語(yǔ)文個(gè)人述職報(bào)告6篇
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編收集整理的語(yǔ)文個(gè)人述職報(bào)告6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文個(gè)人述職報(bào)告 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
作為一名新教師，毫無(wú)教學(xué)及帶班經(jīng)驗(yàn)，在接到擔(dān)任一2班班主任的任務(wù)時(shí)，倍感惶恐，但也感謝學(xué)校對(duì)我的信任，將這個(gè)重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)。
小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的過(guò)渡階段，孩子們由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，開始了真正的學(xué)習(xí)生活，為了加快他們對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)，我開展了以下六點(diǎn)工作：
一、常規(guī)教育。
一年級(jí)的孩子年齡小，自制能力差，從開學(xué)第一天起，我就對(duì)他們上課、下課、回答問(wèn)題、排隊(duì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，一開始，在他們不聽話、紀(jì)律差時(shí)，我采取了嚴(yán)肅批評(píng)的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔的方法，先夸獎(jiǎng)做得好、紀(jì)律好的同學(xué)，其他同學(xué)為了得到老師的'表?yè)P(yáng)，也紛紛賣力表現(xiàn)，班上的紀(jì)律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時(shí)配合度越來(lái)越高!
二、培養(yǎng)集體榮辱觀
從開學(xué)，我就灌輸孩子們，一2班是一個(gè)整體，我們每個(gè)人是這個(gè)班級(jí)的一份子，班級(jí)好就是我們好的觀念，孩子 們對(duì)于爭(zhēng)奪文明班級(jí)有著很大的熱情，在常規(guī)教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。
三、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)
班上有名同學(xué)叫xx，開學(xué)初期，上課亂講話，下課調(diào)皮搗蛋，在表?yè)P(yáng)與批評(píng)后都收效甚微，多次反映給家長(zhǎng)也毫無(wú)效果，并且在批評(píng)該同學(xué)時(shí)，他總是壞笑，也毫無(wú)悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學(xué)生，但偶然的一次機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)帶頭打掃衛(wèi)生，并且動(dòng)手能力也非常強(qiáng)，于是我在課上多番表?yè)P(yáng)他，由此激發(fā)了他的勞動(dòng)熱情，我趁熱打鐵，讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，在這之后他不光在勞動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)習(xí)中也進(jìn)步很多。在上課時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)同學(xué)，用簡(jiǎn)單的問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的成就感，段考后，幾個(gè)后十名的同學(xué)，在這種氛圍的帶動(dòng)下，每節(jié)課都積極舉手回答問(wèn)題，舉手次數(shù)甚至超過(guò)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)。
四、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風(fēng)
我們班學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)缺乏膽量，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，看著同年級(jí)1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個(gè)成績(jī)、紀(jì)律較為優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊(duì)、紀(jì)律方面，班長(zhǎng)、副班、紀(jì)律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動(dòng)委員放學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)好門窗，令我無(wú)后顧之憂。有了能干的班干部，也對(duì)我的工作有了很大的幫助。
五、該放手時(shí)放手
現(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務(wù)，但實(shí)際上他們的能力甚至超過(guò)我們的想象，開學(xué)不久，我就將打掃班級(jí)的任務(wù)交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場(chǎng)，我也堅(jiān)持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結(jié)果在很快的時(shí)間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動(dòng)。這樣既鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。
六、放下身段，與孩子們做朋友
一年級(jí)的孩子好動(dòng)、愛玩，我充分利用這個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)有學(xué)生用不好的習(xí)慣時(shí)，我嘗試用夸張的表情、動(dòng)作表演出來(lái)，這樣不光逗樂(lè)了同學(xué)，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認(rèn)識(shí)到，這是不好的習(xí)慣，并且很愉快有了要改變的意識(shí)。
當(dāng)然在班主任工作中，我還是一個(gè)十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學(xué)習(xí)，在我的工作中有不足的地方也懇請(qǐng)各位及時(shí)指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護(hù)班上的同學(xué)，與他們共同成長(zhǎng)，爭(zhēng)取將一2班建立成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
此致
敬禮!
