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關(guān)于音樂隨筆（精選22篇）
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編收集整理的關(guān)于音樂隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂隨筆 篇1
這個(gè)世界有我一直追求的唯美嗎？
有，久石讓的這曲《天空之城》，每個(gè)音符都碰觸到心靈深處了，美啊！
傳說在那天上/在天際的深處/有座美麗雷泊地/隱隱的飄浮云中央
在天空中有座城/有小野花飄香/鳥聲似歌柔揚(yáng)/我仰望天上/在心里輕輕唱
誰愿意伴我一路/盡力找到她的方向/向天空飛去/飄揚(yáng)，飄揚(yáng)......
久石讓所創(chuàng)作的歌曲，讓我在心曠神怡中做著飛一樣的視聽體驗(yàn)。在純凈而愉悅的童謠曲風(fēng)中，意外揉入的悲天憫人的味道，讓我有了淡淡的哀傷。
在這如天籟一般的音樂體驗(yàn)中，你會(huì)想起什么？是否能想起我們自己少年時(shí)代的美好夢想?想起了我們在成人后對世界的失望以及對舊有時(shí)光的留戀。還有，那閃耀、漂浮在大地上的夢想之國——天空之城……
啊哈，雖然是聽者的童真，卻已如云端之上那般遙遠(yuǎn)，讓我無法觸摸。
簡單的音符中，流露著對逝去時(shí)光的祭奠與對愛的.呼喚，是一種讓你于靜默中逐漸忘我的情感。
又是一部電影與主題曲的完美結(jié)合，又是一次大師與大師的聯(lián)袂！
正是久石讓的音樂，讓宮崎駿的電影魔力無限擴(kuò)張延伸，其動(dòng)漫幻想更加打動(dòng)人心。兩位大師交相輝映的巨作必流芳百世。
你看當(dāng)希塔和帕蘇千辛萬苦乘滑翔機(jī)終于來到空城之城——拉普達(dá)時(shí)，音樂緩緩升起。同樣是由遠(yuǎn)及近，如同作品中的畫面，清風(fēng)拂來，尋找已久的城市漸漸拉開神秘的面紗。管樂與弦樂交替領(lǐng)銜，主題再次響起，小號(hào)的演奏仿佛展示著這個(gè)奇妙城市的壯麗雄偉，而小提琴的飄渺則表現(xiàn)出整個(gè)城市的輕靈與深邃。隨后出現(xiàn)風(fēng)格不同的音節(jié)，如水的豎琴襯托著悠揚(yáng)的長笛再次緩緩拉開天幕。似乎帶著觀眾和主人共同飛翔在幽藍(lán)的天空，呼吸著滌腸洗肺的空氣.....之后小提琴略帶憂郁的調(diào)子，給人以一個(gè)惆悵萬千的引子，那就象是一個(gè)少女在云端的企盼，在告別著自己最美好的時(shí)光與記憶。小提琴緩緩進(jìn)入心跳的節(jié)奏，就像人生中終于遇到了讓你心跳的事情或者人物，愉悅而歡快，一點(diǎn)點(diǎn)讓人忘記傷痛，一點(diǎn)點(diǎn)地讓人告別冰冷。簡單的旋律，多元的演繹，直到鋼琴的加入，突然升華出一種催使人落淚的煽情，旋律一再重復(fù)，漸漸有力，就像是一個(gè)跌倒的理想又被重新揀起一樣，重新讓人感受到自信的深呼吸。
《天空之城》的主題是久石讓音樂生涯的高峰，從此深入骨髓，成為其配樂靈魂，以至于他在后來的一些宮崎峻作品的配樂里，都隱約閃現(xiàn)著這個(gè)主題的影子。
目前《天空之城》演繹成了不同的版本。有鋼琴版、吉他版、交響樂版、合唱版、吟唱版等.
有的如田野間傳來的童謠，有的則如教堂里輕靈的圣歌，我最喜歡的還是詠唱和鋼琴的版本——相同的曲調(diào)，給我以各不相同的心靈體驗(yàn)。我驚詫，這么簡單的曲風(fēng)，這么素淡的聲調(diào)，怎會(huì)有如此震撼人心的穿透力�！檬屗x予的傳神魅力，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)溢出宮崎駿的動(dòng)漫畫面之外，締造了一個(gè)前所未見的遐想空間供人們徜徉。
另外，還有著陶笛版與八音盒版，與主題音樂的蓬勃與大氣不一樣的是，這兩組簡單到極致的演奏倒是真象是映現(xiàn)了孩子的夢想。一半愉悅，一半哀愁，返璞歸真。
人類能否離開土地而生?
《天空之城》表達(dá)的正是這種困惑，離開大地也許只會(huì)得到孤單。
先進(jìn)的科技使人類擁有離開大地母親的機(jī)會(huì)，大地母親用發(fā)自內(nèi)心的呼喚無時(shí)無刻表達(dá)著對我們的愛。這也是現(xiàn)代人面對的困惑。
離開了家，離開了悉心撫養(yǎng)我們的父母，離開了真實(shí)的自我，我們渴望回歸，重新投入母親的懷抱。每次聽《天空之城》，都感到一種孤單，就像心靈再次被喚醒，讓自己知道母親在那里依然愛著我，自己還有個(gè)港灣，從此不在孤單。
當(dāng)這個(gè)城市的夜空中，音樂響起，我內(nèi)心的澎湃無以倫比，每一首歌代表著我心里思念的每一個(gè)值得紀(jì)念的人，形形色色的人中，也許我只是個(gè)過客，但是，我曾經(jīng)來過，那是我想念你們的證明。當(dāng)天空之城彌漫在生活的每個(gè)角落，那是我對你們的祝福。
我用有限詮釋無限、用有形表現(xiàn)無形、用笨拙演繹美妙、用語言表達(dá)萬物、用小斗度量海洋……當(dāng)我提筆寫下這些音樂隨想時(shí)，總有“蚍蜉撼大樹”之感。不過，音樂是世間最美好的東西，無論用多么笨拙貧瘠的語言也能展示出些許的美好吧。
音樂隨筆 篇2
優(yōu)美的音樂不僅可以讓我們精神放松，更可以讓我們愉悅身心，喜歡一個(gè)人在夜深人靜閑暇的時(shí)候，泡上一杯咖啡，打開音響，讓優(yōu)美舒緩的音樂和著濃濃的咖啡在空氣里飄散，流淌，覺得那便是人生最愜意的時(shí)候，音樂是沒有界限的，生活也因?yàn)橛辛艘魳范滞饷利悾?/p>
聽音樂的時(shí)候，心情會(huì)隨著音樂而起伏，內(nèi)心也會(huì)常常陷入沉思，完全陶醉在其中，喜歡那種感覺，喜歡音樂的味道，有時(shí)候這種喜歡沒有原因，沒有理由，就象是喜歡一個(gè)人，永遠(yuǎn)找不到最恰當(dāng)?shù)脑伞?/p>
城市的喧囂和工作的忙碌讓人身心疲憊，現(xiàn)在的流行樂壇到處充斥著一種無病呻吟和頹廢，創(chuàng)作者商業(yè)化的意圖表露無疑，在這種浮躁的心情之下，相信是很難創(chuàng)作出堪稱經(jīng)典的音樂來，所以現(xiàn)在很少再有讓我們心動(dòng)和共鳴的音樂出現(xiàn)，這不能不說是一種悲哀。
