- 相關推薦
中班音樂活動教案《聽》（通用12篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班音樂活動教案《聽》，歡迎大家分享。
中班音樂活動教案《聽》 1
一、教學內容：
中班音樂活動《聽》
二、教學目標：
1.感受三拍子節(jié)拍的特點掌握漸強漸弱的唱法。
2.能根據樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。
3.體會冬天美的情趣。
三、教學準備：
事先對冬天有初步的觀察和認識。配套磁帶或光盤、錄音機。
四、教學重點與難點：
根據樂曲的節(jié)奏及冬天的情境創(chuàng)編歌詞。
五、教學方法與手段：
談話法、觀察法、操作法等。
六、教學過程：
一、音樂導入
1.在琴聲伴奏下，教師用優(yōu)美的聲音哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。
2.隨伴奏有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。
3.提問：你聽到了什么？
完整的感受音樂。
引導幼兒感知整體音樂，感受音樂所帶來的感覺。引起幼兒的共鳴。
二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律
1.邊做動作邊演唱歌曲，提醒幼兒在注意傾聽的同時，隨著三拍子韻律左右搖擺身體。
2.帶領幼兒一起邊做動作邊學唱歌曲1~2遍。
3.引導幼兒完整念兒歌，注意兒歌內容的正確表達。
4.引導幼兒用連貫的“啦”音演唱歌曲，進一步感受歌曲優(yōu)美抒情的風格。
5.進行歌詞演唱，引導幼兒用“啦”音演唱歌曲為教師伴奏。
6.提出要求：我們在用不同聲音演唱歌曲的時候，要注意傾聽朋友的聲音，調整自己的聲音大小，我們唱出的聲音才會靠在一起特別好聽。
7.鼓勵孩子將“啦”音改為其它聲音為歌曲伴唱。
在傾聽的同時，進行三拍子韻律搖擺身體。
嘗試邊做動作邊學唱歌曲。
用連貫的“啦”進行歌曲演唱。
嘗試調整自己聲音的大小。
將“啦”改為別的音進行伴唱。
在學唱歌曲前，教師先請幼兒一同來感受三拍子的旋律，幫助幼兒為學唱歌曲做鋪墊。
通過邊做動作邊唱歌曲，能夠幫助幼兒更加形象地來記憶歌詞，從而更好地掌握歌曲。
多種形式的演唱，能夠讓幼兒更加喜歡這首歌曲，并且對歌唱產生興趣。而在用“啦”音來代替歌詞時，增強了歌曲的趣味性。
三、幼兒學唱歌曲，重點掌握漸強、漸弱的唱法
1.師生輪流唱，最后一句齊唱。
2.男女分組輪流唱，最后一句齊唱。
幼兒學唱歌曲，進行師生輪流唱及男女分組唱。
通過多種方式引導幼兒學唱歌曲，掌握漸強漸弱的唱法
四、啟發(fā)幼兒結合冬季特征創(chuàng)編歌詞
1.在冬天里我們還會聽見什么？全體唱創(chuàng)編內容。
2.在冬天里我們還會看見什么？全體唱創(chuàng)編的內容。
3.鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征，把發(fā)現的內容創(chuàng)編到歌曲中。
幼兒結合冬天的季節(jié)聽完整，將在冬天里聽到的，看到的創(chuàng)編成歌詞。
引導幼兒能根據樂曲的節(jié)奏及冬天里的'情景創(chuàng)編歌詞，并體會冬天美的情趣。
七、教學反思：
為了引導幼兒對身邊的事物，自然現象感知與體驗，我們開展了教育活動《聽》，想通過一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒感知大自然的美妙。在活動中，通過讓幼兒感受各種聲音來導入活動，并且幼兒對"風聲"的已有經驗已經非常豐富，能夠模仿出風聲，所以在歌詞的學習中非常簡單，歌曲的學習也就非�？�。但是我班幼兒對于三四拍的歌曲才第二次嘗試，在感受首句強拍方面還存在一定的不足，在這一點上還需要循序漸進地學習。最后我們還對歌詞進行創(chuàng)編，替換成大自然里的其他聲音。以后，將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身邊的種種事物的聲音，使他們感受并喜歡大自然各種聲音的美妙。
中班音樂活動教案《聽》 2
活動目標：
1、理解散文內容，學習朗誦散文。
2、學習象聲詞：沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。
活動準備：
PPT課件、下雨聲音、音樂。
活動過程：
2、播放課件，分段引出散文詩內容。
(1)播放課件，幼兒觀察并思考。
教師：小雨落在哪里?發(fā)出了什么聲音?
