日本日語教育專業(yè)概況

　　一、專業(yè)介紹

　　1、日語教育專業(yè)

　　“日本語教育”是由日本的“國語教育“衍發(fā)出來的新興學(xué)科，相當(dāng)于中國的對外漢語。

　　從專業(yè)角度來看，“日本語教育”是指以非日語母語者為對象進行日語教學(xué)的實踐和研究。這里的非日語母語者主要分為兩類，一類是傳統(tǒng)意義上的“外國人”，另一類則是日本的歸國子女。

　　2、研究方向

　　①日本語學(xué)：主要的研究對象為日語語法、發(fā)音、詞匯、文章結(jié)構(gòu)等。

　　②日本語教育學(xué)：主要以日語課堂為主，研究授課方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果（語言運用能力）、考試及評價方法、教材開發(fā)等。圍繞日語教學(xué)課堂展開的日本語教育研究。

　�、郛愇幕�：與文化社會相結(jié)合，比如留學(xué)政策、異文化交流、繼承語等等。不僅包括了課堂上的指導(dǎo)，還有課堂之外對于學(xué)生的心理、文化、學(xué)習(xí)動機等方面的指導(dǎo)。

　　3、專業(yè)課程

　　留學(xué)日本大學(xué)院階段日本語教育還有許多詳細的專攻和課程的區(qū)分，比如語法教育、文學(xué)（古典文學(xué)、近現(xiàn)代文學(xué)）等，在日后畢業(yè)論文研究課題的時候也需要你細分選擇一個課題，所以最好提前考慮好自己喜歡哪個方向，適合哪個方向。當(dāng)然，也要考慮到導(dǎo)師研究的側(cè)重點，比如古典文學(xué)里的短歌、悲劇，近代文學(xué)中的浪漫主義、現(xiàn)實主義、偵探懸疑等等類型。所以要提前做好一些關(guān)于學(xué)校和導(dǎo)師的調(diào)查，為專業(yè)方向的選擇做好準備。

　　二、考試內(nèi)容

　　日本語教育專業(yè)的考試形式，一般分為筆試和面試兩個部分。筆試的內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的不同各有特點。具體來說，可以分成以下三類：

　　第一類：考日語、二外（英、法等）以及專業(yè)知識，比如京都大學(xué)、上智大學(xué)、橫濱國立大學(xué)等。

　　第二類：只考日語和專業(yè)知識，例如一橋大學(xué)、大阪大學(xué)、東京外國語大學(xué)、神戶大學(xué)等。

　　第三類：不需要語言考試，只考專業(yè)知識，例如早稻田大學(xué)、埼玉大學(xué)等。

　　面試內(nèi)容則一般會包含對學(xué)生研究興趣、研究計劃、對該研究領(lǐng)域的了解程度等等進行提問，有時也會詢問一下對日本的印象、看法甚至自己在日維持生計的問題。這個根據(jù)每個院校的歷年經(jīng)驗，各自會有一定的規(guī)律性，但也不是一成不變的。準備筆試時需要考生們做好各方面的充分準備，沉著應(yīng)對。

　　三、熱門院校

　　1、東京外國語大學(xué)（教師信念、寫作評價、社會言語學(xué)、談話分析、音聲教育、）

　　2、一橋大學(xué)（文章言語學(xué)、作文教育、閱讀教育、數(shù)據(jù)言語學(xué)、音聲學(xué)、教育工學(xué)、日本近代文學(xué)etc）

　　早稻田大學(xué)（地區(qū)日語教育、年少者的日語教育、待遇交流、敬語教育、移民的日語教育、教學(xué)設(shè)計、語言習(xí)得、詞匯教育、音聲交流、言語政策、海外日語教育、第二言語習(xí)得etc）

　　3、御茶水大學(xué)（第二言語習(xí)得、認知言語學(xué)、年少者的日語教育、言語人類學(xué)、言語政策論、異文化能力開發(fā)etc）

　　4、學(xué)藝大學(xué)（認知言語學(xué)、對照言語學(xué)、現(xiàn)代日語語法學(xué)、談話分析、對照言語研究、外國人兒童日語教育、市民性教育etc）

　　名氣大但在籍教授數(shù)少或者相對名氣比較小但是在籍教授數(shù)多的學(xué)校有：

　　1、慶應(yīng)大學(xué)（日本語學(xué)、計量問題論、書面語etc）

　　2、青山學(xué)院大學(xué)（日本史學(xué)、日本文學(xué)、文化人類學(xué)etc）

　　3、拓殖大學(xué)（日本語學(xué)、教授法、教材研究、音聲指導(dǎo)、閱讀能力評價及網(wǎng)上教學(xué)教材開發(fā)etc）

　　4、首都大東京（日語歷史、第二言語習(xí)得、社會言語學(xué)etc）

　　5、櫻美林大學(xué)（統(tǒng)語論、形態(tài)論、自律學(xué)習(xí)、言語習(xí)得和社會化etc）

　　四、就業(yè)方向

　　回國的話，修士可以去參考國內(nèi)各大院校的招聘簡介看看是否有當(dāng)助教的機會，或者日語專業(yè)出身的同學(xué)可以回自己大學(xué)母�？纯茨懿荒苡芯吐殭C會之類的；當(dāng)然也完全可以進入各日語教育機構(gòu)教日語。還可以從事電商、翻譯等等日語有用武之地的職位，雖然需要經(jīng)驗但是日語水平過硬，加上本身英語水平也還行的話，日本語教育專業(yè)的就業(yè)選擇其實非常多樣化。

　　留日的情況，就筆者現(xiàn)在所在的早大的前輩的就業(yè)情況來分析，除了部分選擇了繼續(xù)讀博之外，還有大部分前輩選擇了留日進企業(yè)工作，行業(yè)的話有前輩自己考了會計資格然后進了相關(guān)企業(yè)，也有前輩進入貿(mào)易方向的公司活用自己的中日雙語。日本這邊的話文科工作基本日本語教育專業(yè)出身的也都能勝任，當(dāng)然進入企業(yè)還是非�？粗貍�人的溝通能力等綜合實力的。另外，還有前輩留在早大工作當(dāng)助手，有的進入各語言學(xué)校給外國人當(dāng)講師，也有的進入各中高校給日本人當(dāng)國語講師，也有進入各類學(xué)校機構(gòu)做事務(wù)職等。

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