。在田壟間的植被根莖中,我頻頻落筢,就像在尋寶似的搜索著土豆的蹤影。拿起剪刀,走到籬下,咔嚓一下嘎嘣脆的黃瓜,多汁甜美的西紅柿隨時(shí)可以大快朵頤。在清晨的鳥啼聲中起來(lái),將剩下的早飯和菜葉剁成雞食是我最愛(ài)做的事情。噠噠噠噠,嗒嗒嗒嗒,就好似在演奏著生活的奏鳴曲。溯溪而上,我和粉粉在溪水間嬉戲,笑聲水花聲,聲聲悅耳。就如同《菊次郎的夏天》這首樂(lè)曲一樣,通過(guò)簡(jiǎn)單明快、清新自然、靈動(dòng)而活潑曲調(diào),讓人聽起來(lái)就有一種舒心的情懷,沉浸在樂(lè)曲中回味無(wú)窮。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇14

  這天,我正在寫作業(yè),隱隱約約的聽到了電視里正在播放我最喜歡的音樂(lè)——《梁�!罚@首曲子最有名的,就是巫漪麗奶奶彈的,可是,在百度上、QQ音樂(lè)上都搜不到。真可惜。當(dāng)這旋律再響起的時(shí)候,我立馬丟下筆,豎起耳朵,閉上眼睛,仔細(xì)聽了起來(lái)。

  “Do fa re……”節(jié)奏先是慢慢的,悠揚(yáng)舒緩,就像兩位摯友正在喃喃細(xì)語(yǔ)傾訴心聲,很容易讓人平靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,節(jié)奏慢慢的變快了,就像在學(xué)堂里學(xué)習(xí)緊湊的學(xué)生們。我仿佛看到了鋼琴家的手,如蝴蝶般,在琴鍵上自由的飛翔著,我,被這美妙的音樂(lè)陶醉了。

  在這境界中,我開始天馬行空的想象了:我仿佛看見了楓樹上的楓葉,紅紅的,在微風(fēng)中搖曳著;湖面上的鴨子,在撲棱著翅膀,嬉戲打鬧;天空中偶有幾只兒童放的紙鳶。祝英臺(tái)正拿出爸爸的衣服,梳著男人的`頭發(fā),留下一封信,便去求學(xué)了。在路途上,她有緣遇到了同他一起去學(xué)堂的男兒——梁山伯。他們稱兄道弟,拜了天,拜了地,做什么事都一起。就這樣,祝英臺(tái)和梁山伯愉快地度過(guò)了三年。

  有一天,爸爸來(lái)信說(shuō),想她了,讓她回去。祝英臺(tái)告訴了梁山伯,她是女兒身,梁山伯笑了笑說(shuō),他早知道了。結(jié)果祝英臺(tái)回去的時(shí)候,他爸爸悄悄的把她嫁給了馬姓。梁山伯知道了,茶不思,飯不想最后去世了。出嫁那天,大風(fēng)大雨,她來(lái)到梁山伯墓前,突然山上裂開了一道縫,她跳了進(jìn)去,過(guò)了一會(huì)兒,雨過(guò)天晴,從墓里飛出來(lái)兩只蝴蝶。人們說(shuō),這是祝英臺(tái)和梁山伯變的。

  “這彈得多純熟�。 蔽腋袊@道,“這就是巫漪麗老人吧�!蔽覜_出去一看,果真是!我十分高興,我終于聽到巫漪麗老人彈的《梁�!妨�!

  這就是我最喜愛(ài)的音樂(lè)——《梁�!�。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇15

  我想推薦的歌曲是電視劇《陳情令》的主題曲《無(wú)羈》。

  樂(lè)曲開頭先是用一小段笛聲引入,然后鋼琴等樂(lè)器紛紛加入,給人帶來(lái)畫面感,仿佛可以看到鏡頭從黑變亮,最終云深不知處的恢弘景象入框。接著主人公之一的魏無(wú)羨唱起了第一句,為他伴奏的主要樂(lè)器還是笛子,然后在藍(lán)忘機(jī)演唱時(shí),加入了古琴的表現(xiàn)。鋼琴一直作為底色伴隨其中,沒(méi)有搶去主角笛子和古琴的風(fēng)采,還讓旋律更加連貫。奏至高潮,加入了和音,整體讓人感受到熱血沸騰,也對(duì)應(yīng)著故事中主角恣意灑脫的少年時(shí)代。第一部分至此結(jié)束,中間以敘事般的笛子、琵琶、古琴等樂(lè)器聲,步步引入,漸漸高昂,最后加入鼓點(diǎn),進(jìn)入第二部分。一直到第二部分的高潮都有鼓點(diǎn)伴奏,讓人感受到緊張與力量,讓人聯(lián)想到主人公向理想努力靠近卻遭受磨難的歲月。鋼琴聲漸促,將歌曲引入高潮。第二部分高潮與第一部分的相比而言,情感更加強(qiáng)烈,這一段展現(xiàn)出了主人公們分開的十余年中的心酸與思念。最后將高潮重復(fù)一次,鋼琴所帶的'旋律更加明顯,講述了他們重逢后一起鋤奸扶弱的經(jīng)歷。最后再來(lái)一句“天涯一曲共悠揚(yáng)”,樂(lè)聲減弱,只留鋼琴,以漸弱漸慢的琶音結(jié)束,給人意猶未盡的感覺(jué),同時(shí)也仿佛讓人看到了魏無(wú)羨與藍(lán)忘機(jī)最后共同在云深不知處愜意生活的場(chǎng)景。

