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《熱血教師》觀(guān)后感

時(shí)間:2022-04-02 03:07:25 教師 我要投稿

《熱血教師》觀(guān)后感6篇

  認(rèn)真品味一部作品后,你有什么總結(jié)呢?這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀(guān)后感呢?下面是小編精心整理的《熱血教師》觀(guān)后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《熱血教師》觀(guān)后感6篇

《熱血教師》觀(guān)后感1

  利用清明節(jié)假期看了一部有關(guān)美國(guó)中小學(xué)教育的電影《熱血教師》,講述的是美國(guó)當(dāng)代教育家羅恩克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷,看完之后深有感觸,那就是要想成為一名好老師,首先必須做一個(gè)有心人,必須具有五心:愛(ài)心、恒心、信心、耐心、細(xì)心。我被主人公克拉克的熱情感染、打動(dòng)了,竟然能把全市最差的班級(jí)教成全市最優(yōu)秀的班級(jí),而且讓班里的每一位學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)并把它們發(fā)揮到極致。克拉克老師簡(jiǎn)直太偉大了,我始終記得他說(shuō)的一句話(huà):對(duì)我來(lái)說(shuō),教書(shū)就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。不錯(cuò),我相信劇中那些孩子的經(jīng)歷將會(huì)是他們一生中最有價(jià)值、最難忘的價(jià)值,因?yàn)槭强死死蠋煾淖兞怂麄,讓他們重新認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自己又充滿(mǎn)了自信,并考上了自己理想的學(xué)校,所以和克拉克老師一起學(xué)習(xí)的那段時(shí)光,將是他們一生中最有價(jià)值的經(jīng)歷,克拉克老師也將是他們最難忘的恩師!

  相反,如果我擔(dān)任這個(gè)最糟糕班級(jí)的老師,我會(huì)非常誠(chéng)實(shí)的回答:我沒(méi)有克拉克老師那樣的耐心和熱情,我真的做不到。或許你們會(huì)認(rèn)為我很不負(fù)責(zé),或許你們認(rèn)為我太老實(shí),但這是我發(fā)自?xún)?nèi)心的感受。一般人面對(duì)這種學(xué)生都會(huì)放棄,而克拉克沒(méi)有,他不相信孩子學(xué)不會(huì),始終相信是老師的問(wèn)題,因?yàn)槊總(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想,他們會(huì)為了自己的理想而奮斗,讓他們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的就是我們老師,看你是埋葬他們的夢(mèng)想還是幫他們實(shí)現(xiàn)。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人可以做到那種程度,現(xiàn)在的`教師不注重挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)只會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),并不斷的斥責(zé)孩子笨、沒(méi)有上進(jìn)心。主人公面對(duì)這樣的班級(jí)沒(méi)有退縮,而是用自己獨(dú)特方式感染學(xué)生,把他們一點(diǎn)點(diǎn)的感化并感動(dòng)。印象最深的是為了讓學(xué)生們?nèi)菀子洑v史上的每一位總統(tǒng)以及他們?cè)谖粫r(shí)所發(fā)生的事件,他絞盡腦汁的把那些歷史知識(shí)編成歌曲的形式唱給學(xué)生,這樣學(xué)生很快的投入到這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,成績(jī)自然就提高了。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生,在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放,學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法,并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。最后老師當(dāng)著校長(zhǎng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了,在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上,每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng),剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一,所有的家長(zhǎng)在心里默許了這位老師的成績(jī),他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中,F(xiàn)在,克拉克老師的五十五條班規(guī)已經(jīng)在網(wǎng)上流傳許久,并且有一定的影響力,我相信,每一位教師都會(huì)有所感悟的!

  一、教書(shū)育人必須有愛(ài)心:

  愛(ài)是人與人之間交往溝通的橋梁,作為一名老師對(duì)待學(xué)生更應(yīng)如此,而且愛(ài)是相互的,是有回報(bào)的,一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師同樣也會(huì)受到每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人,在管理班級(jí)的過(guò)程中,不管學(xué)生多么調(diào)皮,多么讓他難堪,始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生,老師愛(ài)他們,大家是一個(gè)大家庭?死死蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待,老師是學(xué)生的榜樣,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生感受到了,并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離,克拉克老師和學(xué)生打賭,他向?qū)W生學(xué)雙跳,學(xué)生向他學(xué)知識(shí)?死死蠋熡米约洪_(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練,用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生,他們也會(huì)克服種種困難,取得成功的。這些都源自克拉克老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

  二、教書(shū)育人必須有恒心:

  做任何事情都必須持之以恒,教育更應(yīng)如此。克拉克剛接手班級(jí)不久,遇到了各種各樣的打擊和挫折,同事的冷眼旁觀(guān),領(lǐng)導(dǎo)的不支持,家長(zhǎng)的不配合,特別學(xué)生的調(diào)皮和刁難,也曾讓他彷徨,讓他苦悶,他想過(guò)退縮,想過(guò)放棄,但他咬牙堅(jiān)持了下來(lái),一如既往,忍辱負(fù)重地踏實(shí)工作,默默奉獻(xiàn),一步一個(gè)腳印,直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力,教書(shū)育人更該如此。

