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評(píng)課的用語(yǔ)

時(shí)間:2022-03-16 11:21:33 語(yǔ)文 我要投稿

評(píng)課的用語(yǔ)

  用語(yǔ),漢語(yǔ)詞語(yǔ),意思是為詞語(yǔ)的選擇或運(yùn)用等,下面小為大家?guī)?lái)的評(píng)課的用語(yǔ) ,供大家閱讀。

  評(píng)課的用語(yǔ) 篇1

  1、 整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

  2、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。

  3老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

  4、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高,設(shè)計(jì)好,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  5、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。

  6、老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

  7、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在玩活動(dòng)過(guò)程中探究新知識(shí)、理解新知,從整體上來(lái)看,效果確實(shí)不錯(cuò),值得學(xué)習(xí)。

  8 、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛(ài)想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。 形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計(jì)好。

  9、 在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ),組織生用論的方式比較原來(lái)學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同,讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識(shí)“新”在由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)。

  10、組織學(xué)生討論,通過(guò)學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

  11、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。

  12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  13、 例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。

  14、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

  15、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

  16、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  17、在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出,使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

  18、本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實(shí)踐、

  19、合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗(yàn)和探索中解決問(wèn)題,理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),技能和方法

  20、 口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,具有一定的開(kāi)放性。

  21、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。

  22、注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

  23、老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的'策略、

  24、給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

  25、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  26、能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間。

  27、讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  28、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。

  29、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

  30、老師語(yǔ)言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景。

  31、 創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

  32、老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

  33、通過(guò)有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

  34、大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。

  35、老師的課語(yǔ)言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,過(guò)程由淺入深,方法靈活多樣。

  36、 教材是知識(shí)的載體,教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

  37、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛(ài)好的猜謎活動(dòng),學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會(huì)全神貫注,積極主動(dòng)地去參與。

  38、注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。

  讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。

  評(píng)課的用語(yǔ) 篇2

  1、課堂上能夠?qū)P穆?tīng)講,積極發(fā)言,善于思考,上進(jìn)心強(qiáng)。

  2、課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課,發(fā)揮出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題,能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

  4、喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,有一定的分析能力。

  5、上課專心聽(tīng)講,注意力集中,并且總是積極舉手回答問(wèn)題。

  6、課堂表現(xiàn)很好,發(fā)言了好幾次,看的'出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。

  7、上課能積極參與和積極思考,能主動(dòng)探索、自由表達(dá)。

  8、該生在課堂上能善于合作、富于想象力和表現(xiàn)力。

  9、你能夠全身心的、自始至終的、以多種感官參與到教學(xué)之中,并且敢于質(zhì)疑、興趣濃厚。

  10、課堂上能積極主動(dòng)的探索,求知欲強(qiáng)。

  11、上課能夠積極互動(dòng),獨(dú)立思考問(wèn)題,詞匯量很不錯(cuò)。

  12、你是一個(gè)很懂事,思維也很活躍的孩子,希望你再接再厲。

  13、上課時(shí)能夠積極主動(dòng)的思考和發(fā)言,活潑聰明。

  14、上課坐姿端正,回答問(wèn)題時(shí)聲音響亮,十分有自信。

  15、課堂上,你總是能夠認(rèn)真聽(tīng)講,思維非;钴S。

  16、你活潑可愛(ài),上課能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,常常涌現(xiàn)奇思妙想的回答。

  17、課堂上能夠很好的和同學(xué)合作完成課堂任務(wù),很棒!

  18、你能夠大膽提出與眾不同的意見(jiàn),希望你繼續(xù)保持。

  19、你總是能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師上課,并大膽地說(shuō)出自己的看法。

  20、你十分遵守課堂紀(jì)律,同時(shí)也能配合老師完成各種活動(dòng),希望你更進(jìn)一步。

  評(píng)課的用語(yǔ) 篇3

  1、在這個(gè)問(wèn)題上,你可以當(dāng)老師了!

  2、你分析問(wèn)題那么透徹,老師真希望每節(jié)課都能聽(tīng)到你的發(fā)言。

  3、這么難的題你能回答的很完整,真是了不起!

  4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,看的出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。

  5、你的想法很有創(chuàng)意,看來(lái)你是認(rèn)真思考了。

  6、你真愛(ài)動(dòng)腦筋,這么難的題你都能解決!