好的音樂總能帶給我們無限的遐想，心情也總會(huì)隨著每個(gè)音符的流動(dòng)而變化，喜歡聽著音樂，用文字來記錄自己的心情，音樂讓我的思維活躍，敲打鍵盤的節(jié)奏也變的流暢，每一個(gè)睡不著的夜晚，都是音樂的'魅力促使我記錄下一份屬于自己的心情，音樂會(huì)讓我沉思，讓我放松，讓我喜悅，也會(huì)讓我流淚，在獨(dú)處的日子里，她是我最值得信賴的朋友。
我是一個(gè)懷舊的人，總喜歡回想以前的事情，這是性格使然，我也不想去改變，這個(gè)世界每天都會(huì)在變化，昨天生死之交的朋友今天卻成了仇人，昔日愛的死去活來的戀人今日卻形同陌路，我無意去詆毀這世間真摯的友誼和美好的愛情，只是這個(gè)世界讓一些東西變的太脆弱。而好的音樂總能經(jīng)的起時(shí)間的考驗(yàn)，讓人百聽不厭，相同的音樂之所以聽起來心情不同，不是因?yàn)橐魳纷兞耍亲约旱男那椴煌�，從古至今，能做到心如止水的人又有幾個(gè)呢？所以人總會(huì)有煩惱。朋友，不管什么時(shí)候都不要忘了我們還有音樂，至少這是我們傾訴和發(fā)泄的很好的方式。
音樂隨筆 篇3
一、音樂教師
首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：
1、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂器，并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學(xué)生不僅對樂器有了進(jìn)一步的接觸，而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。
2、通過豐富多彩的`音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
針對本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí)運(yùn)用電子琴進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)校現(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過模仿動(dòng)物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。
3、利用多媒體、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。
4、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。
音樂隨筆 篇4
我熱愛音樂，一直以來音樂陪伴我成長，無論是失落還是歡笑的時(shí)候，每天聽音樂似乎漸漸成為一種習(xí)慣。音樂是精神靈魂的營養(yǎng)品，我熱愛那悠揚(yáng)美妙的旋律，音樂不是從媒介電子產(chǎn)品中的播放鍵，而是人類生活千百年來各類聲音的和諧集合體，包括大自然本來真正的聲音動(dòng)植物的日常生活，還有我們?nèi)祟愔橇?chuàng)造的音律結(jié)晶。
我常常不自覺哼著小曲，走路洗澡等一切碎片化的時(shí)間里，大腦中回想起熟悉或者還陌生的旋律，有時(shí)候甚至不記得這段音樂的名字及創(chuàng)作者，但我常常能哼出個(gè)滋味來，樂在其中。
音樂也分各種形式和節(jié)律。不同質(zhì)感的音樂帶來不同的聽覺感受，從而引起不同的心理感受。如果在悲傷的時(shí)候，再聽tears或kisstherain人的心情會(huì)更加復(fù)雜憂傷；而歡快的土耳其進(jìn)行曲，給人一種激進(jìn)向上的韻律感。而歌手們用他們特有的嗓音唱出生活的味道，我們傾聽音樂，也就是在傾聽另一個(gè)人的故事，某些人的生活。
音樂、閱讀還有運(yùn)動(dòng)，從小父母強(qiáng)調(diào)這三點(diǎn)是個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵。我也感激自己十幾年來養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管有時(shí)候犯拖延癥或懈怠偷懶，我也更堅(jiān)定保持每天堅(jiān)持閱讀、運(yùn)動(dòng)與音樂接觸的決心。每天的生活也因?yàn)檫@些小小的`堅(jiān)持而變得更加生動(dòng)活潑起來，閱讀讓我拓寬知識(shí)面的廣度，加上閱讀后的筆記總結(jié)加深我對知識(shí)的理解，即深度；運(yùn)動(dòng)的多樣性例如跑步游泳瑜伽等讓我保持健康柔韌的身體和飽滿充沛的精神；而每天聽音樂、哼唱歌曲讓我心情愉悅，給我?guī)砀嗟膭?chuàng)作靈感和美妙的想法。
音樂隨筆 篇5
我喜歡聽音樂，尤其是那些沒有任何歌詞抒情的，只有著純粹優(yōu)雅浪漫、且充滿著絲絲安靜味兒的輕音樂。
它能在這個(gè)繁華都市的喧囂躁動(dòng)中為我注入一劑安寧，在學(xué)習(xí)壓力繁重的焦慮緊張中給我送來一份沉靜，在平淡生活的單調(diào)無趣時(shí)給我進(jìn)行一次精神的洗禮。
閉上眼睛，昨日的喧囂已被我拋入耳后。此刻，我很安靜，也很欣喜。我和著音樂那動(dòng)人的旋律或行走、或沉思——耳邊仿佛是清風(fēng)鳥鳴，鼻前的花香幽幽地傾訴著初夏的浪漫，身下是形色各異的野花野草，星羅棋布。突然，雷聲響徹耳際，轟隆隆——下雨了。雨越下越大，仿佛在咆哮著、怒吼著向我涌來。我站在雨中，眼神迷離地望著這一切。最后，我這渺小的身軀被一片汪洋淹沒……漸漸的`，雨停了，但又見著片片落葉上下紛飛，蕭瑟的秋風(fēng)驟起，一時(shí)間滿地的黃花落葉。夜色漸濃，唯獨(dú)只有我一人，在落寞寂寥的深院里獨(dú)自徘徊著，長吁短嘆，為生命的逝去？還是為生活的變化？我自己似乎也不清楚。突然，雪花又悄聲無息地落在了我的頭上、肩上、手臂上。我的衣服很單薄，可我卻依然不覺得冷。銀白色的雪花在空中飛揚(yáng)、飛揚(yáng)……而我的思緒，我的身體，仿佛也跟隨著這片片小小的雪花，就這么飄呀飄呀……
慢慢地，我回過了神。
面對眼前現(xiàn)實(shí)的一切，我沉默、我驚嘆、我孤寂、我欣喜、我無言。如似水流年的音樂里飄逸著的安寧靜謐，深深地感染了我、觸動(dòng)了我，讓我沉醉不已。