  三、教書(shū)育人必須有信心

  首先要對(duì)自己有信心,其次要對(duì)學(xué)生有信心?死艘虿氖┙痰刈ヌ厥鈱W(xué)生,源于對(duì)學(xué)生的信心。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心,他在教室中擺放一個(gè)大蛋糕,插上蠟燭,用自己跳崖的事例,告訴孩子,相信自己,相信老師。影片中有許多非常震撼人的鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩,已經(jīng)被記兩次大過(guò),再有一次就得被開(kāi)除。他在班級(jí)中打架兩次,一次要自己走,一次鬧到了校長(zhǎng)室,都被克拉克老師攔了下來(lái),他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生,對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講:我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門(mén),應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。他晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因,為她繁重的家務(wù)震驚,主動(dòng)幫助,卻被孩子家長(zhǎng)誤解,告到學(xué)校要開(kāi)除他。這位老師堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長(zhǎng),莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子,我們應(yīng)該共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子的母親從驚訝?wèi)岩傻侥赜^(guān)望,同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間,好讓孩子寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)到這里,我們不難看出,克拉克老師之所以能對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌,因材施教,是因?yàn)樗麖男睦飯?jiān)信:這些孩子都是好孩子,他們需要的是關(guān)愛(ài),是巨大的愛(ài)心。他始終堅(jiān)信:學(xué)生都是好的;自己一定能教好他們。

  四、教書(shū)育人必須有耐心

  克拉克老師不怕麻煩,做事很有耐心,所以他對(duì)學(xué)生因材施教。他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館,給他買(mǎi)著午飯,和他通過(guò)賭博的游戲,使他學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很有耐心,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄兊奶厥狻⒏窀癫蝗搿⒉徽J(rèn)真學(xué)習(xí)而橫加指責(zé),總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決,采用讓大家都能接受的方式方法。

  五、教書(shū)育人必須細(xì)心

  作為一名老師,對(duì)待學(xué)生必須無(wú)微不至,不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生活,家庭等;剡^(guò)頭來(lái)看克拉克老師,他的課堂不只是在教室,操場(chǎng)、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場(chǎng)所,他的教育也不只是傳授知識(shí),而是滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí),生活、娛樂(lè)、交友等方方面面,學(xué)生一些很細(xì)微的雞毛蒜皮的小事和細(xì)節(jié),他都會(huì)去關(guān)注,去了解,好的他會(huì)及時(shí)鼓勵(lì),壞的他及時(shí)糾正,可見(jiàn)他是一個(gè)多么細(xì)心的人。再看看我們的學(xué)生,他們也有自己的特長(zhǎng),如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)支持,因材施教,激發(fā)他們的興趣,使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,那么學(xué)生也一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。

  以上是我看過(guò)這部影片后的一點(diǎn)心得和感悟,希望能與同行共勉,以克拉克為楷模,朝著一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力進(jìn)取。

《熱血教師》觀(guān)后感2

  具體說(shuō)來(lái)。

  1、堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī),源于對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。

  剛進(jìn)教室,學(xué)生干什么的都有,打架的的跳舞的化妝的,老師說(shuō)的話(huà)全部當(dāng)作耳邊風(fēng),希望能盡快混過(guò)小學(xué)時(shí)光,希望得到自由。就是這樣一個(gè)班級(jí),克拉克老師堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行“班規(guī)”,由他制定的,逐漸增加的,針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定。主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為,比如,對(duì)老師說(shuō)話(huà)要說(shuō)“先生”,要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學(xué)生剛開(kāi)始當(dāng)然是不喜歡不接受,可是老師用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和毅力,用自己堅(jiān)持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告訴學(xué)生,一定要遵守班規(guī)。有學(xué)生插隊(duì)不承認(rèn),全班陪著一起挨餓,直到她承認(rèn)為止,因?yàn)椤拔覀冞@個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭”。

  克拉克老師抓常規(guī),不僅是嚴(yán),注意,是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲,更多的是愛(ài)心和耐心。他明確地知道,自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以,即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候,他也沒(méi)有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷,而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡:“我們是一家人,一家人之間不會(huì)互相欺騙!碑(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后,老師沒(méi)有落井下石,而是看著莎美卡的眼睛:“我真的感謝你,我為你自豪!崩蠋熢诠芾沓R(guī)的過(guò)程中,始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生,老師愛(ài)他們,大家是一個(gè)大家庭。

  因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待,老師是學(xué)生的榜樣,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生感受到了,并給予回報(bào)。

  為了和學(xué)生拉近距離,老師和學(xué)生打賭,他向?qū)W生學(xué)雙跳,學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練,用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生,他們也會(huì)克服種種困難,取得成功的。

  為了培養(yǎng)學(xué)生的信心,老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕,插上蠟燭,用自己跳崖的事例,告訴孩子,相信自己,相信老師。

  聯(lián)系到自己的女兒,為了怕她跌倒,弄臟,動(dòng)作慢等種種現(xiàn)在看來(lái)稱(chēng)不上原因的原因,我拒絕她做很多事情,總是對(duì)她說(shuō),“你不會(huì),等媽媽來(lái)!弊罱,我驚訝而痛心地發(fā)現(xiàn),我的女兒已經(jīng)在我溫柔的關(guān)懷中喪失了探索的勇氣和信心。叫她自己穿衣服,她試了一會(huì),就不耐煩了,“我不會(huì),媽媽來(lái)!备改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋,父母對(duì)孩子經(jīng)常怎么樣評(píng)價(jià),孩子就自覺(jué)不自覺(jué)地往那個(gè)方向上走。所以,為人父母,做人師長(zhǎng),一定要注意自己的語(yǔ)言評(píng)價(jià)對(duì)他人的導(dǎo)向作用。

  2、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法,源于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

  這群孩子畢竟起點(diǎn)太低,用常規(guī)的方法教給他們知識(shí),測(cè)試成績(jī)始終不理想,這也再一次打擊了孩子的積極性和信心?死死蠋熛敕ㄔO(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。

  為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課,當(dāng)有人說(shuō)話(huà)時(shí),大家群起“噓”之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算,老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受,但是,老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。

  為了讓學(xué)生記住美國(guó)的'總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后,他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化,更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好,所付出的努力。這個(gè)老師在他們心目中也是有魅力的老師。