  整首歌曲與音樂(lè)與歌詞緊密結(jié)合,古風(fēng)濃郁又不落俗套,巧妙地將中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器與鋼琴等西洋樂(lè)器融合起來(lái),呈現(xiàn)出了一幅大氣磅礴的江湖畫卷,又細(xì)膩地表現(xiàn)出魏無(wú)羨和藍(lán)忘機(jī)的真情實(shí)感,讓人感概萬(wàn)千。

  “山高水遠(yuǎn),又聞琴響”,我們來(lái)日方長(zhǎng)。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇16

  從小我就很喜歡聽音樂(lè)、唱歌和玩樂(lè)器,對(duì)于任何可以發(fā)出聲音的樂(lè)器,例如音磚的敲打,彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等,我都感興趣。因此上了小學(xué)后,我最喜歡的課程就是音樂(lè)課了。

  每當(dāng)上音樂(lè)課時(shí),老師會(huì)先和我們分享關(guān)于知名音樂(lè)人的故事,接著播放美妙的歌曲,聽著那優(yōu)美的旋律,有的同學(xué)會(huì)開心的跟著哼哼唱唱,有的同學(xué)則靜靜的欣賞歌詞意境中的美,這時(shí)候的我,也把自己的`情感融入音樂(lè)中,并想像自己像一只小鳥,在音樂(lè)中開心的飛舞,所有的煩惱和壓力在這時(shí)候都煙消云散了,那種感覺(jué)是多么快樂(lè)呀!

  每次上音樂(lè)課吹直笛時(shí),聽到笛子所發(fā)出的悠揚(yáng)樂(lè)聲,讓人陶醉在其中,只見自己十只手指在直笛孔間,不時(shí)交錯(cuò)的壓放,此時(shí)譜出的曲調(diào)是順暢和輕快的節(jié)奏,心情也就跟著愉悅飛揚(yáng)了起來(lái),讓我暫時(shí)忘掉現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱和心理的不愉快。但是偶爾上音樂(lè)課心情不佳時(shí),吹出的笛聲會(huì)讓人覺(jué)得悲傷及些微的輕愁,不過(guò)有時(shí)這種感覺(jué)我卻很享受呢!

  音樂(lè)是一種藝術(shù),音樂(lè)也可以陶冶性情,音樂(lè)更是人們心情的寫照和宣泄的出口。學(xué)校的音樂(lè)課把枯燥的學(xué)校生活,變得活潑,也變得多彩多姿,更讓學(xué)校的音樂(lè)教室每天都彌漫著浪漫的音樂(lè)氣息喔!“當(dāng)…當(dāng)…”上課了帶著輕松的心情,上音樂(lè)課去啰!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇17

  什么是搖滾樂(lè)?記得有人問(wèn)過(guò)伍佰:“為什么臺(tái)灣沒(méi)有搖滾樂(lè)?”伍佰回答說(shuō):“因?yàn)榕_(tái)灣的馬路不夠大。”這真是絕妙的一答�。u滾樂(lè)的結(jié)實(shí)有很多種,而我認(rèn)為最合適的解釋是一種可以“搖”的音樂(lè),可以釋放的音樂(lè)。

  輕柔搖滾:指一切帶有柔和的搖滾節(jié)奏并使用電聲樂(lè)器的抒情歌曲。抒情的歌曲是我每天的“安眠曲”聽抒情的搖滾樂(lè),總會(huì)感覺(jué)是那么舒暢,舒服。

  新金屬:說(shuō)唱金屬,賠器和重金屬差不多,只是唱的部分比較口語(yǔ)化,想RAP說(shuō)唱那樣。林肯公園中的MIKE的唱歌方式也就如此。

  你要問(wèn)我最喜歡的樂(lè)隊(duì)是什么,答案肯定是新金屬的`定義者——LINKIN PARK(林肯公園)了!他們的歌中,CHESTER的瘋狂怒吼,MIKE的經(jīng)典說(shuō)唱,ROB的勁暴鼓點(diǎn)……最重要的,還是全隊(duì)的合作精神。聽他們的音樂(lè),無(wú)疑是最可以釋放心情的音樂(lè)了!

