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九年級英語成績的分析
一、試卷總體分析
試卷從不同的角度直接或間接地考查了學(xué)生的聽、說、讀、寫等運用語言知識的能力，試題穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。試題結(jié)構(gòu)合理，難度適中�？疾槿�，突出了重難點。試卷注意了知識面的覆蓋，雙基并重，突出能力，分散難點，形成梯度，沒有繁、怪、偏題。在保證基礎(chǔ)分的同時，把握好“度”的問題。另外，也安排了極少量綜合性較強，靈活性較強的題目。
二、具體題型分析
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A.聽句子，從所給三幅圖中選出與句子情景相同的圖畫。根據(jù)所聽的內(nèi)容選擇信息，可以使學(xué)生從聽到的語言中做出直接判斷。由于該題題意清晰，語言簡單熟悉，問題直接，本節(jié)屬于容易題。
B.情景反應(yīng)。本節(jié)試題內(nèi)容難度略為提高，體現(xiàn)了梯度 ，幅度 提高，選擇答案并無障礙。
C.聽對話，回答問題。本節(jié)主要考查學(xué)生聽辨句意的能力、在一定語境中理解和正確應(yīng)答的能力及學(xué)生獲取信息并對信息歸納、判斷的處理能力。本題本身難度比前兩節(jié)要大，但是聽兩遍，學(xué)生回答起來也就不那么困難了。
第四節(jié)：聽短文，填表格。本題綜合考查了學(xué)生從聽力材料中獲得事實性信息及理解、處理信息的能力，它更能夠真實、客觀地反映考生的聽力水平。
�。ǘ﹩雾椷x擇題
單選題沒有出現(xiàn)高難題和生僻題，大部分題目都是課文語法重點進(jìn)行考查，題目比較簡單。但有的題目也不是一眼就能作出正確選擇，這些題目要求考生得認(rèn)真閱讀題意、考慮周到才能選出正確答案，盡管這些題目不算很難，但對于那些平時比較粗心、沒能認(rèn)真理解句意的同學(xué)，還是有一定難度的。
（三）完形填空
這種題型考查了學(xué)生綜合運用語言的能力和做題的技能技巧，大部分學(xué)生都怕這種題目，但這次選擇的這篇短文是學(xué)生非常熟悉的的題材，這就降低閱讀的難度，有些學(xué)生甚至做過。文章具有可讀性和淺易性，而且填空處也出得恰到好處，因為它在引導(dǎo)學(xué)生做這種題目時應(yīng)把握“通讀全篇，上下文聯(lián)系”的原則，有些題目的答案就可以從上下文得到提示。
�。ㄋ模╅喿x理解
本份試卷的閱讀理解不難，每篇出現(xiàn)的生詞也是在學(xué)生接受的范圍內(nèi)。這些閱讀材料的內(nèi)容和題目的設(shè)計符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際。但由于學(xué)生做題能力差，沒有做題分析能力，得分率不高。
�。ㄎ澹┚C合填空。
本題難度較大，學(xué)生無法把單詞填入正確的位置，更何況用正確的形式，它要求學(xué)生有較強的語法運用能力，又有綜合運用能力。題型較難。得分率低。
�。┛谡Z交際
情景交際是一種綜合性測試題，著重測試考生運用英語基礎(chǔ)知識進(jìn)行語言交際的能力，以“寫”的形式考查“說”的能力。本次內(nèi)容由課文內(nèi)容改篇，學(xué)生較好做題。得分中等。
�。ㄆ撸⿻姹磉_(dá)
這次所選的題目發(fā)生在學(xué)生身邊，而且又是熱點問題，跟課文要點又有關(guān)系。他們會覺得不生疏又有話說，因此，對大多數(shù)學(xué)生來說完成這么一篇作文并不是難事。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)太差，很多學(xué)生根本就是空白卷或抄寫前面課文。
三、今后教學(xué)措施：
1、從試卷分析中我們可以看出，基礎(chǔ)知識是我們教學(xué)的重點，也是學(xué)生的弱點，我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識的教學(xué)不能僅僅停留在讓學(xué)生機械記憶階段，單詞、短語的聽寫和背誦固然必不可少，但更應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中，強調(diào)對基礎(chǔ)知識的理解和運用。
2、部分考生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，英語學(xué)習(xí)的興趣不濃，書面表達(dá)仍出現(xiàn)了一定數(shù)量的空白作文或抄寫前面閱讀文章段落和信息詞。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣是至關(guān)重要。在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過學(xué)生的獨立思考，自主探究，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題。
3、循序漸進(jìn)，加強寫作技巧訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)按照“句---段---篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，通過采用聽寫、漢譯英、課文仿寫、看圖寫話、給材料作文等不同方式，訓(xùn)練學(xué)生的寫作。同時教師應(yīng)加強輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，從而提高學(xué)生的寫作能力。
4、加強學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，還要規(guī)范學(xué)生的書寫。
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