  回想自己在課堂上,除了講授、練習(xí),我還采用過(guò)哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的、由我自己思考出的、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)切實(shí)有幫助的辦法?11年了。我的教學(xué)藝術(shù)究竟又有那些呢?我的學(xué)生記住我的時(shí)候,是因?yàn)槭裁从涀∥夷兀?/p>

  3、因材施教地抓特殊學(xué)生,源于對(duì)學(xué)生的信心。

  影片中有許多非常震撼我的鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩,已經(jīng)被記兩次大過(guò),再有一次就得被開(kāi)除。他在班級(jí)中打架兩次,一次要自己走,一次鬧到了校長(zhǎng)室,都被克拉克老師攔了下來(lái),他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生,對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講:“我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門(mén),應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做!毕胂胛覀,班級(jí)中有這樣的學(xué)生,老師不主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)請(qǐng)求退學(xué),已經(jīng)是很不容易了;決不會(huì)有人在學(xué)校要開(kāi)除一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,自己主動(dòng)要把他留下來(lái),那是給自己找麻煩?死死蠋煵慌侣闊,所以他對(duì)學(xué)生因材施教。

  他周六約上愛(ài)的孩子到咖啡館,給他買(mǎi)著午飯,和他通過(guò)的游戲,使他學(xué)會(huì)數(shù)學(xué);他晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因,為她繁重的家務(wù)(要照顧3個(gè)孩子,要做晚飯)震驚,主動(dòng)幫助,卻被孩子家長(zhǎng)誤解,告到學(xué)校要開(kāi)除他。這位老師堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長(zhǎng),“莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子,我們應(yīng)該共同努力讓她到**中學(xué)(一所重點(diǎn)中學(xué))繼續(xù)學(xué)習(xí)!焙⒆拥哪赣H從驚訝?wèi)岩傻侥赜^(guān)望,同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間,好讓孩子寫(xiě)作業(yè)。

  說(shuō)到這里,我們不難看出,克拉克老師之所以能對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌,因材施教,是因?yàn)樗麖男睦飯?jiān)信:這些孩子都是好孩子,他們需要的是關(guān)愛(ài),是巨大的愛(ài)心。所以,他為他們每一個(gè)人付出自己的愛(ài)心,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄兊奶厥、格格不入、不認(rèn)真學(xué)習(xí)而橫加指責(zé),總是從跟頭去尋找原因并努力解決,采用讓大家都能接受的方式方法。

  回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師,他是一個(gè)凡人,所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人,他心里有大愛(ài)有圣心,他當(dāng)老師,源于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題,基于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他堅(jiān)信,學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī),堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人,他是一個(gè)用心良苦的人,他是一個(gè)刻苦鉆研的人,他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。

《熱血教師》觀(guān)后感3

  開(kāi)學(xué)后校長(zhǎng)向我們推薦了一部電影《熱血教師》,當(dāng)時(shí)沒(méi)怎么感興趣,想想也不過(guò)是教師如何如何付出,最后取得了佳績(jī)而已。但看完網(wǎng)站的介紹還是忍不住打開(kāi)了視頻。

  影片中班級(jí)里出現(xiàn)的狀況令人擔(dān)憂(yōu),什么樣的學(xué)生都有,連正常的上課都無(wú)法保證,很多學(xué)生不是一般的問(wèn)題學(xué)生,太令人頭疼了!沙美卡有很多不良習(xí)慣,家長(zhǎng)也根本不支持孩子上學(xué),總是有做不完的家務(wù),帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴力等等,我真不知道克拉克老師將如何堅(jiān)持下來(lái)!

  這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性,更要給學(xué)生們不斷改錯(cuò)的機(jī)會(huì),幫助他們樹(shù)立信心,找好切入點(diǎn)打開(kāi)他們的心靈之窗,讓溫暖和陽(yáng)光照亮他們的心房,不能因犯錯(cuò)誤就想放棄,真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),想想自己以前的做法有些方面也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  對(duì)克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣,有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后,他開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心,使他們不再懦弱,不再氣餒,不再“沉淪”,而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn),去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中,恰恰缺少的就是這些,所以看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大。

  綜觀(guān)整部影片,有幾個(gè)地方值得我們廣大教師學(xué)習(xí):

  其一:克拉克是真正的把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)追求。

  在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績(jī)第一名,以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上,功成名就之時(shí),他卻毅然離開(kāi),選擇了更需要自己的地方。他一直把教育成事業(yè)來(lái)追求,“紐約學(xué)校極缺好老師,報(bào)紙上說(shuō)他們跪求好老師,每一年我都告訴我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松凶羁释臇|西,敢于做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn)。現(xiàn)在是時(shí)候我來(lái)兌現(xiàn)自己的話(huà)了!边@是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話(huà)。(心得體會(huì) )哪里有困難,哪里有需要,就到哪里去,他想的就是這么單純。

  其二:克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  在學(xué)校里,因?yàn)檫@樣那樣的原因,我們總會(huì)面臨著接班的問(wèn)題。如果班級(jí)原來(lái)的基礎(chǔ)好,接班的教師會(huì)樂(lè)意授受學(xué)校的安排;反之,如果這個(gè)班級(jí)是個(gè)問(wèn)題班,接班的教師常常會(huì)找借口來(lái)推脫,鮮有人樂(lè)意幫別人收拾爛攤子。然而,克拉克卻是主動(dòng)請(qǐng)纓,請(qǐng)求校長(zhǎng)讓自己去接這樣的班級(jí)。