述職人：xxxx
20xx年x月xx日
語(yǔ)文個(gè)人述職報(bào)告 篇2
三年前，我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進(jìn)，教研氛圍之濃郁，毅然來(lái)到陶鄧二中應(yīng)聘任教，轉(zhuǎn)眼間已有三個(gè)年頭了。過(guò)去的這三年，我覺(jué)得無(wú)論對(duì)于學(xué)校，還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò)三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績(jī)贏得了開門紅，學(xué)校為此得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。就個(gè)人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪。回顧三年走過(guò)的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。
當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作，上一個(gè)班語(yǔ)文，并兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)學(xué)校還有同一條線的7位教研組長(zhǎng)。面對(duì)這種全新的管理模式和陌生的初中教學(xué)，我深感自己肩上的擔(dān)子，只覺(jué)得壓力很大，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到這么重的擔(dān)子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必須靠大家。所以，一開始我對(duì)自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長(zhǎng)為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢(shì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我是著重從以下幾個(gè)方面努力的：
一、努力成為優(yōu)秀教師。
當(dāng)時(shí)陶鄧二中需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況應(yīng)聘來(lái)校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長(zhǎng)信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，三年來(lái)我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：
1、完善師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè)和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛學(xué)生，“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的67班在年級(jí)里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名，我教他們?nèi)辏馨菟麄兊臒o(wú)知，寬容他們的過(guò)錯(cuò)，甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛，我以自己的真誠(chéng)無(wú)私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，與人相處真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的.尊重和接納。三年來(lái)，我的年度考核均為“優(yōu)秀”。
2、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這三年中，我參加了廣西師大語(yǔ)文本科函授學(xué)習(xí)，并圓滿也拿到了畢業(yè)證書，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬(wàn)字的讀書筆記。
3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和湖塘片語(yǔ)文中心組長(zhǎng)，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在《語(yǔ)文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”，并對(duì)照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍，并在學(xué)校里成功地組織了觀摩課活動(dòng)，在會(huì)上我作了《新大綱背景下語(yǔ)文教學(xué)的走勢(shì)》講座，得到了教研員和與會(huì)老師的好評(píng)。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動(dòng)開設(shè)公開課，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型，還多次被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請(qǐng)，為八年級(jí)語(yǔ)文教師作“新教材解讀”。
4、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破，只想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善，因此，在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來(lái)自?shī)首詷?lè)。
5、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè)，青年教師是教育的未來(lái)。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，總是熱心引導(dǎo)他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師，總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。
二、努力成為勤勉的管理者。
早在20xx年，面對(duì)著中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就牢固樹立了三種意識(shí)：
1、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來(lái)陶鄧二中，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新�！钡纳峡者�是“群星璀璨”的呢，再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)我的選擇是：靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。所幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)室的大力支持，龐校長(zhǎng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并告知我即將可能出現(xiàn)的問(wèn)題及化解策略，袁校長(zhǎng)的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏，陸校長(zhǎng)的睿智和熱情堅(jiān)定了我工作的信心，匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學(xué)科主任工作中獨(dú)當(dāng)一面的能力減輕了我工作的壓力，特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報(bào)告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨”，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。
2、服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系，建立了月考制度，對(duì)于每一次考試，在教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的配合下，我能做到嚴(yán)密組卷、嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正；為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到均衡發(fā)展，在自習(xí)時(shí)間段的協(xié)調(diào)安排上，配合校長(zhǎng)室也做了許多工作。
3、研究意識(shí)。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長(zhǎng)在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中，我是從三個(gè)層面切入，捕捉研究專題。首先，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)性問(wèn)題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略；對(duì)于典型問(wèn)題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)“高效課堂教學(xué)模式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參與者反應(yīng)良好；還有本學(xué)期形成的語(yǔ)文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次，以月考、期中期末統(tǒng)考為契機(jī)，在共性問(wèn)題中提煉研討主題。