人生中，時(shí)常是充斥著艱難的拼搏與艱苦的奮斗，裹挾在其中的人們，也很少會(huì)有這樣的一份寧靜安逸。讓我們在勞累疲憊的時(shí)候，靜靜地聽一聽這樣純粹的、唯美的音樂吧，“非淡泊無以寧靜，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！边@份精神的寧靜與心靈的安逸，也許才是真正的人生的追求。
音樂隨筆 篇6
花兒需要園丁的栽培，我們需要老師的教育和培養(yǎng)來獲得知識(shí)。一項(xiàng)技能要在于老師的培養(yǎng)和自己的努力，常說：只有讀不好的學(xué)生，沒有教不好的老師。下面我就來講述一下我于范老師的故事。
在五年級(jí)的'時(shí)候，學(xué)校組織了合唱隊(duì)去比賽，當(dāng)時(shí)連人都還沒有選，怎么去參加比賽！于是，范老師就一個(gè)班一個(gè)班的去說，想讓我們參加。我們考慮都沒有考慮就答應(yīng)了下來。之后，我們就更努力了，作業(yè)再多我們也會(huì)抽出時(shí)間來練習(xí)，老師再忙也會(huì)抽出時(shí)間來給我們排練。我們排練的地點(diǎn)是：二樓音樂教室，每天中午同學(xué)們都會(huì)聽到音樂。我們也不怕喉嚨痛。“哪怕在累，也要為學(xué)校爭光。”范老師說。她的這句話，影響我們了一段時(shí)間。在那段時(shí)間，我每天一回到家就扔下書包，再大廳里給我的聽眾表演，當(dāng)然聽眾就是我的爸爸媽媽，我唱完一遍，她們就說一個(gè)字：好！還說我們的音樂老師很好，一看就知道是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)任，教出來的學(xué)生就是不同。我心里也非常開心想：我一定會(huì)努力，和同學(xué)們一起拿下金獎(jiǎng)的。從那以后我就一直是這么想的。我們在舞臺(tái)上，發(fā)揮得非常好，并且得了金獎(jiǎng)。那時(shí)我看見范老師臉上露出了欣慰的笑容。從那以后，不管什么事，我都會(huì)認(rèn)真去做，并且三思而后行。范老師在上課的時(shí)候，有些同學(xué)一直說話，范老師跟他們講道理，他們不但不聽，還跟范老師頂嘴······她真的很辛苦，但是他在嘴上從來不會(huì)說。我們都非常的佩服她！
我們的好老師，即使我上了初中也不會(huì)忘記這個(gè)曾經(jīng)影響過我的老師——范老師！
音樂隨筆 篇7
用最細(xì)膩的心靈，用最美好的眼睛去感覺音樂，音樂便有了生命。象月光下泛著銀緞的溪流，它就在你的身邊，似在向你訴說，又象是在和你娓娓而談。但一時(shí)又不能作到親密無間。這中間的距離，你無法做到想縮短就縮短，這就是人和音樂的距離。音樂有時(shí)像霧中的花朵，你能朦朦朧朧看到它的燦爛，還能嗅到它那淡淡的香，但你又不能去接近。
音樂有時(shí)又如身邊的風(fēng)，此時(shí)你站在綠瑩瑩的山坡上，腳下簇?fù)碇c(diǎn)點(diǎn)野花，音樂就如那風(fēng)，或輕或重地拂過你的肌膚，就如撫摸著那音樂，使你心中洋溢著綿綿的愛意，美妙不可言。
音樂有時(shí)又如無聲的'春雨，你靜靜的感知著那春雨一絲一絲地落在嫩芽上，落在仿佛透明的林間小路上，落在屋頂?shù)募t瓦片上落在飄逸女孩的發(fā)梢，還有那亮麗的蝴蝶上。在那個(gè)有雨的下午，你獨(dú)坐在窗前，你第一次感覺自己的生命和音樂融為一體，第一次感覺到和你的生命依依戀情。在那一刻，也就少了浮躁，少了喧嘩，也就靜若處子，深沉無言。
雨仍一絲一絲地下著，漸漸小的只留下長長的濕痕，就像剛剛逝去的音符，在你的心里余音裊裊，似水瀠洄。于是又想起了那些好友，只有他們那歡快的笑容，使你感覺到他們的永遠(yuǎn)寶貴，亦使你無言的淚水在你的生命深處真實(shí)的淌出，像音符一樣掛在臉頰……
音樂隨筆 篇8
不同的心情聽不一樣的歌曲喜歡好多歌，總想下載收藏，可世間有那么多的好歌，我又如何收藏得了?
喜歡一首歌，并不一定要擁有它，只要記得就好!
有些歌，只要聽過就可以滿足，最重要的是它符合你當(dāng)時(shí)的心情!不是嗎?
不管你是什么樣的心情，你總可以找到一首符合你心情的歌。
人生得一知己足已，那歌算嗎?
如果算的話，那世間是不是就沒有孤獨(dú)的人?
總有一首歌，會(huì)讓你聽了之后，熱淚盈眶!
那是因?yàn)樗|動(dòng)了你最柔弱的心!它能說出你的心事，明白你的'心!
聽歌的感覺真好!聽一首符合自己心情的歌真好!
音樂隨筆 篇9
我喜歡音樂。
歌唱，歌唱，徜徉在音樂中，跟著音樂吶喊，啊，多么美妙的事情！
每當(dāng)我徹夜不眠，眼里的帶著血絲，再也支撐不住的時(shí)候，我會(huì)把音樂帶進(jìn)夢里，帶上耳機(jī)睡去。我會(huì)在夢里進(jìn)入音樂的世界，仿佛跟著歌呼吸，看到一個(gè)個(gè)豐富多彩的人生，心靈隨著音樂歡喜悲傷。在這個(gè)時(shí)候，我就像活在音樂，每一首歌的每一個(gè)曲調(diào)都在輕輕地?fù)嶂业哪橆a對我傾訴。然而，我唱不出來！啊，啊，我多么抓狂，音樂離我如此之近，我居然不能擁抱她！我唱不出來，因?yàn)檫@是在夢里，我無論如何也發(fā)不出聲音，我在這個(gè)時(shí)候才深深體會(huì)angelbeats里麻美的心情，心靈想要吶喊卻發(fā)不出任何美妙的.音符。
我們的生命，就像萬里無云的平靜天空，太陽高掛當(dāng)空，所有的一切都是那么美好，日復(fù)一日，煩躁，煩躁。有什么有趣的東西讓人哪怕片刻脫離這樣麻木的日子？音樂，就像一場暴雨，給整個(gè)天空帶來力量，席卷整個(gè)世界，仿佛神的降臨，而我跪在地上，淚流滿面。
在沒有什么比唱一首自己的歌更幸福的事了，因?yàn)檫@首歌仿佛就是另一個(gè)你，又像你的孩子，是你此刻活著最鮮明的證據(jù)。心靈想要歌唱，想要把自己靈魂深處的經(jīng)歷情感挖掘出來，想要感動(dòng)，想要共鳴，想要不再孤獨(dú)。
音樂隨筆 篇10
我有一位在身邊看不見摸不到，但能給我生活增添快樂和舒適的朋友——音樂。
早晨，當(dāng)你打開電視機(jī)，那清新悅耳的晨曲，向你親切問好；午餐時(shí)，輕快優(yōu)美的圓舞曲會(huì)使你食欲大增；夜晚，那溫柔典雅的夜曲，將伴你進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