  其三:克拉克平等對(duì)待學(xué)生,切實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

  有些人教師遇到雙差生,總是抱著保平安的心態(tài),心想,反正這個(gè)學(xué)生成績(jī)這么差,只要不惹事,我就阿彌陀佛了。對(duì)于學(xué)生總是缺乏耐心和愛(ài)心,甚至于動(dòng)輒就想讓學(xué)生退學(xué),求個(gè)眼不見(jiàn)心不凡?死私拥竭@個(gè)班時(shí),可以說(shuō),班里大部分學(xué)生都是問(wèn)題學(xué)生,學(xué)生受慣了教師的冷眼,他們對(duì)于教師有著習(xí)慣性的排斥心理?死擞彩窍朕k法撬開(kāi)學(xué)生的心門(mén),放下架子和學(xué)生一起學(xué)習(xí)雙跳,笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合,讓校長(zhǎng)覺(jué)得有失體統(tǒng)大搖其頭,但正是他平等的對(duì)待學(xué)生贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和信任。

  女生莎美卡,剛開(kāi)始是那么的桀騖不馴、處處與他為難,可克拉克覺(jué)得她是最有潛力的。他來(lái)到她家家訪(fǎng),幫她做晚飯,幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不理解的家長(zhǎng)的斥責(zé),甚至向校長(zhǎng)投訴。就在其母拉她走出校長(zhǎng)室,要求校長(zhǎng)解雇克拉克的時(shí)候,她掙脫母親,一頭撲向克拉克,求校長(zhǎng)不要解雇克拉克,克拉克的愛(ài)心終于融化了這座冰山,贏(yíng)利莎美卡的信任。

  愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生泰肖恩,把畫(huà)在畫(huà)在墻上,遭到毒打后離開(kāi)家,夜幕降臨時(shí)他蜷縮在路邊;克拉克找到了他,把渾身是傷的他緊緊擁進(jìn)自己的懷里,對(duì)著無(wú)助的泰肖恩說(shuō)“我不會(huì)離開(kāi)你的,我會(huì)幫助你的”,“壞孩子”泰肖恩感動(dòng)得在他懷里放聲大哭。

  其四:克拉克注意因材施教,堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生。

  對(duì)于這幫孩子,克拉克想盡辦法,他把美國(guó)42個(gè)總統(tǒng)的事跡編成RAP,通過(guò)說(shuō)唱的'方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子們快速的記住這些歷史知識(shí)。課余時(shí)間,他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于胡里奧這個(gè)特殊學(xué)生,他用打牌的方式幫助掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于缺少自信的印度小女孩,他熱情鼓勵(lì)她,讓她藐視困難。

  其五:克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。、

  我不知道美國(guó)有沒(méi)有像我們一樣一直在進(jìn)行師德教育,但是,克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了,他堅(jiān)持到班級(jí)用沙啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課,累得暈倒在地,一開(kāi)始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識(shí),一個(gè)學(xué)生說(shuō)“克拉克先生,我知道,是重力讓你倒地的”,等發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,孩子們都著急的圍了上來(lái)。

  住院期間,克拉克放不下孩子們,他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上,播放錄相進(jìn)行教學(xué),盡管是通過(guò)視頻,克拉克仍然預(yù)見(jiàn)到一些調(diào)皮孩子的不良表現(xiàn),適時(shí)的提醒,讓我們不得不佩服他對(duì)孩子的了解之深。

  其六:好孩子是夸出來(lái)的,好學(xué)生是教出來(lái)的。

  影片開(kāi)始,那個(gè)被罰站的學(xué)生說(shuō)“老師說(shuō)我學(xué)不會(huì),我應(yīng)該跟垃圾一起被扔出去”,他向孩子作了

  自我介紹,然后故意說(shuō)自己健忘,忘記自己叫什么,孩子脫口而出“克拉克先生”,他抱起孩子,說(shuō),你一下子就學(xué)會(huì)東西了,孩子雙眼放光,“說(shuō)你要當(dāng)我們的新老師嗎?”學(xué)生如果一直在教師的批評(píng)指責(zé)中,肯定會(huì)自我覺(jué)得是個(gè)壞孩子,破罐破摔,但是,一聽(tīng)到有人夸他,孩子是那么的開(kāi)心。

  克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊(duì)去食堂,當(dāng)莎美卡終于為她插隊(duì)而道歉時(shí),克拉克說(shuō):“我為你而感到驕傲”。

  對(duì)于學(xué)生的各種不良習(xí)慣,克拉克制定了著名的55條班規(guī),從細(xì)節(jié)入手,一點(diǎn)點(diǎn)的約束規(guī)范孩子,“與大人應(yīng)對(duì),要有禮貌,有分寸;與人互動(dòng),眼睛要看著對(duì)方的眼睛;別人有好表現(xiàn),要替他高興;尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說(shuō)“之所以會(huì)有這么多規(guī)則,不是因?yàn)槲倚膽褠阂,而是因(yàn)槲蚁霂椭麄兂蔀楹脤W(xué)生。當(dāng)他們離開(kāi)我的班的時(shí)候,會(huì)獲得一生都受用的技能!

  克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力,孩子們?cè)诎嘁?guī)的絕束下,從一開(kāi)始的極端散漫,到最后的遵章守紀(jì),的確,優(yōu)秀是教出來(lái)的。只要去努力,一切皆有可能。

  影片留給我的啟示還有很多很多,作為一名農(nóng)村中學(xué)教師,我們面對(duì)的學(xué)生也是各種層面都有,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不妨想想克拉克這個(gè)熱血教師。我想,我們的熱血也會(huì)跟著一起沸騰的。

《熱血教師》觀(guān)后感4

  開(kāi)學(xué)后校長(zhǎng)向我們推薦了一部電影《熱血教師》,當(dāng)時(shí)沒(méi)怎樣感興趣,想想也但是是教師如何如何付出,最后取得了佳績(jī)而已。但看完網(wǎng)站的說(shuō)還是忍不住打開(kāi)了視頻。

  影片中班級(jí)里出現(xiàn)的狀況令人擔(dān)憂(yōu),什么樣的學(xué)生都有,連正常的上課都無(wú)法保證,很多學(xué)生不是一般的問(wèn)題學(xué)生,太令人頭疼了!沙美卡有很多不良習(xí)慣,家長(zhǎng)也根本不支持孩子上學(xué),總是有做不完的家務(wù),帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴-力等等,我真不知道克拉克老師將如何堅(jiān)持下來(lái)!