  空閑的時(shí)候,坐在臺(tái)階上以45度的角仰望天空,看那純的藍(lán),淡的美,沒(méi)有絲毫瑕疵的藍(lán)天。微風(fēng)吹亂前面的劉海,再聽MP4中被渲染成藍(lán)色的搖滾樂(lè)音符,讓我的思緒隨著這一切紛飛……

  心里不好的事都會(huì)一干二凈,都被搖滾樂(lè)的歡樂(lè)節(jié)奏、抒情節(jié)奏化得一干二凈。

  傷心時(shí),痛苦時(shí),快樂(lè)時(shí),幸福時(shí)都去聽聽搖滾樂(lè)吧!搖滾樂(lè)會(huì)給你帶來(lái)最棒的享受的!

  仰望藍(lán)天,聽屬于自己的音樂(lè)……

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇18

  岱金毓栩從小到大,我聽過(guò)許多好聽的音樂(lè),其中最讓我難忘的,就是電影《菊次郎的夏天》的主題曲《Summer》。它是日本作曲家久石讓的作品,是他所有作品中最獨(dú)一無(wú)二的,也是我最喜歡的一首樂(lè)曲。

  《Summer》這首樂(lè)曲是完完全全沒(méi)有用技巧來(lái)譜寫的,就像是天然的玉璞一樣,不加任何的雕飾。側(cè)耳傾聽這首樂(lè)曲,就像是掛在窗邊的風(fēng)鈴一樣,隨風(fēng)搖曳著,發(fā)出陣陣清脆悅耳的聲音,清新而自然。這部作品在2000年獲得了奧斯卡最佳電影音樂(lè)獎(jiǎng),是久石讓最為驕傲的一部作品。

  音樂(lè)為電影而生,音樂(lè)的.旋律往往和電影的畫面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,它們相互吻合,互為烘托。就比如在樂(lè)曲進(jìn)行到兩分鐘左右時(shí),一段變奏讓樂(lè)曲變得悲傷起來(lái)�?催^(guò)這部電影的人都知道,這是菊次郎陪同男孩正南終于找到了母親,卻發(fā)現(xiàn)母親已建立了新的家庭并有了孩子,正南無(wú)比的沮喪,為了烘托正南當(dāng)時(shí)那種孤寂和失落的心情,樂(lè)曲有了變化,變得憂傷起來(lái),讓人聽了也不禁為之動(dòng)容。一首真正好的音樂(lè),就應(yīng)該有跌宕起伏,既有輕松歡快的旋律能讓人的心情一下子隨之輕舞飛揚(yáng),忘卻煩惱,也有哀婉低沉的旋律淺唱低吟,令人不禁扼腕嘆息,頓感憂傷。人生就像一部電影,就像一首音樂(lè),起起落落,曲曲折折,但終將圓圓滿滿。

  《Summer》整首曲子清新自然、靈動(dòng)活潑,讓人聽起來(lái)有一種舒心的感覺(jué),旋律簡(jiǎn)單而明快,能給人以最直接的心靈觸動(dòng)。每當(dāng)我心情煩悶,壓力山大時(shí),都會(huì)聽聽這首曲子,將自己沉浸在音樂(lè)之中,全身心放松。每次聽完,我的心情都會(huì)十分愉悅,更有信心去接受新的挑戰(zhàn),完成接下來(lái)的任務(wù)。我想,這就是音樂(lè)的魅力所在。

  當(dāng)然,這首曲子帶給我的絕不僅僅是這些收獲。閉上眼睛再次聆聽著熟悉的旋律,優(yōu)美的鋼琴曲如同深夜泉水的叮咚聲響,使安靜的夜更顯靜謐、純凈與幽雅。后半部分的旋律由歡快轉(zhuǎn)為低沉,再到淡淡的憂傷,尾聲部分消沉的鋼琴主旋律漸漸趨于平靜,并且漸漸地找回了初始時(shí)的明快旋律,似乎在靜靜地講述著:人生總有起伏,就像夏天不會(huì)一直在,但是,它總會(huì)回來(lái)。希望并沒(méi)有消失,反而更加堅(jiān)定、更加明朗,只要永不放棄……

  哦,我似乎從中領(lǐng)悟到了什么——在人生這場(chǎng)漫長(zhǎng)而又奇妙的旅程中,只有心懷希望,不忘初心,才能抵達(dá)詩(shī)和遠(yuǎn)方。讓我們守住自己的初心,并努力去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想吧!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇19