語(yǔ)文個(gè)人述職報(bào)告 篇3
我是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。任職以來(lái)，我始終忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我在教學(xué)和教育工作方面，取得了可喜的成績(jī)。
一、教學(xué)工作方面
1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負(fù)起教書育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識(shí)，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此，我十分注重政治學(xué)習(xí)。此外，我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習(xí)，大大提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2.重視理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái)，我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力，我不斷潛心研習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教材教法》、《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革》等理論專著，汲取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中，我反復(fù)探索，積極創(chuàng)新。如在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我把聽說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上，定時(shí)開展課前1分鐘講演、詩(shī)歌朗誦比賽等，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽說(shuō)能力。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”，刺激了學(xué)生的.求知欲。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，我又推陳出新，采取速戰(zhàn)速?zèng)Q的策略，提高學(xué)生的寫作能力。在我的扶植下，一些文學(xué)新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見諸報(bào)端。xx的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習(xí)作之友》和《xx學(xué)生報(bào)》上。
由于理論聯(lián)系實(shí)際，我提高了教學(xué)藝術(shù)，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。xx～xx學(xué)年度，我所任教的班級(jí)，以平均70多分的好成績(jī)，獲得了初一語(yǔ)文鎮(zhèn)性競(jìng)賽第一名。
3.勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研能力。
幾年來(lái)，我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書育人。另外，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。經(jīng)過(guò)努力，我撰寫的教學(xué)論文《巧借詩(shī)詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。我的教學(xué)科研能力，也得到了進(jìn)一步的提高。
一滴水，只有放到大海中，才不會(huì)一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中，不斷鍛造自己。身為政文組長(zhǎng)，我時(shí)刻以身作則、率先垂范，帶頭舉行公開課，開展聽評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下，政文組全體老師外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，教學(xué)科研水平更上一層樓。近年來(lái)，文珍、章樹老師的教學(xué)論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)性統(tǒng)考中，我校的語(yǔ)文成績(jī)也一直遙遙領(lǐng)先于同類學(xué)校。20xx年，我也因成績(jī)突出，被評(píng)為鳳塘“三十佳”教師。
二、教育工作方面
1.班主任工作有條不紊地開展。踏上教壇，我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無(wú)私的愛傾灑于圣潔的校園之中。擔(dān)任班主任以來(lái)，我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我不僅多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，而且不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和群體意識(shí)、道德意識(shí)和安全防范意識(shí)。在我的教導(dǎo)下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。歷年來(lái)，我所帶的班級(jí)也以紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)好而著稱。
2.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生卓有成效。
后進(jìn)生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我認(rèn)真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索教育差生的捷徑。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，我總是千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)癥下藥，相機(jī)誘導(dǎo)，成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生�！痢猎沁`紀(jì)的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤。為了教育他，我多次進(jìn)行了家訪。經(jīng)深入調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)××的籃球打得真棒。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會(huì)到集體的溫暖。在班際籃球比賽時(shí)，我讓他代表xx班參加比賽。結(jié)果他凱旋而歸，為班爭(zhēng)得了光。我抓住時(shí)機(jī)，在班里表?yè)P(yáng)了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學(xué)生。
辛勤的汗水不會(huì)白流。由于我的正確教導(dǎo)，不少雙差生明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。他們?cè)诩沂莻�(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民。20xx年教師節(jié)我也因工作成績(jī)突出，被評(píng)為xx縣優(yōu)秀班主任；20xx年7月，我被評(píng)為xx“四十佳班主任”；我的論文《淺談后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作》，也在縣教師德育論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
幾年來(lái)，我風(fēng)雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒(méi)有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡，雖沒(méi)有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人；我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬(wàn)丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。
語(yǔ)文個(gè)人述職報(bào)告 篇4
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告2 不經(jīng)意間，一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了，細(xì)數(shù)一年來(lái)的工作，有收獲，有不足，
一、思想方面：
堅(jiān)持育人為先的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，并運(yùn)用到自己的工作中。服從安排，團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
二、教學(xué)工作方面：
