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精選座右銘的啟示作文匯總7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的座右銘的啟示作文7篇，希望能夠幫助到大家。
座右銘的啟示作文 篇1
“學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)�！边@句話給我了很大的啟示，所以我把這句話當(dāng)做我的座右銘，時(shí)刻提醒自己。
記得上周四，我放學(xué)回家寫作業(yè)，那天的作業(yè)十分簡(jiǎn)單，我寥寥幾筆就寫完了，可就一道數(shù)學(xué)題難倒了我。我左思右想，急的腦門直冒煙，“唉！怎么寫呀！”我百思不得其解。一氣之下把筆摔了，拍桌聲，跺腳聲，大腦一片空白。忽然，我想起了自己的座右銘：學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)。于是，我靜下心來認(rèn)真的想，“��！原來是這樣寫的.呀！”自此，我遇見不會(huì)寫的題時(shí)，都靜下心來思考，就這樣，我一靜下心來想一想，所有的難題都會(huì)真相大白。“這個(gè)座右銘真管用，我一定要把它牢記在心時(shí)刻不忘！”有它在，好像我的保護(hù)神。
雖然，在我的人生旅途中，有時(shí)急急忙忙，不求近思，但是，有了我的座右銘——“學(xué)須靜，才須學(xué)。非學(xué)無以廣才，非靜無以成學(xué)�！睂⒂肋h(yuǎn)給我啟示，激勵(lì)我攀登成功的高峰！
座右銘的啟示作文 篇2
每個(gè)人都有自己的座右銘，當(dāng)然也有這句座右銘給你的啟示。我也不例外，你想知道我的.座右銘是什么嗎？想知道座右銘給我的啟示是什么嗎？想知道的話，你就把耳朵湊過來，讓我說給你聽吧！
我是一個(gè)不愛讀書的人，到考試的時(shí)候就非常緊張。但是，有一句座右銘給了我啟發(fā)，讓我喜歡上了學(xué)習(xí)，考試時(shí)也就自然不緊張了。那這句名言是什么呢？那就是：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
這句座右銘意思是說：“大量地閱讀，寫作時(shí)就會(huì)如有神助�！�
我記得有一次，比我小五歲地妹妹要和我玩成語接龍，我心想：“竟然這么不自量力，竟敢和我比？你肯定輸定了！”比賽完了的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是讓我出乎預(yù)料，我輸了，可我不在乎我這一點(diǎn)的成績(jī)，照樣不學(xué)習(xí)。這象我故意輸給她的一樣。
我還記得有一次，我和我的同學(xué)玩游戲時(shí)，突然，她問道：“星期五是誰？我心想：”你連這個(gè)都不知道？這不就是天數(shù)唄�！拔艺f：星期五是天數(shù)，不是誰。那個(gè)同學(xué)哈哈大笑說：”星期五是《《魯濱孫漂流記》》里面的人，你連這個(gè)都不知道，笑死我了！我的臉頓時(shí)紅到了耳根，可我身上就像是全身都紅了。
從那以后，我就變得愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦筋。這還不是：“讀書破萬卷，下筆如有神”這句座右銘給我的啟示？
座右銘的啟示作文 篇3
“滴水能把水穿透，萬事功到自然成。”這句座右銘像一條五彩的花邊，時(shí)刻鑲嵌在我的心頭。它時(shí)刻鞭策著我；它像一股風(fēng)，為我驅(qū)散眼前的迷霧；它像一盞燈，為我照亮前方的道路；它更像舵，使我把握住人生的小舟。
記得那天早晨，我打了個(gè)呵欠，從被窩里爬起，慢吞吞地穿上衣服。我快步走到書桌旁，凝望著桌上擺著的'兩本書，《冰心》和《英才教程》，媽媽似乎期待著什么，我把《冰心》打開，翹起二郎腿，把書放在膝蓋上，津津有味地讀起來。
媽媽眼里喜悅的光芒一下子灰暗了。我不明白，沒有覺察到媽媽眼神中一閃而過的失望。也沒有在意媽媽那短暫的一聲嘆息聲。我心想媽媽不會(huì)又生氣了吧？不對(duì)呀，剛才她還很高興呀。是什么原因惹媽媽煩惱呢？
我一把推開冰心，回想起昨天早晨我的所做所為，哦，想起來了，我答應(yīng)過老媽，每天背《英材教程》的。我恍然大悟，把《冰心》放回書架，背起了《英材教程》。媽媽見狀對(duì)我說：“兒子，送你一句名言：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”啊，我一臉茫然。隨即恍然大悟。