教師：你覺得小雨在給樹葉做什么?
(2)播放課件，幼兒觀察并思考。
教師：小雨落在哪里?發(fā)出了什么聲音?
教師：小雨在雨傘上干什么呢?
(3)播放課件，幼兒觀察并思考。
教師：小雨落在花朵上，在和花朵做一件什么事?發(fā)出了什么聲音?
(4)播放課件，幼兒觀察并思考。
教師：小雨落在窗戶上會怎么樣?窗戶前誰在看著小雨?
教師：小雨像在和小蝴蝶做什么?會發(fā)出什么聲音?
教師結合課件配樂完整朗誦散文詩，幼兒初步欣賞并討論。
教師：聽完這首散文詩，你有什么感受?為什么?
教師：你最喜歡哪一句?
3、嘗試有感情地朗誦散文詩。
師幼看圖完整朗誦散文詩。
幼兒嘗試分組朗誦。
幼兒嘗試配上動動作，有感情地完整朗誦散文詩。
4、活動延伸。
下雨天，帶領幼兒穿雨衣、雨鞋到室外去感受雨的樂趣和美，真正領會散文詩的.意境。
中班音樂活動教案《聽》 3
活動目標：
1.傾聽散文的配樂朗誦，理解散文詩內容，感受散文詩的美。
2.知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。能主動講述秋天的各種變化。
3.能用繪畫的方式展現秋天的雨的特點。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的.習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
秋天景色的圖片、散文詩錄音、
活動過程：
1.“秋之美”說說我與秋天的故事。
(1)師：小朋友現在是什么季節(jié)?你有沒有一些有趣的事發(fā)生在這個季節(jié)?請你說說你在這個季節(jié)的故事吧!
(2)提問：秋天和其他的季節(jié)有什么不同?
2.欣賞散文詩。
(1)師：秋天真是一個美麗的季節(jié)，有美麗的花和樹葉，美麗的云彩，就連秋天的雨都是不一樣的，我們一起來聽聽秋天的雨有什么不一樣。
(2)分段散文欣賞，并提問。
(3)教師在背景音樂下完整朗誦，讓幼兒體會散文的意境美。
3.繪畫秋天的雨。
小朋友看到的秋天的雨是什么樣子的呢?請你畫一畫。
(1)幼兒自由繪畫。
(2)分享自己的繪畫作品。
活動延伸
讓幼兒仔細觀察秋天大自然的變化，可以在班級設立秋天的博物展，培養(yǎng)幼兒關注環(huán)境變化的習慣。
四、課后反思：
通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。
中班音樂活動教案《聽》 4
【活動目標】
�。�、在搖一搖、聽一聽、猜一猜的探索活動中學習聽辯各種聲音。
２、嘗試用完整的話大膽表述自己的發(fā)現。
【活動準備】
裝有木珠、豆子、紙屑等物品的.旺仔瓶人手一份；錄音機；音樂磁帶。
【活動過程】
一、談話導入，激發(fā)興趣。
師：今天爸爸、媽媽來到幼兒園，為我們帶來了許多禮物，你們猜猜會是什么呢？
二、玩一玩、聽一聽。
�。�、初次玩一玩、聽一聽。
師：哇，這么多的旺仔牛奶呀，小朋友你們去搖一搖，聽一聽，猜猜是不是？（不是）
師：小朋友你們猜猜是什么呢？你聽到了什么聲音？（要求幼兒用完整的話大膽表達）
師：你聽到的聲音像什么？
�。病⒃俅瓮嬉煌�、聽一聽。
師：再請小朋友去搖一搖，聽一聽，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音？（幼兒自由玩，提醒幼兒交互玩）
師：請小朋友每人帶一個有聲音的瓶寶寶回到座位上。
三、猜一猜，說一說。
師：你猜猜是什么發(fā)出的聲音呢？（幼兒猜測后，集體驗證）
師：有誰和他發(fā)出一樣的聲音？
師：木珠寶寶在瓶子里跳舞嘍。
師：豆子寶寶在瓶子里跳舞嘍。
四、游戲"快樂之舞"。
師：讓我們在歡樂的音樂中和木珠寶寶、豆子寶寶們一起跳舞吧。
師：寶寶們跳累了，他們要休息休息。豆寶寶累了、木珠寶寶累了.......（幼兒依次送"寶寶"休息，結束活動。）
中班音樂活動教案《聽》 5
活動目標
1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。
2.分貝填充不同的材料，自制3-5只能發(fā)出不同聲音的響罐，感受他們聲音的不同。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
易拉罐、紙、沙、木珠、米等。
活動過程
1.響罐在小朋友的手中發(fā)出了不同的聲音，有時像下大雨的聲音，有時像下小雨的聲音。小朋友們，你們猜一猜，這些響罐里裝的是什么?