  活潑開朗,我喜歡做很多事情,比如看書,游泳,看電視……我最喜歡的事情之一是聽音樂(lè)。

  音樂(lè)對(duì)我的生活不可或缺。我喜歡在不同的時(shí)間聽不同的音樂(lè),讓自己放松和快樂(lè)。

  當(dāng)我在做某件事情時(shí)遇到困難,當(dāng)我因考試成績(jī)不理想而感到沮喪時(shí),我會(huì)演奏一首激動(dòng)人心的音樂(lè),它充滿激情、雄壯、充滿血腥味。你聽,飽滿而熱情的旋律,有時(shí)像一條奔流的河流,洶涌澎湃,破浪翻滾;有時(shí)它就像一條溫柔的小溪,溫柔而有力,讓我產(chǎn)生一種溫暖的`感覺(jué)。此時(shí),我將重拾信心,勇往直前。

  當(dāng)我學(xué)習(xí)或閱讀累了的時(shí)候,我會(huì)演奏一首鄉(xiāng)村音樂(lè),它是安靜的,安詳?shù)�,和平的。我聚精�?huì)神地聽大自然的聲音,不知不覺(jué)中我已經(jīng)被它們陶醉了。聽完之后,我會(huì)覺(jué)得神清氣爽。音樂(lè)早已掩蓋了剛才的疲憊。當(dāng)我打開相冊(cè),重溫童年的沉浮,我會(huì)播放一首兒歌。雖然它很幼稚,但它有著童心。它像一朵純潔的可愛(ài)的花;像一盆鮮花,充滿誘人的香味;就像一個(gè)夢(mèng),它象征著對(duì)未來(lái)的美好憧憬。每當(dāng)我聽到這些,我似乎又回到了童年。

  然而,我最喜歡的音樂(lè)是流行音樂(lè),充滿瘋狂和活力。張韶涵的《隱藏的翅膀》和容祖兒的《長(zhǎng)翅膀的女孩》是我的最愛(ài)。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中,體會(huì)其中的含義——無(wú)論我們遇到多么困難或困難,我們都必須堅(jiān)強(qiáng),勇敢地面對(duì)和解決問(wèn)題,并且心中永遠(yuǎn)有翅膀。

  雖然我不知道如何作曲,但我能感受到音樂(lè)的魅力。朋友們,我相信當(dāng)你把所有的感情都投入到音樂(lè)中時(shí),你一定會(huì)感受到很多東西,讓你陶醉。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇20

  又到了我最喜歡的音樂(lè)課了,不知道今天“超級(jí)瑪麗”又會(huì)教我們唱什么歌兒?

  什么?《地道戰(zhàn)》?紅歌啊,沒(méi)勁。我懶洋洋地抄完了歌詞,馬麗老師開始范唱了——“地道戰(zhàn),地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn),埋伏下神兵千百萬(wàn),嘿埋伏下神兵千百萬(wàn)……”說(shuō)也奇怪,馬老師剛唱了兩句,剛才還吵吵嚷嚷的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)雙眼發(fā)亮,凝神聆聽。好一首節(jié)奏明快,激情豪邁的歌曲!和著馬老師的`演唱節(jié)奏,我們不知不覺(jué)地拍起了手掌。高昂的歌聲,清脆的掌聲,教室內(nèi)一下子熱烈起來(lái)……馬老師唱畢,掌聲、歡呼聲響成一片。

  “好聽嗎?”“好聽——”“想學(xué)嗎?”“想——”“超級(jí)瑪麗”果然不同凡響,小露一手便把我們的胃口吊得高高,就連平日里那些搗蛋鬼都正襟危坐,精神抖擻�!扒f稼漢嘿莊稼漢,武裝起來(lái)千千萬(wàn),嘿武裝起來(lái)千千萬(wàn),一手拿鋤頭一手拿槍桿,英勇頑強(qiáng)神出鬼沒(méi)展開了地道戰(zhàn)……”全班同學(xué)跟著老師一起學(xué)唱,那聲音響遏行云,鏗鏘有力。這雄壯的歌聲,這鏗鏘的節(jié)奏,使我熱血沸騰,仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期——冀中平原上,蜿蜒曲折的地道里,埋伏著千萬(wàn)神兵,神出鬼沒(méi),打得日本鬼子抱頭鼠竄,聞風(fēng)喪膽……我們勝利了!頓時(shí),我覺(jué)得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲�!叭窠员�,全民參戰(zhàn),要把侵略者徹底消滅完、消滅完!”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內(nèi)回蕩,全班同學(xué)唱得如癡如醉,熱情高漲。

  “叮鈴鈴——”快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。這節(jié)音樂(lè)課結(jié)束了,但那催人奮進(jìn),擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇21

  最喜歡的一堂課,最真摯的一堂課……“以后我可能不會(huì)再教大家了,由++老師來(lái)教……”站在講臺(tái)上的音樂(lè)老師,微笑著,對(duì)我們說(shuō)出了這句話,有點(diǎn)澀澀的味道。

