- 相關(guān)推薦
傳統(tǒng)文化進校園作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的傳統(tǒng)文化進校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳統(tǒng)文化進校園作文1
毛筆，是我們常用的一樣書法工具。毛筆是以各種毛類梳扎成錐形筆頭，粘結(jié)在竹管或木管一端，用于書寫繪畫的筆。屬中國技術(shù)傳統(tǒng)的文房四寶之首，是舉世無雙的書寫工具。
明代的嚴敬在《事物紀原》一書中說：“虞（yu）舜造筆，以漆書于方簡�！蔽覈且粋�具有悠久歷史的文明古國，很早就有了文字，當(dāng)然也早就有書寫文字的工具。古人把這種書寫工具籠統(tǒng)地稱之為筆。
但是，最早出現(xiàn)的筆，不一定是毛筆。古人在甲骨、金石上作書，用的工具是“刀錐之類”，其名稱雖叫筆，但與后人使用的毛筆是大不相同的.。這從我國文字演變中也可看出一點道理來。原來的“筆”字寫作“聿”�！墩f文?聿部》：“聿，所以書也。楚謂之聿，吳謂之不聿，燕謂之弗�！钡搅饲匾院螅肮P”字的應(yīng)用越來越普遍，“筆”字的字形，在“聿”字上加“竹”。不妨理解為當(dāng)時所用的筆，已經(jīng)是竹木為桿的毛筆。在古代，人們只有用毛筆來寫字。對于好學(xué)的人，毛筆就是生命。在我的校園里，也有書法的出現(xiàn)。寫字是人類溝通的一種方法。
我從20xx年開始在學(xué)校練毛筆字。一開始，手使不上力，畫橫線一下粗、一下細的，一點也不好看，但是，在一次又一次的練習(xí)下，我開始緩慢的進步，在同學(xué)們一次又一次的鼓勵下，我開始學(xué)習(xí)更高難度的字。20xx年春節(jié)由一書閣組織我在社區(qū)還給老年人寫了數(shù)副春聯(lián)。
在我們的校園里，硬筆，無處不在。毛筆，作為古中國流傳下來的文化，我還是常常會練習(xí)的。身為炎黃子孫的我們，應(yīng)該熟練使用毛筆，將中國傳統(tǒng)文化傳承下去。
傳統(tǒng)文化進校園作文2
周五下午，我們迎來了難得一遇的活動——“傳統(tǒng)文化”非遺傳承人來我們城西小學(xué)表演啦！在表演之前的“十分鐘”里，楊老師為了幫助我們打發(fā)無聊的等待時光，就要求我們背古詩，和傳統(tǒng)文化來一個“熱身”。隨著楊老師一聲令下，我們八仙過海——各顯神通，用自己的方法去背，背的不亦樂乎！
忽然，一聲廣播猛地傳來，叫我們出教室排隊；不一會兒，又一聲廣播沖天而至，說我們可以去操場參觀了。于是，我們像離弦的箭射了出去，飛到了操場。
在操場的`一個角落里，擺著好幾張白紙和一支毛筆，我覺得沒意思！確實，我家里就有許多白紙和毛筆！所以，我就轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他的地方了。后來，我發(fā)現(xiàn)一個木偶，它足足有二十只手，每只手上還拿著武器。但有只手的大錘子上少了一個球，就像少了只眼睛，看著怪怪的。
木偶雖然有趣，可一位阿姨的絕活更讓我們驚嘆不已。只見這位阿姨面無表情的站在那里，好像這個世界無論發(fā)生什么事都跟她無關(guān)似的，可她心真靈手真巧。你看，她那手上下翻飛著，就像兩只麻雀，在跳來跳去，一會兒功夫，一個精美絕倫的賞盤就出現(xiàn)在大家面前，就像機器織得一樣。
最后，我去看了木偶戲。因為來得早，所以我們坐在前面，遲來的都只能坐在后面或地上。木偶表演確實精彩，同學(xué)來得越來越多，簡直是里三層，外三層。但看到中間，有些人過分起來了，他們站在前面，把我們給擋住了。所以，我們也只能站起來，可又遭到后面人的臭罵……
唉，這可能是這次活動給我留下的唯一遺憾吧。不過，看完木偶戲，我又快樂起來了，因為可以玩很久。這真是一次讓我又快樂又遺憾的活動。
傳統(tǒng)文化進校園作文3
下午3點，我們走進階梯教室。階梯教室很大，有四五個教室那么大。四個大音響在播放優(yōu)美的樂曲，四個空調(diào)在輸送著冷氣。我們找好位置坐了下來，我就坐在大音響旁邊。
大音響在我的耳邊一直唱個不停，那個音樂非常美妙。演員上場了：有兩個穿著戲服的姐姐先后走上了臺，他們在臺上又蹦又跳，又跑又鬧。一個丫鬟模樣的演員為了討好女主人，拉著她繞著戲臺跑了一圈，最后跑到門口就下臺了……這一個節(jié)目贏得了臺下觀眾的掌聲。
第二個節(jié)目就是一個窮人翻身做主人的故事，雖然故事內(nèi)容簡短，但同學(xué)們還是相當(dāng)喜歡的.。在鼓掌的時候，我看見有兩個同學(xué)手掌都拍紅了，但他們拍的依舊起勁。
第三個就是同學(xué)們最喜歡的京東大鼓了。唱大鼓的老師一上臺，手里拿了一個奇奇怪怪的東西，還搬了一個與鼓相似的東西。他激情澎湃地對我們說：“我唱一句，你們猜是什么東西？ 猜對了，我就教你們怎么唱京東大鼓。好嗎？ ”
“好！”
我們聚精會神地聽著，個個都斂聲屏氣，就怕少聽一句關(guān)鍵詞。
唱完了，我們都大聲地說出有關(guān)豬的一些東西：豬頭、豬耳朵、豬蹄……哈哈
老師肯定了我們的答案，他要教我們京東大鼓怎么唱：“我說一，二，三，你們就啊——啊——啊——的唱起來……”
“好！”
一個下午就這樣過去了。這一場傳統(tǒng)文化進校園演出，讓我們知道了淵遠流長的祖國文化是多么有趣， 多么美好，多么令人向往。
【傳統(tǒng)文化進校園作文】相關(guān)文章：
傳統(tǒng)文化進校園計劃方案12-10
傳統(tǒng)文化進校園活動方案10-27
傳統(tǒng)文化進校園活動計劃01-31
傳統(tǒng)文化進校園學(xué)校活動總結(jié)11-29
中華傳統(tǒng)文化進校園活動方案10-27