是啊，我們要有恒心，有毅力，努力學(xué)習(xí)，才可以叩響成功的大們，這句座右銘將啟示我，堅(jiān)持不懈，走向成功。
座右銘的啟示作文 篇4
人的一生中，都應(yīng)有個(gè)“座右銘”。然而，這個(gè)座右銘的定義為何？我認(rèn)定它是——“人，言行舉止的依據(jù)，當(dāng)人行有所疾，這時(shí)的座右銘，足以將你懸崖勒馬；在你言而有失時(shí)，能當(dāng)頭棒喝使你清醒；更在你事有所迷時(shí)，如暮鼓晨鐘指點(diǎn)你。所以我愿說︰座右銘的定義，是有著警戒以及奉行的定義�！�
而我的一生，以一句：“施比受更有�！边@句金玉良言，做為我人生的座右銘，因?yàn)槲矣X得，當(dāng)一個(gè)手心向上的人，永遠(yuǎn)比一個(gè)手心向下的人，來的幸福、快樂。而且，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上，在我們生活當(dāng)中，有著許多渴望被照顧、被疼惜的人，始終得不到完整的愛�？粗侵薜暮⑼�，無米無糧、物資柜乏，各各骨瘦如柴；非洲居民飽受黃沙，肆無忌憚的侵虐之苦，想有一杯潔凈如冰的水，卻比登天還難；埃及的貧民窟，更是天災(zāi)不斷，醫(yī)療落后、生活拮據(jù)；在巴基斯坦的人民，時(shí)時(shí)心驚膽顫，生活環(huán)境更是槍林彈雨，想睡一個(gè)安穩(wěn)的好眠，卻猶如癡人說夢(mèng)一般！還有著許許多多，在社會(huì)不被注意的向隅，正聲聲呼喚著我們，伸出援手救援他們。因而，我想要貢獻(xiàn)我一己之力，付出我的所有，幫助急需被幫助的`弱勢(shì)族群，并以“施比受更有�！边@句話，作為我人生的座右銘，時(shí)時(shí)謹(jǐn)記在心。
然而，我會(huì)將這句話，善用于日常生活中，并積極參與，社區(qū)志工服務(wù)或是關(guān)懷老人行以及寒冬送暖……等，各項(xiàng)自愿服務(wù)志工活動(dòng)，帶動(dòng)生活周圍的家人、朋友，以及社會(huì)的每個(gè)人，培育出勇于付出而不求回報(bào)的善心，為大千世界注入一股清流。并將“施比受更有福”著句話，帶進(jìn)社會(huì)的每一個(gè)角落，時(shí)時(shí)運(yùn)用、力行不輟。當(dāng)我為社區(qū)掃街服務(wù)時(shí)，我會(huì)懷著感謝的心、快樂的心情，因?yàn)槲矣心芰樯鐓^(qū)服務(wù)，是一件非常快樂的事；當(dāng)我到松柏園關(guān)懷老人時(shí)，我會(huì)存著感激的心、幸福的心情，因?yàn)槲夷転殚L(zhǎng)者們，奉獻(xiàn)我一己之力，讓我體貼到服務(wù)老人，是一件非常開心的事；當(dāng)我為弱勢(shì)族群寒冬送暖時(shí)，我會(huì)帶著感恩的心、欣慰的心情，因?yàn)槲夷転樗麄兏冻�，讓我體惜他們的困苦。以及零零總總的各項(xiàng)服務(wù)，都讓我深深的體認(rèn)到，“施比受更有�！钡恼嬷B。所以我要將“施比受更有福”這句座右銘，體現(xiàn)在日常生活中、待人處事。
座右銘的啟示作文 篇5
二年級(jí)時(shí)，我在看書時(shí)，幾個(gè)字進(jìn)入我的眼簾：“堅(jiān)持就是勝利。”我不明白這是什么意思，就去問媽媽，媽媽告訴我：“堅(jiān)持就是勝利的意思就是當(dāng)遇到困難和疲倦的時(shí)候要再堅(jiān)持一下，如果堅(jiān)持了，或許有好的結(jié)果，如果沒有堅(jiān)持，那就必定失敗，半途而廢了。你以后做事都要這樣才好��！”從此，這幾個(gè)字就成了我的`座右銘。
三年級(jí)時(shí)，我要鋼琴考級(jí)，但考級(jí)的曲子既復(fù)雜又難，并且要求背下來，剛開始學(xué)考級(jí)曲目時(shí)，我不以為然，但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，考級(jí)曲目真的特別難，我連一小段都彈不流暢。我就決定放棄彈鋼琴了，但是媽媽對(duì)我說：“兒子，你忘了你的座右銘‘堅(jiān)持就是勝利’了嗎？”我想了想，“對(duì)��！如果我堅(jiān)持彈鋼琴，就算這次考級(jí)沒有過關(guān)，但是我可以堅(jiān)持彈鋼琴，以后一定會(huì)過關(guān)的�！蔽倚睦锇蛋嫡f道：“我一定堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”