2.搖一搖，聽一聽不同的物體在易拉罐里發(fā)出的聲音。
分別將紙放進易拉罐、沙放進易拉罐、木珠放進易拉罐、大米放進易拉罐，讓幼兒辨析聲音。
3.教室里海藏著許多可以發(fā)出聲音的物品，請你把這些物品找出來吧!
4.聽辨打擊樂器的'聲音。
小建議
1.請用響罐為好聽的樂曲加上優(yōu)美的伴奏。
2.關注生活中不同的聲音，嘗試模仿各種聲音。
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班音樂活動教案《聽》 6
【教學目標】
1、在理解古詩詞句的基礎上，想像詩句所描繪的畫面，體會詩中的思想感情。
3、有感情地朗讀和背誦古詩。
【重點難點】
重點：體會詩中的感情。
難點：想像詩句所描繪的畫面，有感情地朗讀、背誦詩歌。
【教學設計】
一、激趣導課，揭課題
1、交流搜集的高適的詩，背誦學過的古詩，漫談學習古詩的'方法。
2、揭示課題，板書：《塞上聽吹笛》
二、介紹背景，知詩人
簡介作者，出示邊塞詩簡介。
三、自主學習，明詩意
�。ㄒ唬┏踝x古詩，引入意境
1、教師范讀，激發(fā)熱情。
2、自讀，掃清障礙：
畫出不認識的字，借助字典讀準字音。
反復讀，讀正確，讀熟，為理解古詩掃清障礙。
同桌互讀，互相正音。
3、指名讀，注意讀出停頓。
�。ǘ⒔涣鞒踝x情況
1、找出重點字詞，結合課后注釋理解或請教老師、同學。
2、借助插圖，試著用自己的話說說對古詩的理解。
3、交流對詩歌大意的理解，教師相機指導
四、想象誦讀，悟詩情
1、教師感情朗讀。
2、出示問題，引導讀、悟：
�。�1）詩的前兩句描繪了怎樣的景象，從中你有什么感受？
�。�2）詩中表現了戍邊將士的什么精神？
五、創(chuàng)設情境，入詩境。
師生賽讀
六、遷移運用
展示描寫邊塞的詩
中班音樂活動教案《聽》 7
一、活動目標
1、了解故事情節(jié)，知道養(yǎng)成上課專心致志的重要性。
2、通過課件，理解“墨磨偏心不端字不敬心先病”這一部分內容。
二、活動準備
1、ppt課件、字卡
2、小故事
三、活動過程
活動導入；
1、看課件，聽故事，回答問題。
從前有一個叫吳同的人，從小跟著泥水匠當學徒。他很想有師傅那樣的好手藝，但他很懶，每次做事都拖泥帶水，草草了事。還不肯從基本學起。一天，師傅考驗吳同，要他在一星期內蓋好一座房子，不到三天，吳同就把房子蓋好了。可是，第四天下了一場暴雨，房子被沖塌了。吳同見自己的房子這么不結實，心里很是懊惱和慚愧。從此，他便踏踏實實的把手藝學好。
2、討論：我們能不能向吳同學學習呢？我們應該怎么做？
3、課件：觀察幼兒“學習、游戲、繪畫”等等的`狀態(tài)。
提問：他們做的對嗎?你們要不要向他們學習呢？以后我們應該怎么做？
4、教師總結：做事情要專心致志、不要想東想西、這樣才能認真的做完一件事情。
5、引出《弟子規(guī)》—“墨磨偏心不端字不敬心先病”
6、學習兒歌：
小手小手擺擺好，
遵守紀律不吵鬧。
老師講話聽明白，
開動腦筋勤思考。
回答問題聲音亮，
人人爭做好寶寶。
7、活動延伸：
�。�1）與家長達成共識共同培養(yǎng)幼兒學習要專心致志。
（2）發(fā)放《學習評價表》
中班音樂活動教案《聽》 8
教學目標：
1、了解聽廣播的意義
2、掌握聽廣播的要求
3、熟悉聽廣播的技能訓練方法
課時安排：
1課時
教學過程：
一、聽廣播的意義