  這猶如晴天霹靂,令人不愿相信的話語(yǔ),在空氣中回蕩著,留戀,不舍逐漸彌漫開來(lái)……教室里陷入一片死寂。如電影一般,以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑,一起唱歌,一起體驗(yàn)音樂(lè)的真諦,一起感受人生的.哲理,那是多么美好,多么快樂(lè)��!但現(xiàn)在,這一切都將化為回憶……

  再看看同學(xué)們,有的低頭不語(yǔ),有的抬頭望著老師,眼里充滿了詫異,還有的把頭埋在桌子上,小聲啜泣。本以為這種場(chǎng)面會(huì)一直持續(xù),但音樂(lè)老師的神奇就在此處——

  正當(dāng)大家愁眉苦臉,感到悲傷時(shí),一個(gè)天使般溫柔的聲音偷偷鉆進(jìn)了耳朵。大家?guī)缀踉谕粫r(shí)間抬起頭,目光轉(zhuǎn)向了音樂(lè)老師。哦!是她在唱歌!如果是以前,大家有會(huì)唱的肯定和她一起唱了。但今天不同,我們選擇了沉默,每個(gè)人都靜靜地,享受著老師的歌聲與情感……

  唱完了,老師開口了:“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——讓世界充滿愛(ài),大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),唱歌我聽哦!”“好——”我們一同呼喊,聲音十分響亮,十分堅(jiān)定。

  每個(gè)人都是那么認(rèn)真,每個(gè)人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子,指正錯(cuò)誤。大家也紛紛拿出那份執(zhí)著與信念,不斷地改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取做得更好。小Y臉上布滿汗珠,小Z不停的補(bǔ)充水分,使聲音更好聽。大家都想在最后一堂課,盡最大的努力,唱出最動(dòng)人的歌……

  終于,我們的努力沒(méi)有白費(fèi),我們達(dá)到了目標(biāo),我們把最動(dòng)聽的音樂(lè)唱歌了老師,我們唱出了最真實(shí)的情感,我們看到了最美的微笑,聽到了最欣慰的祝�!�

  最后一堂音樂(lè)課,我們盡力了,我們每個(gè)人都展現(xiàn)了堅(jiān)定與執(zhí)著!也許,我們是悲傷的,是不舍得,但我們依然去微笑,去祝福,我們每個(gè)人都流露出了最美,最真摯的感情。

  最后一節(jié)音樂(lè)課,我最喜歡的一堂課……

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇22

  我喜歡在預(yù)習(xí)課本旁邊放著音樂(lè)。

  聽著音樂(lè),它不僅能給你帶來(lái)愉悅,像食物、性愛(ài)、金錢一樣,讓你能感受到快樂(lè);更重要的是,音樂(lè)能刺激你大腦的欣賞系統(tǒng),通過(guò)你的心靈對(duì)流動(dòng)音響的審美,以一種潛移默化的精神力量影響著你的生理意識(shí)的成長(zhǎng)。

  聽音樂(lè)時(shí),一個(gè)人的體內(nèi)節(jié)律,比如心率,會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏加快或減緩,最后達(dá)到同頻共振。不知不覺(jué)中調(diào)動(dòng)了你的潛能,讓學(xué)習(xí)不再感到費(fèi)力。

  這兩天我喜歡上了《密西西比河》。

  《密西西比河》是美國(guó)名著《湯姆叔叔的小屋》改編的電影的插曲。這部名著對(duì)美國(guó)社會(huì)的影響巨大,以致在南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的初期,當(dāng)林肯接見作者斯托夫人時(shí),曾說(shuō)到:“你就是那位引發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)的小婦人�!�

  《密西西比河》以強(qiáng)悍有力的`節(jié)奏,低沉渾厚的男聲伴唱,使人仿佛感受到了地下巖漿的涌動(dòng),似乎這巖漿隨時(shí)都會(huì)爆炸,都會(huì)噴發(fā)。這支曲子極富感染力,似乎每一個(gè)音符都在撞擊著你的靈魂,給你以悲壯,給你以征服世界的使命感。

  學(xué)習(xí)的時(shí)候,不妨聽聽。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇23

  “一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸……”隨著《我的祖國(guó)》這美麗悠揚(yáng)的旋律響起,我似乎看到了祖國(guó)一幅幅美麗的風(fēng)景畫面……

  一條清澈見底、波浪滾滾的大河岸邊,有幾戶人家,秋天的那個(gè)風(fēng)兒一吹來(lái),把稻花的香氣吹遍了河兩岸……這首《我的祖國(guó)》,是電影《上甘嶺》里的插曲,雖然歌曲十分的優(yōu)美,但在當(dāng)時(shí)我國(guó)派出的軍人們?yōu)榱吮Pl(wèi)朝鮮人民的國(guó)土,死守在上甘嶺。部隊(duì)當(dāng)時(shí)被圍困在一個(gè)山洞里,而他們的隊(duì)長(zhǎng)也雙目失明,身受重傷。隊(duì)長(zhǎng)在臨死前,讓他們的衛(wèi)生員、一個(gè)臉上一直帶著微笑的女孩子為他唱一次《我的祖國(guó)》,他就在衛(wèi)生員這美妙動(dòng)聽而又略帶傷感的歌聲中死去了。