  這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性,更要給學(xué)生們不斷改錯(cuò)的機(jī)會(huì),幫忙他們樹(shù)立信心,找好切入點(diǎn)打開(kāi)他們的心靈之窗,讓溫暖和陽(yáng)光照亮他們的心房,不能因犯錯(cuò)誤就想放下,真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),想想自己以前的做法有些方面也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  對(duì)克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣,有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后,他開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心,使他們不再懦弱,不再氣餒,不再“沉淪”,而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn),去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中,恰恰缺少的就是這些,因此看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大。

  綜觀(guān)整部影片,有幾個(gè)地方值得我們廣大教師學(xué)習(xí):

  其一:克拉克是真正的把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)追求。

  在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績(jī)第一名,以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上,功成名就之時(shí),他卻毅然離開(kāi),選取了更需要自己的地方。他一向把教育成事業(yè)來(lái)追求,“紐約學(xué)校極缺好老師,報(bào)紙上說(shuō)他們跪求好老師,每一年我都告訴我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松凶羁释臇|西,敢于做夢(mèng),敢于冒險(xiǎn)。此刻是時(shí)候我來(lái)兌現(xiàn)自己的話(huà)了!边@是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話(huà)。哪里有困難,哪里有需要,就到哪里去,他想的就是這么單純。

  其二:克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  在學(xué)校里,正因這樣那樣的原因,我們總會(huì)面臨著接班的問(wèn)題。如果班級(jí)原來(lái)的基礎(chǔ)好,接班的教師會(huì)樂(lè)意授受學(xué)校的安排;反之,如果這個(gè)班級(jí)是個(gè)問(wèn)題班,接班的教師常常會(huì)找借口來(lái)推脫,鮮有人樂(lè)意幫別人收拾爛攤子。然而,克拉克卻是主動(dòng)請(qǐng)纓,請(qǐng)求校長(zhǎng)讓自己去接這樣的班級(jí)。

  其三:克拉克平等對(duì)待學(xué)生,切實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

  有些人教師遇到雙差生,總是抱著保平安的心態(tài),心想,反正這個(gè)學(xué)生成績(jī)這么差,只要不惹事,我就阿彌陀佛了。對(duì)于學(xué)生總是缺乏耐心和愛(ài)心,甚至于動(dòng)輒就想讓學(xué)生退學(xué),求個(gè)眼不見(jiàn)心不凡。克拉克接到這個(gè)班時(shí),能夠說(shuō),班里大部分學(xué)生都是問(wèn)題學(xué)生,學(xué)生受慣了教師的冷眼,他們對(duì)于教師有著習(xí)慣性的排斥心理。克拉克硬是想辦法撬開(kāi)學(xué)生的心門(mén),放下架子和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)雙跳,笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合,讓校長(zhǎng)覺(jué)得有失體統(tǒng)大搖其頭,但正是他平等的對(duì)待學(xué)生贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和信任。

  女生莎美卡,剛開(kāi)始是那么的桀騖不馴、處處與他為難,可克拉克覺(jué)得她是最有潛力的。他來(lái)到她家家訪(fǎng),幫她做晚飯,幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不明白的家長(zhǎng)的斥責(zé),甚至向校長(zhǎng)投訴。就在其母拉她走出校長(zhǎng)室,要求校長(zhǎng)解雇克拉克的時(shí)候,她掙脫母親,一頭撲向克拉克,求校長(zhǎng)不好解雇克拉克,克拉克的愛(ài)心最后融化了這座冰山,贏(yíng)利莎美卡的信任。

  愛(ài)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生泰肖恩,把畫(huà)在畫(huà)在墻上,遭到毒打后離開(kāi)家,夜幕降臨時(shí)他蜷縮在路邊;克拉克找到了他,把渾身是傷的`他緊緊擁進(jìn)自己的懷里,對(duì)著無(wú)助的泰肖恩說(shuō)“我不會(huì)離開(kāi)你的,我會(huì)幫忙你的”,“壞孩子”泰肖恩感動(dòng)得在他懷里放聲大哭。

  其四:克拉克注意因材施教,堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生。

  對(duì)于這幫孩子,克拉克想盡辦法,他把美國(guó)42個(gè)總統(tǒng)的事跡編成RAP,透過(guò)說(shuō)唱的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫忙孩子們快速的記住這些歷史知識(shí)。課余時(shí)刻,他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于胡里奧這個(gè)特殊學(xué)生,他用打牌的方式幫忙掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于缺少自信的印度小女孩,他熱情鼓勵(lì)她,讓她藐視困難。

  其五:克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。

  我不知道美國(guó)有沒(méi)有像我們一樣一向在進(jìn)行師德教育,但是,克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了,他堅(jiān)持到班級(jí)用沙啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課,累得暈倒在地,一開(kāi)始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識(shí),一個(gè)學(xué)生說(shuō)“克拉克先生,我知道,是重力讓你倒地的”,等發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,孩子們都著急的圍了上來(lái)。

  住院期間,克拉克放不下孩子們,他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上,播放錄相進(jìn)行教學(xué),盡管是透過(guò)視頻,克拉克仍然預(yù)見(jiàn)到一些調(diào)皮孩子的不良表現(xiàn),適時(shí)的提醒,讓我們不得不佩服他對(duì)孩子的了解之深。