聽廣播是提高學生聽話能力的一種活動形式，在我們的聽說能力的培養(yǎng)中，要因勢利導，利用這種形式來有限的提高學生的聽話能力；良好的聽話能力是人們獲取知識的重要途徑，是學好各門功課的基本能力。
聽廣播是獲取信息的重要途徑；能讓你及時了解天下大事；能讓你潛移默化的'陶冶情操；能讓你在不知不覺中提高聽說讀寫的能力。
二、聽廣播的要求
聽廣播是要做到以下三點：
１、聽得快：要集中注意力，快速跟上，聲聲入耳，句句到心。
�。病⒙牭萌航邮苄畔⒁�，接受信息要完整。
�。�、聽得準：要培養(yǎng)聽覺感受，注意語句的停頓和語氣的變化，聽清語意，防止誤聽。
三、聽廣播的技能訓練
�。�、調動原有信息，接受新的信息
�。�、攫取主要信息，記住關鍵語句
�。场⒂浡犞匾畔�，學會速記技巧
四、速記方法
1、速引式
2、符號式
3、濃縮式
4、首尾式
5、提綱式
另外還有： 跳行記、留空記、畫線記等聽記技巧。
教學后記： 教學中由易到難地讓學生練習速記本領先聽記故事――聽記文章；聽記繼續(xù)性文章――－聽記說明性文章――聽記議論性文章要求學生高度集中注意力，養(yǎng)成邊聽邊記要點的好習慣。
中班音樂活動教案《聽》 9
教學目標：
1、在讀中理清作者的寫作思路。
2、通過對語言文字的朗讀品味，體會出泉聲的美。
3、理解文中作者熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的思想感情。
4、加強學生的環(huán)保意識。
教學重、難點：
1、過對語言文字的.朗讀品味，體會出泉聲的美。
2、理解文中作者熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的思想感情。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、賞鼎湖山風光片，面對鼎湖山，你最想說什么？
二、閱讀全文，回答問題：
1、找出文中交代作者行蹤的詞語。
�。ǖ竭_鼎湖山———過了寒翠橋——進入山中——行至半山，補山亭——慶云寺———寺旁客房）
表示時間推移的詞語：（黃昏——晚飯后——入夜）
2、理清全文思路。
三、精讀課文
1、第一段在全文中有何作用？
對補山亭和慶云寺的描寫是否游離于文章中心之外？為什么？
3、貫串全文的是“泉”字還是“聽”字，為什么？
4、作者是如何描寫鼎湖山的泉聲的？運用了哪些修辭手法？找出相關語句，加以賞析。
5、作者由鼎湖山的泉聲引發(fā)了哪些感悟？從文中找出相關語句。
6、作者筆下的鼎湖山的泉聲為何如此美麗？本文表達了作者怎樣的思想感情？
四、質疑交流
學習了本文后，對于文章內容，你還有哪些疑問？你有什么收獲？
五、拓展探究
小小辯論會
是拉動經濟發(fā)展重要，還是自然環(huán)境、文物古跡的保護重要？
為鼎湖山擬幾則環(huán)保宣傳標語。
六、課后作業(yè)
1、在“吟哦諷誦”的基礎上，背誦優(yōu)美語段。
2、整理古人寫景的名句3至5句。
中班音樂活動教案《聽》 10
【活動目標】
1、了解故事的內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。
2、理解詞語：安安靜靜、又蹦又叫。
3、愿意大聲的在集體中發(fā)言。
【活動準備】
1、多媒體教學課件。
2、圖書、角色圖片(月亮、小魚兒、小青蛙若干)
【活動過程】
1、導入活動。
師：今天楊老師請來了我的一位朋友，下面我們一起來看一看它是誰?小(出示課件小青蛙)我的這位朋友它最喜歡聽故事，那它是聽誰講故事呢?