  當(dāng)時(shí)他們?yōu)槭裁床怀吠四�?那是因�(yàn)樗麄円匦l(wèi)住朝鮮人民的土地,不容侵略者侵犯。

  歌中唱的與現(xiàn)實(shí)的樣子并不一樣,一個(gè)是陽(yáng)光明媚有人陪伴的地方,而另一個(gè)則是陰暗潮濕的洞穴。而從隊(duì)長(zhǎng)臨死之前的舉動(dòng)可以看出他是深深地愛(ài)著自己的故鄉(xiāng),熱愛(ài)自己的家人朋友,熱愛(ài)自己的祖國(guó),但卻只能在異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上長(zhǎng)眠,這是多么地讓人感到傷感��!

  是啊,這樣為幫助別國(guó)而死在異國(guó)他鄉(xiāng)的人又有多少?我們又記得他們嗎?或許我們只能記住那些為人民、為國(guó)家犧牲的人,同樣,我們也要記住國(guó)際主義戰(zhàn)士!

  音樂(lè)是能抒發(fā)出我們的'感情的�!段业淖鎳�(guó)》這首歌,表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)之情和尊重英雄的情懷。讓我們?cè)隈雎犞懈形虻剿恼嬷B。我喜愛(ài)這首歌曲,它是音樂(lè)聲中的祖國(guó),也是這首歌,讓我喜愛(ài)上了音樂(lè)。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇24

  一個(gè)寧?kù)o的早晨,太陽(yáng)透過(guò)玻璃溫和地灑了進(jìn)來(lái),我起床后,忽然一陣悅耳的音樂(lè)聲傳入了我的耳間,使我深深地陶醉其中。定睛一看,原來(lái)是在聽《漁舟唱晚》。

  音樂(lè)是那么柔和舒暢,仿佛使我看到了夕陽(yáng)西下,一艘艘被夕陽(yáng)染成金色的小船,在清澈、碧綠的.湖面上平穩(wěn)地行駛,兩邊重重疊疊的山峰,好像一個(gè)個(gè)士兵,守護(hù)著這片湖水,樹仿佛披上了一層金色的盔甲,連水鳥也不愿意發(fā)出輕美的歌聲,停在蘆葦上面凝視四周,一切都顯得那么寧?kù)o。

  音樂(lè)變得輕快活潑了,仿佛聽到了漁民們的一陣陣聊天聲,只見一個(gè)身材苗條、五官端正的中小青年正坐在船頭上和他的傻大個(gè)聊著天,“最近收成怎么樣?”中小青年開口道。“還行、還行”。起碼能吃喝不愁,那你呢?”傻大個(gè)回答道�!安诲e(cuò),不錯(cuò),也跟你差不多�!辈恢挥X(jué)中,他們就已經(jīng)聊起來(lái)了。再看看那兒,一個(gè)清瘦的老漢正坐在石頭上,看著一個(gè)穿紅衣服的人牽著一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái),大喊道:“李大嫂,好久不見啊,您侄女幾歲了�!薄斑€小,還小,才剛滿十歲�!薄拔壹覂鹤右哺銈兗抑杜挲g差不多,現(xiàn)在十歲半�!薄澳慵页煽�(jī)?cè)趺礃影�,是不是前幾名啊。”“還可以,全班第十名�!薄拔壹抑杜嗟诰琶�,也跟你兒子差不多�!碧炜罩谢厥幹魂囮嚨牧奶炻�,和一片片的歡聲笑語(yǔ)。

  音樂(lè)越來(lái)越激烈、快速,仿佛使我看到了漁民們賽舟的情景,只見兩艘漁船在湖面上飛快地行駛著,互不相讓,駕駛者分別是張大哥和李叔叔,張大哥這人駕船技術(shù)特別好,開了十幾年船,一次都沒(méi)翻過(guò),速度雖不快,但行駛十分平穩(wěn)。李叔叔這個(gè)人行船速度極快,但十分不穩(wěn),很容易翻,瞧,才駛了一會(huì)兒,就一頭裁倒在水里了,好不容易才爬起來(lái),卻已被張大哥反超幾十米了,李叔叔不甘心,于是使出渾身力氣向前滑,過(guò)了一會(huì)兒,終于趕上李大哥了,兩人在離終點(diǎn)幾十米時(shí),速度忽然快起來(lái),像兩頭豹子一樣沖向終點(diǎn),最后李叔叔用力一滑,冠軍終于花落李叔叔家了,李叔叔滿臉喜悅,像吃了蜜一樣甜。張大哥則沮喪地回了家。

  音樂(lè)漸漸變得舒緩、輕柔了,仿佛使我看到了炊煙裊裊升起,也高高地掛在頭頂上,靜寂籠罩著這里,這個(gè)小漁村又沉沉地入睡了。

  漁舟唱晚這首古箏曲雖然級(jí)別很低只有三級(jí),但它帶給人們的不僅僅只是音樂(lè),其中還有更深刻的含義。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇25

  我最喜歡唱歌。每次聽到音樂(lè),身體就不住地隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖擺,嘴巴也跟著動(dòng),腳下踩著節(jié)拍,整個(gè)人就像跟音樂(lè)融為一體了。這可能就是人們口中的樂(lè)感吧!

