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音樂藝術(shù)作文集錦2篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的音樂藝術(shù)作文，希望對大家有所幫助。
音樂藝術(shù)作文1
我很小的時(shí)候，只要一聽到音樂，就會(huì)高興地跳動(dòng)，隨著節(jié)拍一扭一扭。大人們都會(huì)好奇地看著我，他們當(dāng)然不懂我的小小的音樂世界，因?yàn)槟鞘菍儆谖业男∶孛堋?/p>
再大一點(diǎn)時(shí)，我對音樂有了全新的認(rèn)識(shí)，喜歡聽歡快的節(jié)拍，跟著那些跳動(dòng)的音符一起進(jìn)入音樂的殿堂，去領(lǐng)略人世間的歡樂。
到了十歲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)生活中除了有歡樂，還有煩惱，比如說考試沒考好，回家挨父母批評;作業(yè)頭一天晚上寫了，沒帶，第二天又被老師訓(xùn)。特別是像我這樣健忘的人，那種倒霉事可真是不少啊!每當(dāng)我為此感到悲傷時(shí)，音樂就隨風(fēng)兒一起飄了過來，環(huán)繞在我的周圍，輕輕的撫慰我，為我梳理煩惱的心緒，帶給我歡快和愉悅，所以這時(shí)的我很喜歡輕音樂。
如今的我已經(jīng)十三歲了，已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。已經(jīng)褪去了幼稚和不懂事。少了一份童真，卻多了一份壓力。每天只是在家中-車上-學(xué)校來回奔跑。每天老師、父母的'叮嚀都是我腦中的烙印。我渴望徜徉在大自然的懷抱中，卻不得不低眉伏案，奮筆疾書。這時(shí)候，那種轟轟烈烈的音樂聲趕走了那些憂愁和煩惱。這種奔放、豪邁的樂曲卻成了我中學(xué)時(shí)代的最愛。
兒歌、輕音樂、豪放曲陪伴我走過了三個(gè)階段分明的人生旅途，回首過去，能使我更清楚地找到自我、找到我成長的腳印。
音樂伴我成長，她是我風(fēng)雨交加時(shí)的避所、是我困難無助時(shí)的拐杖。她讓我領(lǐng)略到了生活的明媚、青春的美好。讓我們從現(xiàn)在開始熱愛音樂、感悟生活。讓我們展開那雙“隱形的翅膀”在音樂的世界里飛翔吧!
音樂藝術(shù)作文2
音樂，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，飽含激情!如果沒有音樂，世界就不會(huì)如此繽紛多彩。音樂不但能給人一種美的享受，還催人奮發(fā)。我覺得在音樂王國里，我的心靈會(huì)得到凈化，我的思想能得到啟迪。
晚上睡覺前，我總會(huì)聽會(huì)兒音樂。
德拉的《回憶》使我想到作者在創(chuàng)作這首樂曲時(shí)，一定回憶起令人陶醉的往事了，而這些往事也激勵(lì)他奮勇直前。我聽了這首樂曲，不這首樂曲，不但讓我把一天的煩惱和疲倦拋到九霄云外，還讓我回憶起初一的開學(xué)典禮，回憶起初一的學(xué)習(xí)，回憶起初一的散學(xué)典禮等許多快樂時(shí)光。這一切似乎還是昨天的事，那些美好的往事總讓我潸然淚下??激動(dòng)、懷念。它還似乎告訴我，往事畢竟是往事，我們不應(yīng)該沉迷其中，我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力開創(chuàng)明天與未來!
貝多芬的《G大調(diào)小步舞曲》讓我感到輕松、愉快，似乎快要隨著音樂奔向遙遠(yuǎn)的古代。這首樂曲讓我想起當(dāng)時(shí)那些貴族在富麗堂皇的'殿堂里隨著這首樂曲歡欣雀躍的熱鬧場面。這時(shí)，我的心情更加暢快。這種樂曲使我想象出一幅絢麗多彩、生機(jī)勃勃的圖畫：在一片新綠的草地上，許多色彩各異的小花隨著音樂搖擺著身姿，像此起彼伏的花海;在一片湛藍(lán)的天空下，許多色彩斑斕的蝴蝶隨著音樂漫天飛舞，天地間成了蝶海;天上的七彩飄帶??彩虹隨著音樂歌唱，那美妙的歌聲在天地間回蕩。
這首樂曲像要讓我變成一朵小花，永遠(yuǎn)用笑臉迎接新的太陽;這首樂曲像要讓我變成一只蝴蝶，飛向遠(yuǎn)方，尋找一片屬于自己的藍(lán)天綠地;這首樂曲還像要讓我變成一道彩虹，盡心盡力走好自己的路?干出好成績。
柴可夫斯基的《意大利隨想曲》奮發(fā)激昂。我想，當(dāng)時(shí)的意大利一定風(fēng)景秀麗如畫，人們的生活富裕安康。這首樂曲給我自信，使我不再向眼前困難低下高貴的頭，而是從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道路的前方充滿光明，昂首挺胸向前邁進(jìn)，用高科技把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
音樂，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化??把人們帶到一個(gè)純凈的世界;你使人們的思想得到啟迪??把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。
音樂，世界因你的存在而繽紛多彩。
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