然后在接下來的日子里，我每天都堅(jiān)持練琴，如果晚上作業(yè)多，那么我就中午午休時(shí)練琴；周六周日有課外班時(shí)，我就擠時(shí)間練琴，或者占用玩的時(shí)間來練琴，養(yǎng)成了每天堅(jiān)持練琴的好習(xí)慣。有時(shí)候，寧愿不睡覺、不休息、不玩耍，也要練琴。
結(jié)果我考級(jí)很順利過關(guān)了，我感覺到如果沒有“堅(jiān)持就是勝利”這個(gè)座右銘，我是不可能過關(guān)的，也許已經(jīng)放棄了鋼琴。這時(shí)，我才明白了“堅(jiān)持就是勝利”的真正含義。
這個(gè)座右銘時(shí)刻陪伴著我成長(zhǎng)。
座右銘的啟示作文 篇6
在我課桌的左上方，貼著一個(gè)小卡片，上面寫著：要迎著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想。這句話時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，提醒著我：要做的事應(yīng)該早點(diǎn)干完，不能等到晚上思考，浪費(fèi)的時(shí)間是自己的。
當(dāng)我第一眼看到這句名言時(shí)，臉不由自主地紅了，因?yàn)樗屛蚁肫鹨患约阂驗(yàn)椴贿@樣做而摘到的苦果子。這句話簡(jiǎn)直是針對(duì)我的缺點(diǎn)所寫。
那是一次鋼琴會(huì)課之前，我的一首曲子還沒有練好，我只顧陶醉于另外一首曲子的優(yōu)美旋律。媽媽提醒我：“練練別的`曲子吧！”而我皺了皺眉頭，說：“等會(huì)兒再練！”這，本來是早上就計(jì)劃練熟的曲目，我一拖再拖，到中午曲子的熟練程度還未見長(zhǎng)，可我卻想：“怕什么？中午我不睡覺，練一會(huì)兒不就成了嗎？”可到了午休時(shí)間，我略微想了想，還是睡十分鐘吧，不休息休息怎么行？可這一睡就睡了一個(gè)小時(shí)。醒來之后，我慌忙打開琴蓋，準(zhǔn)備拿那首不熟的曲子的譜子，可轉(zhuǎn)念一想：“那幾首怎么辦？我得顧全大局，彈彈看熟練不熟練！”于是，手便伸向別的曲譜。等我“檢查”完才去理會(huì)那首曲子，可供我練琴的時(shí)間所剩無幾，我竭盡全力，可這次敗在了時(shí)間腳下。結(jié)果肯定是受批評(píng)�；丶业穆飞希揖吐裨棺约海骸澳阏媸堑�，怎么不先彈那不熟的曲子？”
看了這句名言之后，我感受頗深。我把它作為自己的座右銘，目的是讓我早晨來到學(xué)校，就能看見這句話，把它所帶給我的啟示牢記在心：一切目標(biāo)要按計(jì)劃完成，不能浪費(fèi)時(shí)間。帶著這句話給我有啟示：我便開始了一天的“征程”。當(dāng)我又要“舊病復(fù)發(fā)”的時(shí)候，總會(huì)望上它幾眼。這時(shí)，座右銘就仿佛變成一位老師，教導(dǎo)我：“不要拖拖拉拉、浪費(fèi)時(shí)間！”我這時(shí)就像打了一劑“抗費(fèi)時(shí)藥”，又抓緊一分一秒的時(shí)間，按規(guī)定的章程進(jìn)行。
“要迎著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想。”這就是我的座右銘。我會(huì)把它帶給我的啟示牢記在心，用它激勵(lì)自己改正缺點(diǎn)！
座右銘的啟示作文 篇7
最喜歡的名言是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。老師高興地對(duì)我說：“你的這篇作文寫的還不錯(cuò)!”
在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你看看你自己寫的作文?我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎?說給我聽聽。”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的`作文嗎?沒想到連你自己也看不懂�！鞍ァ阊�，我表揚(yáng)了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈(zèng)你一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……”
回家后，我把老師贈(zèng)我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認(rèn)真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。
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