音樂是無助時(shí)——給你的安慰；音樂是神傷時(shí)——給你的.醫(yī)傷；音樂是寂寞時(shí)——陪你的伴侶。每當(dāng)我身心疲憊時(shí)，喜歡一個(gè)人靜靜地坐著，打開音樂，聆聽那優(yōu)美的旋律，泡一杯綠茶，靜靜的聆聽，慢慢地進(jìn)入只有一個(gè)人的世界，徜徉在這美妙的樂曲中！
聽著優(yōu)美的旋律，看著杯中的茶葉，一片片沉入杯底，留下淡淡的茶水，輕輕地抿上一口，有點(diǎn)淡淡的苦澀。不一會(huì)，一股淡淡的清香慢慢地透向心底，給人以無窮的回味。
在音樂中感受如茶一樣有淡淡的苦澀和美麗的回憶，感受如茶般慢慢散去卻又動(dòng)情燃燒的人生。疲憊慢慢散去，似乎活得更加明白更加美麗。
聽悠揚(yáng)的樂曲，去感知共鳴的旋律，任思緒飄向遠(yuǎn)方，用想象描繪歌曲里的故事，順著音符的起伏和音階的高低，去感知生命的意義。音樂帶給我最大的快樂，音樂是與我朝夕相伴的朋友！
音樂隨筆 篇11
16世紀(jì)中期到19世紀(jì)上半期，巴赫家族是德國中部聞名遐邇的一個(gè)音樂世家，相繼誕生了五十多位著名的音樂家，而其中最為卓越的便是生于1685年的約翰·塞巴斯蒂安·巴赫。他不僅是德國，也是歐洲乃至全世界的一位偉大的音樂巨匠，歷來享有“音樂之父”、“復(fù)調(diào)音樂大師”等美譽(yù)。
不過這位音樂大師與歷史上許多天才音樂家一樣，一生都在與貧窮困苦搏斗，同社會(huì)歧視抗?fàn)�，正是艱難世事，激發(fā)了他勤奮刻苦的精神，磨礪了他百折不撓的斗志。
巴赫從小酷愛音樂，他孜孜不倦的向音樂大師們學(xué)習(xí)，雖然無法接受正規(guī)的音樂教育，但是他憑借著自己的勤奮，通過刻苦自學(xué)，在青年時(shí)期便能嫻熟地演奏小提琴、古鋼琴、管風(fēng)琴等樂器。巴赫卓越的才華為他贏得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他赫一樣十指在琴鍵上飛快而自如地運(yùn)動(dòng)，也沒有哪位演奏家能像巴赫那樣以雙足的靈活交替來配合雙手的演奏—這是對管風(fēng)琴音樂的特殊要求。所以，有人稱贊巴赫用雙腳彈奏出的樂曲就是許多高明樂師用雙手也彈不出來的。除了獨(dú)奏，有時(shí)巴赫還要邊彈邊唱，同時(shí)還要指揮三四十個(gè)音樂家，他時(shí)而額首，時(shí)而踱足，時(shí)而用手指示，整個(gè)樂隊(duì)整齊劃一，無論誰出現(xiàn)哪怕是微小的差錯(cuò)，巴赫都能立即發(fā)覺。幾十位歌手樂手，便隨著巴赫的指揮和諧無誤地歌唱著、演奏著。他的指揮可謂精確美妙，爐火純青，有人盛贊巴赫駕馭音樂的超凡出眾的本領(lǐng)，說他“一人幾乎獨(dú)霸鍵盤樂器的領(lǐng)域”。當(dāng)時(shí)人們崇拜巴赫的演奏與指揮的成就，然而，大家卻忽視了一個(gè)事實(shí)，仿佛巴赫僅僅是一個(gè)杰出的管風(fēng)琴樂師，實(shí)際上巴赫創(chuàng)作的天才是更格Bwvs4z和《d小調(diào)托卡塔與賦格》(BWV565)是最突出的杰作。你聽，那溪流般的，又有著絲綢質(zhì)地的聲音，那木管音色聽起來像天堂中的樹葉在風(fēng)中簌簌作響，從前奏曲到賦格，在漣漪震蕩的主題中‘、族動(dòng)搖，然而無言可說，這時(shí)你會(huì)被深深地打動(dòng)了。這些樂曲中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶ξ贿壿�，豪放粗獷、氣勢澎湃的情感與樂觀明快的抒情性，必然將這類曲目同“神圣”、“崇高”、“永恒”、“痛苦”、“死亡”等聯(lián)系在一起，充分體現(xiàn)了巴赫創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格及他發(fā)揮這件樂器表現(xiàn)力的才能和技巧。
巴赫的音樂常常讓我們聽入了迷，我們的心靈隨著音樂的一起一落漂浮著，有時(shí)候猶如一朵濃艷凄美的鮮花怒放，讓人不可思議，這組作品，又會(huì)把你帶人另一種境界，這是可以跟《賦格的藝術(shù)》以及《音樂的奉獻(xiàn)》放在一起的絕響，巴赫的BWV525—BWV530，這6首曲子，寫于他所謂的“成熟期”，被行家公認(rèn)為是最杰出的管風(fēng)琴作品，而且是絕無僅有的三重奏鳴曲。它們包含著非常可愛的慢樂章主題，快樂章中洋溢著強(qiáng)勁的生命力，我們可以感受巴赫已經(jīng)從紛繁和聲中超脫而出，轉(zhuǎn)而沉浸于簡單的和弦與協(xié)奏曲式的重復(fù)，簡直達(dá)到了化境。他讓我們?nèi)绨V如醉，心隨音樂的起伏，時(shí)而憂傷，時(shí)而悠然，其中妙不可言的小句子多如繁星，而樂曲在整體上還具有自如的旋律和優(yōu)美的織體，令人神往，堪稱絕響。我們不能不從內(nèi)心喊出:古典的巴赫!神圣的'巴赫!
巴赫作為一位管風(fēng)琴家和虔誠的路德派教徒，自然對眾贊歌很感興趣。在他為管風(fēng)琴所寫的近170首眾贊歌中，其內(nèi)容包羅萬象，從經(jīng)文歌到幻想曲都有，巴赫把他對藝術(shù)完美性的一貫追求也體現(xiàn)于管風(fēng)琴眾贊歌中，最著名的就是“八首”，最早始于他的魏瑪時(shí)期，于晚年親自抄寫整理而成，每一首都有相當(dāng)大的規(guī)模，以成熟完美的表達(dá)方式將一生作結(jié)，特別是第+八首，是晚期寫作《賦格的藝術(shù)》時(shí)所作，被人們認(rèn)為是“絕筆”之一。巴赫的《眾贊歌前奏曲》，其中的曲調(diào)以完整，連綿不斷而易于辨認(rèn)的形式從頭至尾出現(xiàn)一次，有幾首以卡濃的手法處理旋律，有三首在呈示旋律時(shí)加上相當(dāng)精美的裝飾音，伴奏聲部往往不是衍生于眾贊歌旋律的動(dòng)機(jī)，而是各自自始至終建立在一個(gè)獨(dú)立動(dòng)機(jī)上，這些在巴赫筆下更是處理得超群拔俗，詩意盎然，在此也印證了巴赫駕馭管風(fēng)琴的天才。