  其六:好孩子是夸出來(lái)的,好學(xué)生是教出來(lái)的。

  影片開(kāi)始,那個(gè)被罰站的學(xué)生說(shuō)“老師說(shuō)我學(xué)不會(huì),我就應(yīng)跟垃圾一齊被扔出去”,他向孩子作了自我說(shuō),然后故意說(shuō)自己健忘,忘記自己叫什么,孩子脫口而出“克拉克先生”,他抱起孩子,說(shuō),你一下子就學(xué)會(huì)東西了,孩子雙眼放光,“說(shuō)你要當(dāng)我們的新老師嗎?”學(xué)生如果一向在教師的批評(píng)指責(zé)中,肯定會(huì)自我覺(jué)得是個(gè)壞孩子,破罐破摔,但是,一聽(tīng)到有人夸他,孩子是那么的開(kāi)心。

  克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊(duì)去食堂,當(dāng)莎美卡最后為她插隊(duì)而道歉時(shí),克拉克說(shuō):“我為你而感到驕傲”。

  對(duì)于學(xué)生的各種不良習(xí)慣,克拉克制定了著名的55條班規(guī),從細(xì)節(jié)入手,一點(diǎn)點(diǎn)的約束規(guī)范孩子,“與大人應(yīng)對(duì),要有禮貌,有分寸;與人互動(dòng),眼睛要看著對(duì)方的眼睛;別人有好表現(xiàn),要替他高興;尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說(shuō)“之因此會(huì)有這么多規(guī)則,不是正因我心懷惡意,而是正因我想幫忙他們成為好學(xué)生。當(dāng)他們離開(kāi)我的班的時(shí)候,會(huì)獲得一生都受用的技能!

  克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力,孩子們?cè)诎嘁?guī)的絕束下,從一開(kāi)始的極端散漫,到最后的遵章守紀(jì),的確,優(yōu)秀是教出來(lái)的。只要去發(fā)奮,一切皆有可能。

  影片留給我的啟示還有很多很多,作為一名農(nóng)村中學(xué)教師,我們應(yīng)對(duì)的學(xué)生也是各種層面都有,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不妨想想克拉克這個(gè)熱血教師。我想,我們的熱血也會(huì)跟著一齊沸騰的。

《熱血教師》觀(guān)后感5

  看完電影《熱血教師》已經(jīng)有十來(lái)天了,但片中的排隊(duì)進(jìn)餐廳、喝牛奶學(xué)語(yǔ)法、學(xué)跳繩、編寫(xiě)有關(guān)歷史的RAP歌曲等等精彩片段仍在腦中回放。

  克拉克老師和學(xué)生打賭,他向?qū)W生學(xué)雙腳跳,學(xué)生向他學(xué)知識(shí),他用自己的學(xué)習(xí)過(guò)程告訴學(xué)生,他們也會(huì)獲得成功;為了培養(yǎng)學(xué)生的信心,克拉克老師在教室里擺上一個(gè)大蛋糕,他用自己跳崖的事例告訴孩子們,要相信自己;為了吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒,他就喝一瓶酸奶;他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館,和他玩游戲,教他學(xué)會(huì)數(shù)學(xué);他到莎美卡家里調(diào)查她的家庭作業(yè)沒(méi)做的原因,主動(dòng)幫她補(bǔ)課

  我被影片中的主人公深深地打動(dòng)了。

  那個(gè)班的孩子確實(shí)比中國(guó)學(xué)生難教多了。然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。其實(shí),我們生活中擁有這種愛(ài)心的老師并不少見(jiàn),難得的是他始終不棄的對(duì)教學(xué)的熱情和智慧,以及心中時(shí)刻裝有學(xué)生的神圣責(zé)任感。我想,他之所以能忍受校長(zhǎng)的責(zé)怪、家長(zhǎng)的誤解、孩子們的辱罵等種種不敬言行以及自己病痛的折磨,都是因?yàn)樗幸活w高尚的心靈,他總能站在孩子們將面對(duì)人生的高度,去溫暖他們,去激勵(lì)他們,去幫助他們努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  作為一個(gè)教育教學(xué)的管理者,體會(huì)最深、最想說(shuō)的是下面兩點(diǎn):

  一、堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)。

  源于對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。克拉克先生剛進(jìn)教室,學(xué)生干什么的都有,打架的賭博的跳舞的化妝的,老師說(shuō)的話(huà)全部當(dāng)作耳邊風(fēng),希望能盡快混過(guò)小學(xué)時(shí)光,希望得到自由。就是這樣一個(gè)班級(jí),克拉克老師堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī),由他制定的,逐漸增加的,針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定。主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為,比如,對(duì)老師說(shuō)話(huà)要說(shuō)先生,要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學(xué)生剛開(kāi)始當(dāng)然是不喜歡不接受,可是老師用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和毅力,用自己堅(jiān)持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告訴學(xué)生,一定要遵守班規(guī)。有學(xué)生插隊(duì)不承認(rèn),全班陪著一起挨餓,直到她承認(rèn)為止,因?yàn)槲覀冞@個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭。克拉克老師抓常規(guī),不僅是嚴(yán),注意,是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲,更多的是愛(ài)心和耐心。他明確地知道,自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以,即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候,他也沒(méi)有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷,而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡:我們是一家人,一家人之間不會(huì)互相欺騙。當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后,老師沒(méi)有落井下石,而是看著莎美卡的眼睛:我真的感謝你,我為你自豪。老師在管理常規(guī)的過(guò)程中,始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼,而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)告訴學(xué)生,老師愛(ài)他們,大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待,老師是學(xué)生的榜樣,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生感受到了,并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離,老師和學(xué)生打賭,他向?qū)W生學(xué)雙跳,學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練,用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生,他們也會(huì)克服種種困難,取得成功的。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心,老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕,插上蠟燭,用自己跳崖的事例,告訴孩子,相信自己,相信老師。目前我們學(xué)校也存在類(lèi)似的問(wèn)題,我想,如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛(ài)心做基礎(chǔ),并能詳細(xì)化,注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制,我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守。