  7、通過(guò)你的發(fā)言,老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng),而且積極動(dòng)腦思考了、

  8、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

  9、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō):“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行!”

  10、你很勇敢,第一個(gè)舉起手來(lái),說(shuō)錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解!

  11、你的聲音真好聽(tīng),你能大聲讀一遍嗎?

  12、這個(gè)問(wèn)題提的真好,誰(shuí)愿意幫助他解決?

  13、你們不僅說(shuō)得好,而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。

  14、你們是老師心目中最棒的孩子,現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

  15、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了,連老師也自愧不如,繼續(xù)努力吧。你一定會(huì)更出色!

  16、你真了不起,竟能想出如此獨(dú)特的方法,很有新意,大家用掌聲鼓勵(lì)他。

  17、你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子,你懂的比老師還多,老師都有些羨慕了,繼續(xù)努力!

  18、你們都是有心的好孩子,發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  19、哎呀,你的見(jiàn)識(shí)可真廣,懂得這么多的知識(shí),老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。

  20、你的想法真有創(chuàng)意,你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕?構(gòu)思嗎?

  21、你的解題思路很奇

  22、你的語(yǔ)言組織的這么好,可見(jiàn)你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

  23、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子,掌聲送給你。

  24、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多,注意觀察周圍的事物,你可真細(xì)心。

  25、你提的問(wèn)題很有價(jià)值,都快成小老師了。

  26、老師知道你已經(jīng)努力了,回答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系,你在老師心里是好樣的!

  27、你的這種解法很獨(dú)特,把你是怎么告訴大家,讓同學(xué)們與你共享。

  28、沒(méi)關(guān)系,說(shuō)的很好,再來(lái)一遍好嗎?

  29、不用著急,慢慢地說(shuō),大家相信你一定會(huì)說(shuō)得很好。

  30、從你高舉的手里,老師感到了你的求知熱情,讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

  31、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單,到目前為止,你的方法是最出色的。

  32、你回答得很正確,思路也簡(jiǎn)捷,若聲音再響亮一點(diǎn),就更好了。

  33、你的聲音真好聽(tīng),能再大點(diǎn)聲嗎?

  34、相信你能行,再認(rèn)真想一想,別著急,你一定行。

  35、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門(mén)就被你打開(kāi)了、

  36、你的發(fā)言很有條理、也很有見(jiàn)解、

  37、你充滿自信的發(fā)言真棒、

  38、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲、

  39、你的自學(xué)能力真讓我驚訝、

  40、你的語(yǔ)言組織能力真棒、

  41、我真喜歡你努力鉆研的精神、

  42、你的觀點(diǎn)很新穎,這種想法真獨(dú)特,你的創(chuàng)造性觀點(diǎn),讓同學(xué)們都受益匪淺。

  43、你能用不同的方法解題,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,真了不起!

  評(píng)課的用語(yǔ) 篇4

  1、 充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì),利用音、圖、像的感染作用與形象性,幫助學(xué)生理解課文,拓展了學(xué)生的視野,并且超越了文本的局限性。

  2、在拓展知識(shí)的環(huán)節(jié)中,所展示的大量圖像,更開(kāi)闊了學(xué)生的視野,從而創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的想像與創(chuàng)作。

  3、以多種方式的“讀”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生融入課文,從而引發(fā)其情感體驗(yàn)。

  4、老師對(duì)感情基調(diào)、重輕音、讀音的細(xì)化指導(dǎo),培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。

  5、通過(guò)學(xué)生自由讀與默讀,讓學(xué)生進(jìn)行自主的體會(huì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我體驗(yàn)。

  6、形式多樣的朗讀方式,有助于學(xué)生對(duì)文本的進(jìn)一步體味,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。

  7、教態(tài)自然,語(yǔ)言親切,組織教學(xué)的能力很強(qiáng),是一位素質(zhì)較高的教師。

  8、教學(xué)思路清晰,開(kāi)課時(shí)教師一下子調(diào)動(dòng)了孩子們的`學(xué)習(xí)興趣,揭示了課題。

  9、文本與情感比較完美地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)的情境真實(shí),把學(xué)生引入了一個(gè)美好的情境,進(jìn)入了課文中,自然而然地使學(xué)生進(jìn)行了情感雙方的內(nèi)心體驗(yàn),進(jìn)入了課文豐富的感情世界。