巴赫一生創(chuàng)作了大量優(yōu)秀作品，這些作品跨越幾個(gè)世紀(jì)，對歐洲乃至世界音樂產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，有趣的是，“巴赫”在德文中原是“小溪”的意思，然而就他對世界音樂的影響而言，巴赫又豈止是小溪可比呢?他的博大精湛的偉大成就，他磅礴的氣勢，嫻熟而復(fù)雜的技法，有如澎湃大潮一般激蕩、震撼、給人啟示，推動(dòng)著后世的音樂家。恰像貝多芬所言，巴赫的成就和影響就像大海一般波瀾壯闊，他被譽(yù)為西方的“音樂之父”，不僅為歐洲，也為全人類音樂的發(fā)展進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。巴赫是世界古典音樂的一座巍峨的豐碑。
音樂隨筆 篇12
我熱愛音樂，以至于無可救藥。
每天放學(xué)之后，我做完作業(yè)便去聽音樂，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我就在房間里偷偷地聽mp3，為此沒被少罵。
近幾天，我們學(xué)里一片課文——《月光曲》，課后老實(shí)建議回家聽一聽，有助于理解課文。這一來，我就可以光明正大了，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，家長不得不從。
我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。
樂曲剛開始優(yōu)美極了，霎時(shí)間把我?guī)У搅艘黄煌麩o際的草原上，那兒是夜晚，清幽極了。偶爾傳來幾聲鳥鳴、汩汩的溪流聲。樂曲緩緩進(jìn)入高潮，此時(shí)，草原上天快亮了。我一眨眼，眼前與剛才那環(huán)境截然不同，是一片與藍(lán)天相應(yīng)的大海，周邊是沙灘，海鷗自由自在地飛翔著，一片和平的景象。忽然，貝殼里響起了潮聲的回聲，海鷗一下子消失了。我回頭一看，海上起潮了，潮聲澎湃啊，竟然連貝殼里都有回聲！我仰望天空，剎那間烏云密布，搭理好幾個(gè)響雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎！此時(shí)，浪卻一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦？神了！耳邊又想起了鳥鳴和流水聲，此時(shí)天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來還有溪流，溪流上搭著一座天然形成的`石橋，那兒還有樹、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收！我走了一步，卻走到了另一處地方，這！這不是我家嗎？哦！我頓時(shí)明白了，原來這是我聽音樂的幻想，音樂停了，我自然就回家了，可還是余音繞梁，久久不散。
這首《月光曲》真是太美、太妙了！真想在聽一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標(biāo)移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅……
我就是這樣一個(gè)熱愛音樂的人！
音樂隨筆 篇13
塵封多年的記憶就這么隨著音樂的起伏慢慢的浮現(xiàn)于腦畔。在這個(gè)不算忙碌的下午我再次暢游在音樂的海洋里，一杯暖暖的普洱，一些淡淡的記憶。我喜歡音樂，我喜歡在音樂的旋律中沉醉。文學(xué)可以陶治人的情操，而音樂可以凈化人的心靈，我在想假如生活中沒有了音樂，那么生活將是多么的單調(diào)、枯燥，聽上一段優(yōu)美的旋律，品讀一篇精美的文章，那是心靈的一種超脫。“藍(lán)色天際”我仿佛聞到了空氣中彌漫著的花香，那優(yōu)美的`音符如白云，如薄紗，和著此刻的寧靜，飄逸神秘，著實(shí)讓人感動(dòng)。“小夜曲”柔和優(yōu)雅，我仿佛看見嬰兒睡在搖藍(lán)里，月亮慷慨地把皎潔的月光撒在孩子的身上。窗外，海風(fēng)靜靜地吹著，吹著。
中國的古典名曲“梅花三弄”優(yōu)美動(dòng)聽，梅花香自苦寒來，我喜歡梅花，它在嚴(yán)寒中綻放，傲骨迎風(fēng)!一曲“春江花月夜”，緊緊抓住愛音樂人的心弦。
這就是富有寓意的音樂，這就是用心靈感知的音樂，只要你能讀懂它的旋律，它就能滲透到你的骨髓，滲入你的靈魂。
音樂隨筆 篇14
欲藍(lán)的天空總是俯視眼前的一切，漫漫長夜總是隨著黎明后的一絲暑光告別了昨天的季節(jié)，記憶的年輪早以潛浮在歲月的流沙中，生熟的季節(jié)已在迷霧中蔓延，不知何時(shí)有了喜歡音樂跳動(dòng)的僻好，冬天的欣喜還在烈烈的'寒風(fēng)中徘徊，穿越冬眠的時(shí)節(jié)，洋溢著旋律的氣息，我欣賞漫步在音樂中的你，欣賞你無所畏懼任水流，欣賞你七種跳動(dòng)的模樣，讓人感覺到冬季所擁有的不僅僅是寂靜，還有流水聲，馬蹄聲，風(fēng)吹草動(dòng)聲……每次的欣喜，每次的感動(dòng)，每次的冷靜，每次的淡定，每次的奮進(jìn)，每次激情的點(diǎn)燃，每次閑適的欣喜和狂歡后的愉悅，都為蒼白的旅程增至許多的炫耀的光環(huán)。
音樂是另外的一種語言，每一首歌都代表著不同的心聲，是一種釋然的傾吐，我想這就是同感人追尋的目的吧，敞開胸懷盡情汲取這清潔的露珠，珍惜狂野的每一秒，晃動(dòng)的季節(jié)在音樂的遷引中不停搖拽，喚醒了沉睡已久的綠色，也許季節(jié)并不重要，重要的是在這個(gè)季節(jié)獲得愉悅，欣賞音樂中的你，釋然的放縱，沒有一絲的猶豫，陣陣的傾吐，欣然的聆聽，一路走來一路歌，隨想意唱，唱過了，不知道唱的是什么，走過了，不清楚是那里，一段音律結(jié)束，一段旋律的開始，都牽動(dòng)每一種感受，聽到了，明白了，明白了，一切都豁然開朗，知道什么是重要，什么僅僅是一種節(jié)奏的需要，欣然一笑樂逍遙，暢然其中，悅其花田下！
音樂隨筆 篇15
我熱愛音樂，一直以來音樂陪伴我成長，無論是失落還是歡笑的時(shí)候，每天聽音樂似乎漸漸成為一種習(xí)慣。音樂是精神靈魂的營養(yǎng)品，我熱愛那悠揚(yáng)美妙的旋律，音樂不是從媒介電子產(chǎn)品中的播放鍵，而是人類生活千百年來各類聲音的和諧集合體，包括大自然本來真正的聲音動(dòng)植物的日常生活，還有我們?nèi)祟愔橇?chuàng)造的音律結(jié)晶。
我常常不自覺哼著小曲，走路洗澡等一切碎片化的時(shí)間里，大腦中回想起熟悉或者還陌生的旋律，有時(shí)候甚至不記得這段音樂的名字及創(chuàng)作者，但我常常能哼出個(gè)滋味來，樂在其中。