  二、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法,源于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。這群孩子畢竟起點(diǎn)太低,用常規(guī)的方法教給他們知識(shí),測(cè)試成績(jī)始終不理想,這也再一次打擊了孩子的積極性和信心?死死蠋熛敕ㄔO(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課,他承諾,只要學(xué)生安靜地聽(tīng),每過(guò)15秒鐘,他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐),也為了好奇,學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課,當(dāng)有人說(shuō)話(huà)時(shí),大家群起噓之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算,老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受,但是,老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件,老師自編了說(shuō)唱,配上音樂(lè),邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后,他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化,更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好,所付出的努力。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生,在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放,學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法,并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。最后老師當(dāng)著校長(zhǎng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了,在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上,每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng),剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門(mén)學(xué)科都是全市第一,所有的家長(zhǎng)在心里默許了這位老師的成績(jī),他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中;叵胱约涸谡n堂上,除了講授、練習(xí),我還采用過(guò)哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的、由我自己思考出的`、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)切實(shí)有幫助的辦法?這讓我感到深深的愧疚,因而,在后來(lái)的教學(xué)當(dāng)中,我始終在探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法,我想,只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),尋找他們的興趣點(diǎn),就一定會(huì)找到合適的教學(xué)方法。

  美國(guó)是一個(gè)商業(yè)社會(huì),是沒(méi)有主旋律這一說(shuō)的,掙不到錢(qián)的電影是不會(huì)拍的。能夠把一個(gè)普通的小學(xué)老師拍成電影,說(shuō)明克拉克真的可以打動(dòng)很多美國(guó)人的心。雖然很多國(guó)家把老師劃分為公務(wù)員,但是老師不是公務(wù)員,老師最偉大的使命并不是聽(tīng)命與領(lǐng)導(dǎo),而是用自己的心去愛(ài)護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學(xué)生?死说55條班規(guī)其實(shí)不重要,重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作,而是用自己的頭腦在思考教育,思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)你站在講臺(tái)前的時(shí)候,所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考,唯一的真理只有你才能夠發(fā)現(xiàn)。只要用心,每個(gè)老師都可以成為熱血老師,都可以征服自己的學(xué)生。

《熱血教師》觀(guān)后感6

  《熱血教師》是魏老師推薦的教育類(lèi)電影。電影講述了一個(gè)名叫RonClark的優(yōu)秀男教師通過(guò)自己的愛(ài)心和智慧使紐約一所公立小學(xué)六年級(jí)最令人頭疼班的小孩兒改邪歸正考出好成績(jī)的故事。當(dāng)然,其中還有許多小曲折,小插曲,小細(xì)節(jié)等等。

  Clark老師敢于挑戰(zhàn)自我,雖然他原本帶的班幾乎年年都考該郡的第一,但他還是離開(kāi)舒適圈跳槽了,因?yàn)樗X(jué)得紐約的公立小學(xué)或許需要他。他的求職也經(jīng)歷了一系列的曲折,旅館黑人婦女前臺(tái)對(duì)他求職做教師表示憐憫,一些小學(xué)校長(zhǎng)拒絕了他盡管他擁有優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),Clark碰到一位老師正憤憤地離開(kāi)他新求職的學(xué)校,主動(dòng)申請(qǐng)接管這個(gè)一連氣走六位班主任的“最差班”。

  Clark老師在正式接手這個(gè)班前一一做了家訪(fǎng)。第一堂課,Clark首先制定班規(guī)。第一條:我們是一家人。第二條:我們要相互尊重。第三條:午飯時(shí)有序排隊(duì)。后來(lái)根據(jù)學(xué)生的一系列不良表現(xiàn)隨時(shí)增添了N條班規(guī)。

  孩子們顯然不買(mǎi)賬,他們?cè)谫Clark什么時(shí)候離開(kāi),一周,還是兩周?不過(guò)出乎他們意料的是,Clark告訴他們:因?yàn)槲覀兪且患胰耍晕也粫?huì)離開(kāi)你們。

  Clark老師還把教室給重新布置了一下,干凈得讓原本邋遢的學(xué)生大吃一驚。忽然想到年南京編考考到的破窗效應(yīng)。實(shí)際應(yīng)用有木有!但是情況并非會(huì)按照你想象的美好方向進(jìn)行。學(xué)生們還是把它砸壞了、弄亂了。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生理會(huì)Clark老師布置的特殊作業(yè)——在日記里寫(xiě)下自己的理想。他們理所當(dāng)然地嘲弄Clark老師的“天真”:我們沒(méi)有理想!唯一喜歡讀書(shū)喜歡Clark老師乖巧聽(tīng)話(huà)的印度女孩兒因?yàn)橥瑑妷毫Σ坏貌话炎约簩?xiě)好的本子藏在了書(shū)桌里。Clark老師心灰意冷,失控地發(fā)脾氣:你們贏(yíng)了,我放棄了。

  Clark想最后四處看看紐約這座國(guó)際化大都市,曾經(jīng)偶遇的餐廳女招待“埃及艷后”當(dāng)他的導(dǎo)游。女招待說(shuō)自己的理想是做一名演員,已經(jīng)試鏡了兩年多還在堅(jiān)持。Clark此時(shí)或許感到了為理想而堅(jiān)持的正能量,亦或許是愛(ài)情的溫暖鼓勵(lì),反正第二天他依然坐在了教室里。

  或許我們以后也會(huì)面臨讓人崩潰讓人失控的場(chǎng)面,但是能徹底放棄嗎?我想理想主義者雖然口上會(huì)說(shuō)“我絕望了我放棄了我輸了”之類(lèi)的話(huà),但是他們心底依然有不滅的火種,他們不甘,他們勇于進(jìn)行新一輪的嘗試。生命是一團(tuán)不熄的火焰!活著,就意味著不停地燃燒!