  10、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)識(shí)字,朗讀的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;注意感情朗讀的訓(xùn)練;語(yǔ)言文字訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實(shí)際,并扎實(shí)有效;理解詞語(yǔ)的方式靈活多樣。

  11、善于組織課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力的集中,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  12、分角色朗讀也是一大亮點(diǎn),指名讓學(xué)生上臺(tái)朗讀,其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委,注重培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣,這在低年級(jí)教學(xué)中是非常重要的,也是非常好的學(xué)習(xí)方法。

  13、這節(jié)課上得很成功,她能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標(biāo),通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生在讀中感悟,讀中理解,在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)所帶來(lái)的效果。

  14、抓住了本年級(jí)的特點(diǎn),所以教師在學(xué)法與寫(xiě)法上注重了指導(dǎo),把課文當(dāng)作了寫(xiě)作的范例,教學(xué)落實(shí)、清晰。教學(xué)過(guò)程平實(shí),雖然不精彩,但很扎實(shí)。

  15、以讀為紐帶,貫穿整篇課文,讓學(xué)生在讀中理解、感悟,為后面的說(shuō)、寫(xiě)打下基礎(chǔ)。但讀的形式主要是以齊讀為主,顯得有些比較單調(diào)。

  16、教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,讀通順。弄清楚每一段寫(xiě)了什么,引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)。

  17、合作探究能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,有助于培養(yǎng)合作意識(shí)和合作技能,有利于學(xué)生之間的交流與溝通。課堂中,老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。

  18、讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)法自由組合學(xué)習(xí)小組,經(jīng)過(guò)小組討論,最后由學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。整個(gè)過(guò)程都是學(xué)生自主合作探究,這調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、自主性。

  19、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  20、以情促讀,讀中感悟,加強(qiáng)讀書(shū)方法指導(dǎo),語(yǔ)文新課標(biāo)注重了讀中理解、讀中體會(huì)、讀中感悟,讓學(xué)生充分地讀。在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。

  評(píng)課的用語(yǔ) 篇5

  課堂上你專心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言

  課堂上很高興聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲。

  課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

  課堂上常聽(tīng)到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。

  上課總是積極舉手回答問(wèn)題。

  課堂上常常發(fā)揮出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。

  老師最喜歡聽(tīng)到那響亮,有感情的回答。

  上課專心聽(tīng)講,善于思考,上進(jìn)心強(qiáng)。

  課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課,

  喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,有一定的分析能力。

  課堂上的響亮發(fā)言,引來(lái)了同學(xué)們的贊嘆聲。

  課堂上能聽(tīng)到你響亮清脆的發(fā)言。

  課堂上常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。

  能在課堂上聽(tīng)到你正確的發(fā)言,令我很欣慰。

  課堂上,你所領(lǐng)導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)得多好!

  課堂上,你的奇思妙想總能引來(lái)同學(xué)們敬佩的目光。

  課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課注意力集中。

  課堂上,當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開(kāi)辯論時(shí),老師是多么喜歡你呀!

  當(dāng)同學(xué)們回答問(wèn)題'卡殼'時(shí),你能抓住要點(diǎn),準(zhǔn)備為大家'解難'。

  從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情,讓人感到你的專注、認(rèn)真。

  課堂上,你的新穎別致的見(jiàn)解,不同凡響思維給我留下了深刻的`印象。

  總是不錯(cuò)過(guò)課堂上的每次提問(wèn),尤其是心血來(lái)潮時(shí),更是個(gè)頂呱呱的。

  老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)。

  上課專心聽(tīng)講,能主動(dòng)舉手發(fā)言。

  課堂上,你愛(ài)接下茬兒的毛病可得改一改呀!

  上課時(shí)能積極思考老師提出的問(wèn)題。

  上課能專心聽(tīng)講,注意力集中。

  有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作。

  課堂上回答問(wèn)題,聲音清脆響亮。

  課堂上要多腦筋,多舉手發(fā)言。

  課堂上的回答聲音是那么小,能大聲點(diǎn)嗎?

  上課時(shí)而不專心聽(tīng)講,作業(yè)有時(shí)不按時(shí)完成。

  課堂上不能大膽發(fā)言。

  上課時(shí)有時(shí)分散精神,開(kāi)小差。

  課堂上若是改掉隨便說(shuō)話的毛病,那該多好啊

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