造紙的作文5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的造紙的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
造紙的作文1
造紙術是我國古代四大發(fā)明”之一，雖然現(xiàn)在的造紙術突飛猛進，但我們也不能把古法造紙術給遺忘了！下面就和我一起進入古法造紙的神秘之旅吧！
剛走進門口，就看到幾臺古董”，都是用木頭或石頭做的。顧爺爺介紹道：這個是用來打碎竹宵的，這個是用來擠水的它們都經(jīng)歷了很多年的歷史，還是那么高大堅固，真是令人佩服！
顧爺爺告訴我們，古法造紙的.工藝很復雜，要經(jīng)歷20多道工序。首先要拖竹斷青，挑選中等的毛竹切斷，再斷料漿料，放入熱鍋蒸煮三天三夜，取出后再用腳礁摏料，最后才放入水缸中。
那怎么樣才能變成紙呢？只見顧爺爺，拿起竹竿在水缸里攪了幾下，水立馬變得很渾濁了，他拿起竹簾，輕輕往水里一兜，一張紙就平平整整出現(xiàn)在竹簾上了，太神奇了！顧爺爺說這就是抄紙，后面還有很多道工序才能變成我們真正的紙！
我還上去體驗了一下，我覺得古代勞動人民真的好聰明啊！
造紙的作文2
7月20日，周四是夏令營的第四天，今天賴老師教我們造紙。
造紙的主要材料是茅草、水、報紙、膠水。首先，茅草是要我們自己動手去摘的。
外面的天氣非常炎熱，可是我們很想知道造紙的方法，大家很興奮的去采茅草，茅草的`兩邊非常鋒利，采的時候要非常小心，要輕輕地把它剝下來，有的同學被割破了手。
采好后我們有很耐心的把茅草剪成碎片，碎碎的只有兩三毫米寬。
一個早上很快就過去了。
午飯后大家都想時間過得快一點。下午3：40，我們開始迫不及待地聽老師講課，我們跟著賴老師一起做。
首先把一個網(wǎng)子輕輕放在經(jīng)過制漿處理的水中（水里有膠水，報紙，茅草），看上去濃濃的有點像粥上面漂浮著茅草。然后慢慢拿起來，然后倒扣在透明板上吸水，涼曬。
第二天紙干了，我輕輕地把紙揭下來，沒破，成功！
造紙術是中國四大發(fā)明之一，只讓古代的人們告別了刻字在竹片上，不方便攜帶的年代。
古代人是多么的有智慧啊！
蔡倫是西漢時期的人，就能想出這么好的辦法。我們那小腦袋能想出什么呢？
造紙的作文3
7月5日，我參加了小記者的活動造紙術。我們分兩人一組，老師給我們的材料有水湯勺、干花、閃粉砂礦、泡沫紙、攪拌器和顏料。
老師把造紙術的步驟一步步講解，讓我們先把一半泡沫紙放進水里搗爛成漿，接著把紗框浸在水里。過一兩分鐘抽出來，然后晾一分鐘，最后把泡沫水澆在紗框上定型，再進行3至16小時的晾曬，等待干透以后再撕下來就可以啦。
那半盆水里，張瑞柏把一半泡沫紙放進水里，我們輪流拿著攪拌器攪拌。沿著順時針方向攪拌一會兒，又沿著逆時針方向攪拌一會兒。在我們的努力下，紙和水變成了紙漿。接著我把紗框浸在紙漿里，可是我們的盆太小了，不能完全放進去。怎么辦呢？我們互相問到。我們看了看工具，異口同聲地說：我有辦法了！你先說。又一次不約而同，我們頓時哈哈大笑。我建議到：我們一起說吧。用湯勺把紙漿舀出來倒在紗框上！于是我們你一勺，我一勺，把紙漿舀出來到在紗框上，再把紙漿鋪均勻。我們把顏料均勻地涂上去，干花擺上去，閃粉撒上去，最后舀了四勺紙漿定型�？粗利惖陌氤善�，我們高興極了。
這一節(jié)與眾不同的'造紙術課程，不僅讓我大開眼界，還讓我收獲滿滿。
造紙的作文4
我一直喜歡DIY，今天突發(fā)奇想，想要制作幾張獨一無二的花瓣紙。
我之前看過有關造紙術的文章，知道造紙的大體方法，但是可惜的是我沒有相關的材料和工具。這是挑戰(zhàn)我的時刻��！我苦苦想了很久，終于知道怎么利用家里的`簡單工具制作花瓣紙了。
首先我找了很多張廢紙，將它們?nèi)克核�，扔進了碗里，然后加水，用筷子大約攪拌了一個多小時直至碎片紙全部變成了紙漿。讓后我從院子里找到了幾片玫瑰花瓣，還有一些小小的葉子，將花瓣和葉子裁剪成我喜歡的樣子。我找了一個過濾菜的紗布，以及一個廢棄的紗窗框，制作成了簡易的紗網(wǎng)。將紙漿輕輕地倒在紗網(wǎng)上，擺上了我裁剪的花瓣葉子，等它自然晾干了。
一張花瓣紙終于完成了，但是紙干了之后我有點詫異，紙張很厚，并且參差不齊，曲曲折折，花瓣的形狀也莫名其妙的變了形，完全沒有想象中的那么好看，也遠遠不及市場上的紙張般光滑剔透。
雖然自己制作的紙張很粗糙，但是仍然不能消減我的熱情和歡喜。畢竟是自己制作的手工，怎么看都熱愛。其實DIY手工不是要制作多么驚艷的工藝品，而是在制作的過程中收獲滿足感與成就感，在動手的過程中體驗快樂。
造紙的作文5
星期一上科學課的時候，陳老師對我們說：“這節(jié)課老師教你們了解一下我們平時用的紙是怎么造出來的，你們可不要小瞧它，它可是我國的四大發(fā)明之一喲！如果沒有造紙術的話，我們現(xiàn)在還像古人一樣，把字刻在竹板上，那我們可要推著車，馱著書來上學了。”接著，老師又問我們：“你們知道是誰發(fā)明造紙術的嗎？”同學們異口同聲地說：“蔡倫�！薄澳敲茨銈冎啦虃愂窃趺丛旒埖膯�？”聽了老師的話，我們議論紛紛，大家七嘴八舌，有的說知道，有的'說不知道，陳老師見了，笑著對我們說：“那就讓老師來教你們怎么造紙的吧！”
說完，只見陳老師先拿來一個杯子，在里面灌上清水，接著拿來一大把紙屑，然后把紙屑放入杯子中，將它攪拌成稀漿狀，再把它撈出來，放在毛巾上攤開壓平，就這樣，一張“紙”就造成了！只是這張“紙”很粗糙，和我們平時用的紙大不一樣，但造紙的原理和方法卻是一樣的。
陳老師拿著這張剛剛造出來的“紙”對我們說：“老師剛才給你們演示的只是一個造紙的原理，要經(jīng)過很多很復雜的工藝，才能造出一張光潔、平整的紙。”聽了老師的話，我們知道了：以后要節(jié)約用紙。
科學課真有趣呀！
指導老師：XXX
……
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