  “每一次,都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)……”我喜歡經(jīng)典。聽著它,就感覺(jué)到一種輕松,一種魔力,讓我一顆浮躁不安的心靜了下來(lái)。靜靜地享受悠揚(yáng)的.歌聲。

  “對(duì)這個(gè)世界,如果你太多的……”我喜歡流行。我每次回到家總要聽一遍,隨著快節(jié)奏遺忘一天的煩惱。再看看歌詞,它教我懂得了面對(duì)困境,跌倒了,繼續(xù)爬起來(lái)往前走。做不到的夢(mèng)想,換個(gè)夢(mèng)不就得了。(1)何必為這些而煩惱。

  我還喜歡彈吉他。聽過(guò)晚飯,抱起心愛(ài)的吉他,想搖滾就搖滾,想獨(dú)奏就獨(dú)奏。一會(huì)兒激蕩,一會(huì)兒輕快,一會(huì)兒剛勁,一會(huì)兒輕柔。幸福的時(shí)光總是很快就過(guò)去。一抬頭看表,該睡覺(jué)了。一邊哼著歌,一邊洗完澡,躺到床上,打開收音機(jī),又在美妙的歌聲中安然入睡。有時(shí)時(shí)間還早,便打開電視機(jī),看一場(chǎng)演唱會(huì)或者聽一首交響樂(lè)。

  我對(duì)音樂(lè)的感情就像阿炳對(duì)光明的向往或司馬遷對(duì)《史記》所費(fèi)的心血,想要得到它卻只能聽著別人的評(píng)論。

  我最喜歡音樂(lè),它是我生命中不可缺少的一部分,它就像甘霖滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇26

  我喜歡聽音樂(lè),它會(huì)帶我到嶄新的一個(gè)世界。無(wú)論是哪種樂(lè)曲,你要認(rèn)真的聽,只要你安靜地聽進(jìn)去,它就會(huì)展現(xiàn)在你眼前一幅幅別樣的.畫卷,為什么叫沉醉呢?有時(shí)也可以自己找音樂(lè)做催化劑,如想運(yùn)動(dòng)就聽舞曲,如不開心就聽悲傷情歌,當(dāng)你的心與它共鳴就會(huì)產(chǎn)生一種力量。

  等到你拿下耳脈,很自然會(huì)深呼一口氣,大步向前……

  這些就是音樂(lè)的作用,我的世界不能沒(méi)有音樂(lè)。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇27

  我喜歡大自然,原因是因?yàn)樗拖褚晃灰魳?lè)家,不信你聽……

  “春天來(lái)啦,春天來(lái)啦!”小燕子在樹上報(bào)著信。小溪迫不及待的“跳”出來(lái):叮咚,叮咚。春雨也在輕輕的哼著歌:沙沙沙,沙沙沙。許多鳥兒也放開了歌喉,談著自己冬天的見聞:嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳。

  春姑娘很快就回家了,夏哥哥帶著扇子來(lái)了。你聽,知了在樹上不停地叫:知了、知了。好像在說(shuō):“熱死我了,熱死我了,誰(shuí)能給我買根冰棍��?”聽到知了說(shuō)話,雷陣雨哥哥便火急火燎的趕過(guò)來(lái)了,一直“轟隆——轟隆——”地響著,好像在說(shuō):“抱歉,抱歉,我來(lái)晚了�!被蛟S是因?yàn)橛曷曁�,把夏雨從睡�?mèng)中驚醒,“嘩——嘩——嘩——”的下了起來(lái)。雨停了,夏天自然就成了小朋友的樂(lè)園。只聽一陣“撲通”一聲,水花四濺。小朋友呢?早鉆到水里去了,只是水面上還不時(shí)傳來(lái)一陣陣嘻嘻哈哈聲。至于吃什么嘛……“咔擦”一聲便是答案。只見小朋友拿著剛做好的刨冰,一蹦一跳的回家去了。