音樂也分各種形式和節(jié)律。不同質(zhì)感的音樂帶來不同的聽覺感受，從而引起不同的心理感受。如果在悲傷的時(shí)候，再聽tears或kisstherain人的心情會(huì)更加復(fù)雜憂傷；而歡快的土耳其進(jìn)行曲，給人一種激進(jìn)向上的韻律感。而歌手們用他們特有的嗓音唱出生活的味道，我們傾聽音樂，也就是在傾聽另一個(gè)人的故事，某些人的生活。
音樂、閱讀還有運(yùn)動(dòng)，從小父母強(qiáng)調(diào)這三點(diǎn)是個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵。我也感激自己十幾年來養(yǎng)成良好的'生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管有時(shí)候犯拖延癥或懈怠偷懶，我也更堅(jiān)定保持每天堅(jiān)持閱讀、運(yùn)動(dòng)與音樂接觸的決心。每天的生活也因?yàn)檫@些小小的堅(jiān)持而變得更加生動(dòng)活潑起來，閱讀讓我拓寬知識(shí)面的廣度，加上閱讀后的筆記總結(jié)加深我對知識(shí)的理解，即深度；運(yùn)動(dòng)的多樣性例如跑步游泳瑜伽等讓我保持健康柔韌的身體和飽滿充沛的精神；而每天聽音樂、哼唱歌曲讓我心情愉悅，給我?guī)砀嗟膭?chuàng)作靈感和美妙的想法。
音樂隨筆 篇16
窗外的雨趕走了夏日絲絲的煩悶，午后，略有閑暇，任音樂緩緩響起，在婉約清麗的笛音里靜下心來。
好一曲《采桑小路》，陳悅用一枝小小竹笛將一份明快與歡欣演繹的分外悠然。那清淡悠遠(yuǎn)，如山水畫卷般的采桑情景，似曾相識(shí)，仿佛就在眼前。
“裊裊城邊柳、青青陌上桑。”在杏花開放，紫燕飛剪春雨的時(shí)候，也正是桑枝繁茂，采桑養(yǎng)蠶的時(shí)節(jié)。在阡陌縱橫的鄉(xiāng)野，其間水道如巷，河叉似網(wǎng)。大片的桑園植于岸邊。滿眼的翠綠，桑葉兒在曠野的風(fēng)里肆意飛舞著，好一派田園風(fēng)光。
笛音穿越空曠的原野，在芳草萋萋的岸邊向我們飄來�！棒~米鄉(xiāng)，采桑忙。兩岸青青萬枝桑�！币淮笤绲�.清晨，習(xí)習(xí)清風(fēng)里，荊釵布衣、清秀靈巧的女子，帶著藍(lán)花花的頭巾，唱起甜美美的小曲，背負(fù)竹編的籮筐，婀娜婷婷的走進(jìn)桑園。盈盈含笑的眼眸滿是歡欣，纖纖素手，伸向枝頭，不停飛快的采摘著。明媚的陽光照著她們恬靜身姿，一抹微紅悄悄飛上美麗的臉龐。
采桑歸來，淡藍(lán)色的炊煙在不遠(yuǎn)處的村莊上空裊裊升起。青青陌上，碧野溪流。明凈的水面被霞光映的波光粼粼。滿載桑葉的小船，在輕輕的搖櫓聲中，穿梭前行。風(fēng)兒蕩漾在寧靜的小河上，柔柔吹拂她們的發(fā)梢，滿是清新的氣息。到了，那靜臥河面的老石橋，正等著她們的采桑歸來。
笛聲依然悠揚(yáng)著，在阡陌紅塵中靜止成一幅幅自然靈秀的畫卷，心已被那份翠綠和靈性所陶醉，那是一種質(zhì)樸的美。
繁華造就了都市，奢華的氣息里，自然的味道離我們越來越遠(yuǎn)了。就讓這清幽的笛聲流淌出如煙如夢的情懷，喚醒我們對鄉(xiāng)情的向往，重拾起這一份久違的美麗。
音樂隨筆 篇17
落花的季節(jié)，飄逝了一季的夢。是誰踏著落地的花瓣在茫茫紅塵間演繹了墜情的梅花三弄？是誰把一柄花鋤放在了哭泣的花間埋葬了散落的往事？
捧一縷花的凝香，嘆落去的繽紛一世，那過眼云煙飄過多少山重水復(fù)，才凝聚到心底最溫柔的深處？你，悄然的走來，掠過我生命的邊緣，給我一瞥凄然的凝望。
韶華易逝，我期待你一程的漂泊能�？看税�，給我一個(gè)可以依傍的肩頭，在芳菲離盡的時(shí)節(jié)，暖醒我漸漸冷卻的心房。我回你心香一束，掠去你心頭跋涉的.疲乏。
心夢難了，紅塵終不能留住你流浪的腳步，在天荒地老的呢喃中，你踏著月色走進(jìn)煙雨飄搖的征途，消失的身影刻成了永恒的秋霜，冰結(jié)了曾經(jīng)炙熱如火的情腸。
此際，我釋一縷迷醉的風(fēng)花雪月，為喚回你捻滅的游子情懷，把一路的滄�？喑捎逶�，把盞飲下月中桂花佳釀。
夢醒時(shí)分，你依然步履紅塵，一襲青衫，一葉扁舟。
而，我心依舊，為落花吟，為流水泣。
音樂隨筆 篇18
本人于樂理一竅不通，唱支歌總是五音不全，偶爾哼支小曲，也是南腔北調(diào)，惹得哄堂大笑。索性就閉了口，可耳朵卻鎖不住。處于這個(gè)充滿音樂的世界上，一串串的音符不時(shí)飛入我的耳中，令我“措手不及”，心也不由得隨之舞了起來。
最早闖入我心扉的是一曲《我心永恒》——電影《泰坦尼克號(hào)》的主題歌。這是一首震撼人心的歌曲。那凄美婉轉(zhuǎn)的旋律，蘊(yùn)含著對愛的詮譯，對情的執(zhí)著，對幸福的向往；蘊(yùn)含著不朽的承諾，蘊(yùn)含著生命的真諦。那是一種超越時(shí)空，令人蕩氣回腸的摯情，讓人為之泣下。那一個(gè)個(gè)音符將我的心引向遼闊的蒼穹，浩瀚的宇宙。
而后聽到了貝多芬的曲子，我感受頗深的是那首《命運(yùn)交響曲》。那每一個(gè)音符都鏗鏘有力，擲地有聲，仿佛一把把重錘不停地叩擊著我的.心底，敲打著我的靈魂。那高昂激越的音調(diào)是對命運(yùn)的抗?fàn)�，對死神的答�?fù)，對生命的搏擊。那沉重的聲音述說著人定勝天，事在人為的哲理，描繪著令人振奮，無比美好的藍(lán)圖。使人熱血沸騰，對生活有了堅(jiān)定的信念，對未來充滿了信心。
處世漸久，我對阿炳的《二泉映月》也產(chǎn)生了共鳴。凄涼之情溢于整首曲子。這是對黑暗社會(huì)的控訴，是對炎涼世態(tài)的抨擊，是對人生無常的慨嘆。聞之使人覺得一絲涼意漸起心底，最終籠罩全身，使人猶入冰窖，如澆冷水。讓人看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的最底層，看到了無數(shù)個(gè)悲哀的命運(yùn)，看到了數(shù)以萬計(jì)流落失所，掙扎在生死線上的凄慘的生命。令人凄神寒骨，深表同情。
音樂之聲常使我沉醉其中，進(jìn)入一個(gè)無邊無際的世界，那里是真善美的樂園，那里有怒放的愛的花朵，那里有我靈魂所需的一切。
音樂之聲是情之聲，是心之聲，是生活之聲，也是生命之聲。它把種種復(fù)雜的感情以一種最簡單的方式——聲音表達(dá)了出來。在行云流水之中，絲絲縷縷的情感扣開我們的心扉，一顆顆閃亮的珍珠緩緩地飄入。她使人多愁善感，使人更加堅(jiān)定，使人變得充實(shí)。