2、教師分段講述(圖書1-2頁)，幼兒初步了解故事內容。
(1)教師有感情地講述(注意語氣和動作)，幼兒傾聽。
(2)提問：小青蛙和小魚兒是聽誰講故事?
小魚兒是怎樣聽故事的?(安安靜靜，集體體驗安安靜靜的感覺。)
小青蛙是怎樣聽故事的`?(又蹦又叫，幼兒學一學青蛙又蹦又叫的樣子)
3、幼兒觀察課件畫面3。
提問：月亮和小魚兒哪兒去了?它們怎么了?它們?yōu)槭裁匆闫饋?
4、教師有感情地講述故事課件畫面3。
提問：你知道月亮為什么躲到云朵里嗎?
小魚兒為什么鉆進水草里嗎?小魚兒和月亮它們會出來嗎?
月亮和小魚兒究竟有沒出來呢?我們一起來聽一聽。
5、教師有感情地講述課件畫面4。
提問：現在小青蛙是怎樣聽故事的?
小青蛙安靜聽故事了，月亮和小魚兒出來了嗎?
小朋友你們喜歡聽這個故事嗎?你們聽故事時候應該怎么樣?
6、完整欣賞故事(幼兒邊聽故事教師邊操作課件)。
提問：小朋友你喜歡故事中的誰?
7、幼兒自主選擇小動物，師幼一起表演。
中班音樂活動教案《聽》 11
活動目標
1、認識常見水果，知道其名稱。
2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動，感知水果的特征。
活動準備
水果、水果刀、牙簽，盤。
活動過程
一、與幼兒談話。
1、小朋友，今天老師帶來一位小客人，你們猜猜它是誰?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎?以擬人化的手段講述故事：秋天到了，天氣涼爽，小葉子娃娃要去秋游，走著走著來到了一片果樹林里，果樹上結滿了許多果子。有紅的、黃的'、還有桔黃的，非常好看，看著看著，小葉子忽然聞到一陣很香的味道，是什么東西這么香啊!原來是樹上的果實成熟了，是它們發(fā)出的香味。小葉子看著樹上的這些果子，想和它們交朋友，可是它們又不認識這些果子，不知道這些果子的名字叫什么，小朋友你們認識嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。
2、引導幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果梨子)說出名稱、形狀、特征。
3、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會。把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其味道。
4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果里含有很多的維生素，常吃水果對身體有益。
5、秋天水果品種多樣。
秋天里還有很多好吃的水果。請幼兒看大屏幕，與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說：“謝謝小朋友幫我認識了這么的水果，天快黑了我要回家了”。
6、制作水果娃娃。
小朋友小葉子要回家了，我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好，一起制作水果娃娃。
中班音樂活動教案《聽》 12
活動目標：
1、根據物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。
2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
重點：根據物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。
難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。
活動準備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品，膠帶紙。
活動過程：
1、出示響罐，引起幼兒的興趣。
出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？
2、觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。
教師重點指導：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。
教師與幼兒一起制作響罐。
3、猜響游戲
集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么？進行分類。根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。
自由結伴，根據晃動的.聲音互猜罐子中裝的是什么？
4、用響罐為曲子伴奏。
教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。
幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現的樂趣。整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。
【中班音樂活動教案《聽》】相關文章：
中班音樂活動教學反思聽06-24
中班音樂活動《聽》3篇03-24
中班音樂活動《聽》(3篇)03-24
音樂活動中班教案03-14
中班音樂活動教案09-02
中班音樂活動教案奧爾夫音樂06-22
中班音樂活動龍舞教案06-22
中班音樂活動《小鳥》教案07-03
中班音樂活動夏天教案03-04