本年度我擔(dān)任了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的`精神狀態(tài)，全身心投入教育教學(xué)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，努力提高教學(xué)成績(jī)。每天能認(rèn)真?zhèn)湔n，并通過(guò)對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的分析把握，做到學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)。課后及時(shí)批改作業(yè)并反饋，對(duì)后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。
三、班級(jí)管理方面：
在班級(jí)管理中，我努力做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，我利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展形式多樣的，有教育意義的活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，這些教育活動(dòng)的開展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識(shí)。注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨(dú)立處事能力的班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理，以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會(huì)：
“親其師，信其道“，這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)教育。我認(rèn)為，這句話應(yīng)有一個(gè)前提：親其生，傳其道�！坝H師”應(yīng)以“親生“為前提，只有教師先主動(dòng)親近學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。我們班有一個(gè)學(xué)生，聰明，個(gè)人能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但身上有很多小毛病。我時(shí)常聽到有些老師這樣抱怨：×××真難教。他著實(shí)讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。
我靜下心來(lái)分析后認(rèn)為，只有親其師才能信其道進(jìn)而樂(lè)其道。因此，我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法，主動(dòng)和他交朋友，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時(shí)間一長(zhǎng)，我和他關(guān)系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進(jìn)去了。現(xiàn)在，他的表現(xiàn)特別好，得到了老師們的一致好評(píng)。
五、不足之處：
1、平時(shí)的反思不夠，進(jìn)取心不強(qiáng)。
2、班級(jí)教學(xué)成績(jī)有待提高。
“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學(xué)習(xí)，用大量的知識(shí)去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦，為教學(xué)服務(wù)。
語(yǔ)文個(gè)人述職報(bào)告 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們班全體師生在學(xué)校校長(zhǎng)的大力支持和直接和領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。
興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。
教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的.舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)
初中語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國(guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
語(yǔ)文個(gè)人述職報(bào)告 篇6
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間又在忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了�；赝哌^(guò)的xxxx年，與往年一樣，我在自己平凡的崗位上，默默耕耘，踏實(shí)工作，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。新年來(lái)臨之際，將自己這一年的教學(xué)管理工作總結(jié)如下：
我一貫勤勤懇懇地工作，把自己滿腔的熱情傾注于自己的學(xué)生。一直以來(lái)我都堅(jiān)持寬厚待生、責(zé)任為基；嚴(yán)格律己、誠(chéng)信為本。以自身的學(xué)識(shí)和道德，給予學(xué)生無(wú)盡的勇氣和能量。一直以來(lái)我都把個(gè)人利益放在集體利益之后，以寬容善待過(guò)失、以清眸透視心靈，以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)繁忙的.工作。
本學(xué)期，承擔(dān)了一（12）班的語(yǔ)文教學(xué)，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認(rèn)真扎實(shí)地開展教育教學(xué)工作。我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主獲取知識(shí)。在低年級(jí)教學(xué)方法上，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字方法進(jìn)行教學(xué)。平時(shí)除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
今年還擔(dān)任了金都校區(qū)一年級(jí)的主管工作，在我們一年級(jí)13位教師中新進(jìn)教師占了54%，繁重的工作量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自年幼無(wú)知學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使這些青年教師承受了巨大的心理壓力，有時(shí)不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。因此每天上完課我就在辦公室聽聽他們班級(jí)里最近發(fā)生的事情，聊聊他們的教學(xué)情況，不厭其煩的替他們分析與解決一些問(wèn)題。如今一年級(jí)組青年教師很快融入教師隊(duì)伍，我也非常樂(lè)意通過(guò)引導(dǎo)與幫助他們少走了彎路，集中精力熟悉并鞏固好自己的教學(xué)成長(zhǎng)之路。
合格的人事干部就是要觀察問(wèn)題細(xì)致入微，考慮問(wèn)題細(xì)致全面，待人處世細(xì)致熱情，解決問(wèn)題細(xì)致周到。不管是事業(yè)單位職工關(guān)心的工資福利、專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)定、見習(xí)期滿轉(zhuǎn)正定級(jí)、人才的引進(jìn)及退休人員的工資核定，都需要我們腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事情和每一項(xiàng)工作。人事工作中有許多原則性的問(wèn)題，出不得半點(diǎn)差錯(cuò)，我們不能只憑自己的印象去做，一定要以政策法規(guī)為依據(jù)，這樣才算是做好我們的本職工作。前段時(shí)間學(xué)校進(jìn)行崗位設(shè)置的微調(diào)工作，我與校領(lǐng)導(dǎo)一起深入群眾聽取意向開展調(diào)查摸底，最終制定崗位設(shè)置微調(diào)方案，盡可能地發(fā)揮廣大教師在自身崗位中的價(jià)值。
今年學(xué)校招錄指標(biāo)共18個(gè)，由于是第一年采用網(wǎng)上招錄平臺(tái)操作，形式新、時(shí)間緊，在同一段時(shí)間里每個(gè)學(xué)校都在搶人才。我必須要在第一時(shí)間內(nèi)聯(lián)系好應(yīng)聘者，對(duì)來(lái)學(xué)校應(yīng)聘教師的安排上試教課，配合課程教育教學(xué)中心安排好實(shí)習(xí)大學(xué)生的帶教班級(jí)和教師。今年又有6位外地研究生落戶，目前已經(jīng)完成了落戶的工作。xxxx年閔行區(qū)中級(jí)職務(wù)評(píng)審今年又有6名教師準(zhǔn)備申報(bào)，期中一名教師轉(zhuǎn)崗。我及時(shí)通知這些老師做好隨堂聽課、職務(wù)專業(yè)知識(shí)測(cè)試的準(zhǔn)備，讓他們盡早整理好評(píng)審材料并給予指導(dǎo)，希望他們?cè)诮酉聛?lái)的材料審核、備課說(shuō)課答辯評(píng)議中順利通過(guò)。
我想通過(guò)自己的努力，通過(guò)每一個(gè)笑容、問(wèn)候、解答、關(guān)心，從職工的福利待遇開始，到工作條件、環(huán)境、管理制度等各個(gè)方面，讓每個(gè)職工從心底里獲得一份感動(dòng)，一點(diǎn)溫暖，一個(gè)安心；希望他們也能相互傳遞和感染，彼此之間加深一份理解與尊重，感受集體的力量，分享集體的幸福和工作的快樂(lè)。我想這就是一直以來(lái)追求的目標(biāo)吧。
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