音樂之聲是博大的，響徹寰宇的。她讓人心胸開闊，讓自然更加和諧，讓世界更加美好。沒有了音樂，這個(gè)地球就失去了活性，喪失了生機(jī)，變得像金剛石一樣堅(jiān)硬，像寒霜一樣冰冷。
這個(gè)世界需要音樂，人也不能離開音樂。我們不僅要用耳去聆聽，更要用心去傾聽，讓這個(gè)世界遠(yuǎn)離黑暗的角落，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的困擾，遠(yuǎn)離人性的淡漠；讓這個(gè)世界多一片陽光，多一點(diǎn)友愛，多一絲溫暖，多一份和諧。
能夠生活在這片充滿音樂的土地上實(shí)在是我們無上的榮幸！
音樂隨筆 篇19
這么多年，一路上走過。伴隨我左右的竟然是那些美麗的音樂之聲，我在漸漸的成長，風(fēng)在繼續(xù)的吹，塵封記憶中的歌聲再一次輕輕的打開，也恍然如昨；雖然是如昨，卻再也不是昨，昨夜的星辰已然墜落了，但在每一首歌的背后都會(huì)有一個(gè)故事，這僅僅是為了說明此歌在我生命旅途中的來龍去脈；又因?yàn)槭峭粫r(shí)間里有很多的歌曲涌現(xiàn)，姑且抽樣那些具有代表性的項(xiàng)目吧！
小學(xué)時(shí)代
心中的太陽。北方的冬季經(jīng)常是雪封曠野，在山間的雪地上會(huì)有野兔的痕跡，雪泥鴻爪是之謂也。于是，我們一伙幾個(gè)人起床比往常要早，由于雪光的照耀，由于出行的焦急；在山坡上，在樹林里，我們尋找野兔的蹤跡，卻把自己的蹤跡悄悄的告訴了后來的人，一般是毫無所獲，這個(gè)純屬于正常，但是，能夠出去瘋出去狂，早就把物質(zhì)的這些拋諸云外了。那就是心中的太陽，月亮倒映在水中，我們沒有戴草帽。
黃土高坡。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天氣出奇的'躁熱，由于我們還小，中午竟然沒有休息的習(xí)慣，還是在麥場里跑來跑去，不亦快哉！那時(shí)，還很少有冰箱，有買冰棒者，白色木箱盛之，價(jià)格很便宜，也名副其實(shí)，因?yàn)槌吮褪前袅�，樹下邊吃邊涼快的間隙，樹上有個(gè)人在唱歌，就是黃土高坡，盡管，嗓門那么大，也不管是那東南風(fēng)，還是西北風(fēng)，樹下都沒有風(fēng)過來。
星星點(diǎn)燈。夏末秋初，天氣漸漸涼爽了，天高云淡起來，那么高遠(yuǎn)的天，帶走了煩躁夏日的一切，于是，飯后的人們就喜歡在自家門口或者別人家門口的通風(fēng)之處納涼兼聊天，因?yàn)椋菚r(shí)，物質(zhì)很貧乏，對于一個(gè)偏僻的小村子，電視機(jī)，黑白的，也普及率很低，所以，人們的口頭交流還有一定的市場，還是一個(gè)熟人社會(huì)，大人聊天，小孩或聽或玩，仰望天上的繁星，加上飛舞的螢火蟲，一靜一動(dòng)，抬頭的一片天是男兒的一片天，還有很多星星在，反而，在文明的天空里卻漸漸的減少了。天其實(shí)并不高，海其實(shí)并不遠(yuǎn)，人心其實(shí)比天高比海更遙遠(yuǎn)。
中學(xué)時(shí)代
朋友。在不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)，每天跟隨大部隊(duì)自行車來回，群策群力之中也有開心之事；大雨頻至的時(shí)候，回家的路就很難行進(jìn)了，泥濘的程度恰似農(nóng)田進(jìn)水灌溉后，怎么辦呢，人與車？兩個(gè)人一輛抬過去，有力氣大者獨(dú)扛而過，很壯觀！冬天，路面上的雪被車壓住了，很滑，同行者中，竟然真的有人滑入了路邊的溝渠里，只見其車，未見其人，一會(huì)他從雪里爬出來，爬上來，我們把車子拖上來，有驚卻沒有險(xiǎn)。朋友一生會(huì)一起走嗎？那些日子都不再有了。
風(fēng)雨無阻。落花時(shí)節(jié)又逢君，不知道為什么會(huì)對一個(gè)人那么癡迷，事后想想也感到不可思議了，但，當(dāng)事人的心境別人哪里能解，發(fā)生在我身上的那個(gè)關(guān)于愛情的故事是伴隨著這首歌的，年少卻不是無知，是在不應(yīng)該的年代里嗎？我以為這依舊是該有的事情，緣來緣去總不定，今天是天涯相隔了，也不知心歸何處了？哪里有什么地老天荒，那豈不是一時(shí)的失語嗎？從此以后，我開始注意了話語的矛盾。但愿，那是曾經(jīng)的風(fēng)雨無阻吧！
睡在我上鋪的兄弟。哥們其實(shí)從來沒有睡在我的上鋪過，也是高中時(shí)代才認(rèn)識(shí)的，志同道合有話說，心領(lǐng)神會(huì)不言多。但是，更多的時(shí)候一聊天就是凌晨時(shí)刻，真的佩服那個(gè)時(shí)候的精力，天還沒有亮就起來打籃球，有次，我竟然看錯(cuò)了時(shí)間，3點(diǎn)就下去了，過了一會(huì)才微有困意，操場上雜草叢生，晨露沾衣，但是，愿無違也。在我寂寞的回憶里，午夜夢回，還能否記憶起那個(gè)時(shí)段的青蔥歲月嗎，定格的畫面永遠(yuǎn)不會(huì)移。
萍聚。高中時(shí)代結(jié)束，前夜，跟她們一起度過，于是，總得表達(dá)一下這即將逝去年華的無限留戀吧，第一次感覺到了想見時(shí)難別亦難，沒有東風(fēng)，沒有花落，有的僅僅是那些纖細(xì)心靈的再現(xiàn)，話很多，夜雖深，不知不覺得睡去，竟然，很快天亮了。我們這一群人只好隨著時(shí)代之波浪前去了，永恒不見落葉，只見幾葉浮萍，至少，我們曾經(jīng)擁有過，這已經(jīng)足夠。
大學(xué)時(shí)代
追夢人。王排，乃宿舍老大也，此名字來源于軍訓(xùn)時(shí)期曾榮為排長，又姓王，故得之，他自己也很樂意。我就親見他書上云：TCL王排。此君喜看小說，每談至此，無不指點(diǎn)金庸，激揚(yáng)古龍，糞土當(dāng)今怪現(xiàn)狀，在眾人點(diǎn)頭稱是間，徐徐睡去，不覺又是一天。他的床頭書櫥必有藏書，內(nèi)容還很龐雜，離校前夕全部買掉，請我們吃飯了，以后，聽說去了深圳闖蕩了，也杳無音訊了。這個(gè)山東大漢于是迅即開始了自己人生的尋夢之旅，而我們每個(gè)人也何嘗不是如此呢?每經(jīng)一事，每至一處，無不是一場夢之旅啊!知世如夢無所求，無所求心普空寂，這種超脫境界的抵達(dá)之日，于凡夫俗子又有何益?