  Clark老師和學(xué)生約定,只要學(xué)生們安靜地聽(tīng)課15秒,他就喝掉一瓶巧克力奶。孩子們?yōu)榱丝蠢蠋熗碌木较,抑或是因(yàn)楦械叫路f好奇,真的認(rèn)真在聽(tīng)。Clark老師還和學(xué)生們約定,只要他從學(xué)生那里學(xué)一點(diǎn)東西,比如跳繩、玩牌等等,學(xué)生就要從他那里學(xué)會(huì)一點(diǎn)知識(shí)。這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)著Clark老師的教學(xué)智慧。這肯定是不能生搬硬套的。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生。所以,心底裝著學(xué)生,不停思考,花心思嘗試打開(kāi)心門(mén),這才是老師的智慧與魅力。

  Clark老師平等地與學(xué)生相待,不停地強(qiáng)調(diào):Weareafamily!我很佩服他。一個(gè)有凝聚力的班級(jí)遠(yuǎn)比一盤(pán)散沙富于活力!我們學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)都知道集體和群體的區(qū)別。就算不了解定義也沒(méi)關(guān)系,畢竟那都是考試時(shí)背的。但我們都做過(guò)十多年的學(xué)生,我們應(yīng)該清楚一個(gè)班級(jí)如果有很強(qiáng)的包容性,讓每個(gè)人有基本信賴(lài)感乃至歸屬感,那他的學(xué)習(xí)生活會(huì)很快樂(lè)。他會(huì)想要變得更好,會(huì)更加投入,會(huì)想著付出與奉獻(xiàn),會(huì)對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生感情。

  相反,一個(gè)班的學(xué)生如果互相告狀或詆毀,做了好事卻被諷刺,做了壞事人人漠視,我很難想象身處其中的.人會(huì)對(duì)這個(gè)班產(chǎn)生深刻的正面的感情。就像《那些年,我們一起追過(guò)的女孩》中沈佳宜和一幫孩子站起來(lái)勇敢地對(duì)教官說(shuō):你不能讓我們隨便懷疑我們的同學(xué)!Weareafamily!家人之間不會(huì)嫉妒懷疑,家人之間不會(huì)造謠中傷,家人之間會(huì)坦誠(chéng)包容,家人之間會(huì)尊重互助。而現(xiàn)實(shí)中困難的是,每個(gè)人都是一方小小的世界,如何讓四五十個(gè)小家伙認(rèn)可我們是一家人?對(duì)于秉持懷疑態(tài)度的教育觀(guān)望者來(lái)說(shuō),那簡(jiǎn)直是天方夜譚,無(wú)異于童話(huà)世界!

  而像Clark一樣的老師們正是在這種被懷疑的壓力中堅(jiān)持自我和努力奮斗的。

  當(dāng)Clark老師的教學(xué)有了一點(diǎn)點(diǎn)的起色,他不幸肺炎感冒被迫在家休息。轉(zhuǎn)變不是一個(gè)瞬間,它需要時(shí)間。孩子們的測(cè)驗(yàn)結(jié)果又恢復(fù)到原來(lái)的樣子。他們?nèi)狈π判,因(yàn)楦改浮⒗蠋、同學(xué),甚至他們自己都不相信自己能做好。但是Clark相信,一種類(lèi)似信仰的相信,有時(shí)候它超越了相信某個(gè)具體的人。

  有一場(chǎng)戲讓我差點(diǎn)想哭,孩子們考完試后,Clark請(qǐng)孩子們看電影。一個(gè)叛逆學(xué)生被家長(zhǎng)打得很慘沒(méi)能來(lái),Clark撐著傘在大雨里找他,然后抱著他的頭告訴他:Iamhere!電影都是用大雨來(lái)渲染一種憂(yōu)傷低沉的氣氛有木有?Clark求職時(shí)也下了大雨,Clark絕望放棄和女招待同游紐約時(shí)也下了大雨……

  結(jié)局自然是美好的。盡管統(tǒng)一考試結(jié)果還沒(méi)出來(lái),但是Clark班里已經(jīng)組織慶功會(huì)了,他還請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)一起參加。他給幾乎所有的孩子都頒發(fā)了獎(jiǎng)杯,因?yàn)樵谒劾锩總(gè)孩子都有自己的亮點(diǎn)。后來(lái)統(tǒng)考的結(jié)果被校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)公布,他們班比優(yōu)等班考得還高!現(xiàn)實(shí)中老師們或許會(huì)說(shuō),電影電視劇都是編劇們編出來(lái)的。他們很理性,我也這么認(rèn)為。但是,藝術(shù)作品不正是高于生活的么?或許在生活中那個(gè)班級(jí)在幾個(gè)月內(nèi)不會(huì)進(jìn)步得這么明顯,但肯定是有進(jìn)步的。也不排除一種可能,現(xiàn)實(shí)中就是出現(xiàn)了這樣一個(gè)奇跡!

  好的教育應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。好的教育應(yīng)該能讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛力,他們自己都沒(méi)有意識(shí)到的潛力。私以為教師的專(zhuān)業(yè)性就應(yīng)該體現(xiàn)在這里,看到學(xué)生的潛力,并用一種恰當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng),讓他們能夠達(dá)到自己努力一下就能達(dá)到的那個(gè)水平。

  《熱血教師》這部電影是根據(jù)真實(shí)故事改編的。

  我相信這個(gè)世界上存在著許許多多默默無(wú)聞卻用心澆注教育事業(yè)的普通人名教師。

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