  夏哥哥感覺(jué)天氣太熱,想回家吹空調(diào)去。夏哥哥后腳剛出,秋妹妹就淘氣的.來(lái)了。“撲通”,一個(gè)又大又紅的果子便掉到了地上。一定又是一個(gè)豐收年,只見辛苦了一年的農(nóng)民伯伯、嬸嬸臉上洋溢著開心的笑容。落葉看見果實(shí)寶寶都掉了,也急忙往下跑:沙啦啦,沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠,神奇的從四面八方飄然而起……這時(shí),秋風(fēng)來(lái)了,把落葉吹向天空,就像在為秋天伴舞。有了伴舞哪里還少得了伴奏,只見大雁們?cè)谔炜罩袛[成人字形,“嘎——嘎——嘎”的為《秋之歌》伴奏。

  秋妹妹可不想在這呆了,她要回家和春姑娘、夏哥哥吃果子去了。這時(shí),冬爺爺邁著沉重的腳步來(lái)了。北風(fēng)“呼呼”地吹著,雪“刷刷”地下著,大地像披上了一層銀白色的冬裝。梅花就像給大自然穿衣服似的,接著冬爺爺?shù)谋憋L(fēng),讓自己飄起來(lái),就像裝飾品一般落到地上。

  大自然就像一位音樂(lè)家,每時(shí)每刻都在歌唱著。

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇28

  大家一定會(huì)問(wèn)我說(shuō):“你為什么喜歡嘻哈音樂(lè)?”讓我來(lái)告訴大家吧!因?yàn)槲液芟矚g羅志祥和大嘴巴的歌曲,尤其是嘻哈音樂(lè)的旋律。

  我時(shí)常在電視上,或電腦網(wǎng)站收看、收聽這幾位搞笑主持人爆笑的演出。相對(duì)的我也喜歡這些人的音樂(lè),尤其是嘻哈音樂(lè)。例如:國(guó)王皇后、結(jié)果咧、我愛(ài)華語(yǔ)等歌曲。內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,旋律是輕松愉快的,任何人都可以朗朗上口。另外嘻哈二字的涵義不僅是音樂(lè)而已,嘻哈對(duì)于許多美國(guó)人而言,那是一種生活方式。嘻哈有自己的時(shí)尚與藝術(shù),還有許多追求嘻哈青年喜歡合穿寬松的褲子和過(guò)大的運(yùn)動(dòng)衫,嘻哈藝術(shù)家也會(huì)在墻壁或其它建筑物上繪出精致的.“涂鴉藝術(shù)”。

  在放學(xué)回家路上,一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,回家的路上心情顯得輕松愉快。不知不覺(jué)就哼起幾句結(jié)果咧、結(jié)果咧……嘻哈歌曲。其它同學(xué)聽到,也跟著一起附和:“結(jié)果咧、結(jié)果咧……”結(jié)果人是越唱越多,歌聲越唱越大聲,旁邊的大人看到我們這群小朋友,一路上這樣“結(jié)果咧……”覺(jué)得很有趣的笑起來(lái),甚至有位阿姨也跟著唱“結(jié)果咧……”,真的很有意思!

  我最喜歡的音樂(lè)作文 篇29

  要說(shuō)起琴棋書畫,這些我好像都不怎么精通,可是提到音樂(lè),我卻能夠說(shuō)的頭頭是道,并不是因?yàn)閷I(yè),而是因?yàn)槲冶容^感興趣。

  好像確實(shí)是這樣,你越是感興趣的事情,你就能夠投入一些時(shí)間跟精力去研究,去琢磨,你也就會(huì)越來(lái)越了解,越來(lái)越體會(huì)到其中的美好。就像我喜歡音樂(lè),不僅是喜歡它的高雅或是品味,更喜歡的是它能夠接地氣,能夠帶給廣大民眾心靈上的慰藉。

  每次開心的時(shí)候,我都會(huì)忍不住就哼起歌,有時(shí)候甚至忘記了是哪一首歌里的歌詞,可能也記不起它的下一句是怎么唱,可是這些絲毫都不會(huì)影響到我的愉快的心情,因?yàn)橐魳?lè),自然而然的就能夠帶給你歡樂(lè)的力量。

  當(dāng)我遇到遇到一些不開心的事情或是遇到困難的時(shí)候,我會(huì)選擇聽一些舒緩的歌曲,我記得,五月天有一首歌叫《傷心的人別聽慢歌》,好像確實(shí)是這樣,尤其當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候,如果再去聽一些歌詞比較憂傷的.歌,心情會(huì)更加的壓抑,會(huì)覺(jué)得有些喘不過(guò)氣。這時(shí)候,還是應(yīng)該聽一些舒緩的歌曲,讓心情慢慢的平靜下來(lái),很多事也會(huì)迎刃而解。音樂(lè),有古典與現(xiàn)代之分,也有高雅與通俗的區(qū)別,但無(wú)論是哪種,喜歡的才是最好的。

  如果你也喜歡音樂(lè),那就跟我一起沉浸在這美好的世界里去欣賞音樂(lè)之美吧。