音樂隨筆 篇20
在第三次“專家走進(jìn)音樂課堂，促進(jìn)青年教師成長”的研討活動(dòng)中，專家拋出了“如何讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣？”這一問題，讓我深思很久。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一種求知的愿望，是他們力求認(rèn)識(shí)事物、渴望獲得知識(shí)的一種意向活動(dòng)。教育家夸美紐斯指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一�！庇纱丝梢�，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是何等的重要。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣油然產(chǎn)生時(shí)，就會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，學(xué)生就愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，而且學(xué)得活、學(xué)得好、獲得較大的成功。那么，在教學(xué)中如何保持學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣呢？下面我就這三堂鮮活的課例，談點(diǎn)粗淺看法。
一、重視與學(xué)生的情感交流，激發(fā)學(xué)生的興趣。
在教學(xué)過程中，教與學(xué)雙邊活動(dòng)的順利進(jìn)行，需要融洽的師生感情作基礎(chǔ)。教師愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生感受到教師對他們的理解、信任、關(guān)懷和鼓勵(lì)，這樣不僅會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和信賴，而且教師的言行也就會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)而提高他們對教師所教課程的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望；反之，任何傷害學(xué)生感情的言行，都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增長厭學(xué)情緒。所以，在教學(xué)過程中，教師用充滿感情、親切的語言鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，用生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性的語言帶領(lǐng)學(xué)生積極思維，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在這三堂課中，我發(fā)現(xiàn)王明月老師特別注重感情的投入，如學(xué)生回答不出，她會(huì)微笑說：“不要著急，等會(huì)兒想好了告訴大家，好嗎？不要?dú)怵H！”當(dāng)學(xué)生注意力分散時(shí)，她會(huì)突然間表揚(yáng)一位班上特別調(diào)皮的學(xué)生如何地認(rèn)真，讓其他的學(xué)生瞬間轉(zhuǎn)變，把注意力都集中到課堂上，所以她的整堂課學(xué)生都保持著高昂的學(xué)習(xí)激情。
二、安排得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
美國心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種力求認(rèn)識(shí)的傾向、伴有積極的情緒色彩。學(xué)習(xí)材料包括課內(nèi)外兩個(gè)方面。因此，教師要在平時(shí)注重教學(xué)積累，時(shí)刻關(guān)注音樂新知識(shí)，一方面要挖掘教材中的興趣因素，把興趣附著在知識(shí)上；另一方面要注意捕捉學(xué)生生活中的興趣點(diǎn)，并善于把學(xué)生雖有所感卻又不甚明白的課外問題恰當(dāng)?shù)匾虢滩�。因�(yàn)閷W(xué)生都是帶著特別想知道的問題聽講的，所以在整個(gè)聽課過程中都特別認(rèn)真注意，而且感到非常有興趣，從而對知識(shí)產(chǎn)生了研究和創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
三、以精湛的專業(yè)素質(zhì)，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣。
近年來，隨著素質(zhì)教育的'大力開展，音樂教學(xué)不斷改革深化，這就需要高素質(zhì)的教師配合素質(zhì)教育及有專業(yè)知識(shí)精深，功底深厚的教師才會(huì)有高質(zhì)量的教學(xué)，才能使其學(xué)生對其授課產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師更要轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的唱、彈、說、聽的能力，還要具備豐富的相鄰學(xué)科的知識(shí)，要會(huì)使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，跟上時(shí)代潮流，并能結(jié)合教材創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)。記得衛(wèi)婧老師在執(zhí)教五年級(jí)《螢火蟲》一課時(shí)，衛(wèi)老師親切活潑的教態(tài)、華麗優(yōu)美的鋼琴伴奏把孩子們帶到了螢火蟲的世界，一堂課，學(xué)生都沉浸在華麗優(yōu)美的鋼琴聲中，學(xué)生演唱歌曲的興趣很高，歌聲感染著每一位聽課的老師。
音樂隨筆 篇21
以人為本，從教育學(xué)的觀點(diǎn)來說就是學(xué)習(xí)者是整個(gè)教學(xué)過程中的主體。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位，一切都要為學(xué)生考慮。這個(gè)觀點(diǎn)在小學(xué)音樂的教學(xué)中同樣實(shí)用！小學(xué)音樂怎么教？主要就是在課堂40分鐘的有限時(shí)間內(nèi)，我們通過“聽、做、想、”等幾個(gè)方面來加強(qiáng)學(xué)生對音樂的感知能力。只有“聽”了，才可以有感知，在“聽”的基礎(chǔ)上面，我們再來進(jìn)行“做”與“想”的結(jié)合。
個(gè)人認(rèn)為，音樂在教學(xué)上面“聽”“做”是最重要的，也是最不好把握的事情，事有利弊、輕重之分，把握好了事半功倍，否則事與愿違。前陣子我看了一些關(guān)于新課標(biāo)音樂教學(xué)的獲獎(jiǎng)視頻，其中有一個(gè)是這樣的教學(xué)過程：在這節(jié)音樂課的課堂里，該老師在教學(xué)上面運(yùn)用了“聽”“說”“唱”“想”“做”幾個(gè)方面的教學(xué)步驟。從開始的教唱，用電子琴走了幾遍旋律給學(xué)生感受了，然后教了學(xué)生怎么歌唱這首歌曲，又講了歌曲的'背景文化，總之體現(xiàn)出了新課標(biāo)里面要求的知識(shí)要跨學(xué)科這個(gè)要求。最后根據(jù)這歌曲的特點(diǎn)加入了秧歌舞蹈，學(xué)生們在這場很生動(dòng)的教學(xué)中體會(huì)了音樂的律動(dòng)性，體驗(yàn)了歌曲的情感性，也可以說增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓我看了也覺得內(nèi)容豐富，可是總覺得好象少了點(diǎn)什么內(nèi)涵的東西。
音樂課我們老師到底要教什么？我們又教了什么？同學(xué)們學(xué)了什么？他們又學(xué)到了什么呢？游戲固然增加了學(xué)習(xí)過程中的樂趣，秧歌同學(xué)們肯定也覺得有趣。一節(jié)課結(jié)束了，老師累了，學(xué)生們也盡興了，可是我想知道學(xué)生們從我這里學(xué)到了音樂方面的多少知識(shí)呢？又有多少節(jié)課都是如此的教學(xué)模式呢？
音樂隨筆 篇22
那天，看電視時(shí)無意間看到了一個(gè)欄目，好像叫經(jīng)典音樂廳。當(dāng)時(shí)播放的是中國武警合唱團(tuán)的合唱曲目。因?yàn)槲液芟矚g那種大氣磅礴的合唱音樂，所以便饒有興致地欣賞起來。起初幾首都是經(jīng)典曲目《我的祖國》、《歌唱祖國》。幾首經(jīng)典曲目結(jié)束了，音樂緩緩響起，前奏很長，舒緩悠揚(yáng)的音樂經(jīng)樂手們指尖流出，那么熟悉……
我猛然發(fā)覺居然是《菊花臺(tái)》。我很納悶，這么一首音樂，合唱團(tuán)該如何演繹？隨著主旋律響起，我所有的疑惑都隨著音樂和歌聲消散。我似乎有種錯(cuò)覺，這首歌曲就應(yīng)該是給他們合唱的。音樂經(jīng)由他們的演繹才有了生命，有了那千年悲愴的蒼涼，才不辜負(fù)了那詞曲的韻味！那種大氣，是時(shí)髦前衛(wèi)的周杰倫永遠(yuǎn)無法體現(xiàn)的。
其實(shí)很多時(shí)候，原唱的未必就是合適的。三毛于我而言就是青春的痕跡，因此我便固執(zhí)地喜歡著一切和三毛有關(guān)的東西，包括那首《哭砂》。我一直感覺那首歌曲就是寫的三毛和荷西。那首歌曲的原唱好像是黃鶯鶯？亦或是高勝美�？傊@兩個(gè)人的演繹只是讓人感覺到一種小家碧玉的哀怨，那絕對不是三毛的情懷。直到有一天，我無意聽到了林志炫翻唱的版本。清澈如泉水的聲音，空靈的回響，絕美的清唱，讓我聽到了三毛和荷西生生世世的相守。那種音樂足以穿透你的'靈魂！
去年，奧運(yùn)會(huì)的歌曲很多。記得有一首名叫《北京一夜》，歌詞我記得并不是很清楚，不過那種青衣的唱腔和現(xiàn)代搖滾的組合確實(shí)讓人覺得比較新鮮�？墒悄窃枋值难莩皇亲屛腋杏X怪怪的，始終感覺他沒有感受音樂的精髓。于是便淡漠了這首歌的記憶。就在前不久，看浙江衛(wèi)視的《麥霸英雄會(huì)》，一位年輕的音樂老師演繹了這首歌曲。當(dāng)青衣的旋律響起，那絕妙的意蘊(yùn)經(jīng)由他的詮釋，讓我們好似見到了千年的輪回。那一刻我才真正地感覺出了音樂確實(shí)是相通的，沒有時(shí)間、沒有空間，有的只是美妙的旋律。
我不是專業(yè)的音樂人，我只是喜歡欣賞音樂，喜歡在心情好與不好之時(shí)寄意于音樂。所以，我是用心去聆聽的。我尊重心的感受，所以我更愿意去真實(shí)地感受音樂！